四年级重点科学练习题答案

重点科学练习题

1．我们的食物

2．我来填一填：

（1）我们常吃的食物，有的来自，如、等；有的来自，如、等；还有的来自，如等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自。

（2）为我们提供了丰富的食物。

3．当好小法官：

（1）随着科学技术的发展，工厂可以生产食品，所以，人们的食物来源可以脱离大自然。（）

（2）我们把米、面制品称为主食，是因为它们在我们的膳食结构中占主要地位。（）（3）我们的食物都直接或间接地来自植物。（）

4．科学探究：制作《美食图册》。

下面是《美食图册》的一页。从图中可以看出，编制美食图册可以这样做：

（1）写清楚食品的名称，最好附有彩色图片。

（2）写清楚食品的主料、配料、调味料及特色。

（3）写出对这种食品的评价。最好能亲自品尝后写出感受。

（4）其他内容，比如这种食品产地、历史等等；还可以在文字四周绘制一些花边，美化图册。

1．我们的食物

2．（1）陆地牛羊海洋带鱼对虾空中鸽子植物

（2）大自然

3．（1）×（2）√ （3）√

5．提示：野生动物是地球的一员，也是人类的朋友，我们不能随意捕食。

。2．我们的营养

2．我来填一填：

（1）食物中含有人体需要的营养成分，、、是构成人体的重要材料，、是人体的能源，具有促进人体发育、增强人体抵抗力的作用。

（2）把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下油迹，说明芝麻中含有。

（3）小麦、土豆、米饭中含有大量的。它们遇碘酒变成蓝色，这是特有的性质。（4）不同的食物所含的是不同的，没有哪一种食物包含全部的。为了保证，我们的饮食必须做到。

3．当好小法官：

（1）维生素C可提高机体的免疫能力，所以我们应该多吃新鲜蔬菜，可以补充维生素C。（）

（2）用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。（）

（3）补钙是老年人的事，少年儿童就不用补钙了。（）

（4）检验食物中淀粉的存在时，取用碘酒的器材叫滴管。（）

（5）密封包装的食品即使过了保质期，只要时间不长，仍可以吃。（）

4．科学探究：设计实验，提取面粉中的蛋白质。

我的实验步骤：我的发现：

5．我们在日常生活中怎样搭配饮食才能使营养更全面？

2．我们的营养

参考答案

（2）脂肪

（3）淀粉淀粉

（4）营养成分营养元素营养平衡结构合理

3．当好小法官：

（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×

5．简单点说早上营养丰富，中午吃饱足以，晚上尽量少吃。五谷杂粮是平常，大进大补偶调养。

五谷为养：大米、小米、白面、黄米、豆类。

五畜为辅：羊肉、牛肉、猪肉、狗肉、鸡肉。

再加上水果蔬菜配合，基本上就是人的机体所需要的营养了。

营养均衡，不挑食，早吃好，午吃饱，晚吃少。

食品名称：

主料：

配料：

调味品：

特色：

我的评价：

5．请你对捕食野生动物的现象发表自己的看法。

6．对未来的食品，你有什么设想。

3．饮食与健康

2．我来填一填：要保持健康，就要养成良好的生活习惯。请对照自己的行为，认真填写下表，并对其中做得不够的方面提出改进意见。

（1）吃饭前要先洗手，以免病从口入。（）

（2）光挑自己爱吃的事物，会对健康有帮助。（）

（3）甜食多吃容易影响食欲，所以不要吃甜食。（）

4．科学探究：帮家长做一道菜，并做好记录

菜名：主料：配料：调料：菜品特色：营养成分分析：

5．下面列举6条健康饮食常识，你还能补充更多吗？

（1）提倡少吃一口。（2）方便面不宜常吃。（3）未淹透的咸菜不能吃。

（4）应该吃新鲜海鱼。（5）不要空腹喝牛奶。（6）吃饭前后不要大量饮水。

3．饮食与健康

3．（1）√（2）×（3）×

5．（1）常吃宵夜，会得胃癌，因为胃得不到休息。

（2）一个星期只能吃四颗蛋，吃太多，对身体不好。

（3）鸡屁股含有致癌物, 不要吃较好。

（4）饭后吃水果是错误的观念，应是饭前吃水果。

（5）喝豆浆时不要加鸡蛋及糖，也不要喝太多。

（6）空腹时不要吃蕃茄, 最好饭后吃。

（7）早上醒来，先喝一杯水，预防结石。

（8）睡前三小时不要吃东西，会胖。

（9）少喝奶茶，因为高热量，高油，没有营养价值可言，长期饮用，易罹患高血压、糖尿病等疾病。

4．水变咸了

2．我来填一填。

（1）水能溶解自然界中的许多物质，如、等。

（2）我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是的。这说明仍在水中，并没有消失。（3）把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子都沉到水底。这说明。3．当好小法官。（1）冰可以变成水，也是由固体颗粒变成看不见的颗粒的过程，所以叫溶解（）

（2）水能溶解自然界里的许多物质。（）

（3）溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。（）

4．科学探究：制造淡水

地球上的淡水资源日趋紧张，而海水又太咸，不能直接饮用。能否把海水中的盐分除掉，使海水变得可以饮用呢？让我们来试一试吧。

【实验材料】盐、水、一个干净的杯子、防热手套。

【操作过程】

（1）把水倒入锅中，水深大约5～8厘米。

（2）向烧锅中放入大量的盐，尝尝烧锅中的食盐水，记下你的感觉。

（3）把烧锅中的水加热至沸腾，然后改小火慢慢煮。把烧锅的盖子盖好。

（4）戴上防热手套，把盖子拿起来。把盖子上的水珠滴入杯子中，再盖上盖子。反复做几次，收集足够的水。尝一尝，

收集到的水还咸吗？为什么？我来解释：

5．园林工人给果树治虫时，是怎样处理药剂的？为什么这样做呢？

4．水变咸了

参考答案

2．（1）食盐烧碱

（2）咸食盐

（3）沙子不溶于水。

3．（1）×（2）√（3）√

4．我来解释：水中溶解了食盐之后变咸了，溶液在加热过程中水逐渐蒸发出来，食盐留在了溶液中。所以，我们尝到的水不再感到咸了。

5．把药剂溶解到水中。这样做是为了让药剂均匀地喷洒在果树上。

5．怎样加快溶解

2．我来选一选。

（1）下列情况属于溶解现象的是。

A．水把食盐变成极微小的用肉眼看不见的小颗粒。

B．温度把冰变成了水。

（2）可以使冰糖在水中溶解的速度达到最块。

A．搅拌B．用热水

C．粉碎D．搅拌、用热水、粉碎三种方法。

（3）其他条件相同时，溶解得比较快的是。

A．粗盐B．细盐

（4）一般来说，可以溶解的物质在的条件下溶解得快。

A．快速搅拌B．不搅拌

（5）在水中不断地加入食盐，我们发现。

A．食盐会一直溶解下去。B．食盐不会一直溶解下去。

3.当好小法官：

（1）冰糖的溶解速度与水的温度有关。（）

（2）水里面溶解的矿物质，有些对人体是有益的。（）

（3）加快溶解的三种方法不能同时使用。（）

（4）面粉和食盐都可以用搅拌的方法来加快溶解。（）

4．科学探究：有人说，食盐在水中溶解的多少、快慢与水的温度关系不大。是这样吗？让我们来试一试。

【实验材料】盐、热水、冷水、烧杯。

【操作过程】分别向装有等量热水、冷水的烧杯中加入同样多的食盐，观察食盐的溶解情况。我发现：

5．为什么感冒冲剂都是粉状的呢？

6．说一说生活中有哪些加快溶解的方法？

5．怎样加快溶解

参考答案

2．（1）A （2）D （3）B （4）A （5）B

3．（1）√（2）√（3）×（4）×

4．盐在热水和冷水中溶解的多少相差不大，但是溶解快慢不一样。在热水中溶解得快一些。5．感冒冲剂制成粉状，有利于在水中的溶解，更容易被人快速吸收。

6．提示：快速溶解的办法有：粉碎，搅拌，加热。

6．做一杯饮料

2．我来填一填。

（1）某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。

根据以上说明，我认为这种饮料是饮料，颜色可能是，饮用时会觉得有味。

（2）汽水起源于，是一种在水中配入、、，并加入二氧化碳的饮料。3．当好小法官。

（1）在制作饮料时，为追求颜色好看，可以多加色素。（）

（2）喝汽水后人会感到凉爽，但采用喝大量汽水的方法降温对身体是有害的。（）（3）成功地制作一种饮料，不但要有科学的配制方案，还要经历一个不断品尝不断调试探究过程。（）

4．科学探究：动手配制一杯物美价廉的苹果饮料。

【实验材料】。

【操作过程】。

我发现：。

5．为什么喝过汽水后会感到比较凉快？

我想可能是因为：。

6．做一杯饮料

2．（1）橙汁橙色甜

（2）欧洲甜味料酸味料香料

3．（1）×（2）√（3）√

5．二氧化碳溶解于汽水中，当饮入后，从人体中排出带走了体内的热量，有利人体的消暑泌汗，促进血液循环，兴奋中枢神经系统，给人以清爽、刺激的清凉感。

7．水里有什么

2．我来填一填。

（1）用沉淀和过滤的方法除去的是水中的杂质。消毒可以杀死水中的和。（2）沉淀的过程中，先沉淀，后沉淀，浮在水面上。

3．当好小法官。

（1）自然界中的水是不能直接饮用的。（）

（2）我们应该经常喝纯净水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行。（）

（3）自然界中水里溶解的物质都是有害的。（）

（4）我国是一个淡水资源相对短缺的国家。（）

4．科学探究：为什么井里的水比河里的水清澈？

【实验准备】广口瓶、粗沙子、细沙子、塑料眼药水瓶、滤纸、细线。

【实验步骤】

（1）在广口瓶内先铺上粗沙，再铺上细沙。

（2）将塑料眼药水瓶剪去底部，蒙上滤纸，用线绑好，插入广口瓶内。

（3）往广口瓶内慢慢倒入污水，直到侵没沙子为止。

（4）当塑料瓶内的水面上升时，注意观察它的水质发生了怎样的变化。

我发现：

通过这个小实验，请解释：井水是从哪里来的？为什么井水比河水清？

我想可能：

5．试着用可乐瓶自制简易水过滤器。请写出或画出主要步骤。

7．水里有什么

2．（1）不溶于水细菌浮游生物

（2）沙石泥土树叶，塑料等质轻物质

3．（1）×（2）×（3）×（4）√

4．我发现：塑料瓶中的水变清了。

我想可能：井水是从地下水来的。井水比河水清的原因是经过了地下的过滤。8．植物的身体

2．我来填一填。

（1）一棵完整的植物包括、、、、、6部分。

（2）一朵完整的花包括、、、4个部分。

3．科学探究：观察种子发芽的过程。

我的实验材料：我的实验步骤：我的发现：我的观察记录单：

8．植物的身体

2．（1）根茎叶花果实种子

（2）萼片花瓣雄蕊雌蕊

9．植物的根

2．我来填一填。

（1）像大树的脚，大树是靠它稳稳地站立在地上的。

（2）绝大多数植物都有根，根有和的作用。

（3）根在吸收的同时，把溶解在水中的也吸收了。

3．当好小法官。

（1）根就是植物埋在地下的部分，因此，马铃薯就是根。（）

（2）我们平常吃的藕，就是长在地下的根。（）

（3）植物的根只有吸收水分和养分的作用。（）

（4）变态根上不长毛。（）

4．我来选一选。

（1）不是植物的根。

A．萝卜B．大蒜C．白薯

（2）是植物的根。

A．洋葱B．姜C．人参

5．科学探究：观察根对植物生长的影响。

【实验准备】两粒种子、两个花盆、水、尺子。

【实验步骤】

（1）将两粒饱满的种子分别种入两个花盆里。

（2）几天后，种子长成幼苗，将其中一盆幼苗连根取出。

（3）把根用水冲洗干净、量一量根的长度、数一数有多少个侧根？

（4）去掉大部分侧根，再种入花盆里。

（5）观察这盆植物幼苗与另一盆植物幼苗的生长情况。

6．有人浇花，每天浇一点水，土壤只有表层是湿润的，而下层却一直得不到水。也有人浇花是在土壤比较干燥时浇足水。哪种方法对根系的发育有利？

9．植物的根

2．（1）根

（2）固定吸收水分和养分

（3）水分养分

3．（1）×（2）×（3）×（4）√

4．（1）C （2）C

6．后一种对根系发育有利。原因：略

10．植物的叶（一）

2．我来填一填。

（1）在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做。

（2）植物体内的水分吸收周围的热后，变成水蒸汽，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做作用。

（3）叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季一些，可以促进根不断地吸收、，还可以使空气。

3．我来选一选。

（1）根吸收的水分，大部分用于。

A．光合作用B．蒸腾作用C．储存

（2）植物的蒸腾作用能。

A．提高空气的湿度B．降低空气湿度C．提高空气温度

4．科学探究：探究植物体能否散发水分。

将一株植物的根放入盛有清水的试管内，将试管口密封。用干燥的塑料袋罩住植物的枝叶部分，使其密闭，然后放在阳光下。观察一段时间，看看塑料袋内壁上有没有小水珠？试管内的水有没有变化？我的记录

5．为什么一般在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？

6．为什么说“大树底下好乘凉”？

10．植物的叶（一）

2．（1）气孔

（2）蒸腾作用

（3）凉快水分养分湿润

3．（1）B （2）A

5．因为移植的时候影响了根部的正常工作，植物会相对缺水。如果在大太阳天底下移植，很可能因为蒸腾作用正热烈地进行的关系，会损害植物的健康。

6．（1）光线的直射原理，光线被树叶遮挡，不能够直接照射到地面，让人的皮肤接触不到

阳光的照射，

（2）树叶的表面有水分，水分的蒸发使树木周围气温降低。

（3）树木的地面温度比较阳光直射的地面的温度低，并且潮湿，潮湿就说明水分多，使得比一般干燥的地面比热大，温度需要很长时间才能上升。

11．植物的叶（二）

2．我来填一填。

（1）植物生长所需的养料，绝大部分是由制造的。

（2）可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的。

（3）每一个叶绿体，都是一个小小的“加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做。

3．当好小法官。

（1）光合作用必须在阳光下进行。（）

（2）植物所需要的养料全部是从土壤中来的。（）

（3）在显微镜下观察叶的内部构造，会发现叶中有很多绿色的颗粒，这些颗粒就是叶绿体。（）

4．科学探究：探究叶的光合作用。

【实验材料】盆载的天竺葵（或蚕豆）、黑纸片、曲别针、酒精、碘酒、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、试管夹、火柴、水。

【实验步骤】

（1）把天竺葵（或蚕豆）放到黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉耗尽。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。

（3）几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧瓶里，加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。观察叶的颜色是否发生了变化？

（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘酒。

（6）稍停片刻，用清水冲掉碘酒。观察叶的颜色是否发生了变化？

我的发现：

5．绿化可以改善人类赖以生存的自然环境。从光合作用的角度来说，绿化对改善自然环境有什么意义？

11．植物的叶（二）

参考答案2．（1）绿叶（2）叶绿体（3）绿色食品水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需要的养料光合作用3．（1）√（2）×（3）√

5．绿化可以吸收空气中更多的二氧化碳放出了氧气，减少二氧化碳带来的温室效应。绿化还可以增加空气的湿度，降低局部地区的气温。

12．植物的茎

1．画一画：画出茎运输水分的示意图。

2．我来填一填：

（1）茎有运输和的作用。

（2）、、等植物都是变态茎。

3．当好小法官。

（1）植物的茎都是圆柱形的。（）

（2）茎对植物只起到运输水分和养料的作用。（）

（3）有些植物的茎会生长在土壤里面。（）

4．我来选一选。

（1）下列属于变态茎的是。

A．藕B．红薯C．人参

（2）的茎长得很肥大，并且能储存养分和水分。

A．玉米B．牵牛花C．芋头

（3）我们常吃的马铃薯，是植物的。

A．根B．茎

5．科学探究：爬山虎为什么能紧紧地抓在墙上？

我的实验方案：我的解释：

6．把幼嫩的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液。这些汁液是从哪里来的？

7．用铁丝捆紧小树，会在铁丝周围形成瘤状物，如果长时间捆紧，小树会死亡，这是为什么？

12．植物的茎

2．（1）水分养料

（2）莲、马铃薯、荸荠、洋葱、水仙、仙人掌。（任填3种）

3．（1）×（2）×（3）√

4．（1）A （2）C （3）B

7．在小树的树皮里有运输养料的细管，叫做筛管，筛管是自上而下运输养料的。用铁丝捆紧小树，叶制造的养料就通不过去了，在捆紧处会形成瘤状物。长时间捆紧，根部吸收的水分和养料也输送不上去，叶没有足够的水分蒸腾，不能进行有效的光合作用，所以会死亡。13．热气球上升的秘密

2．我来填一填。

（1）200多年前法国人制造的热气球和我国民间过节时挂的会旋转的“走马灯”都利用的是的原理。

（2）是人类最早的航空工具。

3．当好小法官。

（1）中国是世界上最早发明热气球的国家。（）

（2）夏天天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。（）

（3）“孔明灯”最早是用来传递军事信号的。（）

4．科学探究：热气球上升。

准备一个大塑料袋，点燃酒精灯，把大塑料袋罩在上面。我发现塑料袋会，然后松开手，我看到。

5．为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部？

13．热气球上升的秘密

2．（1）热空气会上升（2）热气球

3．（1）√（2）×（3）√4．膨胀起来塑料袋上升

5．因为空气加热后会上升，厨房里的混有油烟的空气会随着上升。

14．充气玩具里的科学

2．我来填一填：

（1）空气有弹性；足球里充的是。

（2）空气被压缩后，体积会。

（3）我玩过的充气玩具有、、。

3．我来选一选：

（1）利用压缩空气的有。

A．蹦蹦床B．针管吸药水C．汽车轮胎

（2）橡皮艇里充的是。

A．水B．空气

4．科学探究：

找一个塑料瓶在瓶壁的下部用粗锥子沿着一个方向斜扎几个小孔，使这几个小孔之间的距离、小孔到瓶底之间的距离大致相等。用线将塑料瓶挂在支架上，向瓶内倒水，观察：水向哪个方向喷射？这时瓶子向什么方向运动？

5．找一找：压缩空气在生活中有哪些应用？

14．充气玩具里的科学

2．（1）压缩压缩空气（2）缩小（3）气球气枪篮球

3．（1）C （2）B

5．救生圈，充气跳跳球，汽车内胎，橡皮艇，充气蹦蹦床。

15．小火箭

1．今天的科学课上，我和同学们做了一个有趣的小火箭。我们是这样做的：

2．我来填一填。

（1）当气球内的空气向东边喷出时，气球会向运动。

（2）喷气式飞机是利用原理飞行的。

（3）我国在就发明了火箭。

3．我来选一选。

（1）下列属于反冲的是。

A．被压弯的铁片又绷直了。

B．充足气的气球松手后会飞出去。

C．压缩后的弹簧将小球高高弹起。

（2）把气球吹足气，口朝下松手，气球会。

A．向下冲B．向上冲

C．向左冲D．向右冲

4．科学探究：查找资料，解释火箭是怎么飞上天的。

我查到的资料是这样解释的：5．“二踢脚”为什么会冲上天？

15．小火箭

2．（1）西边（2）反作用力（3）宋代3．（1）B （2）B

5．利用反冲作用。

16．瓶“吞”鸡蛋的秘密

2．我来填一填。

（1）地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有厚。

（2）大气中的物体都受到一种无形的压力，叫。

（3）大气压来自。

3．当好小法官。

（1）把一个硬纸板放在杯子上，倒过来，纸板不会掉下来。（）

（2）钢笔吸墨水是因为有大气压力。（）

（3）注射器吸药水是利用了压缩空气。（）

4．科学探究：做实验。

取一只玻璃杯，装满水，将杯口用一块纸板盖住，用手按住纸板，把杯子倒过来，松开按纸板的手，再把杯子朝左、右、前、后转一转，观察：杯子里的水会流出来吗？想一想这是为什么？

5．找一找生活中哪些地方用到了大气压力。

6．看一看：茶壶盖上有小孔吗？为什么要这样。

16．瓶“吞”鸡蛋的秘密

2．（1）2000～3000千米（2）大气压（3）四面八方

3．（1）√（2）√（3）×5．玻璃上的吸盘，滴管，水泵等。

6．茶壶盖上有孔，为了倒水的时候，大气压力把水压出来。

17．水流有力量

2．科学探究：制作小水轮。

【实验材料】硬塑料卡、胡萝卜或软木塞、剪刀、小刀。

【操作过程】按课本提供的制作方法，制作几个叶片不一样长或叶片不一样多的小水轮。试一试在同样高、同样大的水流冲击下哪个转得更快。

3．水流与人们的生活有着密切的关系。人们日常生活中是怎样对它们加以利用的呢？请举例说明。

17．水流有力量

3．提示：水力发电，喷灌农田等。

18．杯子变热了

2．我来填一填。

（1）热可以沿着，从温度的部分传递到温度的部分，这种传递热的方式叫做。（2）不同材料传递热的快慢。

（3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。

（4）、、等是热的良导体，、、等是热的不良导体。

3．当好小法官。

（1）不同的材料传热的本领不一样。（）

（2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。（）

（3）热总是从低温物体传向高温物体。（）

（4）塑料比金属传热慢。（）

4．我来选一选。

下列哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。

①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷

⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片

5．科学探究：火焰能否从漏网中穿过？

【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。

【操作过程】点燃蜡烛，把滤网放在火焰上。

观察：火焰能从滤网上穿过吗？

想一想：这是为什么？

6．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？

18．杯子变热了

2．（1）物体高低传导。（2）不同（3）发热

（4）金属，水玻璃木头羽毛3．（1）√（2）×（3）×（4）√

4．热的良导体：③铁丝⑥铝桶⑩铜片

热的不良导体：①玻璃②沙子④塑料⑤木筷⑦木条⑧棉花⑨布

6．铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯需要传热慢。

19．水变热了

2．我来填一填。

（1）因为，所以木屑会在水中游动起来。

（2）热在空气中主要是靠的方式传递。

（3）在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。

3．当好小法官。

（1）给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。（）

（2）面条是利用热对流煮熟的。（）

（3）在有暖气的屋内点燃蚊香的时候，蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。（）4．科学探究：不沸腾的水。

将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一下，大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。无论加热多长时间，情况依然如此。

想一想：这是为什么？

5．水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？

19．水变热了

2．（1）加热容器底部时，水发生对流

（2）对流（3）没有冒泡的地方没有发生对流

3．（1）√（2）√（3）×

4．因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后，不能再吸热，所以不能沸腾。而大烧杯里的水达到100摄氏度之后，虽然不再升高温度，但是能继续吸热，所以会沸腾。

5．水饺是通过水的对流煮熟的。为了让水饺熟得更快，可以让水对流得快一些，就是用旺火烧水，或者用提高温度的办法，用高压锅可以快速煮熟。

20．它们会生热吗

2．我来填一填。

（1）动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料，的保温性能最差。

（2）各种材料本身生热。

（3）保温材料能起到保温作用是因为。

3．当好小法官。

（1）保温材料不能永远保持热量不散失。（）

（2）空气有时也可以起到保温作用。（）

（3）用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。（）

（4）保温材料只能保持它内部的热量不散发出来，不能阻止外部的热量传递进去。（）4．科学探究：各种材料的保温性能。

我做了以下实验：（1）（2）（3）

通过实验，我得出了以下结论：

5．夏天，如果我们想把冰糕带到外面去享用，但又不想让它们化得太快，可以采用什么方法？

20．它们会生热吗

2．（1）金属（2）不会（3）内外之间不发生热量的对流。

3．（1）×（2）√（3）×（4）×

5．放在保温杯里带着出去，或者用小棉被包裹。

21．谁热得快

2．我来填一填。

（1）在阳光下，双手分别戴上黑手套和白手套，两只手感觉到的温度。

（2）黑色物体比白色物体吸热能力。

（3）夏天，人们多穿浅色的衣服，这是因为。

3．当好小法官。

（1）黑颜色的物体吸收辐射热快，浅颜色的物体吸收辐射热慢。（）

（2）物体与光线垂直，吸收的太阳能多。（）

（3）物体受热面积大，吸收的太阳能越少。（）

4．科学探究：谁热得快。

研究一：取三个相同的易拉罐，倒入等温、等量的水，将口封好。分别按垂直、水平、45度倾斜的位置摆好，在阳光下晒一小时，用温度计测量易拉罐中的水温。

研究二：将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、黑、绿三种颜色，灌上等温、等量的水，分别平放在地面上，在阳光下晒1小时后，用温度计测量易拉罐中的水温。

我的研究发现：

5．冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？

21．谁热得快

2．（1）不同，黑的热，白的凉。（2）强

（3）吸热辐射少，反射热辐射多，人感觉凉快一些。

3．（1）√（2）×（3）×

5．煤渣可以快速吸收太阳的热辐射，温度提高把积雪融化。

22．太阳能热水器

1．请你说说太阳能热水器的演变历程。

2．我来填一填。

（1）太阳能热水器是由、和三大部分组成的。

（2）太阳能热水器的集热器是色的。

（3）太阳能热水器的热水主要存储在内，因此加热后的热水不容易凉。

3．当好小法官。

（1）太阳能热水器既有优点，又有不足。（）

（2）水热了就会上升，这是因为水受热后就膨胀变轻。（）

（3）太阳能热水器受天气影响不大。（）

4．科学探究。

我想这样制作太阳能热水器模型，让它的保温效果更好：

5．针对太阳能热水器存在的不足，你能提出自己的改进意见吗？请把你的建议写下来。22．太阳能热水器

2．（1）集热器循环管水箱（2）黑（3）集热器

3．（1）√（2）×（3）×

5．太阳能热水器很好，特别是夏天，可是到了冬天它的问题就出现了：

（1）保温性能不好。

（2）每次使用前，水管内的水是冷的，都被放掉。

（3）冬天天气不好时，可利用的太阳光少。

问题（1）可以改进保温性能，比方说可以改进保温材料，或者把水箱和加热管分开，水箱放在楼顶的室内。

问题（2）我觉得可以添加一根回路水管，用小水泵把冷水打回水箱。

问题（3）可以加上辅助电加热装置来解决。