《灿烂的古代文明》PPT课件

灿烂的非洲古代文明

灿烂的非洲古代文明 开罗建于公元12世纪的萨拉丁城堡 洲是人类进化史上从古猿到森林古猿、拉玛古猿、“完全形成的人”—能人、直立人、智人、直到现代人都存在过的大陆。人类学家在非洲发现了最早的“完全形成的人”的化石。这些发现使包括进化论奠基人达尔文在内的人类学家得出了非洲是人类诞生地的结论。 考古学的材料证明，非洲各族人民很早就创造并发展了光辉灿烂的古代文明。在远古时代，当西方殖民主义者的故乡还处在冰川封固阶段的时候，在非洲大陆上就已出现了沸腾的生活。那时候，尼罗河流域还是不适于居住的沼泽，现在荒无人烟的撒哈拉沙漠却是一片河流纵横的森林和草原。大约距今一万年以前，北非气候发生了急剧变化，大草原逐渐干旱而变成沙漠。 尼罗河流域是世界古代文明的摇篮之一。尼罗河下游的埃及是世界四大文明古国之一。埃及早在公元前五千年就出现了农业，懂得了栽培谷物和兴修水利。埃及人很早就发展了天文学，早在公元前4241年，埃及人就制定出相当精确的人类最早的太阳历。太阳历一年365天，分为三季，一季4个月，每月30天，最后一个月多加5天作为宗教节

假日。它每年与回归年的误差仅约四分之一天。古埃及在公元前35世纪就创造了象形文字，公元前19世纪就知道如何计算正方形的边长和截头角锥体的体积，公元前21世纪左右埃及人就已经能够近乎精确地确定圆周率为。 古埃及在建筑、雕刻和绘画等艺术方面也取得了巨大成就。至今巍然屹立在尼罗河畔开罗附近的宏伟金字塔和狮身人面像是公元前27世纪前后古埃及的杰作；它们是人类建筑史上的奇迹，也是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽丰碑。 在尼罗河中游现今苏丹一带，公元前16世纪曾兴起一个库施帝国，它有过发达的农业、炼铁业和纺织业，是远古时代世界最富庶繁荣的国家之一。它的首都麦罗埃是地中海以南最大的炼铁中心，被西方考古学家称为“古代非洲的伯明翰”。 现在的埃塞俄比亚北部是古代非洲文明的重要中心。公元一世纪前后在那里兴起的阿克苏姆王国，第四世纪时曾达到高度繁荣，国内的商品交换已发展到使用金、银、铜币的程度，那时创造的文字现在基本还在使用，高达60英尺的阿克苏姆大石碑和拉利贝拉岩石教堂是闻名世界的非洲历史奇迹之一。 远古时代就居住在马格里布的柏伯尔人，从新石器时代末期就从事农耕，修建起原始水利设施，公元前500年

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灿烂的古代文明“文明的大船”起航了 教学过程 一、课前初探 1．师生交流。学生知道的世界著名的古代建筑，介绍它们的奇特和伟大。 2．学生谈感受。 二、课中深究 （一）感悟深化，提升认识 1．文明古国的辉煌 师：那四大文明古国究竟取得了哪些辉煌的成就，有哪些伟大发明呢？将你查阅过的书籍和资料给大家传阅、介绍一下，好吗？ （明确：我们现在常用的0-9这10个数字是古代印度人发明的；造纸术是古代中国的蔡伦发明的，从此以后，人们就可以用纸张记录文字了；古代中国有四大发明，它们是造纸术，印刷术，火药，指南针。其中印刷术的发明对印刷事业做出了巨大的贡献……）2．成长的故事 ①师：其实，人类文明也不是一开始就这么辉煌的，它们也跟我们小朋友一样，也有一个成长的过程。咱们以中国的文字为例来看看吧！(教师出示文字演变的几个阶段，图片。) 师:你有什么想说的？ ②在班级一角展出名家名字：如王曦之的<<兰亭序〉〉让学生欣

③结合课本65页的图文，请大家谈谈你怎样理解“文字出现了， 人类文明的曙光出现了”这句话呢？学生互相讨论，集体交流。（二）生成问题，拓展延伸 1．按照课本66，67页提供的信息，结合你所了解的，完成67页的填表。 2．当回作家过过瘾 咱们也来当回作家过过瘾吧！小组分工合作，结合课本66页，67页的提示，共同编写一本书，名字就叫《四大文明古国的N个辉煌》怎样？开始行动吧！ 学生A组： 四大文明古国的N个辉煌 古印度篇：…… 古中国篇：…… 古埃及篇：…… 古巴比伦篇：…… 学生B组： 四大文明古国的N个辉煌 医学 文学 数学 建筑

艺术 …… 三、课后实践 活动：古人给我们留下了如此辉煌的成就，让我们后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得远，我们真应该好好感谢他们。并且，他们还有许多值得大家探究的成就呢！课下有兴趣的同学继续努力吧! 板书设计：“文明的大船”起航啦 电话机不断出新 传媒世界异彩纷呈 作业设计： 一、填空。 1、金字塔是古代埃及法老的陵墓，是人类早期辉煌和文明的见证。 2、世界四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。 3、文明古国的人们创造了文字，开始了农业、手工业生产，能用金属制造先进的生产工具，这一切表明人类“文明的大船”启航了。 二、连线。 巴比伦甲骨文 埃及楔形文字 中国象形文字

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《灿烂的古代文明》授导型教案及课堂讲稿(ppt见附件） 教学目标： 1、了解古代文明所取得的伟大成就，激发学生探究古代文明的兴趣，培养学生搜集、筛选、归纳、整理资料的能力。 2、大致知道世界著名的古代建筑以及伟大的文明成就。 3、拓展学生视野，多角度地了解古代文明的伟大意义，体悟人类早期文明的辉煌，以及世界人民的勤劳和智慧，知道追求文明进步是人类共同的目标。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟： 古代文明的成就体现在方方面面，布置学生课前选择自己感兴趣的几方面搜集相关资料，进行初步探究。 二、课中体验，深化感悟： （一）引入话题，唤醒生活： 师：在人类文明的历史画卷中，一代又一代的劳动人民用智慧和血汗创造了无数光辉的业绩，一个个科学伟人，文学巨匠，甚至无数普通的劳动者为我们留下了不朽的发明创造和壮丽的篇章。今天就让我们做一次时光漫游吧，让我们一起走进人类文明的历史画卷，探寻灿烂的古代文明，好吗？（板书课题） （1）古埃及建筑 金字塔大约建于公元前二十七世纪，距今四千多年的历史了。外观呈方锥形，很像汉字的“金”字，所以我国历来译称金字塔。金字

塔是古埃及奴隶制帝王的陵寝。埃及金字塔大大小小七十多座，最著名的是“胡夫”，“哈弗拉”，“曼考拉”，三个大金字塔，其中又以规模最大的“胡夫”作为代表。 （数字）胡夫金字塔是全世界最大的金字塔，它高达146.6米，底边长230.4米，用了230万块平均2.5吨重的大石块。石块凿磨得非常平整，石缝间不用灰浆粘结，连刮胡子的刀片都插不进。整个塔身外面又贴着一层磨光的白色大理石板，据研究，这项巨大的工程是十多万强壮的奴隶用了30年的艰苦劳动才建成的。 师：让我们来算一算吧，现在一层楼的高度大概是3米，胡夫金字塔相当于多少层楼的高度？（教师在黑板上列竖式）48层楼高啊，（学生惊叹）其中每一块石头的平均重量约2.5吨，需要一辆大卡车来拉啊，想象一下当时的劳动条件？ 生：没有吊车，起重机。 生：没有石灰水泥。 师：可是石缝间居然连刮胡子的刀片都插不进,近5000年过去了金字塔依旧巍然屹立在埃及大地上。（学生惊叹）赶紧来欣赏一下这伟大的建筑吧。（课件） 那金字塔究竟是怎么建起来的呢？ 据说，注意，是据说，劳动人民先砌好地面一层，然后堆起一个和这层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石头块拉上第二层。就这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。最后，塔

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中国灿烂的古代文明 我们伟大的祖国—中国，位于亚洲的东部，土地广阔，人口众多，历史悠久，创造过灿烂的古代文明。 约在五六千年以前，在黄河流域和长江流域等地区已经出现早期文明社会的要素，如城市、墓葬、农业和家畜饲养等。四千多年前，是传说中的黄帝、炎帝、尧、舜、禹时代。公元前21世纪开始形成王朝国家，早期的王朝是夏、商、周。公元前221年，秦始皇建立了统一的多民族国家。以后经历汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋辽西夏金、元、明、清等朝代。两千多年来。国家的统一和各民族间经济文化的紧密联系和相互交流是中国历史的主流。各民族对统一的多民族国家的形成、发展，都做出了贡献。 中国是世界上少有的历史文化从未间断、一直延续至今的国家。中华文明尽管也历尽沧桑，却始终绵延发展、传承不绝，表现出顽强的生命力。这体现了中华民族的凝聚力和自强不息的民族精神。 中国古代物质文明和精神文明丰富多彩、灿烂辉煌。古代中国的科学技术长期处于世界领先地位，在天文学、数学、农学、医药学等领域取得过许多卓越成就。造纸术、印刷术、火药、指南针四大发明，更是中华民族奉献给人类的杰出科技成果。中国生产的丝绸、瓷器闻名世界。万里长城、大运河等宏伟工程，堪称世界文明史上的奇迹。古代中国的哲学

思想博大精深，典籍文献浩如烟海。古代中国的文学艺术高峰迭起，美不胜收。如：瑰丽璀璨的《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说；藏族《格尔萨》史诗、蒙古族《江格尔》史诗、柯尔克孜族《玛纳斯》史诗、维吾尔族《十二木卡姆》套曲；百花竞艳的戏剧艺术，笔墨造化的书法，以神似取胜的水墨绘画，神秘精美的石窟雕塑，气势宏伟的秦陵兵马俑，巧夺天工的宫殿、园林，等等。这些都是中华民族宝贵的历史文化遗产和对人类文明发展作出的贡献。 中华古代文明是古代中国人勤劳、智慧创造的结晶，也是中国各民族各地区文明交融、汇合的产物，又是中外文化交流、融合的结果。中华文明曾传播、辐射、影响到东北亚、东南亚地区及世界其他国家，也曾不断的从世界各国文明中吸取营养来丰富和发展自己。在古代中国的历史上，出现过汉代张骞、班超出使西域，唐代玄奘西行印度取经、鉴真东渡日本传经，明代郑和下西洋等许多伟大壮举和动人佳话。 在几千年的历史中，中国产生了许多杰出的政治家、军事家、思想家、教育家、科学家、文艺家和艺术家，还产生了很多的民族英雄和革命领袖。中华民族是一个有着优良传统的民族。

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灿烂的古代文明 神秘的金字塔 教学目标： 1.了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣。 2.大致了解金字塔和世界著名古代建筑。 教学准备： 1.教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言 稿。 2.学生搜集金字塔的有关资料。 教学过程： 、图片欣赏。 1.教师：在人类文明的历史画卷里，无数劳动人民用汗水和智慧创造了光辉 的业绩。今天，咱们一起来了解一下，好吗？ 2.教师课件播放远古时期青铜器，陶罐，万里长城图片及“神州五号”胜利 升空返回的影象资料。请学生说说你有什么感受？ 3.学生谈谈感受。 学生1 ：我们的祖先真了不起！学生2 ：“神州五号”升空的场面我看了，当时心里无比激动！

学生 3 ：万里长城我去过。我总是在想一个问题：这么大的工程，当时条件 又那么艰苦，人们是怎样砌出来的呀？ 二、我是小小考古家。 1. 教师：说得真不错！咱们再来看看这个画面（师将画面定格在金字塔）你 对它有什么了解？ 2. 学生自由畅谈。 我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有 100 多米高呢！ 我在《少儿百科全书》上看到人们把一些动植物的尸体放在金字塔 里，一点都没腐烂，真神奇！ 3. 过度：能从多种途径找到自己需要的资料，真不错！来，看看课本 63 页 的胡夫金字塔名片，你也来为其它金字塔设计一份吧！ 三、导游带我去旅行（需要网络支持）。 1. 教师：不光是金字塔神秘又壮观，在我们这个世界上还有许多著名的辉煌 的古代建筑。课前老师布置大家查资料，看余秋雨的散文《文化苦旅》相信大家 定有许多收获。 丁丁一家要参加一次文化之旅， 请你来当导游， 给他们挑选景 点，设计旅游路线，带他们一家去领略那些神奇的风光吧！ 2. 分组介绍，组里推出“本组名导”。再集体反馈，师生共同评出“优秀导 游”。学生上台，点击相关图片并介绍。 学生 1 ： 我知道金字塔是古代埃及法老的陵墓。 学生 2 ： 学生 3 ：

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《灿烂的古代文明》 一、导入： 1、师：同学们，一年有多少天？一个星期有多少天？那么，你们又知道这种记录时间的是什么人创造的吗？（点击：我们现在使用的公历……） 师：古代埃及人根据尼罗河的涨落情况，把一年分为十二个月，全年定为365天，而古巴比伦人根据月亮圆缺的变化制定了星期制，一星期为七天。而这种历法，我们今天仍在沿用。几千年来，人类的祖先用智慧和汗水创造了辉煌的文明。 今天，我们踏着人类文明的足迹，一起去探讨：灿烂的古代文明（板书课题） 二、新课： 第一部分：神秘的金字塔伟大的古代建筑 1、提到古代文明，就不得不讲到它的重要组成部分：古代建筑。（点击：金字塔图片）出示金字塔的图片，问：你们认识图中的建筑物吗？（金字塔）说得很对，这这就是举世闻名的金字塔，能说说你对金字塔了解多少吗？ （古埃及，四千七百多年前，70多座，高，230块30年时间建成。多次大地震） 3、发言、提出疑问。（点击：胡夫金字塔） （最高的胡夫金字塔有一百米高，相当于四十多层楼高，那时候没有先进的工具，吊车、起重机，如何把重达2.5吨的石块运上去……） 4、师：金字塔是古代埃及人民的杰作，同学们，你们还知道哪些世界各地的古代建筑呢？（点击：活动一：） （补充让学生了解古代的其他建筑包括：中国的长城、印度的泰姬陵、巴比伦的空中花园……）（点击：各种古代建筑）5、师：大家知道吗，其实，在漫长的年代中，还有一些精美绝伦的建筑由于各种原因，消失在历史的长河中，它们就是世界七大奇迹。（点击：世界七大奇迹） 第二部分：世界文明发源地：四大文明古国

1、师：金字塔是古代埃及人民的杰作，在埃及有那么多的古老文明，所以，古代埃及是人类文明的发源地之一，那么，你们知道还有哪几个文明古国吗？（指名回答）大家翻开教材64页在地图上找到四大文明古国，并能说说它们的地理位置。（点击：四大文明古国地图） 2、找到了吗？谁能到台上来指给大家看看？你能说说在什么位置吗？比方说在哪能条的流域啊？ 3、教师出示疑问：（点击：奇怪，为什么……） 奇怪，为什么文明的发源地都在大河流域呢？ （点击：水、土……） 2、刚刚我们看到了这四个国家的建筑，除了建筑，这四个古国还在那些方面取得了成就呢？同学们参考教材65页、66页文字图片，结合自己的预习资料搜集展开交流讨论。 （点击：四大文明古国成就有哪些？） 3、谁来汇报你知道的四大文明古国成就？ 4、同学们，把你总结归纳出来的古代文明成就填到表格的空格里，并记上相应的五角星， 5、小结：文明古国的人们创造了文字、开始了农业、手工业生产，能用金属制造先进的生产工具，等等。这一切表明人类的文明历史从这些最古老的国度开始了。 三、设疑，激发学生课后探讨。 我们今天只能用短短的时间看到或听到了一些关于古代的事情，但真要了解它，这是远远不够的，如果要你用一个词语来形容世界的古代文明历史，你会怎么形容？（总结课题）

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《灿烂的古代文明》教学设计 围场县朝阳湾学区杨家湾小学陆新民 教材分析 本课讲的是世界文明遗产,而本单元(第四单元)的标题是“人类文明的足迹”，如果说本单元论述了全人类的文明成果的话，那本课则是对全人类的文明成果的第一次总结和升华，她与前面的主题一“灿烂的古代文明”、主题二：“伟大的科学成就”、主题三：“绚丽的文学艺术”是遥相互应的，如果教材前几个内容是血和肉的话，那么本课则是本单元教材的灵魂，是不可或缺的。同时，作为品德与社会课，文明遗产是古代给现代最丰厚，最富有生命力的遗产，是今日世界文化的重要组成部分，作为一个中国人所必须的修养，因此，能够进行很好的国民素质教育。 教学目标： 1、了解古代文明所取得的伟大成就，激发学生探究古代文明的兴趣，培养学生搜集、筛选、归纳、整理资料的能力。 2、大致知道世界著名的古代建筑以及伟大的文明成就。 3、拓展学生视野，多角度地了解古代文明的伟大意义，体悟人类早期文明的辉煌，以及世界人民的勤劳和智慧，知道追求文明进步是人类共同的目标。 教学重点：让学生在大致了解古代文明的过程中激起探究古代文明的兴趣 教学难点：课堂把握对古代文明知识探究的深浅度教学过程： 一、课前调查活动： 布置学生课搜集古代建筑方面相关资料，进行初步探究。 二、引入话题，唤醒生活： 师：在人类文明的历史画卷中，一代又一代的劳动人民用智慧和血汗创造了无数光辉的业绩，一个个科学伟人，文学巨匠，甚至无数

普通的劳动者为我们留下了不朽的发明创造和壮丽的篇章。今天就让我们做一次时光漫游吧，让我们一起走进人类文明的历史画卷，探寻灿烂的古代文明，好吗？ 课件出示青铜器、金字塔等古代文物, 介绍。 这些只是古代文明的一部分, 同学们,你们知道吗?在远古的时代，人们创造了一个又一个的奇迹。你们想了解吗？让我们一起去探索灿烂的古代文明。（板书课题）. 三合作学习，体验感悟： 1、四大文明古国 （1）了解四大文明古国是哪几个国家 师：提到古代文明，首先想到的当然是最先产生科学文化的地方，也就是世界文明的发源地——四大文明古国，那么，这四大文明古国是指哪几个国家呢？ 生：四大文明古国是指古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。（教师板书） (2)借助地图弄懂解四大文明古国不能直接称为“埃及、巴比伦、印度和中国”的原因。 师（指板书）：说到这儿，你有什么问题吗？ 生1：为什么这四个国家被称为四大文明古国？ 师：对，这就是我们今天要着重解决的问题。还有吗？ 生2：为什么四大文明古国不能直接称为“埃及、巴比伦、印度和中国”，而必须加上“古”字呢？ 师：这是个非常有价值的问题。（课件）老师这里有两幅地图，上面的是四大文明古国位置示意图，下面是现在的世界政区图，仔细观察、对比一下，看能否帮你解决刚才的问题？（给学生留足观察、思考的时间） 生1：我发现古代中国的面积小，现在中国的面积大。

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灿烂的非洲古代文明 非洲是人类进化史上从古猿到森林古猿、拉玛古猿、“完全形成的人”—能人、直 立人、智人、直到现代人都存在过的大陆。人类学家在非洲发现了最早的“完全形成的 人”的化石。这些发现使包括进化论奠基人达尔文在内的人类学家得出了非洲是人类诞 生地的结论。 考古学的材料证明，非洲各族人民很早就创造并发展了光辉灿烂的古代文明。在远 古时代，当西方殖民主义者的故乡还处在冰川封固阶段的时候，在非洲大陆上就已出现 了沸腾的生活。那时候，尼罗河流域还是不适于居住的沼泽，现在荒无人烟的撒哈拉沙漠却是一片河流纵横的森林和草原。大约距今一万年以前，北非气候发生了急剧变化， 大草原逐渐干旱而变成沙漠。 尼罗河流域是世界古代文明的摇篮之一。尼罗河下游的埃及是世界四大文明古国之一。埃及早在公元前五千年就出现了农业，懂得了栽培谷物和兴修水利。埃及人很早就发展了天文学，早在公元前４２４１年，埃及人就制定出相当精确的人类最早的太阳历。太阳历一年３６５天，分为三季，一季４个月，每月３０天，最后一个月多加５天作为宗教节假日。它每年与回归年的误差仅约四分之一天。古埃及在公元前３５世纪就创造了象形文字，公元前１９世纪就知道如何计算正方形的边长和截头角锥体的体积，公元前２１世纪左右埃及人就已经能够近乎精确地确定圆周率为３·１６。 古埃及在建筑、雕刻和绘画等艺术方面也取得了巨大成就。至今巍然屹立在尼罗河畔开罗附近 的宏伟金字塔和狮身人面像是公元前２７世纪前后古埃及的杰作； 它们是人类建筑史上的奇迹， 也是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽丰碑。 在尼罗河中游现今苏丹一带，公元前１６世纪曾兴起一个库施帝国，它有过发达的农业、 炼铁业和纺织业，是远古时代世界最富庶繁荣的国家之一。它的首都麦罗埃是地中海以南最大 的炼铁中心，被西方考古学家称为“古代非洲的伯明翰”。 现在的埃塞俄比亚北部是古代非洲文明的重要中心。公元一世纪前后在那里兴起的阿克苏姆王国，第四世纪时曾达到高度繁荣，国内的商品交换已发展到使用金、银、铜币的程度，那时创造的文字现在基本还在使用，高达６０英尺的阿克苏姆大石碑和拉利贝拉岩石教堂是闻名世界的非洲历史奇迹之一。 远古时代就居住在马格里布的柏伯尔人，从新石器时代末期就从事农耕，修建起原 始水利设施，公元前５００年左右已有铜器制作。柏伯尔人公元前就建立过毛里塔尼亚 和努米底亚两个王国，遗留下大批岩画艺术品。 撒哈拉以南的非洲居民大约在公元前２０００年左右，就开始从狩猎采集野生植物 发展到驯养动物和培植农作物。世界上有２５０多种农作物都起源于非洲撒哈拉以南地 区。 西非是大部分非洲农业的发源地。高粱、油棕等都是西非的固有产品，历史遗留在撒哈拉沙漠的一些雕像和洞穴壁画是西非人先放牧后田园生活的写照。西非在公元前几千年就出现了精制的赤陶雕塑品，公元前３世纪左右进入铁器时代后，先后出现过加纳、马里、桑海等强盛的古代帝国。

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中国灿烂的古代文明 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

中国灿烂的古代文明 我们伟大的祖国—中国，位于亚洲的东部，土地广阔，人口众多，历史悠久，创造过灿烂的古代文明。 约在五六千年以前，在黄河流域和长江流域等地区已经出现早期文明社会的要素，如城市、墓葬、农业和家畜饲养等。四千多年前，是传说中的黄帝、炎帝、尧、舜、禹时代。公元前21世纪开始形成王朝国家，早期的王朝是夏、商、周。公元前221年，秦始皇建立了统一的多民族国家。以后经历汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋辽西夏金、元、明、清等朝代。两千多年来。国家的统一和各民族间经济文化的紧密联系和相互交流是中国历史的主流。各民族对统一的多民族国家的形成、发展，都做出了贡献。 中国是世界上少有的历史文化从未间断、一直延续至今的国家。中华文明尽管也历尽沧桑，却始终绵延发展、传承不绝，表现出顽强的生命力。这体现了中华民族的凝聚力和自强不息的民族精神。 中国古代物质文明和精神文明丰富多彩、灿烂辉煌。古代中国的科学技术长期处于世界领先地位，在天文学、数学、农学、医药学等领域取得过许多卓越成就。造纸术、印刷术、火药、指南针四大发明，更是中华民族奉献给人类的杰出科技成果。中国生产的丝绸、瓷器闻名世界。万里长城、大运河等宏伟工程，堪称世界文明史上的奇迹。古代中国的哲学思想博大精深，典籍文献浩如烟海。古代中国的文学艺术高峰迭起，美不胜收。如：瑰丽璀璨的《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说；藏族《格尔萨》史诗、蒙古族《江格尔》史诗、

柯尔克孜族《玛纳斯》史诗、维吾尔族《十二木卡姆》套曲；百花竞艳的戏剧艺术，笔墨造化的书法，以神似取胜的水墨绘画，神秘精美的石窟雕塑，气势宏伟的秦陵兵马俑，巧夺天工的宫殿、园林，等等。这些都是中华民族宝贵的历史文化遗产和对人类文明发展作出的贡献。 中华古代文明是古代中国人勤劳、智慧创造的结晶，也是中国各民族各地区文明交融、汇合的产物，又是中外文化交流、融合的结果。中华文明曾传播、辐射、影响到东北亚、东南亚地区及世界其他国家，也曾不断的从世界各国文明中吸取营养来丰富和发展自己。在古代中国的历史上，出现过汉代张骞、班超出使西域，唐代玄奘西行印度取经、鉴真东渡日本传经，明代郑和下西洋等许多伟大壮举和动人佳话。 在几千年的历史中，中国产生了许多杰出的政治家、军事家、思想家、教育家、科学家、文艺家和艺术家，还产生了很多的民族英雄和革命领袖。中华民族是一个有着优良传统的民族。

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中国灿烂的古代文明 我们伟大的祖国—中国，位于亚洲的东部，土地广阔，人口众多，历史悠久，创造过灿烂的古代文明。 约在五六千年以前，在黄河流域和长江流域等地区已经出现早期文明社会的要素，如城市、墓葬、农业和家畜饲养等。四千多年前，是传说中的黄帝、炎帝、尧、舜、禹时代。公元前21世纪开始形成王朝国家，早期的王朝是夏、商、周。公元前221年，秦始皇建立了统一的多民族国家。以后经历汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋辽西夏金、元、明、清等朝代。两千多年来。国家的统一和各民族间经济文化的紧密联系和相互交流是中国历史的主流。各民族对统一的多民族国家的形成、发展，都做出了贡献。 中国是世界上少有的历史文化从未间断、一直延续至今的国家。中华文明尽管也历尽沧桑，却始终绵延发展、传承不绝，表现出顽强的生命力。这体现了中华民族的凝聚力和自强不息的民族精神。 中国古代物质文明和精神文明丰富多彩、灿烂辉煌。古代中国的科学技术长期处于世界领先地位，在天文学、数学、农学、医药学等领域取得过许多卓越成就。造纸术、印刷术、火药、指南针四大发明，更是中华民族奉献给人类的杰出科技成果。中国生产的丝绸、瓷器闻名世界。万里长城、大运河等宏伟工程，堪称世界文明史上的奇迹。古代中国的哲学思想博大精深，典籍文献浩如烟海。古代中国的文学艺术高峰迭起，美不胜收。如：瑰丽璀璨的《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说；藏族《格尔萨》史诗、蒙古族《江格尔》史诗、

柯尔克孜族《玛纳斯》史诗、维吾尔族《十二木卡姆》套曲；百花竞艳的戏剧艺术，笔墨造化的书法，以神似取胜的水墨绘画，神秘精美的石窟雕塑，气势宏伟的秦陵兵马俑，巧夺天工的宫殿、园林，等等。这些都是中华民族宝贵的历史文化遗产和对人类文明发展作出的贡献。 中华古代文明是古代中国人勤劳、智慧创造的结晶，也是中国各民族各地区文明交融、汇合的产物，又是中外文化交流、融合的结果。中华文明曾传播、辐射、影响到东北亚、东南亚地区及世界其他国家，也曾不断的从世界各国文明中吸取营养来丰富和发展自己。在古代中国的历史上，出现过汉代张骞、班超出使西域，唐代玄奘西行印度取经、鉴真东渡日本传经，明代郑和下西洋等许多伟大壮举和动人佳话。 在几千年的历史中，中国产生了许多杰出的政治家、军事家、思想家、教育家、科学家、文艺家和艺术家，还产生了很多的民族英雄和革命领袖。中华民族是一个有着优良传统的民族。