理想第二课时
第二课时 远大的社会共同理想
第二课时远大的社会共同理想◆学习目标1、知识：掌握社会共同理想的含义，了解我国现阶段各族人民的共同理想，懂得共同理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗。
2、能力：培养自己的归纳总结能力。
3、情感、态度、价值观：发扬艰苦奋斗精神，增强实现理想的自觉性。
◆体验学习1、自主活动（1）什么是社会共同理想？现阶段我国各族人民的共同理想是什么？2、合作探究（2）有人认为，如今人民的生活好了，国家富强了，再提艰苦奋斗过时了，对经济发展也不利。
你怎样看待这个观点？◆自主检测1.2011年5月4日，胡锦涛在全国青少年群英会上号召广大青年要树立社会共同理想。
下列关于“社会共同理想”的说明正确的是（）①它是一个国家和民族的理想②它是全体社会成员对美好社会制度的共同追求和向往③它是人类最崇高，最伟大的理想④它是一定历史阶段人们共同奋斗的目标A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.下列关于个人理想与社会共同理想的关系说法正确的有（）①都属于人们对于自己未来生活的美好希望和设想②两者是彼此独立，互不相干③社会共同理想指引着个人理想的基本方向，实现正确的个人理想是实现共同理想的基础④现实生活中，每个人的理想和社会共同理想都是完全一致的A．①③ B．①② C．③④ D．①④3. 古代人们把所追求的理想社会称为“大同”，其含义包括（）①天下为公②人人安居乐业③尊老爱幼④社会风气良好A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③4.毛泽东“高峡出平湖”的梦想于1997年11月8日长江三峡成功截流而变为现实；青藏铁路全线贯通，铁龙奔驰世界屋脊；香港、澳门回归；办奥成功；神舟飞天；“蛟龙”入海；嫦娥奔月……上述材料表明（）A．任何理想都可以转化为现实B．人民在追求美好社会理想过程中推动社会向前发展C．个人理想及活动对社会发展起决定作用D．时势造英雄，英雄创造历史5.（2011·南京）把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是（）A．现阶段我国各族人民的共同理想 B．建设社会主义和谐社会的具体内容C．现阶段我国基本国情的主要内容 D．建设中国特色社会主义的指导思想6.（2012·潼南县）有一只鹰的愿望是飞遍世界，但它每天都沉酒于幻想之中，忽略了学习长途飞行的本领，结果到老死之时，飞遍世界的愿望仍未实现。
理想2
课题：6、理想（二）课标与教材：课标要求引导学生在反复朗读的基础上，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在文中的含义和作用，揣摩精彩的词句和掌握修辞方法，引发学生对理想的深入思考和感悟。
《理想》是初中语文七年级上册第二单元中的第一篇课文。
本单元课文侧重于理想和信念，《理想》一课诗人从多角度赞美理想，用种种意象，打种种比方，阐明理想之于人生的决定意义，富有哲理性。
教学中应善于调动学生的生活体验，引导学生领悟哲理，树立远大理想，并为之努力奋斗。
由此分析，我确定本课的重难点是：教学重点：通过朗读训练, 赏析诗歌精美的语言、巧妙的构思。
教学难点：理解诗中的意象，联系生活体验，体会诗中的思想感情。
教学目标：①朗读、背诵课文，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
②研读课文赏析诗歌精美的语言、巧妙的构思。
③树立为远大的理想而奋斗的信念。
学情分析：本课是诗歌，它的意蕴深刻，学生难以理解，在学习过程中他们很难体会诗的情、理、意等，这加深了他们对内容理解的难度，再加上学生面对的是一个新的学习环境，心理上会有紧张感和胆怯感，这会影响教学效果好在他们在新的环境中表现出了很强的求知欲。
创新支点：联想想象法教学方法与媒体：1、朗读法。
2、联想想象法。
激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想的深入思考。
3、启发点拨法。
用于对重要意象、思想感情的分析。
4、多媒体：学案 PPT第二课时学习目标：学习过程：一、复习链接按课文内容填空。
理想是________，敲出星星之火；理想是________，点燃熄灭的灯；理想是________，照亮夜行的路；理想是________，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是________；温饱的年代里，理想是________。
离乱的年代里，理想是________；安定的年代里，理想是________。
……理想是________，给船舶导引方向；理想是________，载着你出海远行。
理想的翅膀第二课时教案
《理想的翅膀》教学设计三语组杨飞教学目标：1、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
2、结合课文体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。
教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了：课件出示春天的美丽景色。
你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，“放风筝”是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？今天就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。
（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。
）二、学生质疑，导入课文看到这个题目，你有什么问题要问吗？（生发言）那么，就让我们带着问题一起读读课文吧！看你从文中能否找到答案。
（带着问题读书，有利于学生良好习惯的培养）好，那就请同学们选择自己喜欢的方式读书吧！三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了“我”和小伙伴们在春天一起放风筝的事。
）同学们的表现可真棒！那么你能够把文章中的生字读准确吗？课件出示：我会读。
（在学习生字时，让学生学会运用，真正理解词语的含义，为下面的品读做准备。
）2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。
请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、交流学生喜欢的段落，在读中品味语言，体会情感。
边读边出示课件一：你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。
此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
（学生品读语言，想象画面。
七年级语文上册 《理想》(二)教案 人教新课标版
4、5、6、7节“理想的人格意义”；
8、9、10、11节“理想的人生意义”。
总----第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
教
学
感
悟
第4节，理想使人明确方向。
第5节，理想给人力量。一是乐观，二是斗志，三是活力。
第6节,为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。
第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。
第8节,理想对人生的意义。
课题
6、《理想》
总2课时
授课者
执教时间
2010年9月日
授课班级
课型
新授
三
维
目
标
知识目标
有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言,联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
能力目标
模仿课文的写法，写短小的诗句。（仿写）
情感、态度、价值观目标
树立为远大的理想而奋斗的信念。
第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
四、这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来？
（学生默读后小组讨论，回答，互相补充）
要点：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。
学生默读后小组讨论，回答，互相补充
探究此诗脉络
作业
抄写字词；完成《语练》第6课1-8题。
板
书
设
计
理想（流沙河）
脉络：总----第l节，总说理想是前进的方向。
教学
重点
朗读训练,整体感知课文，把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。
教学
语文鲁教版(五四学制)六年级下册第一单元第1课《理想》精品教案
《理想》精品教案教材分析：《理想》是初中语文六年级下册第一单元中的第1篇课文。
本单元课文侧重于理想和信念，《理想》一课诗人从多角度赞美理想，用种种意象，打种种比方，阐明理想之于人生的决定意义，富有哲理性。
教学中应善于调动学生的生活体验，引导学生领悟哲理，树立远大理想，并为之努力奋斗。
依据新课标和诗歌教学的特点，本课教学将引导学生在反复朗读的基础上，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在文中的含义和作用，揣摩精彩的词句和掌握修辞方法，引发学生对理想的深入思考和感悟。
学情分析：初一学生对诗歌接触不多，对这首哲理诗的理解有一定的困难，所以教学中应善于调动学生的生活体验，引导学生领悟哲理。
教学目标：1、朗读课文，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
2、研读课文，赏析诗歌精美的语言。
3、树立为远大的理想而奋斗的信念。
教学重点：通过朗读训练, 赏析诗歌精美的语言。
教学难点：理解诗中的意象，联系生活体验，体会诗中的思想感情。
教法设计：1、朗读法。
2、联想想象法。
激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想的深入思考。
3、启发点拨法。
用于对重要意象、思想感情的分析。
学法指导：采用自主学习与合作探究法。
让学生在自主学习的基础上，相互交流，相互启发教学手段：多媒体辅助教学课时安排：两课时课前准备：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
第一课时教学目标1反复朗读这首诗歌。
2把握诗歌的结构。
3理解诗歌的主旨教学流程：一、导入新课：1.导语设计：同学们，在上册，我们曾研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。
那么，人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
《理想的翅膀》第二课时教学设计
《理想的翅膀》第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出春天的生机勃勃，读出对美好未来的向往。
2.了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，品读感悟他们的理想。
理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想。
3.理解“理想、似乎、翩翩起舞、未来等词语在课文中的意思。
4.体会课文先概括后具体，详略得当的写作方法。
教学重点：了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，品读感悟他们的理想。
理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想。
教学难点：理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想。
看，小伙伴们的风筝各种各样，他们的理想也多五彩斑斓，现在咱们就去读读他们的理想吧！你最喜欢谁的风筝，请同桌的小朋友一起读一读，读的时候，请按照下面的自学提示来学。
（出示课件）自学提示：你喜欢谁的风筝，他的风筝是什么样子的？说说你的理解和感悟。
（你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？该怎样有感情地读？）2.同桌的孩子按照自学提示认真地自学，师巡视指导。
3.交流汇报，教师相机画简笔画板书。
4.写法指导(1)多姿多彩的风筝，代表着小伙伴们不同的理想。
文中的哪句话能概括第二到第六自然段的意思呢。
请你在文中用“波浪线”勾画出来。
（出示畅言课件，找出句子全班一起读。
）（3）师总结：像这样先总的用一句话概括地写，再分段具体地写的方法就是“先概括后具体的写法”。
2.文中写了这六种风筝?哪些风筝写得最详细呢?学生交流,师随机指导写作方法-----详略得当3.孩子们，天上的风筝越飞越远，孩子们的理想也像天上的飞的风筝那么高那么远。
我们齐读第7自然段，理解“越飞越高，越飞越远”的含义。
4.教师小结：课题理想的翅膀就是风筝，让我们树立自己的理想，把它做成风筝，让风筝带着我们的理想乘着风，勇往直前，实现心中的理想。
四、拓展延伸，树立理想。
1.你想放飞什么样的风筝？你能说一说吗？（课件出示：我的风筝是_________，因为_________________。
《我的职业理想》第二课时八年级劳动教育PPT课件
通过职业体验活动，我对图书馆有了更深刻的认识，体会到了图书馆 馆员工作的辛苦，也体会到了这份职业的价值。
班级 理想职业体验
所在单位 工作日期 具体工作内容
感悟和总结
理想职业体验之旅报告书
八（2）
姓名
陈钢华
天真蓝
理想职业体验 所在岗位
摄影师
2022年1月9日
工作时间
15:00-17:00
1.根据客户的拍摄要求制定拍摄计划与时间安排； 2.选择合适的摄影设备进行拍摄； 3.配合摄影小组或团队协作开展工作，以达到最佳拍摄效果。
姓名 理想职业体验
所在岗位 工作时间
感悟和总结
班级 理想职业体验
所在单位 工作日期 具体工作内容
感悟和总结
理想职业体验之旅报告书
八（2）
姓名
倪昱奇
马山头学校图书馆
理想职业体验 所在岗位
图书馆馆员
2022年1月9日
工作时间
15:00-17:00
1.借还图书； 2.布置阅览室； 3.图书分类，图书上架。
1.拍摄时要拍很多张，近乎“百里挑一”； 2.摄影除了前期拍摄工作，还有一系列后期工作； 3.团队协作可以集思广益，更高效率完成工作。
班级 理想职业体验
所在单位 工作日期 具体工作内容
感悟和总结
理想职业体验之旅报告书
八（2）
姓名
刘双瑜
新新宠物医院
理想职业体验
兽医
所在岗位
2022年1月9日
Hale Waihona Puke 工作时间10:00-12:00
同学们，再见！
我的职业理想
劳动 过程 1.填一填
职业理想既要符合自己的兴趣、爱好、特长等，也要符合未来信息社会的 发展方向。请通过资料搜索、调查采访的方式，了解未来你的理想职业的具体 工作要求，然后填写完成“理想职业探索单”。
树立共产主义崇高理想第二课时教案
树立共产主义崇高理想（第二课时）教案第二课时树立共产主义崇高理想三维目标知识与技能：知识方面：了解人类探求社会理想的历程，懂得为什么共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想，理解共同理想与最高理想的相互关系。
能力方面：通过对人类追求理想道路的分析概括，以及对共同理想与最高理想关系的分析，培养学生历史地、辩证地看问题的能力。
过程与方法：以历史导入，启发学生思考：共产主义是否是一种虚无而无可实现的理论。
接着采用比较法、座谈法得出结论，共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。
在阐述最高理想和共同理想的关系时，先要讲清共同理想是什么，接着出一个辩题让学生进行辩论，从中归纳最高理想和共同理想的关系。
可以采用讨论法，讲授法，例证法等方法。
情感态度与价值观：对学生进行社会主义，共产主义理想教育。
提高学生立志成才的自觉性，并在行动上努力做到德、智、体全面发展。
要点网页重点：最高理想与共同理想的关系难点：为什么共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想疑点：1、未来共产主义社会的基本特征（1）在社会生产力高度发展的基础上，实现单一的生产资料共产主义社会所有制。
（2）在社会产品极大丰富和社会成员的共产主义觉悟极大提高的基础上，实现各尽所能，按需分配。
（3）三大差别和旧的社会分工不复存在，每个成员都成为既能从事体力劳动又能从事脑力劳动的全面发展的共产主义新人。
（4）传统的私有制观念被清除干净，全体社会成员都具有了共产主义的思想觉悟和道德品质，劳动已成为他们生活的第一需要。
（5）在阶级、阶级差别和各种资产阶级法权彻底消亡的基础上，国家完全退出历史舞台，取而代之的将是劳动者的自由联合体。
2、社会主义社会和共产主义社会比较（1）相同点：社会主义社会和共产主义社会是同一社会形态的两个发展阶段。
共产主义社会按成熟程度的不同划分为两个发展阶段，初级阶段和高级阶段。
社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义社会是高级阶段。
七年级上册语文流沙河《理想》教案设计3篇
七年级上册语文流沙河《理想》教案设计3篇从小到大我们都会有一个或者多个的理想，今天小编给大家带来的是七年级上册语文流沙河的《理想》教案设计，供大家阅读。
《理想》教案设计范文一教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③树立远大理想，并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。
第一课时教学内容①反复朗读这首诗歌。
②把握诗歌的结构。
③理解诗歌的主旨。
教学设计导入同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海!是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
板书课题。
整体感知①范读最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。
教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
②正音、正字、释词③默读感知课文内容：a，这首诗歌的主旨是什么?b.诗歌是从哪些方面表现主旨的?c.试着分析诗歌的结构④集体朗读，合作探究小组讨论上述问题，教师巡回指导。
⑤课堂发言小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。
板书：历史意义(2、3)理想的意义(1){人格意义(4、5、6、?)｝鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)人生意义(8、9、10、11)研讨与赏析(上)①精读逐段(1—7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。
②课堂讨论研讨诗歌的思想内容及形象化语言：第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法。
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2、为什么说“理想如果给你带来荣誉， 、为什么说“理想如果给你带来荣誉， /那只不过是它的副产品”？为什么 那只不过是它的副产品” 那只不过是它的副产品 副产品 更多的是带来被误解的寂寥” “更多的是带来被误解的寂寥”？寂 寂寥 寥里怎么有欢笑？ 寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸 辛？
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。 制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。 理想所追求的是社会的温饱 文明、安定、 社会的温饱、 理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣 等等，而不是个人荣誉。理想实现了， 等等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你 荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。 荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。 寂寥，就是寂静、空旷。 寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人 被误解，点明奋斗者的处境， 却被误解，点明奋斗者的处境，遭人误解时的感 慨。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士， 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管 寂寥，但是他享受着斗争的欢乐 所以有“ 享受着斗争的欢乐， 寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥 里的欢笑” 里的欢笑”。 但是， 毕竟遭人误解，被当成异类， 但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以 欢笑里又有酸辛。 欢笑里又有酸辛。
流沙河
第二课时 学习目标： 学习目标： 1、体会重点语句的含义 、 2、理解诗歌的主题 、
1、为什么“理想既是一种获得，又是一种 、为什么“理想既是一种获得， 牺牲” 这是矛盾的吗？ 牺牲”，这是矛盾的吗？ 不矛盾，诗人所说的“理想” 不矛盾，诗人所说的“理想”，是崇高 的社会理想，是为社会进步、 的社会理想，是为社会进步、为多数人谋 利益的理想。树立理想，拥有信念， 利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有 为理想而奋斗的幸福感，是获得， 为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一 切又是以牺牲个人利益为前提的， 切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺 牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是 牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是 一种牺牲。 一种牺牲。
这篇文章作者要告诉我们什么道理？ 这篇文章作者要告诉我们什么道理？ 人生一定要有理想， 人生一定要有理想，希望人们树立 远大理想，为了理想而努力奋斗！ 远大理想，为了理想而努力奋斗！
3、第12节“理想开花”两句作者 、 节 理想开花” 要表达什么意思？ 要表达什么意思？结尾为什么说 路上春色正好， “路上春色正好，天上太阳正 晴”?
“理想开花”两句是说，今天的理想之花， 理想开花”两句是说，今天的理想之花， 理想开花 就是明天的甜果，今天的理想之芽， 就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明 天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗， 天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会 取得丰硕的收获。 取得丰硕的收获。 路上春色正好，天上太阳正晴” “路上春色正好，天上太阳正晴”，象 征大好形势。新的历史时期，丽日当空， 征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春 色一片， 色一片，是中国人民实现自己美好理想的最 好的年代。 好的年代。