低成本高质量的幼儿教学活动
幼儿园优质课教案【优秀5篇】
幼儿园优质课教案【优秀5篇】幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：[导入]通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。
[展开]1、找一找周围的方形物体。
我们教师里有哪些东西是方形的？一起来观察老师准备的方形物品。
（书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽）2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。
观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。
（正方形，长方形，大小不一的方形）②是包装纸贴在墙上。
（先画好作为背景的包装纸。
）③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。
（小猪三兄弟）(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。
）②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
[总结]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]【教学反思】活动第一环节：找梯形。
我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。
然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。
本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。
这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。
接着是认识直角梯形和等腰梯形。
这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。
幼儿日常教学活动
幼儿日常教学活动
1.晨间会：幼儿园晨间会是一项重要的日常教学活动，可以帮助幼儿们逐渐养成规律的作息习惯，同时也能让他们在轻松、愉悦的氛围中接受知识、建立自信心。
2. 游戏活动：幼儿喜欢游戏，游戏是他们学习的最佳途径。
幼儿园的教师可以结合幼儿的兴趣、年龄、发展特点，设计各种不同的游戏活动，如角色扮演、团队合作、智力游戏等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 美术活动：通过画画、手工等美术活动，幼儿可以培养自己的创造力和想象力，同时还可以提高他们的认知能力和动手能力。
4. 语言活动：幼儿园的语言活动主要包括听、说、读、写等方面。
教师可以通过故事、儿歌、课文等形式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习语言，提高幼儿的语言表达能力和语感。
5. 科学活动：幼儿喜欢探索和发现未知的世界，科学活动可以帮助幼儿了解自然、探索世界，激发他们的求知欲和好奇心。
教师可以通过观察、实验、探究等方式，让幼儿学习科学知识，提高科学素养。
6. 健身活动：幼儿的身体发育和健康成长非常重要，教师可以设计各种适合幼儿年龄的健身活动，如游戏、健身操、运动会等，让幼儿在运动中快乐成长。
7. 社交活动：幼儿在与人交往中，可以学会与人相处的基本礼仪和道理，教师可以通过各种社交活动，如聚会、游戏、互助活动等，
让幼儿学习社交技能，提高自身的社交能力和情感交流能力。
幼儿园文化艺术活动推荐
幼儿园文化艺术活动推荐文化艺术活动已经成为幼儿教育中非常重要的一环，不仅能够引导幼儿对生活中的音乐、绘画、诗歌、戏剧等文化艺术形式产生浓厚兴趣，同样也能够加强幼儿的感知能力和表达能力，提高幼儿的审美素养和创作能力，推荐以下幼儿园文化艺术活动：一、音乐活动1、听音乐：让孩子听不同类型的音乐，如古典音乐、流行歌曲、民歌等，可以让孩子开阔音乐常识，提高鉴别能力。
2、唱歌游戏：搭配游戏元素的唱歌活动可以吸引孩子的注意力，提高孩子唱歌的积极性，还能够让孩子了解歌词和节奏，提高歌唱技巧。
3、器乐表演：让孩子接触到不同类型的乐器，体验到乐器的特殊魅力，还可以让孩子通过演奏乐器与其他小朋友产生良好的合作意识。
二、绘画活动1、自由绘画：让孩子在画纸上大胆地发挥想象力和创造力，从而提高孩子的形象思维和表现能力，同时还能够增强孩子的自信心。
2、主题绘画：为了提高孩子的绘画技巧和素养，可以将主题与绘画结合起来，指导孩子完成主题绘画作品，并在其上进行适当集体评比。
3、轻松画：让孩子在轻松愉快的氛围中享受绘画的乐趣，同时还可以提高孩子的集中力和协调性。
三、戏剧活动1、角色扮演：通过模仿、扮演不同角色，可以让孩子认识不同的社会角色、学会了解人物性格，同时也可以培养孩子的表演能力和情感表达。
2、剧本表演：可以让孩子在小剧场中表演出自己的角色，通过真实的情景，让孩子积极参与剧本的编排和表演，提高孩子的团队协作能力与情感表达能力。
3、朗诵比赛：可以让孩子熟悉和掌握一些优美的文学作品，加深孩子对文学艺术的理解，同时也可以提高孩子的表达和语言能力。
四、手工制作1、纸艺制作：通过剪纸、折纸、贴纸等纸艺手工制作，可以帮助幼儿锻炼细致的动手能力，提高手眼协调性，也可以让幼儿在制作过程中体验到制作的乐趣。
2、素描绘画：让孩子在不同质地和形状的画纸上使用素描技巧画出自己喜欢的图案，提高孩子的手工能力和创意能力。
3、手工织物：带领孩子认识不同质地的布料，学习简单的针线技巧，将一段织物变成你想要的模样，从而提高孩子的手工能力和想象力。
幼儿教学活动设计方案5篇
幼儿教学活动设计方案5篇一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
幼儿教学活动设计方案2最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。
怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再”困难”于是我决定结幼儿的直接经验，”以蔬菜水果”为框架，以”生活即教育”为基点，围绕”蔬菜水果”，开展一系列”绿色果蔬平里店”的活动。
活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。
2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。
活动准备:幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。
活动流程:利用故事教育幼儿多吃蔬菜--透过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏”果蔬宝宝找朋友”--游戏”我是小小厨师”--学习节奏--延伸活动”学做拼盘”。
有效利用乡土资源开展幼儿园区域活动的分析
有效利用乡土资源开展幼儿园区域活动的分析摘要：充分利用农村地区的地理条件，实现“低成本高质量”的幼儿教育，对于贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，推动农村地区幼教课程改革，优化农村地区教学质量，提高农村地区幼教师资队伍建设，具有重要意义。
许多农村幼儿园都面临着教育经费短缺、教学玩具和教学材料短缺等问题。
因此，农村幼儿园应该按照区域活动的新理念，与本园的具体情况相结合，立足于自身的实际情况，将所有能够使用的乡土资源都充分地挖掘出来，并进行丰富多彩的、富有地方特色的区域活动。
关键词：乡土资源；区域活动0 引言在幼儿园中，乡土教育资源是一种非常重要的资源，它对儿童的全面发展有着非常大的影响。
对于一个农村地区的幼儿园来说，我们从现实出发，动员父母和孩子们通过多种方式，搜集到各种各样的天然材料，挖掘并利用乡土资源，并在此基础上，创造出一种有乡土特点的主题环境和区域活动，从而有效地推动了幼儿的自主发展。
1 收集可利用的乡土资源，进行科学分类1.1 通过幼儿收集，激发孩子的兴趣本园临近森林公园，每个学期的春游社会实践活动，使孩子们感受到亲近大自然的无限快乐。
在平时的教学工作中，我们要将环保教育活动融入其中，引导孩子去发现他们周围的各种可回收和利用的资源。
通过不断的收集，观察，设计，欣赏，幼儿开始注意其周边的环境，以自身的行动去维护其生活和发展的环境，提高其环保意识和环保能力。
1.2 利用家长教育资源，收集充实、丰富区角活动材料。
我们还对家长们的资源进行了整合和利用，通过小朋友们丰富多彩的作品，再加上老师们深入浅出的解释，家长们才意识到：在他们的生活中，这些看似无关紧要的垃圾，竟然可以成为孩子们成长过程中的好助手。
因此，我们每年都会举办家庭手工制作的活动。
通过制作，孩子们的动手能力都有了很大的提升；亲子关系日益密切，父母们也更愿意参加活动资料的收集和共享。
1.3 注重乡土材料的分类与整理在收集之前，各班均设立了材料收集箱。
幼儿园优质课教案(共20篇)
幼儿园优质课教案〔共20篇〕篇1：幼儿园手工优质课教案一、活动目的：1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进展装饰2.锻炼幼儿的动手操作才能和丰富幼儿的想象才能二、活动准备：纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏(一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。
这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。
师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。
(二)演示1.我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。
可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。
注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。
用五颜六色的毛线作头发粘上去。
我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。
(三)操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!小朋友进展操作，老师巡回指导。
(四)欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!篇2：幼儿园大班科学优质课教案教学目的：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经历，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。
2、激发幼儿对转动现象的好奇和探究的愿望。
3、开展幼儿空间区分才能和空间想象力。
4、开展幼儿手部动作的灵敏性。
教学准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经历。
2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等假设干。
3、玩具汽车(自行车)，螺丝(螺帽)，吊扇(扇叶包红色纸)，钟等。
4、实物投影仪。
教学过程：(一)玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。
2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX 小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?”(二)试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。
整理书桌的大班教案
整理书桌的大班教案整理书桌的大班教案篇一：幼儿园大班运动：百变的桌子大班运动：百变的桌子（课例解读）（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图：国家《纲要》强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。
“低成本、高质量”是一种理念、一种追求，一种价值观。
“因地制宜地创设各种有趣地运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动??综合地开展各类体育活动，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
”《上海市学前教育课程指南》提出的课程总目标：“促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
”其中，对幼儿运动方面的基本经验的描述包括：大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性；借助各种材料和器械，尝试新的内容与玩法，获得身体运动的经验；控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。
本活动尝试多种形式桌子的玩法，提高幼儿肢体的灵活性、协调性与平衡性；能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。
活动目标1、尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。
2、能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。
重点：大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。
难点：攀跃桌子，肢体的灵活性、协调性。
活动准备桌子6张、毛巾若干、桌子变化图示等活动过程一、热身运动幼儿根据教师发出速度变化和动作变化的指令，绕桌子走、跑等，激发运动兴趣。
要求：幼儿跟随教师动作、口令进行桌子间的走跑交替，提醒幼儿身体不碰桌子。
二、活动开始游戏一：毛毛虫（桌面、桌下交替爬行）——尝试控制身体，促进动作协调性的发展。
幼儿在教师引导下，通过看图片将桌子的宽边衔接，摆放成“一”字型。
要求：幼儿分成两组，在桌面、桌底进行交替爬行，交汇时控制好身体，不掉下桌子。
1、向前爬行2、倒退爬行3、桌面向前交汇爬行游戏二：钻山洞（桌子钻行）——体验爬与钻的不同动作，促进身体的灵活性和协调性。
幼儿园教育的活动内容
幼儿园教育的活动内容幼儿园教育的活动内容非常丰富多样，旨在促进幼儿的全面发展和个性化发展。
下面将详细介绍幼儿园教育的活动内容。
一、语言活动1.诗歌朗诵：让幼儿通过朗诵优美的诗歌，培养幼儿的语感和语言表达能力。
2故事讲解：通过讲解富有教育意义的故事，帮助幼儿理解人生道理和社会常识。
3.对话练习：让幼儿进行对话练习，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.看图说话：让幼儿通过看图片说话，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、数学活动1.数数游戏：通过数数游戏，让幼儿掌握基本的数学概念和技能。
2.比大小：通过比大小游戏，让幼儿掌握基本的数学概念和技能。
3.分类活动：通过分类活动，让幼儿学会归纳、分类和比较。
4.模型拼装：让幼儿进行模型拼装，培养幼儿的手眼协调和空间想象力。
三、科学活动1.实验探究：让幼儿进行简单的科学实验，培养幼儿的科学思维和探究能力。
2.观察记录：通过观察自然现象和物体特征，让幼儿掌握基本的科学知识和技能。
3.问题解决：让幼儿在解决实际问题的过程中，培养幼儿的创新思维和实践能力。
4.科学游戏：通过科学游戏，让幼儿在游戏中学习、在学习中玩耍。
四、社会活动1.角色扮演：让幼儿通过角色扮演，学会社会交往和社会常识。
2.社区探究：通过社区探究活动，让幼儿了解社区文化、社会服务等方面的知识。
3.文化体验：让幼儿进行文化体验活动，了解不同文化背景和民族风情。
4.社交游戏：通过社交游戏，让幼儿在游戏中学会团队合作和人际交往技能。
五、艺术活动1.唱歌跳舞：让幼儿在唱歌和跳舞中体验艺术的乐趣，培养幼儿的音乐和舞蹈能力。
2.绘画创作：让幼儿进行绘画创作，培养幼儿的艺术表达和想象能力。
3.手工制作：让幼儿进行手工制作活动，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
4.文艺表演：通过文艺表演活动，让幼儿展示自己的才艺和艺术魅力。
六、体育活动1.跑步：让幼儿进行跑步活动，提高幼儿的身体素质和运动协调能力。
2.跳绳：让幼儿进行跳绳活动，培养幼儿的身体协调和耐力。
幼儿活动教案——快乐游戏中的思维拓展与创新
幼儿活动教案——快乐游戏中的思维拓展与创新引言：幼儿时期是孩子个性与思维发展的重要时期。
通过丰富多样的游戏及活动，可以帮助幼儿拓展思维，激发创新能力。
本文将介绍几种适合幼儿的活动，并探讨如何在快乐游戏中促进幼儿的思维拓展与创新。
一、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种培养幼儿思维的有效方法。
通过设计各种角色扮演游戏，幼儿可以扮演不同的角色，体验不同的情景。
在游戏中，教师可以引导幼儿思考问题，激发他们的创造力与想象力。
二、拼图与积木游戏拼图与积木游戏可以锻炼孩子的观察力与空间想象力。
教师可以设计各种难度等级的拼图与积木游戏，让幼儿根据图案进行组合，培养他们的解决问题的能力和思维灵活性。
三、绘画与手工游戏绘画与手工游戏有助于培养幼儿的创新思维。
教师可以提供丰富的材料和工具，让幼儿自由创作和发挥想象力。
通过画画和手工制作，幼儿可以培养自己的创意和创造力。
四、动手实验游戏动手实验游戏可以激发幼儿的科学思维。
教师可以设计简单的实验，让幼儿亲自动手进行观察和实验。
通过实践，幼儿可以培养探索问题、解决问题的能力，同时也培养他们的合作精神。
五、故事创作游戏故事创作游戏可以激发幼儿的想象力与创造力。
教师可以给幼儿提供一些关键词，引导他们自己编织故事情节。
在游戏中，幼儿可以通过创作故事表达自己的思维和情感，培养他们的文学素养。
六、逻辑思维游戏逻辑思维游戏可以培养幼儿的推理和思维能力。
教师可以设计一些逻辑题目或益智游戏，让幼儿进行解答或操作。
通过解决问题，幼儿可以培养他们的逻辑思维和分析能力。
七、音乐与舞蹈游戏音乐与舞蹈游戏可以培养幼儿的表达和创造能力。
教师可以选取一些简单的音乐和舞蹈动作，让幼儿进行模仿和创作。
通过音乐与舞蹈，幼儿可以发挥想象力和创意，培养他们的艺术细胞。
八、团队游戏团队游戏可以培养幼儿的合作意识和互动能力。
教师可以设计一些团队合作的游戏，让幼儿在团队中互相合作，共同解决问题。
通过团队游戏，幼儿可以培养他们的集体观念，锻炼他们的交流和沟通能力。
巧用资源变废为宝--牛奶箱在我园的运用
巧用资源变废为宝 -- 牛奶箱在我园的运用【摘要】合理的运用身边可用材料，利用与挖掘材料的价值，将幼儿园中随处可见的牛奶箱变废为宝,利用牛奶箱创设孩子与活动材料能相融合的环境。
利用纸箱板为主要材料的环境装饰形成主题，形成风格。
探索牛奶箱在游戏与教学活动中的运用，充分放手，让孩子们在自主、宽松、和谐的氛围中自然地学习，在游戏中学习并建构属于自己的知识经验,得到更有效的发展。
【关键词】牛奶箱、材料运用、游戏、教学、环境布置、一物多玩现在幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，因此废旧材料的利用一直是幼儿园中的主旨。
尤其是在农村幼儿园，布置环境也好、制作游戏操作材料也好，大都会最先想到使用废旧物品。
合理的运用身边可用材料，利用与挖掘材料的价值。
每天孩子们都会在幼儿园喝牛奶，牛奶箱就成为了幼儿园中最易积累的物品，幼儿园中随处可见的牛奶箱只要经过巧妙设计、改造,就可能变废为宝。
充分挖掘牛奶箱在幼儿园中的使用价值，把常被丢弃的东西通过我们的双手又变成对孩子们有用的东西，而且不用花去大量的资金，在节约资源的同时，用最少的资金办最有利的事情，何乐而不为?我园将牛奶箱用于游戏、教学和环境布置,现结合实践谈一谈我园在牛奶箱的材料价值运用方面的一些尝试。
一、牛奶箱在游戏活动中的运用《纲要》中明确提出“教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具美化自己的生活或开展其他活动，以丰富的感性经验和审美情趣激发幼儿的想象力，体验自由操作和创造快乐”。
[1]幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏中进行的。
游戏作为学前儿童的基本活动，是幼儿主动参与、积极探究、自主、自发性的活动。
游戏材料的提供是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。
皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。
”游戏活动的教育功能主要通过材料来表现。
活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。
（1）转换角色，体验对材料的操作。
我园以“牛奶箱的使用”开展了师生共同参与的“利用生活物，一物多玩”主题园本教研系列活动。
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低成本高质量的幼儿教学活动
如何创设低成本的资源设计出高质量的活动？如何选择富有农村
特色的教材内容？又如何让孩子们沉浸在自然清新又让人回味无穷
的活动中？我和老师们一直在思索，又一直细心地寻找着身边的一切
可利用资源。偶然的一次，我带着孩子到田野玩耍，把稻草带回来。
稻草是农村随手可取，实用、环保的材料，农家中常有稻草制品。我
和孩子把稻草拿来玩、拿来制作、拿来装饰。出乎意料的是，孩子们
非常喜欢。我灵机一动，何不从稻草入手，设计组织一个活动呢？于
是，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》“综合利用多种教育资源，
共同为幼儿的发展创造良好的条件”在这一理念的启示下，充分利用
山区自然资源---稻草，激发幼儿“发现、利用身边的物品或废旧材料
自制玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”的兴趣，
让幼儿动手动脑变废为宝，体验分享创造的快乐的低成本的农村幼儿
教学活动由此开始。
如何使整个活动既符合幼儿的生活经验，又富有挑战性，激发幼
儿极大的探索欲望和学习热情呢？我和琳琳老师先进行探索，利用空
余时间，拿着稻草，运用捆、编、团、织、穿等技能，进行制作。功
夫不负有心人，终于，稻草人、草帘、流星球、飞盘、草裙等稻草制
品在我们手中诞生，我们也掌握了编制的技能与方法。于是，我们将
这些制品进行展示，孩子们看到这些稻草制品，一张张惊讶的面孔呈
现在我们面前，他们竟然是爱不释手。借助孩子们的这兴趣，我们不
失时机地组织了大班做做玩玩——《稻草变变变》。
一、展示制品，引发兴趣。
我与陈老师一个下午放学的时间，收集了自己制作的及其其它有
趣的稻草制品装饰了整个班级。孩子们第二天走进班级，无不神情愉
悦。于是，上课时，我们引导孩子们欣赏观察：“这是什么？它有什
么用？”幼儿说：“这是草裙，可以穿着表演。““这是草绳，可以跳绳，
也可以绑东西。”、“这是稻草人，小动物要偷吃东西时，看到了就会
害怕。”、“这是刷子，可以刷碗，洗东西用。”……“刚才我们看了这
么多东西，都是用什么做的？”“用稻草做的”“谁做的呢？”“是农民伯伯
做的”“你觉得农民伯伯是怎样的人？”“农村伯伯很聪明！”“农民伯伯很
能干！”在师幼、幼幼交流互动中，发展了孩子的语言、丰富彼此的
经验，同时培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重及初步的环
保意识。
二、畅所欲言，合作制作。
为了提高孩子们之间的合作意识和能力，活动中，我们发挥孩子
们的个性，让他们先畅所欲言——我要将稻草变成什么？再根据孩子
们自己喜欢的伙伴进行自行组建合作伙伴，从而在轻松和谐中提高合
作质量。
首先，伴随着提出的问题：“今天我们也要来做一做聪明的小朋友。
你想把稻草变成什么有用的东西？请找朋友商量一下。”孩子们展开
了热烈地讨论。活动过程中给予孩子们自由的空间与时间地讲述，与
同伴互相交流着自己的想法，并在协商中寻找着合作伙伴，“我和桢
华想用稻草做飞碟，一上一下地编。”、“我和郑波想做草龙，他拿着
草，我来绑”、“我们三个好朋友想一起做草帘。”孩子们轻声讨论，相
互交流；我们把重点放在支持鼓励孩子大胆进行创作，激发他们的想
象力、创造力，帮助他们提高表现的技巧和能力。我们在设计上力求
巧妙；在材料投放上努力蕴含隐性的合作目的，如制作稻草人需要两
个合作，草帘需要三人合作才能完成、制作的作品可一物多用等；在
教学过程中做到指导明确，充分利用每一次对话、每一个细节，让幼
儿在与老师互动中，进行有意义的学习，孩子们表现出积极参与、自
主学习、大胆制作的水平。
三、分享经验，体验快乐。
孩子们带着自己的希望，在动手合作编制之后，伴随着轻快的音
乐，孩子们互相展示、介绍自己的作品。孩子们神采飞扬，抢着介绍
自己的作品：“我做了7个飞盘，呆会要和小朋友比赛飞。”、“我做了
流星球，要用来扔稻草人”。此环节中我们把制作活动与体育活动整
合，让幼儿带着自制的稻草玩具到操场上、草地上，或两两结伴，或
三五成群尽情的玩耍，有抓草垫的、有跳草绳的，有舞草龙的，有扔
草飞碟的，有投掷流星球扔稻草人的，还有穿着草裙边唱歌边表演的，
玩得不亦乐乎，孩子在活动中能不断地提醒自己，不能扔到其他小朋
友，要注意同伴的安全。活动结束整理场地时，我们发现有的小朋友
学以致用，抓一把稻草当成扫帚来扫地上、桌上的草屑，有的小朋友
见了，赶快拿来畚斗合作扫地……看着快乐的孩子们，我们欣慰的笑
了。虽然只是一个制作活动，但每一个环节都蕴含着教育意义，孩子
在这个活动中学会了尊重、学会了合作、学会了创造、学会了分享，
并在编制与交流中，智慧犹如清泉涌动。它在孩子的成长与发展起着
积极的促进作用。
金色的秋天硕果累累，无边的田野喜悦欢腾，《稻草变变变》在
福建省农村幼儿园教学视频评选活动中摘取桂冠，获得一等奖的好成
绩。捧着奖状，我们感慨成千，从教材的选择、活动的准备、环节的
设计、过程的拍摄，我们倾注心血，在这个活动中，孩子们的智慧涌
动。我们欣喜，我们欣慰——《稻草变变变》不失是一个低成本高质
量的集体教学活动。
面对这“稻草变变变”这低成本高质量的农村幼儿教学活动，我深
有感悟：教育内容从哪里来？教育内容从身边的材料来，从孩子的生
活中来，从孩子们智慧与教师的创作灵感上来。生活中有着丰富多彩
的可利用的教育资源，生活中有着丰富多彩的可体验事物，可以帮助
孩子们积累丰富多彩的感性认识，而这些体验和感悟会影响我们的教
育生活。每一位教师都要关注教育生活、思考教育生活、实践教育生
活、创造教育生活，使教育生活倍添活力。