六年级信息技术上册 第2课 神奇的金山文字教案 华中师大版
2023年关于小学信息技术教案合集8篇
2023年关于小学信息技术教案合集8篇小学信息技术教案篇1教学目的和要求1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。
增强学计算机的兴趣。
教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：掌握纸牌的规则。
对策：加强操作练习。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
人教版信息技术第二册第10课《打字游戏练习》教案
刚才老师看到，我们在运用打字游戏进行练习的过程中，有的同学打得比较快，而有的同学跟不上电脑的速度，那我们就可以对这个打字游戏进行一个设置，选择你自己的练习速度。
老师示范
4、打字游戏。
除了我们刚才的练习外，“金山打字通”里面还有好多有趣的游戏等着我们去挑战呢，我们一起去看看吧。
学生尝试，并轮流练习。
father egg
……
学生练习
将所学的理论及时地运用于实践，使学生所学的知识更为牢固，从而提升了技能。
打
字
游
戏
1、为了让同学们把字打得又快又对，老师今天还给大家带来了一个新的朋友，它就是我们的――金山打字通。
2、启动游戏
A、双击桌面图标或开始――程序――金山打字通
B、选择“英文打字”――“单词练习”
人教版信息技术第二册第10课《打字游戏练习》教案
一、教学目标
1、通过打字游戏，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、使学生在不断地练习过程中掌握好打字的要领，加快打字的速度。
3、(通过打字游戏的模拟情境)，培养学生永往直前，不怕困难的精神。
二、教学重难点
重难点：提高击键的速度和击键的正确率。
三、课前准备
打字游戏软件――金山打字通
教师活动
学生活动
设计意图
总
结
打字的要领
学生回顾
通过总结，进一步巩固学生所学的知识。
教
学
反
思
在打字游戏教学过程中，教师应先让学生进行“金山打字通”里面的“英文打字”练习，然后再让学生进行“打字游戏”的挑战。而若交换了两者的位置，那么学生将不心再去进行“英文打字”，而一个劲地进行“打字游戏”了。
2、遇到两个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回基本键。
全国信息技术优质课一等奖教案——使用金山WPS编辑排列图片
第一单元我用电脑写文章第6课在WPS中编辑排列图片新疆生产建设兵团第二中学罗莉丽一、教学内容及对象分析“编辑排列图片”是小学信息技术基础WPS中的内容。
这部分内容要求学会对图片进行简单的编辑操作，能进行图文混排。
虽然学生的基础状况未知，但通过对这一节课的学习，旨在要让学生能够建立自主思维的意识，培养团结协作探索和创新的精神，从实践中提高学生操作和应用能力。
二、教学目标：根据教材特点和学生不同的知识层次，制定了以下的教学目标：①知识目标：掌握在WPS中对图片进行简单的编辑操作的方法，能够图文混排；②能力目标：通过教学，培养学生独立自主的思维能力，提高自我探索问题和总结问题的能力；③情感目标：选取贴近学生生活的实例来举例，使学生感到信息技术与生活紧密相连，提高学生的审美情趣，培养学生创作能力，激发学生对信息技术课的学习探究兴趣。
通过学习让学生体会祖国西部的异样风情和民族的多样化，激发学生心中的爱国热情和民族自豪感。
三、教学重点、难点。
1．灵活应用图片编辑和图文混排的基本操作要点。
2．学会对所学知识进行系统的总结、发现与解决问题，提高动手操作能力。
四、教学策略教师是学生主动建构知识的引导者、帮助者、促进者，学生是知识的探索者、领悟者、实践者。
通过正确引导和激励学生自主探索发现问题，解决问题，激励学生不断发现和解决问题，在这个过程中增强学习动机，体验成功快乐，并激发他们的创造欲望。
师生在创设的和谐氛围中，共同完成本节课的学习，提升综合素养。
主要采取以下教学方法：1．“任务驱动式”、“启发式”的教学方法。
在教学过程中，给学生布置任务，引发学生思考。
教师加以引导和启发，鼓励学生通过主动思考，动手操作来发现、分析和解决问题。
从而完成知识学习的内化。
2．多媒体辅助教学的方法。
在教学过程中运用投影展示课件，演示操作，及时对学生给予指导和帮助。
3．课堂讨论法。
通过学生对老师问题的分析、讨论、实践，可以活跃课堂气氛，同时进一步巩固知识点。
初中信息技术教案(精选6篇)
初中信息技术教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案（精选6篇），欢迎借鉴。
信息技术课教案初中篇一1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
了解从开始按钮进入程序的方法。
从开始菜单进入程序的方法。
1课时。
先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法，因此学生须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
初中信息技术教案篇二出示“金山打字”程序，并让学生操作。
请同学们小组讨论：“金山打字”程序中，都有生么样的事件发生，请学生阐述讨论结果。
教师做补充分析任务一：程序运行分析首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序，并分析其所发生的事件及过程，教师帮助分析讲解。
任务二：窗口界面分析通过上面的事件和过程分析，让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素，教师帮助分析讲解。
教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
任务三：程序数据类型及代码分析通过上面的分析，对各个子程序进行分布步讲解。
1、“开始”按钮被单击子程序通过分析代码，教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
重点讲解事件“处理事件（）”和“延时（100）”2、“停止”按钮被单击子程序通过分析代码，讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
教学设计公开课(77)
课题名称：神奇的“画王”
一、教学内容分析
《金山画王》的使用是信息技术课程重要内容之一，通过对该软件的认识和操作，使幼儿感受不同的绘画乐趣及信息技术对生活的影响和带来的便利，从而激发幼儿的兴趣和探究欲望。基于上述理念，笔者设计了此次活动，初步认识《金山画王2003》的软件初始界面，并尝试进行简单的绘图和填色，感受“画王”的神奇，培养进一步学习的好奇心和探知欲。
2．学生的动手能力很强，掌握的也很快。
3．活动圆满完成了各项目标，学生的表现也达到了我的期望水平。
4．如果重新上这节课，会给予学生更多的交流互动时间，比如让学的快、学的好的学生帮助那些学的慢的学生。另外，给予学生更多的眼神，尤其对于表现和掌握不错的学生提供更多有难度的内容，以便进一步锻炼和提升学生的水平和能力。
5．学生的学习效果非常好，主要得益于教师的设计比较贴近学生的实际，另外教师的指导、各个环节的过度也比较好。
6．听课的老师对我的评价很好。
四、教学策略选择与设计
示范、传授与动手操作相结合的操作策略。
五、教学重点及难点
重点：认识《金山画王2003》的软件初始界面。难点：作品保存及新建空白画纸
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入
进入情境
引导学生开始活动
打开《金山画王2003》，认识初始界面
学生自主打开软件
锻炼学生的“双击鼠标”能力
利用《金山画王》制作“小红花”
学生自主制作
锻炼学生的鼠标单击、拖放能力
幼儿绘画作品的展示和交流
学生互相分享交流
感受成功的喜悦，建立好奇心和求知欲
七、教学评价设计
作品名称：
作品颜色：
作品形状：
2023小学信息技术教案_3
2023小学信息技术教案2023小学信息技术教案1一、说教材1、教材分析《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。
教学对象为小学三年级的学生，本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的，其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法，为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。
2、教学目标知识与能力：掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印__的方法。
过程与方法：让学生在学习情境中，体会对所学知识的探索、发现和认识过程。
培养动手动脑、团结协作的能力。
情感态度与价值观：培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。
3、教学重点：掌握设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作。
4、教学难点：打印预览和打印文字。
二、说教学方法本课采用建构主义的支架式教学，即：任务驱动法、创设情境法等。
信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型任务为主。
因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个打扮文字的情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，展开研究式、探索式学习，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。
三、说学法本课教给学生的学法是接受任务--思考讨论--合作操练。
让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说教学环境一台多媒体电脑（有打印机的），学生每人一台安装有Windows98系统的电脑，及相关的课件。
五、教学过程（一）创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢蓝猫吗？蓝猫今天也来到了我们的课堂，它送给我们一首好听的歌，听完后要回答一个问题。
师：这首歌词当中哪一句给你留下深刻的印象？生：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了师：有一位同学给蓝猫写了一篇__，你们想知道写些什么吗？（师展示）同学觉得漂亮吗？你们能帮助他吗？（生答）师：老师也想和同学们一起帮助她，今天我们就一起来把这些文字都变得漂亮起来好吗？板书：《今天我排版》（二）搭建支架，探索新知1、告诉蓝猫我心中的歌师：大家认为可以从哪些方面对这篇__进行美化？学生讨论后回答。
小学信息技术五年级上册第2课《新春快乐 ——制作逐帧动画》教案
《新春快乐——制作逐帧动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第2课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】该课程的主要目的是让学生了解逐帧动画的概念，并通过学习如何设置舞台大小、背景以及文字效果，掌握制作简单逐帧动画的方法。
这一课的内容对于培养学生的计算机应用能力和创新思维具有重要作用。
一、教学目标：1. 理解逐帧动画的原理和制作过程。
2. 掌握使用动画软件（如Scratch、金山画王等）制作逐帧动画的基本步骤。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，通过动画制作感受新年的快乐气氛。
4. 提高学生的信息技术素养，理解技术与艺术的结合。
二、教学重难点教学重点：理解"时间轴"、"普通帧"、"关键帧"、"空白关键帧"等术语。
通过"属性"面板设置文字效果的方法。
教学难点：理解"时间轴"、"普通帧"、"关键帧"、"空白关键帧"等术语。
三、教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
四、教学内容：1. 逐帧动画的介绍2. 制作逐帧动画的步骤3. 使用软件进行动画制作的实践4. 作品展示与评价五、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是动画吗？你们喜欢的动画有哪些？2. 描述：动画是由一帧帧连续的画面组成的，当我们快速连续播放这些画面时，就会产生动态的效果，这就是逐帧动画的原理。
3. 展示一些经典的逐帧动画片段，激发学生的学习兴趣。
（二）、理论讲解（10分钟）1. 逐帧动画的制作过程：设计角色、绘制每一帧、设置动画播放速度等。
2. 介绍制作逐帧动画的基本工具和功能，如时间轴、帧编辑等。
（三）、实践操作（20分钟）1. 以新年为主题，指导学生使用软件（如Scratch）制作一个简单的逐帧动画，如“新年快乐”的文字动画或烟花动画。
《第9课 认识“金山画王”》教学设计2
甘肃教育出版社《信息技术》四年级上册第9课《金山画王的基本操作》教学设计执教者：细巷教委吕小王2019.10.15《金山画王的基本操作》教学设计细巷教委吕小王教学目标1、知识性目标(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
(2)认识“金山画王”窗口的组成。
(3)了解“金山画王”的功能。
2、技能型目标(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
(2)学会用“金山画王”图库中的背景图片来设置背景。
3、情感性目标培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育教学重点与难点1、教学重点(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
(2)认识“金山画王”窗口的组成。
2、教学难点“金山画王”窗口的组成及功能。
教学环境、准备、课时1、教学环境：多媒体网络教室2、教学准备：学生机安装“金山画王”软件3、课时：1课时教学过程一、引入同学们，你们喜欢画画吗？你们在电脑上画过画吗？老师这里给大家准备了一些电脑图画，大家想看吗？好，今天我们来学习一个画画的软件－－“金山画王”，学习它的基本操作。
板书：金山画王的基本操作二、出示学习目标1、学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。
2、认识“金山画王”窗口的组成。
3、了解“金山画王”的功能。
三、新授（一）学习任务一：认识“金山画王”1.你们知道怎样来打开这个“金山画王”吗？在桌面上找到“金山画王”的图标－－双击“金山画王”的图标－－这时屏幕上就出现了“金山画王”程序的窗口。
2.认识“金山画王”窗口(1)画图区－－画纸在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具栏和文字编辑一样，在画图区上面是常用的工具如复制、剪切、帮助等。
(3)工具类型栏画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，就会出现此按钮的提示，而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是细心的小编帮大家收集的三年级小学信息技术教案优秀5篇，欢迎阅读。
三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点：1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点：信息的概念教学过程：一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
第课《初识“WPS文字”》教学设计wps
第1课初识“W P S文字”【教材剖析】本课是苏科版《小学信息技术（ 4 年级）》第 1 课，它是整个“ WPS文字”单元的开端课。
“ WPS文字”是重要的文字办理软件，理解、学习、掌握和灵巧运用该软件会让学生终生得益。
掌握和应用“ WPS文字”软件，是学生信息技术能力的表现，也是学生信息修养内涵的重要构成部分。
【学情剖析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了必定的计算机基本操作基础，而且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有激烈的求知欲和着手操作的踊跃性，怎样合理指引学生主动研究达成有关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教课的重点。
在平时学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或许运用WPS编写的文档，对“ WPS文字”不算陌生，不过还没有进行系统、深刻地学习。
【教课目的与要求】1.知识与技术（1）认识“ WPS文字”的有关知识。
（2）掌握“ WPS文字”的启动、保留和退出。
（3）认识“ WPS文字”中窗口的构成。
2.过程与方法（1）经过自主研究，知识迁徙学会“ WPS文字”的启动、退出和窗口的构成；（2）经过小组合作沟通与评论活动，使学生能表达自己的看法和见解，能对别人活动的信息进行合理地评论，培养其合作能力和办理信息能力。
3.感情、态度与价值观（1）在自主研究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的愉悦并培养其合作意识。
（2）经过认识认识“ WPS文字”，加强对国产软件的热爱，从而加强热爱祖国的感情。
【教课重点与难点】重点：1.“ WPS文字”程序的启动、退出。
2.“ WPS文字”窗口的构成。
3.“ WPS文字”文件的保留。
点：1.“ WPS文字”窗口的成。
2.“ WPS文字”文件不同的保留方法。
【教课方法与手段】任学、自主研究、小合作学和教授。
【安排】安排 1 。
【教课准】“WPS文字” 件、教件。
【教课程】一、情境，揭露1.“六一”少儿快到了，三年的同学想把自己培养蚕宝宝的心得领会与大家一同分享。
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1
第2课 神奇的金山文字
教材分析：
本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第二课。通过教学，使学生初步了解金山文字
的作用：金山文字可以编排出非常专业、生动的中文文档，可以绘制出各种复杂的表格，还可以做
出漂亮的卡片，非常符合中文办公的需求。
教学目标：
1.初步了解金山文字2003的作用
2.初步了解金山文字2003在输入数学公式方面的特点。
3.能利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。
教学重点、难点：
重点：了解金山文字2003在输入数学公式方面的特点。
难点：利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。
学生分析：
学生在五年级时已接触WORD，在此基础上学习金山文字2003具有一定的基础性，学习应该较
容易。多让学生练习操作。
教学策略（教法与学法）：自主探究，任务驱动
教学课时：1课时
教学环境：
网络教室、计算机教室或多媒体教室、教具等
操作系统WINDOWS2000、金山文字2003、WORD2000、公式编辑器、电子教室系统
教学过程：
（一）激趣导入：
学生演示：如何在WORD中输入分式。
2
教师讲解：WORD软件中我们是通过公式编辑器来输入分数或其它的数学公式。而公式辑编器默
认没有被安装的。
1.学生参照课本上的方法自己试着研究一下分数的输入方法。
2.根据书上的提示找到“对齐”按钮，对分式中间的运算符号进行编排。
注：课本上的“对齐”按钮是在表格工具图标里。
师：金山文字2003与WORD在分数输入上谁更方便？
师：除了在分数输入上的优势，金山文字2003还有很多神奇的功能（出示课题）
（二）自主实践
1.比较WORD与金山文字2003从菜单栏中点按“文件”下的“新建”时的异同
试验1：打开WORD，用鼠标点按菜单中“文件”下的“新建”，观察出现的项目。
小结：可以用WORD制作网页或书写邮件。
试验2：打开金山文字2003，用鼠标点按菜单中“文件”下的“新建”，观察出现的项目。参
照课本里的提示选择模板，制作出自己喜欢的卡片，作为教师节送给老师的礼物或是中秋节送给亲
人的贺卡。
小结：可以用金山文字2003制作很多格式的资料，甚至包括精美的贺卡。
（三）评价与小结
每个小组推荐一名做的最好的作品参加展评，全班同学作为评委进行评判。
要求：
1) 对同学的贺卡做出公正的评价；
2) 文字内容与所选模板是否相符合；
3)文字颜色与画面是否协调。
小结学生的作品，并给予激励。
（四）自由拓展
3
通过今天的学习大家觉得学习金山文字这个软件并不困难，可以利用课余时间，自己再试着研
究一下它的其它功能，互想交流一下，相信大家会有更多的收获。