小班数学教案-圣诞礼物
幼儿园小班科学教案《生日礼物》数学活动两篇【幼儿教案】
设计意图：《纲要》指出：教育活动的内容应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
对于小班幼儿来说，过生日是幼儿生活经验比较丰富的一种活动，为了充分让幼儿更加积极主动去探索去操作去发现问题解决问题从而自己去得知结论，让幼儿学习有用的数学、身边的数学、有趣的数学，充分体现数学教育生活化、游戏化，因此我设计了本次《生日礼物》的数学活动，旨在引导幼儿仔细观察并能大胆的说出所观察到的内容，并且能够学习手口一致的`点数。
活动目标：1、体验生日送礼的喜悦感。
2、能大胆的讲述所观察到的画面中的内容3、学习手口一致的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等活动准备：ppt、篮子若干（里面装有3以内的常见小水果）、生日歌曲、生日蛋糕活动过程：一、图片导入，创设小兔生日的情境（一）小兔的家1、出ppt1观察图片，这是谁的家？2、从哪里可以看出？3、引导幼儿观察、点数家里的摆设用品。
（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）（二）ppt2过生日1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。
2、出示有蛋糕的ppt2，原来今天是小兔的生日，所以很开心。
大家猜猜小兔过几岁生日呀？二、小动物送礼物1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物提问：谁送来了什么？有几个？2、出示小动物送来的礼盒，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么三、集体送礼物，感知物体的多少1、幼儿和同伴交流自己的礼物提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝福语师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动兔宝宝今天过生日可开心啦，你们开心吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！活动延伸：幼儿学做生日礼盒小班数学活动教案：生日礼物教案小班数学活动生日礼物教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，等内容，引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少，培养幼儿的初步分析、比较能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看生日礼物教案吧。
送礼物小班数学教案
送礼物小班数学教案教案名称：数学智慧小天使礼盒教案目标：1.学习数学知识，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
2.激发学生对数学的兴趣，培养他们的学习热情和积极性。
3.开发学生的创造力和创新思维，培养他们的团队协作精神。
4.培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。
教学准备：1.数学智慧小天使礼盒：里面包含数学游戏、数学拼图、数学趣味书籍等。
2.班级分组名单。
3.多媒体设备。
教学过程：1.介绍数学智慧小天使礼盒的内容和目的，告诉学生这是为了帮助他们更好地学习数学，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.将班级分成若干小组，并让每个小组领取一个数学智慧小天使礼盒。
3.每个小组内的学生轮流选择一个礼盒中的物品，并根据物品的特点、玩法等进行介绍。
其他小组成员对该物品进行评价和提问。
4.每个小组选择一种数学游戏，并进行比赛。
比赛结束后，学生们互相交流经验，并讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
5.将学生分成新的小组，每个小组内的成员来自不同的原小组。
让他们共同思考如何将数学游戏中的规则或玩法进行改进，以增加游戏的趣味性和挑战性。
6.每个小组向全班介绍他们的改进方案，并进行评比，选出最有创意和可行性的方案。
7.鼓励学生将数学游戏的规则和玩法应用到实际生活中，例如在日常生活中解决问题、计算和测量等。
8.邀请学生分享自己制作的数学拼图或解题思路，展示并让其他同学提出问题或陈述不同的解法。
9.引导学生发现数学的美，如数学公式的简洁与优雅、数学定理的深刻与普遍等。
阐述数学的应用领域，如工程技术、金融管理和数据分析等。
教学反思：通过数学智慧小天使礼盒的使用，学生能够通过玩游戏、解决问题等方式主动参与到数学学习中，增强了他们对数学的兴趣和热爱。
通过小组合作和讨论，学生之间的互动和思维碰撞促进了他们的思维能力和团队合作精神的发展。
同时，数学智慧小天使礼盒中的数学拼图和趣味书籍等物品的使用，帮助学生发展了他们的观察力、分析力和逻辑思维能力。
2023年《圣诞礼物》小班教案(通用8篇)
2023年《圣诞礼物》小班教案（通用8篇）《圣诞礼物》小班教案篇1活动准备音乐《圣诞礼物》。
两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。
幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。
）二、圣诞老爷爷的礼物1、找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。
）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。
）2、游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。
"边玩游戏。
用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。
）（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。
男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。
）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。
）3、唱一唱"圣诞礼物"。
（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。
幼儿园小班科学教案《生日礼物》数学活动两篇
幼儿园小班科学教案《生日礼物》数学活动一：数数与分类教学目标•帮助幼儿学习数数的基本概念和技能。
•培养幼儿的分类能力。
•提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备•生日礼物主题的图片或物品，包括不同类型的礼物和包装盒。
•图片或卡片上的数字 1 到 10。
•彩色纸和彩色笔。
教学过程1.引导幼儿回顾数字 1 到 10 的顺序，让他们跟随你一起大声数一遍。
2.准备好数个礼物和相同数量的包装盒，摆放在教室的中央。
3.让幼儿围成一个圈坐下，并向他们展示一张包含数字 1 的图片或卡片。
4.解释数字 1 的意义，让幼儿知道它代表一个东西。
5.让一个幼儿起身，到中央取一个礼物，然后打开看里面是什么。
6.让这个幼儿回到座位上，问他们礼物是什么类型的。
举例一些可能的类型，比如玩具、衣服、书籍等。
7.让这个幼儿把礼物放回原处，并拿一个包装盒过来。
8.让这个幼儿把礼物放入包装盒，然后封上盖子。
9.让这个幼儿把包装好的礼物放在一边，然后让下一个幼儿起身重复以上步骤。
10.鼓励其他幼儿观察礼物的类型，并在一张彩色纸上画出图形，表示每一类礼物的数量。
教学延伸1.继续进行数数与分类的活动，让幼儿更加熟练地运用数数和分类的技能。
2.引导幼儿尝试一些其他分类标准，比如颜色、大小等。
3.让幼儿尝试根据分类标准将礼物进行分组，并用彩色纸和彩色笔制作分类图表。
4.鼓励幼儿描述每一组的共同特点，并促进他们合作、分享和交流的能力。
数学活动二：比较与排序教学目标•帮助幼儿学习比较和排序的基本概念和技能。
•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
•提高幼儿的合作与交流能力。
教学准备•生日礼物主题的图片或物品，包括不同数量和类型的礼物。
•卡片上的数字 1 到 10。
•彩色纸和彩色笔。
教学过程1.让幼儿回顾数数与分类的活动，复习他们之前学习的内容。
2.准备好一些礼物，数量不定，比如两个玩具、三本书、四张明信片等。
摆放在教室的中央。
3.让幼儿坐成一个小组，每个小组选一个代表。
小班数学给娃娃送礼物教案及反思
小班数学给娃娃送礼物教案及反思活动目标:1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。
2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具、衣服、裤子、袜子等衣服。
活动过程:一、看看讲讲1、小朋友，你们看这是谁呀?2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。
看!是些什么礼物呀?3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。
找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老师小结:娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?3、幼儿送礼物。
引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。
4 老师检查:拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?老师总结:今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。
活动反思:第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。
在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。
我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。
第二个环节选礼物的时候，我问的问题:“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。
小班数学详案教案：礼物
小班数学详案教案：礼物教案主题：礼物教学目标：1. 通过学习小班数学课程，学生将能够理解礼物的概念，包括礼物的定义、类型和重要性。
2. 学生将学会使用数学的概念和技能来解决问题，如计算、比较和描述礼物的数量、形状和重量。
教学准备：1. 礼物的图片或实物2. 数学练习卡片3. 绘图纸和彩色铅笔/蜡笔教学过程：1. 引入（5分钟）教师可以向学生展示一些礼物的图片或实物，并引导学生对礼物的概念进行思考和讨论。
教师可以问一些问题，如：“你曾经收到过什么样的礼物？你觉得什么是礼物？”2. 礼物的定义（10分钟）教师向学生介绍礼物的定义，并通过示例进一步说明。
教师可以问学生：“礼物是什么？为什么人们喜欢送和收礼物？”学生可以分享他们的观点。
3. 礼物的类型（15分钟）教师可以引导学生列举常见的礼物类型，如书、玩具、衣物、食品等，并鼓励他们讨论这些礼物的特点和用途。
教师可以提出问题，如：“你觉得送什么礼物给一位生日的朋友？如何选择适合的礼物？”4. 数学与礼物（15分钟）教师可以给学生分发数学练习卡片，要求他们使用数学概念和技能来解决有关礼物的问题。
例如，学生可以计算给定数量的礼物的总数，比较不同礼物的数量、形状或重量，或描述一组礼物的特点。
5. 设计你自己的礼物（15分钟）教师可以要求学生设计他们自己的理想礼物，并提供绘图纸和彩色铅笔/蜡笔供学生使用。
学生可以画出他们自己设想的礼物，然后分享给其他同学。
6. 结束（5分钟）教师可以与学生讨论他们通过本课程学到的东西，并强调礼物的重要性和给予他人的快乐。
教师可以提出问题，如：“你觉得送礼物给别人是什么样的感觉？为什么有时候我们会送礼物？”拓展活动：1. 学生可以在家中寻找一些自己收到的或喜欢的礼物，并写下或绘制出来。
然后，他们可以在班级中展示、分享，并讲述为什么他们喜欢这些礼物。
2. 教师可以组织学生制作一份礼物手工艺品，例如制作纸质折纸盒、手工卡片等。
学生可以在制作过程中运用他们的数学技巧，如测量、折叠、计数等。
小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》
小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》教案名称：给“大大”与“小小”送礼物教学目标：1. 学会运用一至百的数字进行计数2. 通过集体游戏，培养学生的合作精神和团队意识3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力教学内容：1. 认识数字一至百2. 进行数字计数游戏3. 进行礼物选择和送礼物的计算教学准备：1. 数字卡片一到百的数量2. 礼物模型或图片3. 工具套装（如笔、尺子等）教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣。
例如，假设有两个宝宝“大大”和“小小”生日快到了，我们要给他们准备礼物。
2. 引导学生回顾上一节学的数字，通过回答问题巩固数字认知，例如：“数字1到10是什么？”、“数字20到30是什么？”等。
第二步：学习数字计数（15分钟）1. 将数字卡片分发给学生，让他们按顺序排列。
2. 引导学生通过观察卡片上的数字，回答一些数字计数的问题。
例如：“数字50之后有多少个数字？”、“数字20到50共有多少个数字？”等。
3. 引导学生运用数字卡片进行计数练习，可以分成小组进行竞争。
第三步：进行数字计数游戏（15分钟）1. 划分两个小组：“大大”队和“小小”队。
2. 每个小组轮流选择一个数字，然后再顺序选择数字，直到一方选择的数字总和超过100为止。
3. 每个小组自行计算所选择数字的总和。
第四步：选择礼物（10分钟）1. 展示一些礼物模型或图片，例如动物玩具、花束等。
2. 引导学生选择给“大大”和“小小”的礼物，并解释选择的原因。
第五步：计算礼物数量（15分钟）1. 给每个学生发放工具套装。
2. 让学生根据选择的礼物，计算所需购买的礼物数量。
例如，如果礼物是玩具汽车，每个宝宝都需要两辆，那么计算所需购买的玩具汽车的数量。
3. 引导学生运用数字计数知识进行计算。
第六步：小结和评价（5分钟）1. 引导学生回顾今天学到的知识，例如一至百的数字计数，数字计算等。
2. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
小班数学教案
小班数学教案小班数学教案7篇小班数学教案篇1【活动目标】1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。
2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。
【活动准备】4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。
【活动过程】一、情景引入圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。
虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。
卫兵：“欢迎光临。
”师：“这四个卫兵长的一样吗？”二、欢庆圣诞――游戏：我的朋友在哪里卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。
唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。
（4次）三、宴会结束卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。
”师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”步骤：1、送小朋友手中的虫子师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。
”2、纠正送错家的虫虫3、将剩下的虫虫送回家幼儿园小班数学教案范文三：认一认活动目标1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。
2、联系方形、长方形的物品。
活动准备：摸箱和图形块，图形印章。
幼儿操作材料《数学》第16――19页。
活动过程一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形"，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。
然后幼儿用笔给两个图形描边。
要求每个图形的一条边描一种颜色。
2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。
三、长方形像什么？让幼儿打开《数学》第19页"看一看，画一画"，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？四、分组活动。
1、给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。
让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。
小班数学教案20篇送礼物
小班数学教案20篇送礼物第一篇：孩子们的生日派对教学目标：1. 学会数数和排列的基本技能。
2. 培养协作和沟通能力。
3. 培养对朋友的关心和友善的态度。
教学准备：1. 生日蛋糕，蜡烛和糖果。
2. 数字牌。
3. 彩色气球和彩色纸张。
教学过程：1. 引入：问学生谁有将近过生日的计划。
鼓励他们分享他们的计划和期望。
2. 讨论：问学生他们已经参加过或举办过的派对。
鼓励他们讲述自己的经历，并询问他们在派对上做了什么。
3. 数数和排列：通过生日蜡烛和糖果示范如何数数和排列。
让学生也试着数数和排列。
4. 生日蛋糕装饰：用彩色纸张制作生日蛋糕上的装饰品，如彩色气球、礼物等。
学生可以自由发挥创造力。
5. 生日派对游戏：玩"猎人和狐狸"游戏。
学生们分成两组，一组是猎人，一组是狐狸。
猎人试图找到隐藏的狐狸，狐狸则试图躲避猎人的发现。
6. 生日礼物分享：每位学生都准备一个小礼物，分享给其他同学。
大家一起庆祝生日。
扩展活动：1. 学生可以用纸板制作一张生日卡片，写下对朋友的祝福。
2. 学生可以编写一个生日故事或歌曲，并与班级分享。
评估方法：观察学生在数数和排列的活动中的表现。
评估学生的协作和沟通能力，以及对朋友的关心和友善的态度。
第二篇：形状与图案教学目标：1. 辨认常见的二维和三维图形。
2. 掌握简单图案的创作和延伸。
3. 培养观察和探索的能力。
教学准备：1. 不同形状的图片卡片。
2. 彩色铅笔和纸。
教学过程：1. 引入：出示不同形状的图片卡片，请学生观察并说出他们认识的形状名称。
2. 形状分类：将卡片分成二维和三维图形，让学生帮助分类。
3. 图案创作：鼓励学生使用不同形状的卡片创作自己的图案。
提供一些简单的图案示范，如交替使用三角形和正方形拼成的方格图案。
4. 图案延伸：学生可以延伸图案，添加自己的想法和形状。
5. 图形建模：使用彩色纸和铅笔，让学生制作二维和三维图形的模型，如正方体、圆锥体等。
6. 图形游戏：玩“找出图形”游戏。
幼儿园圣诞礼物(小班)教案
教学资料参考范本
幼儿园圣诞礼物（小班）教案
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幼儿园圣诞礼物（小班）教案
活动目标：
1．在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。
2．在游戏中体验圣诞的快乐，愿意和朋友分享快乐。
活动准备：
1．圣诞树1棵、圣诞靴、□ △ ○等圣诞礼物若干。
2．独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数相同。
活动过程：
1．停车
请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。
2．选礼物、装礼物
（1）看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看Flash）
（2）你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？
（3）昨天他给我打了个电话，告诉我：他为我们准备了许多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。
可
是他来不及装，想请我们帮忙把这些礼物装到圣诞靴里。
圣
诞靴上还藏着秘密呢！谁能看懂这个圣诞靴上的秘密呢？
（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范）
（4）每个圣诞靴上的秘密都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的秘密之后再去选礼物、装礼物。
（5）请你讲一讲你的圣诞靴上的秘密是什么，你是怎么选礼物的。
3．挂礼物
圣诞老爷爷看到我们装的礼物可高兴了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（Flash）
4．分享
今天我们很快乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的快乐告诉其他小朋友，让他们一起来分享吧！。
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小班数学教案:圣诞礼物.
设计意图：
在小班，我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们
借助圣诞老爷爷给小朋友送礼物的情景，通过生动、有趣的游戏，让
幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词。
活动目标：
1．在游戏中理解并掌握方位词“上下““里外“。
2．积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
1．两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
2．各种包装好的礼物(内装各种糖果)，圣诞老爷爷手套一只。
3．音乐《圣诞礼物》。
活动过程：
一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许
多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧!
(析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞
的情景中。)二、圣诞老爷爷的礼物1．找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找，互相
说一说吧!
(析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、
同伴交流的机会。)师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?
(析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等
方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)2．游戏：摸摸礼物快
回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗?(教师引导幼
儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，
女孩摸摸树下面的礼物，快回来。“边玩游戏。用同样的方法摸圣诞
帽里、外的礼物。)(析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平
时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而
且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面
提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。)师：圣诞老爷
爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，
有的摆在外面。
(析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班
幼儿的认知特点。)3．唱一唱“圣诞礼物“。
(1)教师演唱“圣诞礼物“：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里?在哪
里?有的放在上面，有的放在下面，真好看!真好看!圣诞礼物，圣诞
礼物，在哪里?在哪里?有的藏在里面，有的摆在外面，真好看!真好
看!
(析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的
歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表
达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。)(2)幼儿
跟着教师一起演唱。
师：圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老
爷爷唱吧!
4．自由选取自己喜欢的礼物。
师：你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。
(析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设
置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。)5．与礼物捉迷藏。
师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。
师：你把礼物藏在哪里了?
(析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩“捉迷藏“的
游戏。使礼物和幼儿直接发生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在
游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物
藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们
互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。)三、打开礼物看
一看1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。
2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。
3．品尝、分享糖果。
(析：最后环节是本活动的高潮部分，既发挥了幼儿的想象力，
又满足了他们的好奇心。)延伸活动：
在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。