《石油石化企业职业技能培训和鉴定教程》开发要求20161028
石油化工职业技能培训考核大纲(装配钳工技师)
石油化工职业技能培训考核大纲钳工（高级技师）中国石化集团公司人事教育部编制二O O四年六月第1部分理论培训大纲1.1 培训目的紧密结合石油化工系统机械制造行业特点，较系统地学习装配钳工的理论知识和技术知识突出重点，提高学员运用理论知识进行分析、解决生产实践中较高难度装配钳工技术问题的能力，达到《国家职业标准》对装配钳工技师理论知识的要求。
1.2 培训要求1.2.1掌握较复杂箱体类、叉架类零件的测绘方法；1.2.2掌握高速、精密机械设备装配图的识读方法；1.2.3掌握装配图的画法；1.2.4掌握利用装配图拆画零件图的方法；1.2.5掌握精密机械设备传动系统图和液压系统图的识读；1.2.6掌握计算机绘图软件绘制一般零件图的方法；1.2.7 了解常用低压电器的结构及在控制电路中的作用；1.2.8 熟悉常用电气图形符号和代号，会识读机械设备电气控制原理图；1.2.9掌握异步电动机电气控制的有关知识；1.2.10掌握直流电动机电气控制的基本知识；1.2.11了解机电一体化概论知识；1.2.12掌握石油固压、钻修设备主要机构机械原理；1.2.13掌握机械传动的原理、应用及传动计算；1.2.14掌握精密测量仪器的结构、原理和应用；1.2.15掌握机床夹具结构及定位原理；1.2.16掌握夹具设计与制造基本知识；1.2.17掌握复杂石油化工机械设备关键零件制造工艺；1.2.18掌握石油机械设备复杂零件的加工工艺规程编制方法；；1.2.20掌握编制复杂机械设备的装配工艺规程和装配作业指导书的方法；1.2.21掌握滚珠丝杠副的结构、工作原理及装配调整工艺；1.2.22掌握涂塑导轨的应用与装配；1.2.24掌握精密机床组合导轨的刮削工艺及检测方法；1.2.25掌握提高研磨精度的方法及研具的制备知识；1.2.26了解旋转机械振动的原因及振动的基本特性；1.2.27熟悉旋转机械振动标准；1.2.28掌握振动的测量方法和原理；1.2.29掌握数控机床基本知识；1.2.30掌握复杂和高精度机械设备的工作原理、构造及装配调整方法；1.2.31掌握高速、精密、复杂设备的检验方法、超差原因及解决方法；1.2.32掌握培训教学的基本方法。
石油石化企业专业技术人才培训需求研究
石油石化企业专业技术人才培训需求研究石油石化企业专业技术人才培训需求研究【摘要】作为石油石化人才输送的重要教学基地，成人短期非学历教育在中国石油大学（北京）已经开展了近30年，在这30年的积累过程中专业技术人才培训一直贯穿其中。
中国石油大学（北京）拥有优质的学科平台、丰富的教学资源以及权威的石油石化行业影响力。
培训需求的研究不仅仅是对企业战略诉求的体现同时也要结合尖端的科技发展趋势以及我校的主干学科建设，充分利用我校自身优势，完善专业技术人才培训体系，这样才能更好的满足企业专业技术人才队伍建设的需要，引领专业培训市场，树立高端培训品牌。
培训需求研究作为培训项目产生的基础有着至关重要的作用，一套完善的培训需求调研体系能够很好的综合分析企业战略、高校优势、职业生涯、科技发展等诸多因素。
本文旨在通过建立培训需求体系，合理整合各种培训资源，为培训机构项目的产生、定位、推广、实施打下坚实的基础。
同时，该体系的建立实施也极大的促进了我院的培训工作。
【关键词】培训、需求研究、人才1.前言随着石油石化企业人才战略需求的不断调整，高层次专业技术人才培训项目的开展成为我校“十二五”规划中的一项重点工作。
为更好利用我校优势资源，挖掘内部潜力，探索人才培养的合理机制，我们在广泛调研石油石化企业人才培训模式的基础上，建立了一套适合我校开展石油石化企业专业技术人才培训的需求调研体系。
高层次专业技术人才培训项目在石油石化企业中一直处于十分重要的位置，同时也是企业人才战略中的一大难题。
本研究项目的开展是为了梳理和总结我校近几年开展的高层次专业技术人才培训中积累的数据，切实建立起一套行之有效的培训需求调研体系，为下一步更好的适应市场需求，确定培训战略方向，建立培训需求矩阵奠定基础。
从而确保高层次专业技术人才培训项目在我校顺利开展，逐渐在石油石化行业树立我校高端人才培训优质品牌。
本课题所指的“需求研究”并非单个培训项目的需求调研、需求分析，而是指，作为高校培训机构项目开发策略、培训课程体系建设的需求调研模式和体系，该培训需求调研体系贯穿于培训项目开发、项目组织实施、项目管理甚至品牌建设全过程的调研、分析、总结、归纳等活动。
石油石化行业职业分类与职业标准
职业分类大典填补了我国职业分类 的空白。较全面客观地反映了我国 社会职业结构状况。
对劳动力管理的科学化、规范化和 现代化具有深远的意义和广泛的应 用领域。
为统计和人口普查提供依据，为教 育、培训和就业服务提供条件。
（一）石油天然气职业分类 （二）石油化工职业分类 （三）其它职业分类
第二节 工种与岗位
一、工种 （一）工种的概念 工种是根据劳动管理的需要，按
照生产劳动的性质、工艺技术的 特征或服务活动的特点而划分的 工作种类。 （二）工种划分的原则 （1）规范化 （2）适用性 （3）行业归口
比重表（注水泵工）
项目
职业道德 基础知识 操作注水泵 录取资料 填写报表 测算参数 管理设备 维护设备 绘图 处理故障 操作计算机 质量管理 技术培训 合计
初级 中级 高级 技师 高技
1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 1.7.2 培训教师 1.7.3 培训场地设备 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 1.8.2 申报条件 1.8.3 鉴定方式 1.8.4 考评员与考生配比 1.8.5 鉴定时间 1.8.6 鉴定场所设备
2. 基本要求 2.1 职业道德 2.2 基础知识 2.2.1 采油地质基础知识 2.2.2 采油工程基础知识 2.2.3 油、水井间(站)管理基础知识 2.2.4 井间(站)设备维护保养知识 2.2.5 注水泵基础知识 2.2.6 电工基础知识 2.2.7 常用工具、用具、量具基础知识 2.2.8 消防基础知识 3. 工作要求 4. 比重表
科学的职业分类是完善国家职业资 格证书制度的重要基础工作。
石油天然气行业《国家职业技能鉴定规范》目录共工种44个
石油天然气行业《国家职业技能鉴定规范》目录共工种44个
各省、自治区、直辖市劳动（劳动和社会保障）厅（局），国务院有关部门劳动和社会保障工作机构：
根据原劳动部《关于制定〈国家职业技能鉴定规范〉的通知》（劳部发〔1994〕185号）精神，劳动和社会保障部和中国石油天然气集团公司组织有关专家，依据石油天然气行业职业技能标准，制定了采油工等44个工种《国家职业技能鉴定规范》，业经审定，现颁发施行。
附件：石油天然气行业《国家职业技能鉴定规范》目录
1采油工
2采油化验工
3轻烃装置操作工
4原油分析工
5采油地质工
6采油测试工
7集输工
8注水泵工
9地层测试工
10特车泵工
11油气管线安装工
12作业机司机
13井下作业工具工
14作业井架安装工
15石油金属结构制作工
16井下作业工
17气测工
18输油工
19管道保护工
20防腐绝缘工
21综合计量工
22采气工
23采气测试工
24输气工
25输气管线维护工
26石油地震勘探工
27石油物勘测量工
28可控震源工
29石油钻井工
30钻井架安装工
31钻井地质工
32测井工
33钻井泥浆工
34钻井柴油机工
35射孔取芯工
36固井工
37井下钻井工具装修工38地面钻井工具装修工39管子修理工40石油钻机修理工
41抽油机安装工
42注输泵修理工
43特车泵修理工
44油气田水处理工。
石油石化职业技能鉴定《输气工》技师简答题
石油石化职业技能鉴定《输气工》技师简答题输气工技师简答题1. 使用天然气高速放喷吹扫时，应遵循什么原则？（1）一般用于直径小，无清管装置的输气管线。
（2）先要置换管内空气，以防止吹扫中管内石头、铁块碰撞管壁，可能出现火花而出现危险。
（3）吹扫速度要快，逐步升速，当吹扫口气流干净，不继续喷出污水、污物时，即吹扫完毕。
2. 管线使用清管器吹扫的操作步骤有哪些？（1）使用清管器（清管球、电子清管器、清管刷、清管塞）吹扫时，气源用天然气或空气。
（2）操作时，按清管通球步骤进行。
（3）在放空口处观察天然气或空气颜色的变化，直到为干净（无色）气为止。
（4）吹扫结束后，对管线的阀件、清管器、分水器等有关设备进行清洗保养。
3. 用气进行试压时当试验压力大于3MPa时，应注意什么？（1）将试验压力均匀缓慢上升，每小时不超过1MPa。
（2）当试验压力大于3MPa时，分三次升压：在压力为30%试验压力时，停止升压并稳压半小时，对管道进行观察；若未发现问题，继续升压至60%试验压力时，停止升压并稳压半小时后，再对管线进行观察；若未发现问题，便可升压至试验压力。
（3）在试验压力下稳压6小时，并沿线检查，管道无断裂、无变形、无渗漏，其压降小于2%试验压力，则强度试验合格。
4. 用气进行试压时当试验压力为2~3MPa时，应注意什么？（1）将试验压力均匀缓慢上升，每小时不超过1MPa。
（2）当试验压力为2~3MPa时，分两次升压：在压力为50%试验压力时，稳压半小时后，进行观察。
若未发现问题，便可继续升压至试验压力。
（3）在试验压力下稳压6小时，并沿线检查，管道无断裂、无变形、无渗漏，其压降小于2%试验压力，则强度试验合格。
5. 管道置换有几种方法？答：有天然气置换空气；氮气置换空气；其他惰性气置换空气。
6. 氮气置换时注氮温度有何要求？氮气进入管道的温度绝不能低于5℃，最好控制在5~10℃。
7. 为什么注氮温度不能过低？因为过低温度的氮气进入管道后，一方面会影响管材的低温强度（低温脆性），另一方面低温易使阀门等设备的密封泄漏。
仿真技术与化工职业培训及技能鉴定课件
信息
信息
仿工艺生产过程软件
教员
事故干扰
统 过 程
培训指令
仿真技术与化工职业培训及技能鉴定
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石化仿真系统的发展历程
实物仿真装置
纯软件仿真
软硬结合 半实物仿真
网络化，3D化发展
仿真技术与化工职业培训及技能鉴定
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石化仿真系统特点与应用
1、新型、高技术培训手 段，提高培训效果，节省 培训费用，缩短培训时间
仿真技术与化工职业培训及技能鉴定
2
仿真技术基本概念
仿真技术
实际系统 或假想系统
建模
数学模型
仿真系统
软件化（仿真）
基本概念：
（1） 系统：具有完整功能，内涵 明确、边界清晰
过程系统：连续性系统（对应离散系统而言）
（2）数学模型：数学表达式的集合
（3）仿真系统：实物仿真(物理)、半实物数字仿真、数学仿真（软件为核心）
仿真技术与化工职业培训及技能鉴定
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• 应用和效益
•
仿真技术得以发展的主要原因，是它所带来的巨大社会经济效益。
50年代和60年代仿真主要应用于航空、航天、电力、化工以及其他工 业过程控制等工程技术领域。在航空工业方面，采用仿真技术使大型 客机的设计和研制周期缩短20％。利用飞行仿真器在地面训练飞行员， 不仅节省大量燃料和经费（其经费仅为空中飞行训练的十分之一）， 而且不受气象条件和场地的限制。此外，在飞行仿真器上可以设置一 些在空中训练时无法设置的故障，培养飞行员应付故障的能力。训练
主要功能：
• 启动/终止学员站软件 • 设定培训项目 • 授权学员站 • 快门存/取 • 成绩统计 • 临时故障设置 • 考核管理 • 考试的策略管理。
20160411中国石油2016年第一期安全师资培训班-谢国忠-员工安全环保履职考评管理工作要求
中国石油
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塔里木油田：将能力配套作为风险控制的重要抓手
中国石油
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评估组织：谁主管、谁评估、谁负责；一级评估一级，上级对下级充分授权 评估过程：定性评估与定量评估、日常表现与现场评估相结合
油田领导 Title in here 正处级干部
副处级干部 Text in here 关键岗位
管理员工 Text in here 操作员工
承包商员工
愿望
知识
技能
关键岗 位
•个性化清单 •杜邦评估培训 •结果向主管领导反馈
•管理关口前移 •实现“能岗匹配” •安全价值取向引导
•评估全员全过程覆盖 •由弱项确定培训计划 •提升安全综合技能
•提高承包商的水平 •落实安全理念 •甲乙方同步发展
中国石油
制定安全90 天安全领导 力学习发展 计划
各项 学习 达到 要求
确认 Y/N
杜邦各个岗位要求 具体而明确，且各 不相同。各个人在 过往经历上也不一 样，因此，每个人 的90天学习发展计 划都是一对一有针 对性的。
工作 绩效 评价
中国石油
杜邦PSM关键管理岗位人员变更管理流程
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PSM关键管理岗位人员能力标准和培训计划
第4页
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经全国人大常委会表决通过，国家颁布的新《安全生产法》已 于2014年12月1日开始实施，新《环境保护法》于2015年1月1日 正式实施，对企业主体责任更加明确，监管、追责和处罚力度进一
步加大，号称“史上最严”。
中央政治局常委会、国务院常务会多次研究从严从重从速处理 重特大安全生产事故责任人的决定，并部署安全生产工作诸多重大 举措。党中央、国务院对安全环保工作的重视程度前所未有，对安 全环保管理的严苛程度前所未有。
职业技能鉴定与认证作业指导书
职业技能鉴定与认证作业指导书第1章职业技能鉴定与认证概述 (3)1.1 职业技能鉴定的意义与作用 (3)1.1.1 有助于提升劳动者职业技能水平 (3)1.1.2 促进人力资源合理配置 (3)1.1.3 推动职业教育和培训改革 (3)1.1.4 提高国家竞争力 (3)1.2 认证体系的构建与发展 (3)1.2.1 认证体系的构建 (3)1.2.2 认证体系的发展 (4)第2章职业技能标准体系 (4)2.1 职业分类与职业资格标准 (4)2.2 职业技能等级与要求 (5)2.3 国家职业技能标准简介 (5)第3章职业技能鉴定流程 (5)3.1 鉴定申报与资格审核 (6)3.1.1 申报条件 (6)3.1.2 申报材料 (6)3.1.3 资格审核 (6)3.2 鉴定考核与评价方法 (6)3.2.1 考核内容 (6)3.2.2 评价方法 (6)3.3 鉴定结果处理与证书发放 (7)3.3.1 鉴定结果处理 (7)3.3.2 证书发放 (7)3.3.3 证书效力 (7)第4章职业技能培训 (7)4.1 培训目标与内容 (7)4.1.1 培训目标 (7)4.1.2 培训内容 (7)4.2 培训方式与方法 (7)4.2.1 培训方式 (7)4.2.2 培训方法 (8)4.3 培训质量评估与改进 (8)4.3.1 培训质量评估 (8)4.3.2 培训改进 (8)第5章职业技能认证制度 (8)5.1 认证机构与认证体系 (8)5.1.1 认证机构 (8)5.1.2 认证体系 (8)5.2 认证程序与认证要求 (9)5.2.1 认证程序 (9)5.2.2 认证要求 (9)5.3 认证监督与管理 (9)5.3.1 监督机制 (9)5.3.2 管理措施 (9)第6章职业技能认证考试 (10)6.1 考试科目与考试大纲 (10)6.1.1 考试科目 (10)6.1.2 考试大纲 (10)6.2 考试内容与考试形式 (10)6.2.1 考试内容 (10)6.2.2 考试形式 (10)6.3 考试组织与实施 (11)6.3.1 考试组织 (11)6.3.2 考试实施 (11)第7章职业技能认证评估 (11)7.1 评估原则与评估方法 (11)7.1.1 评估原则 (11)7.1.2 评估方法 (11)7.2 评估标准与评估指标 (12)7.2.1 评估标准 (12)7.2.2 评估指标 (12)7.3 评估结果处理与应用 (12)7.3.1 评估结果处理 (12)7.3.2 评估结果应用 (12)第8章职业技能认证与就业 (12)8.1 认证对就业的影响 (13)8.1.1 提高求职者的竞争力 (13)8.1.2 扩大就业选择范围 (13)8.1.3 提升职业地位和待遇 (13)8.2 认证与职业发展 (13)8.2.1 认证促进职业成长 (13)8.2.2 认证作为职业晋升的依据 (13)8.2.3 认证助力跨行业发展 (13)8.3 认证与人才市场对接 (13)8.3.1 完善认证体系 (13)8.3.2 加强认证宣传和推广 (14)8.3.3 搭建认证与就业信息平台 (14)8.3.4 鼓励企业认可认证 (14)第9章职业技能认证与继续教育 (14)9.1 认证与继续教育的关系 (14)9.2 认证在继续教育中的作用 (14)9.3 继续教育认证项目开发与实施 (14)第10章职业技能鉴定与认证的发展趋势 (15)10.1 国际职业技能鉴定与认证发展动态 (15)10.1.1 国际职业技能鉴定与认证体系不断完善 (15)10.1.2 跨境职业技能认定与合作日益加强 (15)10.1.3 创新评价方法和技术得到广泛应用 (15)10.2 我国职业技能鉴定与认证改革与创新 (15)10.2.1 完善职业技能鉴定与认证制度 (16)10.2.2 推进职业技能鉴定与认证市场化改革 (16)10.2.3 加强职业技能鉴定与认证信息化建设 (16)10.3 职业技能鉴定与认证的展望与挑战 (16)10.3.1 展望：职业技能鉴定与认证的发展趋势 (16)10.3.2 挑战：职业技能鉴定与认证面临的难题 (16)第1章职业技能鉴定与认证概述1.1 职业技能鉴定的意义与作用职业技能鉴定是我国人才评价体系的重要组成部分，对于推动人才培养、提高劳动者素质具有重要意义。
《石油化工生产辅助工作》课程标准
《石油化工生产辅助工作》课程标准适用专业：三年制高职石油化工生产技术专业建议学时：901．前言1．1课程性质《石油化工生产辅助工作》是学院国家示范专业石油化工生产技术专业的核心课程之一，同时也是石油化工生产技术专业的学生与生产实际接轨的首要实践课程。
该学习领域通过五个学习情境的设计，让学生在现场兼职教师和实习实训教师的指导下，按照石油化工生产技术专业的认识实习过程完成石油化工生产辅助工作计划的制定、实施并能够对石油化工生产辅助工作过程进行检查与评估，使学生能掌握HSE常规单体设备的识别、解构及操作；了解石化专业实训室单体设备结构、类型；熟悉现场典型装置生产特点（原料、产品和操作），识别化工单元设备结构、类型；理解化工典型单体设备安全操作规程；认识典型装置生产原理、工艺过程；了解生产现场DCS操作；树立安全意识，认识石油化工行业特征。
初步培养学生信息采集、资料整理、分析与解决问题的方法能力；培养学生甘于奉献、爱岗敬业的职业道德，热爱石油、献身石油的职业情感。
此外，本学习领域是为其它专业学习领域课程的学习建立感性认识，奠定必备基础，确立实践特色。
本门课程对学生今后从事石油化工及相关行业的职业能力培养和素质培养起到支撑作用。
1．2 设计思路石油化工生产技术专业是以就业为导向、职业能力培养为目标，培养具有较强实践动手能力，具备必须的文化基础知识、石油化工工艺基本理论和从事石油化工生产操作、工艺运行、技术管理等工作的职业能力和综合素质，在生产、建设、管理、服务等一线工作精工艺、懂管理的高素质技能型专门人才。
1.2.1本门课程依据岗位工作典型任务，以典型生产装置作为载体，以职业能力培养为目标，基于完整职业工作过程的总体设计要求，石油化工生产辅助工作过程采用“六步法”进行教学，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，逐步培养学生制定计划、实施计划和检查评估工作过程的能力。
1.2.2学习情境选取的基本依据是以市场调研典型炼油装置所对应的岗位群进行任务和职业能力分析，融合石油化工生产企业对新员工培训和管理的标准规范，同时按照实际工作行动的逻辑过程，遵循高职学生的认知规律，充分考虑工作任务的实用性、典型性、可操作性以及可拓展性等因素，满足完成石油化工生产辅助工作过程能力来确定学习领域各相关学习情境的具体内容，编排学习任务。
中国石油和化工标准
中国石油和化工标准中国石油和化工标准是由中国国家标准化管理委员会（SAC）制定和发布的一系列标准，用于指导和规范中国石油和化工行业的生产、管理和质量控制。
以下是一些常见的中国石油和化工标准：1. GB/T 19001-2016《质量管理体系要求》：这是中国石油和化工行业质量管理体系的基本要求标准，适用于各类石油和化工企业。
2. GB/T 19002-2016《质量管理体系审核指南》：该标准规定了对石油和化工企业质量管理体系进行审核的方法和要求。
3. GB/T 19003-2016《质量管理体系第三方认证指南》：该标准规定了对石油和化工企业质量管理体系进行第三方认证的程序和要求。
4. GB/T 19004-2016《质量管理体系文件编制指南》：该标准规定了石油和化工企业质量管理体系文件编制的要求和方法。
5. GB/T 19005-2016《质量管理体系互认指南》：该标准规定了石油和化工企业质量管理体系互认的程序和要求。
6. GB/T 19006-2016《质量管理体系性能改进指南》：该标准规定了石油和化工企业质量管理体系性能改进的方法和要求。
此外，还有许多与石油和化工行业相关的具体产品标准，例如：1. GB/T 265-2017《石油产品标准取样方法》：该标准规定了石油产品采样的方法和要求。
2. GB/T 14402-2017《石油产品质量控制技术条件》：该标准规定了石油产品质量控制的技术条件和要求。
3. GB/T 11061-2018《石油和天然气工业用钢管》：该标准规定了石油和天然气工业用钢管的技术要求和试验方法。
4. GB/T 19482-2017《石油天然气工业用阀门》：该标准规定了石油和天然气工业用阀门的技术要求和试验方法。
这些标准都是为了确保中国石油和化工行业的产品质量和安全性，促进行业的可持续发展。
请注意，以上只是列举了一部分标准，实际标准的数量和内容可能会根据行业和产品的不同而有所不同。