卢湾教师专业发展简讯

卢湾教师专业发展简讯 2009年第8期（总第25期） 卢湾区教育局优秀人才培养工作办公室 卢湾区教师进修学院教师专业发展部 2009.12.18

目 录

发展工作视点

卢湾区“十一五”第二批骨干教师评审顺利结束 „„„„„„„„„„„„„„„1 部门互动 研讨交流——卢教院发展部教研员到闵行区教师进修学院调研侧记 „„„„„„„„„„2

培养管理动态

多维研修结成硕果——卢湾区中青年骨干教师专业发展研修班（科研文章写作能力提高1班）结业座谈会纪实 „„3 魅力课堂 智慧发展——卢湾区举办首届名师培养高级研修班学科教学实践研修成果展示活动 „„„„5 骨干培训 深度研修——卢湾区2009年中青年骨干教师专业发展研修班（科研文章写作能力提高2班）顺利开学 „6

双名工程推进

提升经验 持续发展——何金娣名师工作室学员开展课题研究汇报活动 „„„„„„„„„„„„7 用自己的专业成长点亮学生的人生——童小根名师工作室活动报道 „„„„„„„„„8 讲究策略 求真务实——宋贤序名师工作室学员聆听专家报告小记 „„„„„„„„„„„9 互相切磋 共同提高——记王生清名师工作室学员参加2009年华东地区课程改革生物教学评比活动 „„10

研修展示集锦

学会研究 主动发展——卢湾区首届名师高研班中学语文学科教学展示研讨活动侧记 „„„„„„„10 转变教学理念 促进学生发展——卢湾区首届名师培养高级研修班中学数学组教学展示活动在清华 „„11 钻研教材 改进教法——卢湾区首届名师培养高级研修班小学数学学科展示活动 „„„„12 机遇与挑战：中学地理学科建设——卢湾区首届名师培养高级研修班中学地理学科组展示活动 „„„13 学与问——卢湾区首届名师培养高级研修班体育学科组教学实践研修侧记 „„„„„„14 实践 反思 成长——卢湾区首届名师培养高级研修班思品与心理学科组展示活动 „„„„„16

研修日志专辑 好风凭借力 送我上青云 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 学习着 快乐着 收获着 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 迟来的春天 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 把理论抱下圣坛 让科研不再高深 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 珍惜机会 把握明天 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 开心研修 学有所悟 学有所成 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 有热情才有收获 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23 初识论文的风景 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 一堂能让教师认真倾听的研修课 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 做一个会思考的老师 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26 高标准 高提炼 高质量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27 为生命注入活水 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28

发展工作视点 卢湾区“十一五”第二批骨干教师评审顺利结束

卢湾区“十一五”第二批骨干教师评选工作自2009年9月初正式启动到2009年11月底已顺利结束。 区级骨干教师评选工作作为卢湾区教育系统优秀人才管理的重要部分，得到了区教育局领导和区教师进修领导的高度重视，也得到了全区各教育单位领导和广大教师的热情关注。

根据区教育局06-48号文件，在经过充分调研的基础上，确定了本次评选的基本原则和大致方略；在拟制评选有关文件和规则及评审条件过程中，教育局和进修学院领导科学规划、精心指导、认真审阅、反复修改、及时反馈、适度调控；局领导和有关科室负责人在申报资格初选时坚持原则， 严格把关。评审当天，唐海宝局长、刘寿华副书记、赵其坤院长还亲临考场慰问全体学科专家评委，唐局长还作了重要讲话。正是在各级领导指导关心和检查督导下，在有关部门和人员积极支持和配合下，本次评审任务得以圆满完成。 此次骨干教师评选严格秉持公开、公正、公平的原则，在自愿申报、学校审核、排序推荐的基础上，区级层面安排了申报资格初选、学科专家材料复审、学科专家面试考核和区局领导小组审核等四个环节，全部外请上海市特级教师、市教研室和兄弟区县教研员等32位学科专家参与评审。对申报的39个单位的276名教师，主要从教育教学业绩、教育科研业绩、学科知识与能力和发展潜质等方面进行考核，经过自愿申报、学校推荐、资格审查、材料审核、专家面试等一系列评审程序，最终按一定比例确定一百多名教师入围，这一百多名入围教师和续任的35名优秀骨干教师成为卢湾区“十一五”第二批骨干教师候选人，俟卢湾区教育系统优秀人才培养工程领导小组审核完毕不日即行公示。 （卢湾区教师进修学院教师专业发展部）

部门互动 研讨交流 ——卢教院发展部教研员到闵行区教师进修学院调研侧记 2009年12月9日上午，卢教院发展部友情邀请院办和院刊的部分教研员一同前往闵行区教师进修学院教师发展中心进行工作调研。 闵行区教师进修学院副院长金慧频、教师发展中心教师培养办公室主任兰平等领导和老师接待了我们。

座谈交流中兰平主任详谈了闵行区“百千名骨干教师培养系列”的工作概况和操作程序，并一一介绍了“希望之星”、“教坛之星”、区骨干教师、区学科带头人的评审、选拔、管理等方面的工作流程。从中我们着重听取了他们对区骨干教师的培养和管理经验，了解到他们经过多年摸索和总结从今年5月开始试行《闵行区骨干教师工作项目指南》，其中包含了十二个项目，有指导校本培训、指导课题研究、培养青年教师、教研组伙伴合作、建设学科中心组、考试研究与命题、开发区本课程等。 通过交流，我们感慨同样面临的问题：部门人少事多，任重道远。同时，对兄弟学院的工作方法和技巧、职业操守和敬业精神深感佩服。此行调研的丰富收获为我们今后的工作提供了借鉴，期待有更多机会能外出学习，在交流和互动中获取更多的同行经验和共鸣。 （卢湾区教师进修学院教师专业发展部）

培养管理动态 多维研修结成硕果 ——卢湾区2009年中青年骨干教师专业发展研修班（科研文章写作能力提高1班）结业座谈会纪实

2009年11月13日上午9：00在卢湾区教师进修学院3号楼310会议室举行了卢湾区2009年中青年骨干教师专业发展研修班（科研文章写作能力提高1班）的结业座谈会。 会议由学院发展部教研员陈亚莉主持，学院院长赵其坤、发展部主任胡建民、研训部主任夏向东、研训部副主任平智炜、特级教师寇恒清，以及研修1班学员等出席了座谈会。 会上，赵其坤院长和学员导师胡建民、夏向东、平智炜、寇恒清分别为五个学员小组颁发了研修结业证。 研修班班主任陈亚莉老师对该班的学习和管理进行了反馈，并从三个方面进行了小结：其一，研修班的培训方案在领导支持、专家导学、导师指导、学员互助、小组交流中得到充分的实施，有效的完成了培训的内容，达到了培训目的；其二，专家团和导师团的学术指导和敬业精神总结为8个字：专业、精心、严谨、高效；其三，学员的研修情况概括为4个词：骨干素养、勤学多思、表现活跃、成果丰富。21位学员在短短两个月里，累计撰写了105篇研修日志、10篇小组活动记录和研修小结、21篇结业论文。 赵其坤院长对研修班的开设和管理给予了充分的肯定，对专家和导师的工作表示感谢，对学员取得的成绩表示祝贺，并要求发展部进一步做好四个方面的工作：一是建立学员学籍档案，如实记载学员的研修成绩；二是关注骨干教师的学术发展，策划出版或奖励优秀教师的优秀学术成果；三是将骨干教师的研修情况和学术成果纳入今后职称评定时的考量指标体系；四是总结研修班课程设臵、培训方法、资源共享等方面的经验，更好地开展优秀教师队伍的培养培训工作。赵院长对在座的老师们提出了殷切的希望，希望大家努力做有专业幸福感的教师，他认为有专业幸福感的教师是专业自觉、执着用心研究、不断把他律变为自律、不断促进自我发展的教师。

代表导师发言的平智炜老师充分肯定了发展部开办的这个研修班的价值和意义，认为这个班的课程设臵和管理有针对性、实效性强，自己和其他导师在参与研修班的工作中，在与学员的交流和互动中收获多，提高大。希望学员们能将参加研修班培训期间形成的挖掘素材、注重反思、提高研究意识等等良好的素养带到工作中去，形成常态行为，将研修成效的价值延续到将来。 海华小学的周蕾老师发言时表达了学员们的心声，感觉成为研修1班的学员很幸运，也很幸福。参加这次研修收获很大，感慨很多。她说：“通过学习，我们在与专家的对话中学会思考，通过讲授、互动、作业，提高了科研文章写作的基本知识和能力。导师胡建民老师对我们论文的指导更是让我们感觉“焕然一新，眼前一亮”，论文的主线瞬间清晰、鲜明，我们根据导师的指点查找论文中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，在学习中提高了自己的写作能力。班主任陈亚莉老师工作细致，考虑周全，每次收到邮件通知和友情提醒都感到十分温馨，这种工作态度和精神值得我们学习。”

卢湾中学的张芳芳老师在发言中代表学员感谢发展部提供的研修机会、感谢领导的支持、感谢导师的指导、感谢班主任的付出，她认为这次研修班的开设是基于一线老师的需要有针对性的进行培训，所以大家收获非常大，还认识了来至不同学校的同仁和朋友。她举了一个实例，卢湾中学的陈静老师也是这个研修班的学员，在研修期间撰写了5篇研修日志，同时还在导师的指导下认真将自己撰写的研修班结业论文反复修改，培训结束了，她的这篇精心修改论文分别用于研修班结业作业、教研交流、科研成果、期中教学工作汇报，取得了“一箭四雕”的效果。 最后，胡建民老师以发展部主任和学员导师的双重身份作了总结式的发言，谈到五点：其一，祝贺大家圆满结业，并肯定了学员们认真勤恳的学习态度，认为这期学员是发展部办班以来出勤率最好的一个班；其二，认同并总结赵其坤院长的倡导，专业幸福的老师可以用五个发展来概括：自主发展、自觉发展、执着发展、创造发展、共同发展；其三，综合夏向东、平智炜、寇恒清、彭万侠等几位导师的建议，发展部会更注重今后办班的实效策划，同时也请学员们接受导师的倡议，将研修中的领悟和收获转换为常态行为，我们的办班就更有意义，大家也更有专业幸福感；其四，从个人这次带教的感受来讲，在带教三位幼儿园教师和一位小学教师的过程中也是在学习和交流中教学相长；其五，发展部今后会与研训部、信息部等联合办班，继续开设受骨干教师们欢迎的，讲究实效的专题研修班。讲话最后，胡建民老师再次以发展部的部训“教师因智慧而优秀，专业因发展而精彩”与大家共勉，并送给在场学员一个真诚而热忱的期望和祝福：“智慧地发展，诗意地追求。” 会后，学员们纷纷感慨这是一次难忘的研修，是一次收获丰厚的研修，是一次很有成就感和幸福感的研修。 两个月的短期培训结束了，专业发展的追求没有结束；培训的成果积结成集了，新的探索和研究等待新的集结；成功的甘甜总是有准备的人先品尝，不间断的学习和积累能让先行者走得更好更