大班美术教案美丽的剪纸
大班美术剪贴画教案
大班美术剪贴画教案一、教学目标1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
2、用作品引导学生的操作学习活动。
中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。
3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。
培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。
二、活动内容活动方式自主探究实际操作合作交流活动准备1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀、铅画纸、吹塑纸。
活动过程活动之一：激发兴趣导入活动1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。
剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。
2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。
活动之二：赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。
2、进行比较，分析剪贴画的特点。
、小组合作讨论：剪贴画的特点。
4、小组汇报交流：剪贴画的特点。
活动之三：认识工具学会操作 1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。
2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生一引起运用的注意点。
3、学生进行剪、划的技法练习。
活动之四：设计图样自由创作1、教师指导：你准备剪贴一幅什么样的画，给它起一个怎样美丽而有趣的名字，这幅画大概有多大，打算要用哪些颜色。
幼儿园剪纸有哪些形式教案
幼儿园剪纸有哪些形式教案1、幼儿园剪纸有哪些形式教案剪纸是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
从具体用途看大致可分四类：一、张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。
如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺;二、摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。
如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗;三、刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。
如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花;四、印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。
2、大班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。
培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。
活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。
初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：一、欣赏、讨论。
1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。
窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
2024年大班美术《剪窗花》课件
2024年大班美术《剪窗花》课件一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《纸的魔法》，详细内容为第二节《剪窗花》。
通过本节课的学习，学生将了解窗花的起源、种类和制作方法，掌握基本的剪纸技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、种类和寓意，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握基本的剪纸技巧，培养动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏窗花的美，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、展开等。
2. 教学重点：窗花的寓意和文化内涵，以及如何运用剪纸技巧创作出美丽的窗花。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、彩纸、胶水、直尺、圆规等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种窗花的图片，引导学生欣赏并讨论窗花的美丽和寓意。
2. 知识讲解（10分钟）介绍窗花的起源、种类和制作方法，强调剪纸技巧的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何折叠彩纸，剪切出美丽的窗花，并讲解窗花的寓意。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起折叠彩纸，练习剪纸技巧，创作属于自己的窗花。
5. 互动环节（10分钟）学生之间互相展示自己的窗花作品，分享制作过程中的心得体会。
教师点评学生的窗花作品，给予鼓励和指导，强调窗花的寓意和文化内涵。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：窗花的起源、种类和寓意剪纸技巧：折叠、剪切、展开窗花的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有寓意的窗花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，如剪纸画、纸雕等。
同时，关注国内外剪纸艺术的发展，提高自己的审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握2. 教学重点：窗花的寓意和文化内涵3. 互动环节：学生之间互相展示作品，分享心得4. 作业设计：制作一幅具有寓意的窗花作品一、剪纸技巧的掌握1. 折叠技巧：折叠是剪纸的基础，决定了窗花的形状和对称性。
大班美术窗花教案7篇
大班美术窗花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班美术窗花教案7篇编写教案时，要充分考虑课程大纲的要求，确保教学内容的覆盖和深入，教案编写过程中，教师需要考虑学生的学习特点和需求，制定适合的教学策略，下面是本店铺为您分享的大班美术窗花教案7篇，感谢您的参阅。
【创意教案】最新幼儿教育-大班美术教案：剪窗花(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班美术教案：剪窗花(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班美术教案：剪窗花一创意教案2019最新幼儿教育-大班美术教案：孔雀二创意教案2019最新幼儿教育-大班美术教案：小工程师画图纸三创意教案2019最新幼儿教育-大班美术教案：彩色格子衣服四- 1 -大班美术教案：剪窗花活动目的：1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2.引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神。
3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
活动准备：1、多媒体设施及课件：《蛇的介绍》和《和蛇有关的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程：1、引导幼儿欣赏环境布置和课件：《蛇的介绍》和《和蛇有关的窗花》。
让幼儿知道蛇的科学知识和文化以及蛇生肖的介绍，激发对剪纸活动的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。
（3）幼儿尝试剪窗花。
3、幼儿共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
5、教师示范和小结。
示范折纸：学习等平对分的折纸技能，鼓励多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
6、幼儿第二次探索剪窗花。
（1）谈话：窗花的作用。
（2）要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。
教师巡回指导。
（放音乐）大班美术教案：孔雀活动目标：1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。
环境创设：孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。
重点与难点：能运用不同的图案来装饰孔雀。
活动过程：一、了解孔雀1、师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？请幼儿说说自己的感受。
二、感受作品1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。
关于剪纸教案集锦七篇
关于剪纸教案集锦七篇剪纸教案篇1一、教材剪纸故事分析本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。
剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。
剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。
小学美术教案四年级上册：08课剪纸故事本课小学美术教案四年级上册：08课剪纸故事采用了大量的学生作业，都是学生课堂即兴所作，内容表现出儿童的生活和情感。
对学生来说，更具有亲近感。
这些剪纸人物造型大胆简练，对于美术基础较为薄弱的学生，也很具启示性。
教材中安排了制作步骤、小提示，可方便学生的自主学习。
教材中还呈现了一组人物所用的道具，学生在制作相关人物时可以用这些道具来搭配，借助于道具所体现的工具特点将有助于确认表现剪纸人物的身份。
学习屋中选用了民间剪纸作品《老鼠上灯台》。
学习屋的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的兴趣，可让学生由此出发，在课后利用互联网及图书馆的资源，深入对剪纸艺术的认识。
二、教学目标掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
锻炼语言组织和口头表达能力。
三、教学思路本课学习内容为剪纸人物，不但要剪出人物的造型，还要能在此基础上挑选合适的人物经组合构成新的.画面并编辑成有趣的小故事。
本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。
人物内部挖剪也有较大难度，可改剪为刻，用刻刀加工细部，可获得剪刀无法比拟的优势。
启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行剪影的刻划，如刻出人物的五官、服装上的花纹图案等。
学生可能首次使用刻刀，教师可以先安排一些刻纸小训练，如：在其他纸上练习刻画直线和弧线。
幼儿园剪窗花教案10篇
幼儿园剪窗花教案10篇整理搜集最新幼儿园剪窗花教案10篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园剪窗花教案10篇，欢迎收藏！（1）幼儿园说课稿范文《剪窗花》含反思一、谈对中心议题探究式学习的理解。
所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。
具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。
教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。
幼儿作为探究式学习的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。
由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。
我们需强调几点：1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注重合作与交流。
2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。
3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。
4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动中，而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习理念，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的各个环节。
新《纲要》已指出在艺术领域，应注重的是幼儿的情绪情感的体验，丰富幼儿的审美经验，再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。
二、说教材窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。
幼儿园《大班艺术剪纸教学研究》课题论证报告
幼儿园《大班艺术剪纸教学研究》课题论证报告大丰市万盈镇第二中心幼儿园姚竹红一、课题的现实背景及意义1.研究的背景剪纸是中国最为流行的古老传统民间艺术。
它历史悠久，风格独特，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
剪纸艺术，主要通过画、剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术，想剪什么画什么，富有创造性与超味性，而且材料简单，一把剪刀一张纸，就可以进行剪纸活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上。
”《纲要（试行）》也指出我们的目标之一是“能运用各种感官，动手动脑”“能用自己的方式进行艺术表现活动。
”而剪纸活动，不仅可以发展幼儿的动手能力、想像力、思维力、空间能力，而且还能促进幼儿审美能力和创造力的发展，对幼儿的长远发展都有着促进作用，所以，对大班幼儿进行剪纸活动，是很值得可为的一件事幼儿园教育指导纲要(试行)》还指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”我园的剪纸课题经过两年多的开展，通过两年多的开展，取得了一定的成效幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
但在实际教学中,出现教育目标偏离，剪纸教学缺少创新性，缺少自主创作的空间，局限于传统剪纸，以机械模仿为主。
教师无法脱离传统剪纸教学的模式，淡化了剪纸教学的最终目的，偏离了教育目标。
因此出现了重技能、轻创造等不利孩子发展的现象。
原因有下两点：（1）操作材料单一：在开展剪纸活动中，我们一般都只是提供彩纸、剪刀与胶棒，工具、材料太过于单一，局限在传统剪纸里面。
而没有真正从幼儿的角度去考虑，拓展操作材料的运用，将剪纸与绘画、帖画等有机融合，让孩子在多样化的操作材料中，自由选择，自由创作，充分发挥剪纸艺术的功效。
（2）缺少自主表现：在剪纸活动中，我们教师都拿着一张范例，让幼儿学习剪纸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术教案：美丽的剪纸
一、教学目标
1.认识剪纸艺术，并了解剪纸的历史和文化背景。
2.锻炼孩子们的手部协调能力和耐心。
3.培养孩子们的审美能力和创造力。
4.提高孩子们的美术表现能力，让孩子们从中获得乐
趣。
二、教学准备
1.剪纸纸张、剪刀、铅笔、橡皮擦、颜料或彩纸。
2.桌子、椅子、垃圾桶等。
三、教学过程
1. 授课导入
在教学前，播放一些丰富多彩的剪纸作品，让孩子们了解剪纸的不同风格和类型。
同时，讲解剪纸的发展历史和文化背景。
让孩子们了解剪纸技艺的价值和意义。
2. 教学重点
教学重点在于剪纸的技巧和方法。
首先，让孩子们准备好剪刀、铅笔、橡皮等工具，开始制作剪纸。
在制作过程中，要让孩子们掌握以下几个步骤：
2.1 确定剪纸的样式和形状
孩子们可以选择自己喜欢的图案作为剪纸的素材。
根据剪纸的样式和形状，孩子们可以进行下一步的琢磨和准备。
2.2 组织剪纸的线条和结构
在进行剪纸操作之前，孩子们需要先考虑剪纸的线条和结构。
通过练习，他们可以更好地掌握剪纸技巧，并完成美丽的剪纸作品。
2.3 用剪刀进行剪纸加工
为了防止孩子们弄伤手指，教师需要提醒孩子们注意剪刀
的安全性，同时教导孩子们注意剪刀切割的规范使用方法。
2.4 填色和美化
在完成剪纸的形态之后，孩子们可以通过填色和美化剪纸，以使它更具有艺术性。
在此过程中，让孩子们自由发挥，创意出属于自己的美丽作品。
3. 教学过程扩展
扩展性教学在于帮助孩子们更好地理解剪纸和剪纸技术。
无论是在纸张选择、线条构成、颜色运用等方面，都可以通过手动剪纸的方法来帮助孩子们提高自身的美术表现能力和审美能力。
在完成剪纸后，教师可以邀请孩子们分享自己制作的剪纸作品，展示他们的创意和魅力。
四、教学评价
在教学评价中，主要是对学生创造性和技能提升的考核，
鼓励他们发挥想象力和创造力，提高技艺水平，将学到的知识应用于课外的实践活动。
在教学过程中，教师应该注意记录学生的创作过程和成果，并对学生的创意和表现进行认真的评估，以帮助他们更好地学习和成长。
五、教学心得
在这次教学过程中，我通过讲解剪纸的历史和文化背景，
让孩子们认识到剪纸技艺在中国文化中的价值和意义。
通过实
际操作，我让孩子们练习剪纸技巧，并且在完成剪纸作品后，我鼓励孩子们展现自己独特的创意和才华。
更重要的是，这次教学让孩子们生动地体验到“心流”，
在欣赏美丽的剪纸作品、思考剪纸的线条和结构、学习彩绘的技巧等过程中，孩子们充满了自信和动力，跃跃欲试。
我觉得，在未来的教育中，我们可以用更多的类似方法来锻炼孩子们的创造性和艺术表现能力，鼓励孩子们在多个学科领域中积极表现，实现自我价值的提升。