部编四上语文四单元习作例文
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《习作例文：生活万花筒》PPT精品课件
拟写题目
事件
一件印象深刻的事
一件烦心事
照片里的温暖 爷爷戒烟了
教室里的掌声 他收到了礼物
内容
拟好开头
写作技巧
更喜欢片段二，因
为片段二不仅用到了开
门见山的写作手法，还
星期一下午，我们班设二果置我是了就怎悬很样念想的，知。读道完比片赛段结班之间今进天行上一午次，激我烈们的班拔和河一
在操场上举行了一次激烈
起陈明，结尾一段既承接上文，告诉读者陈明确实随家迁 到外地了，又呼应了开头一段。
课堂小结
我们围绕这篇课文所进行 的讨论学习，正是作者在写 这篇文章之前所思考的，当 考虑成熟后，把所想一一列 出，就是作文提纲。
第二课时
复习导入
生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情 ，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有 一些是我们听说的。同学们，在你的生活中，你经历 了哪些生活中的酸甜苦辣，回顾以往经历，写一件让 你印象深刻的事。
坏了，真恨不得一下子就把他们拉过来，可是绳子却不听使唤。
语言描写
突然，耳边响起了震耳欲聋的呐喊声：“一班，加油！一班，
加油！”这呐喊声仿佛给我们充了电，一个个仿佛蓄满了力量，
屏住呼吸拼命地拉。一瞬间，局势逆转……
方法归纳
同学们，当我们在描写一个事 情经过的时候，要避免平铺直叙， 适当地运用一些细节描写。这样会 使得我们的内容更加地丰富，情节 更加的精彩。
部编人教版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》教案(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》教案（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《习作例文与习作》是部编人教版四年级语文下册第五单元的一篇课文。
本课主要通过两个例文，让学生学会如何进行观察和描写，培养学生的写作能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，富有时代气息，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的思想。
但学生在观察和描写方面还存在一定的问题，如观察不细、描写不具体等。
通过本课的学习，旨在提高学生的观察能力、描写能力，培养学生对写作的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学会观察和描写的方法，提高写作能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的观察力和描写力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯，提高学生对写作的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和描写的方法，提高写作能力。
2.教学难点：如何把观察到的景物写得具体、生动。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现写作方法。
2.合作学习：小组讨论，共同完成写作任务。
3.实践性教学：让学生亲自动手写作，提高写作能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.写作素材：图片、实物等。
3.笔记本、文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示本课的写作主题，引导学生关注周围的景物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）出示两个习作例文，让学生仔细阅读，感受作者观察和描写的方法。
引导学生讨论：作者是如何观察和描写这些景物的？3.操练（10分钟）分组进行写作练习，每组选择一个景物进行观察和描写。
学生可以借助图片、实物等素材，进行实地观察，然后用笔记录下来。
4.巩固（10分钟）选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评析：谁的观察更仔细？谁的描写更生动？引导学生相互借鉴，提高写作水平。
5.拓展（10分钟）让学生尝试运用本课所学的方法，观察和描写其他景物。
2020年部编版四年级语文下册1-8单元习作优秀范文汇总
我说悄悄话，每天晚上都陪伴我入眠。床头站着一位头剃光头，手握猎枪，
两眼如灯泡一样大，嘴歪眼斜，弯腰驼背的人。没强。
外貌与动作的
我收藏的书可多了。如：《爱的教育》《草房子》《格林童话》《安 描写，把光头强写得
徒生童话集》《老人与海》………它们总在我最无聊的时候来陪伴我。我 惟妙惟肖。
与温馨。
河岸上绿树成荫，树下零星的小花点缀在碧
草丛中，在阳光的照耀下调皮地眨着眼睛。
“澄澈”与
我的被子上有一只小熊，它拿着小提琴，一
“ 明 亮 ” 两 词 写出
边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。
了 眼 睛 可 爱 而 又迷
我的枕头上有个月亮，一双澄．澈．而又明．亮．的眸子深情地望着我，好像在跟 人。
舞，这精湛的球技赢得同学们一片山呼海啸般的掌声。每当这个时候，我 彩蝶，想象力是多么
总是其中最尽兴的一个，无论是打球，还是看球。上课铃响，同学们依依 丰富呀！排比修辞手
不舍地离开球桌，也是该让它们好好休息一会。离球桌不远处，有座大花 法 的 运 用 更 写 出球
园，那里四季鲜花不断：春天里雪白的樱花开得正盛；夏日里姹紫嫣红的 技的精湛，比赛的激
2、我的乐园
我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。这里四季分明，景色宜人，
开篇点题，总的
湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。这是我的乐 概括乐园四季分明，
园。
美不胜收的特点。
周末到了，我和爸爸、妈妈一起，荡起小舟，扬起风帆，湖上传来了
我们的欢声笑语。微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清
前行，遇到困难，不
命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候， 屈不挠，勇敢而有自
人教部编四年级语文下册第4单元《我的动物朋友》优秀例文
人教部编四年级语文下册第4单元《我的动物朋友》优秀例文,美文展示我喜爱的小狗四(4)班刘慧每个人都有自己喜欢的动物，我喜欢的就是我家可爱的小狗。
我家的那只小狗有点与众不同，好像总是长不大，小小的眼睛黑溜溜的，水汪汪的，耳朵垂在脑袋两边，不像小白兔那样顺风且直挺挺地竖着。
全身毛茸茸、白胖胖的，像一只胖乎乎的小熊猫，显得十分可爱。
它的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，神气活现的。
小狗的鼻子出奇的灵敏！如果妈妈买了熟肉，它大老远就能闻到香味，并围着妈妈转来转去。
饭后妈妈把骨头扔给它吃，它欢快地摇着尾巴蹦过去，叼起骨头就奔向自己的小天地去。
它吃骨头很讲究，先吃骨头上的肉，一边吃着，一边抬起头看着，似乎在赞美：“哇！今天的肉真好吃！”吃完肉后，它还使劲咬骨头，发出“咯吱咯吱”的响声。
小狗特别喜欢吃骨头。
只要吃完了，就会在桌子底下转来转去，用尾巴蹭我的腿，好像在乞求：“小主人，再来一块骨头，哪怕一小块也好啊！”无奈，我又夹了一块骨头给它，谁叫我们是好朋友呢？小狗很尽职，每天都像巡警一样，在房屋旁边巡逻，一见有陌生人来便汪汪大叫。
在晚上，它就躺在被窝里休息。
它的听觉很灵敏，一听见有什么声音，便会探出脑袋向四周环视一下。
有一天傍晚，我们全家正甜甜地睡着。
忽然厨房里发出一阵响声，它马上跑到厨房，“汪汪汪”地大叫。
原来是一只大老鼠到厨房里偷吃。
老鼠吓得拔腿就跑，小狗很开心，在我面前踱来踱去，好像在炫耀自己的功劳。
我家的小狗不仅讨人喜爱，而且很尽职，我爱我家的小狗。
开头导入喜欢的动物是小狗。
运用比喻的修辞手法来写，将小狗的外形写得很生动。
先概括地写，然后具体地写，很生动、有趣。
写出了小狗鼻子灵敏的特点，也表现出“我”和小狗的友好。
选择生活事例，很生动地写出小狗尽职的特点。
总结全文，流露小作者对狗的喜爱之情。
小狗的外形鼻子出奇的灵敏小狗很尽职“我”爱“我”家的小狗小作者围绕“喜欢”来写，“喜欢”贯穿整篇作文。
先写外形的可爱，流露喜欢；接着写小狗吃骨头，说明喜欢；然后写小狗很尽职，更是喜欢；最后总结全文，流露喜欢之情！两只小猫四(4)班单晓颖我家有两只小猫，这是两只可爱的小猫。
人教版部编四年级下册语文说课稿--五单元《习作例文》
人教版部编四年级下册语文说课稿–五单元《习作例文》一. 教材分析《习作例文》是人教版部编四年级下册语文第五单元的习作部分。
本节课主要让学生通过阅读例文，了解和掌握写作的方法和技巧，提高学生的写作能力。
本单元的主题是“我们的故事”，旨在引导学生通过写作表达自己的情感和体验，培养学生的写作兴趣和自信心。
本节课的教材内容主要包括两篇例文和相应的写作指导。
第一篇例文是一篇记叙文，通过讲述一个小男孩在生日当天收到一份特别的礼物的故事，引导学生学会通过细节描写表达情感。
第二篇例文是一篇议论文，讨论了环保的重要性，引导学生学会用事实和理由支持自己的观点。
二. 学情分析学生在进入四年级下册时已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句型和词汇表达自己的观点和感受。
但是，学生在写作过程中往往会遇到一些问题，如写作思路不清晰、表达不准确、语言贫乏等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，帮助学生提高写作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读例文，学生能够理解并掌握写作的方法和技巧，提高写作能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论和分享，学生能够学会与他人合作和交流，培养批判性思维能力。
3.情感态度与价值观目标：通过写作，学生能够表达自己的情感和体验，培养对写作的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读例文，学生能够理解并掌握写作的方法和技巧。
2.教学难点：学生能够运用所学的写作方法和技巧，独立完成一篇有思想、有感情、有条理的作文。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法和写作指导法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、投影仪等设备，展示例文和相关的写作指导内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的写作游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生思考写作的重要性和方法。
2.阅读例文：学生自主阅读第一篇例文，教师引导学生关注文章的细节描写和情感表达。
部编版语文四年级下册各单元习作例文二
部编版语文四年级下册各单元习作例文习作一：我的乐园范文一：密密的翠竹林外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。
这里是我和小伙伴的天然乐园。
翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。
我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。
听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。
翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。
我们经常在竹林里捉迷藏，竹林的每一个角落都有我们躲藏的身影。
有时候，我躲着躲着，突然发现一个造型可爱的竹笋，便忘记了自己在玩捉迷藏，情不自禁地观察起那个可爱的小家伙来。
等缓过神来，自己已经被抓住了，便又会懊悔不已。
用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。
我虽然不及其他小伙伴厉害，吹不成调子，但总会边吹边哼，假装自己吹出来的也是成调的曲子……不仅我和小伙伴爱来翠竹林里玩耍，村里的鸡、鸭、鹅也爱来这里玩耍。
它们还常常在这里下蛋，留下自己“到此一游”的证据。
而它们下的蛋便成了我和小伙伴的宝藏，我们每天都会乐此不疲地在竹林里“寻宝”，寻到新鲜的蛋拿回家，会得到大人的表扬，我们心里也会甜滋滋的。
这片竹林带给了我们多少欢乐呀，我爱这片密密的翠竹林。
点评：小作者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子生动地展现在读者眼前。
文中详略得当地介绍了自己和小伙伴在竹林里纳凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件事情，童趣十足让读者也从中感受到了快乐。
范文二：广场乐园我家楼下有一个休闲广场。
从我记事起，我就经常在广场上玩，它可以称得上是我的乐园了。
广场中央有一座花坛。
春天，花坛里盛开着各种各样鲜艳的花朵，引来了蝴蝶翩翩起舞，也引来了我和小伙伴驻足观赏。
我们最热衷的事就是在花坛里寻找四叶草，这个时候，你会看到我们一个个趴在花坛边上，瞪大了眼睛，聚精会神地盯着花坛里的三叶草草丛。
谁要是发现了四叶草，就会兴奋地大喊：“在这里，我找到了，今天我是最幸运的！”然后我们一群孩子都会闻声跑去，对着那片小小的四叶草许下我们的心愿。
部编版语文四年级上册第四单元 习作4 课件
就在这宁静的时刻，突然，不知从哪里冒出了一只大狼狗， 汪汪汪地叫个不停，吓得我一屁股坐在了地上，嫦娥姐姐突然 严肃起来，对着大狼狗狠狠地说:你再不回去，我就去王母娘 娘那告你的状去!“说完，那只大狗立刻跑了，吓得我都哭了。
部编小学语文四年级上册
习作导入
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高 强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；
有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；
有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
对于这些人物，你了解吗?喜欢他们吗?你还喜欢 哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天， 你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什 么故事呢?今天就让我们来发挥想象写一写吧。
我突然醒了过来，原来，这只是一个梦啊!
素材积累
好词：手舞足蹈 张牙舞爪 抓耳挠腮
出口成章 明眸
好开头：
这是哪儿呀!用海草做成的小床，用石头做成的椅子。 我正要下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看见了我 的尾巴，我大吃一惊：我居然变成了美人鱼了!
好结尾：
原来这是一场梦啊！我还想回到梦里去。
她带我走到广寒宫里去，发现比北京的故官大，比故宫 华丽，她给我讲了许多有趣的故事，然后，她带我来到月亮的 边上。嫦娥姐姐叫我不要动，她先用法术把月光变成了一地的 金沙，然后拿了一个金铲子，把边上铲了一点点金沙，最后， 她又用法术把金沙变回了月光，我好奇地问:“这是干嘛呢?” 嫦娥姐姐对我说:“每到十五中秋，我都要铲点点金沙 (月光)， 等铲到只剩一点金边时，我就又让月光慢慢变回来了。”我听 了才知道，原来，我们在凡间看到的月亮的变化是这样的呀。
四年级上册语文教案(含反思)第五单元：习作例文：我家的杏熟了 小木船 部编版
习作例文：我家的杏熟了小木船
教学目标
1.指导学生阅读《我家的杏熟了》,使学生明白按照事情发展的顺序,课文是怎样把奶奶“分杏”这件事情写清楚的。
2.通过阅读《小木船》,使学生知道写事的习作可以围绕一个事物来写,要把事情的经过写清楚、具体,做到详略得当,重点突出,主次分明。
3.进行思想教育,让学生懂得好东西要与人分享,以及同学之间不要斤斤计较,要互相谅解,多作自我批评,才能增进友谊的道理。
教学重难点
能够按照一定的顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：预习例文
教学课时1课时。
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部编版四年级上册语文篇一：
我和机器猫过一天
星期六，爸爸妈妈有事出去了，我独自在家津津有味地读着一本神话故事书。
忽然，床头的柜门“嗖”地一下子弹开了，从里面爬出一只蓝色的大猫，它有着
圆圆的脑袋，大大的眼睛，肚子上还有一个像袋鼠的育儿袋一样的口袋。这不是
动画片里的机器猫吗？我惊讶得合不拢嘴，“你……你真的是机器猫吗？”我高
兴地问道。“是呀，可这是哪儿呀？”“机器猫，欢迎你来到我家。”机器猫揉了
揉眼睛，终于看清楚了眼前的一切。
“机器猫，听说你能实现各种愿望，你能带我去南极吗？”我迫不及待地问
道。“当然可以。”机器猫边说边从面前的口袋里掏出两套防寒服，我们换好衣服
后他打开了任意门。一眨眼，我们就来到了南极。看，那走路摇摇摆摆的企鹅正
排着队朝我们走来，海边成群的海豹正在你拥我挤地晒太阳。
“机器猫，我还想去五十年后看看，行吗？”“没问题呀！”于是，我和机器
猫又坐上了时光机，向未来飞奔而去。
下了时光机，看到眼前的景象，我简直惊呆了：汽车是水、陆、空三用的，
天上到处是飞行的汽车，地上一座座高楼耸入云霄……
直到天黑了，我才恋恋不舍地让机器猫把我送回家。和机器猫在一起的那一
天，真令我难忘啊！
名师评析：机器猫的口袋就像是一个百宝袋，利用袋中的任意门和时光机，作者
实现了一个又一个愿望。本文想象奇特，思路清晰，是一篇优秀的习作。
篇二：
我和灰姑娘过一天
今天在上学的路上，我看见一个小姐姐正坐在门前一边择菜一边哭。我连忙
走过去，问小姐姐为什么这么伤心。她说：“我想去参加舞会，可继母给我安排
了很多活儿，而且我也没有漂亮的裙子穿。继母已经带着两开门见山，交代了“我”
和灰姑娘相遇的过程。个姐姐去参加舞会了……”噢，原来是灰姑娘啊，我在童
话书里看到过。我对灰姑娘说：“没关系，别伤心啦，时间还早呢，我来帮你。”
我赶紧帮助灰姑娘择菜、扫地、洗碗，这些活儿很快就做完了。可灰姑娘没有漂
亮的裙子，怎么办呢？这时，一位白发苍苍的老婆婆出现在我们面前，老婆婆和
蔼地说：“你们需要的一切，我都可以帮助你们，但你们必须在晚上十二点之前
回来。不然，一切都会变成原样。”说完，老婆婆变出了漂亮的裙子、水晶鞋和
南瓜马车，我帮灰姑娘换好裙子和鞋，一起乘着马车来到了王宫。
王宫里有许多王子和公主在跳舞。我拉着灰姑娘走进舞池，这时，一位英俊
的王子走过来邀请灰姑娘一起跳舞。灰姑娘高兴地和王子跳起了舞。时间过得真
快，我看看时间，快到十二点了，于是急忙拉起灰姑娘往外跑。一不小心，灰姑
娘的一只水晶鞋落在了王宫。
回到灰姑娘家，我们正准备干活，王子的仆人拿着水晶鞋走了进来。我大声
地喊：“水晶鞋是这位姑娘落下的。”仆人拿过鞋子让灰姑娘穿上，正好合脚。这
时，王子从马车上走了下来，说：“我终于找到你了，我的公主。”看到这一幕，
我真心地祝福灰姑娘和王子能幸福地生活在一起。
就这样，我和灰姑娘一起度过了快乐的一天。
名师评析：《灰姑娘》这个童话故事妇孺皆知，小作者能把自己融入灰姑娘的生
活中，并帮助灰姑娘实现愿望，多么神奇的想象啊！