人教版高一物理必修1教案牛顿第三定律

第三章相互作用-力牛顿第三定律

教学设计

划船时两船互推、人和船的相互作用，让学生认识作用力和反作用力。

【教师引导】物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。

【教师提问】现实生活中，你还遇到哪些作用力和反作用力？

【教师提问】我们刚才讲的两物体间的作用力和反作用力，都有直接接触的。那么没有直接接触的物体之间，存在作用力与反作用力吗？

【教师演示实验】在一块较光滑的长木板上放着两辆小车，小车上各放一个小磁铁，当同名磁极相对时，相互排斥，两小车向相反的方向运动。当异名磁极相对时，相互吸引，两小车做相向运动。

（2）牛顿第三定律观看视频并体会力的相互

作用。

思考并举例：

物体与桌子之间的弹力。

人行走时人和地面之间的

摩擦力。

竖直悬挂的物体与绳子之

间的拉力……

磁铁之间的相互作用。

人与人之间的万有引力。

人造卫星与地球之间的吸

引力……

观察实验，加深对作用力

和反作用力的理解。

强学生对作用

力和反作用力

的感性认识，

为上升到理性

认识做好一定

的准备。

让学生把概念

和现实生活中

的现象联系起

来，感受到物

理就在学生身

边，让学生做

生活的有心

人。

通过事例和演

示实验让学生

加深对概念的

理解

【教师提问】力的效果既然由力的三要素决定，

你认为要研究作用力与反作用力的关系，应该从那些方面研究？

【教师提问】作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，那它的大小之间、方向之间有什么样的关系？

【教师引导】既然同学们猜想作用力和反作用力作用大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，那么我们如何验证自己的猜想是正确的？

教师指导学生设计实验方案，分组进行实验探究

【教师引导演示实验】用传感器探究作用力与反作用力的关系。

（简要介绍传感器的原理：力感器可以受力大小转换成电信号，数据采集器把电信号转换成数字信号，计算机对数据进行处理，画出力随时间的变化曲线。）

【教师提问】力的大小在发生变化，你从图象能得出什么结论？从力的大小、方向和作用

点这三个方面进行研究

思考并猜想：大小相等，

方向相反，作用在同一条

直线上？

通过实验

学生设计实验方案，分组

进行实验探究，验证猜想。

各小组进行交流。

学生进行实验步骤

学生观看实验现象并体验

现代科技的高精确性，感

受物理学的发展所带来的

科技的进步。

使学生在获取

规律的同时，

亲自体验到科

学探究的艰辛

和乐趣，同时，

学生观察能

力，动手能力，

思维能力和合

作精神都得到

了培养

让学生进一步

相信作用力和

反作用力的大

小相等，方向

相反。同时，

让学生感受到

物理学的发展

所带来的科技

的进步。

【教师引导】我们选择其中一对作用力与反作用力：支持力和压力与一对平衡力：重力和支持力进行比较，看看平衡力与作用力和反作用力有哪些相同点和不同点？

（4）物体的受力分析

【教师引导】在力学中，决定物体运动状态变化与否的唯一因素是物体的受力情况，正确的受力分析是解决平衡或不平衡的前提。

【教师引导】受力分析的步骤：

明确研究对象：即确定受力分析的物体，研究对象可以是单个，也可以是多个物体的组合。

隔离物体分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进行分析周围有哪些物体对它施加了力的作的平衡力是重力和支持

力，受到的作用力与反作

用力是：人与地球之间的

相互吸引力；人受到的支

持力和地面受到的压力；

人受到的静摩擦力力和地

面受到的静摩擦力。通过对现实生

活中的常见现

象进行分析，

找出平衡力、

作用力与反作

用力，并在教

师引导下各选

择一对力进行

比较，使这两

者的比较变得

具体形象，有

利于学生思考

和讨论，从而

突破难点。

理解在受力分

作用在物体A和B上, A,B两物体均处于静止状态.若各接触面与水平地面平行,则两物体各受几个力(假设水平地面光滑)( )

A. 3个, 4个

B. 4个, 4个

C. 4个, 5个

D. 4个, 6个

答案：C

4、如图所示,人站立在体重计上,下列说法正确的是( )

A.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力

B.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力

C.人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力

D.人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力

答案：B

5、关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是（）

A. 马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力学生自主练习

巩固本节知识

B.马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉

马的力

C.马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大

小总等于车拉马的力的大小

D. 马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车

的力与车拉马的力大小相等

答案：B

学生自主练习

板书设

计

§3.3 牛顿第三定律

一、作用力和反作用力

定义：物体间相互作用的一对力叫做作用力与反作用力。

二、牛顿第三定律

内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直

线上。

三、牛顿第三定律的应用

四、平衡力与作用力、反作用力的比较

五、物体的受力分析

三种常见作用力:重力、弹力、摩擦力。

受力分析的步骤：明确研究对象、隔离物体分析、画出受力示意图、检查受力分析

是否有误。

教学后

记

1.学生在探究作用力与反作用力的大小之间、方向的关系时，教师引导学生使用弹簧秤。一

是由于弹簧秤学生容易想到，二是操作起来也方便。是否还有其他更合适的方案？