博士招生不再唯分数论.强化导师自主权

博士招生不再唯分数论强化导师自主权

2013-12-11

所谓博士生“申请―考核”制，是指用对考生的个人申请审查取代全国统一入学考试的选拔制度，通过学校自主的综合考核考察申请人的培养潜力与学术创新能力，以强化导师与科研团队的自主权。2003年，北京大学率先在部分学科探索“申请―考核”制，到2012年，中国农业大学在全部学科的所有专业试点“申请―考核”制，10年来，我国博士生招生已逐渐走出了一条由以考试为基础的选拔机制，向以素质能力为基础的申请和审核相结合的选拔机制过渡的探索之路。

未来，博士生招生，或将以能力为唯一标尺，再“无关”分数。

揭秘“申请―考核”制

到底什么是“申请―考核”制？同以往的以统考为基础的博士生遴选制度有怎样的不同？导师的自主权如何得以具体体现？如何实现过程中公平与效率的兼顾？记者带着这些疑问，走进了中国农业大学，一探究竟。

记者了解到，2012年6月出台《博士研究生招生制度改革实施细则》之后，中国农业大学各招生学院分别结合自身学科特点制定具体的实施，并向社会公布。各学院分别成立以院长为组长的招生工作小组、由学院主管院长任组长的申请材料审核组，以及按照学科考核单位成立的若干复核小组。

考生具体申请分为四个阶段，即申请、初审、复审、复核四个阶段。以中国农业大学生物学院为例，考生在进入相关系统报名后，进入学院申请网站，通过网络将个人基本信息、个人简历、研究陈述、个人陈述、研究能力证明、推荐信等内容电子化上传。之后，由学院招生人员对申请者提交的内容进行初审，通过学院初审的申请者将由从学院提供的专家库中选择3名，作为其复审专家，进入复审流程。

复审专家从网络获得申请者基本信息等相关审核资料，通过材料审核、推荐人访谈、申请者面试等情况，对申请者是否符合该院博士研究生标准形成独立的复审意见，给出结果（“合格”与“不合格”）。若一位申请者获得“不合格”结果两个及以上，则无法进入复核环节。若申请者获得三位复审专家一致“合格”，则进入复核。若一位专家给予“不合格”意见，则学院再自派一名专家进行复审，若合格则进入复核，不合格则终止申请。

考生进入复核阶段，除对其提交的文件原件进行审核外，还需进行综合能力测试，包括进行生物化学与分子生物学外文试卷的'测试、心理测试以及专业实验技能考核，通过者进入复核面试，最终由复核组给出录取意见。

对此，中国高等教育学会会长、中国农业大学党委书记瞿振元强调，“选才识人是一个非常复杂的过程，申请―考核制，并不是不考试，而是以高校为主体，进行一种更为科学的综合评价和选拔，评价手段应是多元的，可以有笔试、有面试，还有心理考试。”

打破刚性考试是大势所趋

在2003年北京大学率先进行博士生选拔制度的改革之后，2007年，复旦大学上海医学院博士生招生首次试行申请制，报考博士生的考生除了填报名表，还必须提交一份内容丰富的申请书。2008年，上海交通大学开始试行“入学申请制”，报考者先参加面试，被导师相中的，再参加学校统一组织的笔试。面试为主，笔试为辅，让导师拥有更大的话语权。浙江大学、厦门大学、中山大学等高校也在部分学科中进行了试点探索。

为什么要进行博士生选拔制度的改革？高等教育学家潘懋元的话耐人寻味，“招生选才的优劣对博士生培养质量的影响，就如同农民播下去的种子的好坏对收成的影响一样。因此，如何把好博士生培养的入口关，以什么样的标准来衡量考生，这是关涉博士生教育全局的关键问题之一。”潘懋元曾谈到：上个世纪80年代，生源较少，招生制度还不十分“规范”时，博士生导师还有一定的自主选择权。现在制度越来越“规范”了，导师却完全丧失了自主选择权。而所谓“规范”，就是照搬统一高考招生制度。例如，不仅划总分的分数线，还划单科分数线；笔试上线后，才从高到低，以1∶1.2的比例与导师见面，进行复试；复试成绩又只能以30%的比例与笔试成绩合计，最后从高分到低分录取。

许多专家指出，这种选拔方式的弊端是显而易见的，过分统一的入学资格考试，放松了对考生的科研潜力和可承担科研工作的能力的考查，而把反映考生对基础知识、系统专门知识掌握程度的考试成绩作为录取的主要标准。潘懋元指出，“笔试成绩好的博士生中研究兴趣不大、创新意识缺乏、学术潜质不足的大有人在。”“失英才而不得教育之”是为人师者最痛心的事。

这番话道出了博士生导师在刚性的“规范”制度面前的无奈，以及改革重分数、轻评价的人才遴选制度的迫切。

要公平，也要效率

公平与效率是任何一项教育改革都要面对的重要课题。如何取得二者的最大统一，也是许多教育改革践行者努力的方向。

先说公平。取消以往的刚性考试制度，赋予学校和导师以充分的自主权，是否会带来人情关系的干扰和学术腐败的可能？这是试点之初，许多高校招生负责人最担心的问题，同样也是令许多考生与家长担忧的问题。“不考试就等于给予腐败以可能吗？”在进行“申请―考核”制试点之初，许多高校都对这一问题进行了仔细论证。以中国农业大学为例，一年试行过程中，就因为制度设计的周密和严格的监督，在招生公平方面，未收到一例投诉。

“为什么许多试点高校还在综合考核的过程中保留笔试的环节，一方面是为了保证考察的科学性，另一方面也是为了让‘笔试’成为阻隔人情的一道墙，导师避免为人情债所伤的‘保护伞’。”某高校研究生招生负责人透露。

当然，如何通过完善的制度设计，最大程度地体现导师的自主权，强调导师直接参与到招生选拔过程中，同时避免导师一票制，和一切有可能影响到招生的其他因素，仍是试点高校未来探索的重点。

对此，中国农业大学校长柯炳生认为，“主观并不等于腐败。在通过体制避免人情干扰之外，我们也要相信，每位导师都希望招到最好的学生，导师自己一定不愿意拿博士招生来交换人情。因为现在的许多制度设计决定了，博士生培养的3到4年的时间内，导师是第一责任人，从学术培养质量到学术道德的监督，学生的培养情况与导师个人利益息息相关。因此，在进行周密制度设计的同时，公众也要对导师给予充分的信任。”

再说说效率。记者了解到，许多高校在进行博士生“申请―考核”制的尝试时，都对如何将最具有创新潜质的人才选拔出来进行了充分的设计。比如中国农业大学对一些申请者的考核，就要求他们到相关实验室工作一段时间，在实践中进行综合考核。

当然，如何实现选拔效率的最大化，到现在为止，仍有一些问题还处于争议当中。比如，英语在考核中所占的权重，笔试和面试分别所占的比重，推荐信应该在多大程度上被参考等等。而正是由于一些问题仍在探索过程中，所以使得一些高校仅在相对容易量化评价的理工学科进行试点，而暂缓在人文社会科学领域的学科内的试点。

公平和效率，必须统筹考量。瞿振元认为，“博士生选拔制度要坚持的原则是公平的前提下，效率优先。公平必须要讲，但是博士生的选拔是一种竞争式的选拔，竞争下的公平不同于义务阶段普惠性的公平，要讲求规则与程序。如何最大程度地实现选拔人才的效率，才是对国家最为负责的态度。”

柯炳生指出，“无论是参考国际经验，还是从改善目前国内博士生招生效果的角度考量，博士生申请―选拔制，都是大势所趋。期盼能有一个良好的改革空间，期盼多一些人能达成共识。”

学生眼中的好教师

学生眼中的好教师（转）归纳总结，感受颇深。从中可以归纳学生最喜欢的老师至少具备这样的素质： 1、以真挚的爱心与宽阔的胸怀对孩子关爱和包容；关爱孩子的成长，包容孩子成长中出现的问题和过失。我们经常说：没有爱就没有教育。但是，为什么总有些老师让学生感觉不到我们对学生的爱呢？如果我们的老师对学生有真挚的爱，那么就一定会有宽阔的胸怀客观、豁达地对待学生的不足、缺点、错误——明白学生就是天生存在着不足，因为不足他们才需要学习，才会有成长；人无完人，学生也不可能完美，有缺点是必然的，也是真实的；犯错误是孩子的权力，孩子不犯错误就不是孩子，犯错误、改正错误的过程，就是我们启发、引导孩子成长、成熟的教育过程。而且，我们对学生的不足、缺点、错误进行启发、引导、批评的教育过程要在一种人性化的氛围中进行。学生犯了错误，老师的第一个反应是什么？优秀的老师会含笑面对：到底是孩子，孩子才会犯这样的错误。我怎么没有想到事先提醒孩子，怎么没有把教育做在孩子犯错误之前呢？一般大多数老师会有的反应是：批评他，一定要让他认识错误，承担责任；个别老师会大发脾气，训斥、责骂甚至暴力相向。而采取方法的不同取决于思维方式的不同，思维方式的不同，取决于老师对学生的爱有多少，情有多深。一个老师对学生有多深的爱，就有多宽广的胸怀。听到不少老师说我太注重学生的意见，“委屈”了老师。这种思维让我感到啼笑皆非：做为学校、做为老师，我们工作的目的是什么？是培养学生。我们的工作做得如何，谁的感觉、谁的评价最真实、最有价值？学生！我们怎么能不注重学生的反映、学生的意见呢！2、精湛的业务能力和渊博的学识；业务能力和渊博的学识是一个称职的教师绝对不可不具备的最基本的条件。爱心是教师师德的原始本质，可以说是先天的，我国自古就有“人之初，性本善”的说法。不善良的教师是极个别的。而精湛的业务和渊博的学识则完全是后天的学习积累才可以获得的。作为一个教师，你的爱心要通过你用精湛的教学业务能力、把渊博的学识传授给学生来显示。启发式也好、填鸭式也好，没有精湛的业务和渊博的学识，你就无从启发、引导，就是填鸭，你也填不好。不要以为填鸭式很简单，有的老师填的是学生成长的必须营养，虽然消化不易，总是有用的，有的可能就重复填进一些糟粕、杂质，既耗费了学生的“消化”，也不利于学生的吸收，甚至学生无从吸收——没有值得吸收的东西。比如那些在课堂上不着边际的海侃，就是这种无谓的“填鸭”。初中的老师，一年级你或许还可以用“哄”的方式获得学生的认同；二年级你就得有点真本事拿出来，让学生信服；三年级你必须有让学生五体投地的知识才可以维护你作为一个“传道、授业、解惑”的“师者”的良好形象。所以，我们的老师从一年级接新班到三年级送毕业班的三年一个周期，自己也是一个不断学习、提高、完善自己的过程。这个学习过程要经历三个方面的完善和一个飞跃来完成——三个方面是读书、实践、交流，一个飞跃是总结反思。读书是个最好的学习方法，尤其是读典，就比如对话大师、先贤。一个人一生中靠自己的经历来学习是有限的，一生不过数十年，而先贤的总结却是古今中外数千年的经验积累。我们不过一个“拿来主义”，就可以在一周之内唾手而得，何乐而不为？实践，就是认真对待每一个教学环节。把学到的知识运用到工作中去进行体验、证明。这里我说的“认真对待”不是一句程式化语言，就是要你必须“认真”，对待每一节课，都做到

给宝贝的一封信幼儿园

给宝贝的一封信幼儿园集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

表扬信亲爱的******宝贝：时间过得可真快，一转眼你已经五岁半了，已经是实验幼儿园星星三班的一名懂事的小朋友了，也是这个幼儿园好多小朋友（亲亲班和豆豆班）的哥哥了。孩子，你是不是已经长大了！还记得刚刚来到这个幼儿园时，你那小小的模样，那时每次妈妈把你交给老师后，妈妈就在你的哭声中匆匆离去。那时你胆小、内向、不爱说话、不敢放开妈妈的手去和小朋友玩。但今天，爸爸妈妈要说：你长大了！懂事了！你有好多优点，比如开朗、自信、热情活泼、身边总有一大群好朋友等等。孩子，再告诉你一个秘密：那就是你的勇敢让妈妈也变得坚强了，妈妈送你去幼儿园不会再哭了！妈妈是不是和你一样坚强了！在幼儿园的这两年多来，看你如此健康快乐地成长，爸爸妈妈心里经常会有很多感动。你就像一颗小树苗，两年多来，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，马老师、王老师、卢老师还有好多小朋友与你一起成长，一起快乐的做游戏，一起认真的学习。你从幼儿园带回的每一个笑容、唱的每一首歌、画的每一幅画、讲的每一个故事，都让爸爸妈妈高兴和感动，此时，我想爸爸妈妈和你一样，是不是要感谢你的老师和身边的小朋友呢！是大家在用爱与智慧培育你，包容你的小小错误，关心你的成长生活。所以，你要不要站起来给大家鞠个躬，表示谢意呢！孩子，在美丽的幼儿园里，在你最快乐的童年中，你学会了讲卫生、懂礼貌、守规则、快乐分享、团结友爱等等，你要知道，这些是一个人一生中最重要的东西。有人问一位大科学家：“您在哪里学到了最重要的东西？”科学家说：“幼儿园”。所以孩子，爸爸妈妈也认为，

如何在学生心中树立良好的形象

如何在学生心中树立良好的形象担任教学工作几年下来，学生换了几届，教师在学生心中的地位也随之发生了变化，从作为新教师期间的一位“朋友师生情”关系转化成“师生朋友情”，感触很深，学生心目中良好的教师形象是教学工作及班主任工作重要的一环，赢得了学生的尊重，才是赢得了教学。教师历来被树为人类灵魂的工程师。顾名思义，教师不仅是传道授业，更是人类灵魂的缔造者。因此，教师的形象不仅特现在学业上，更体现在行为上。所以，如何在教学中树立教师良好的形象，是教师在钻研业务提高自身素质的同时，必须认真思考的问题。那么，如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢？首先，要有精湛的教学能力。作为教师，教学能力是他的基本能力。所谓教学能力主要体现在教师对知识的传授和对课堂的把握上。教师不仅要钻研业务熟读教材，还要掌握灵活的教法，善于将所学的科目灵活透彻的传递给学生，使学生在教师的循序诱导中将所学知识慢慢的消化、理解及至全盘接受。同时教师还要善于观察学生，调动学生的情绪，把握学习的氛围，使学生时刻跟着教师走，让学生在对教师的敬仰中学好每一堂课。可以说，精湛的教学能力是征服学生的首要手段，也是树立教师形象的必要前提。其次，教师要有渊博的知识，具备渊博的知识和才能，让学生钦佩你。谈古论今、旁征博引、幽默风趣的讲课风格，独特新颖的板书设计，道劲有力的粉笔字，积极向上的兴趣爱好，都将成为学生信服你的成长点。如果每一节课都能把学生的思想带入知识的殿堂，如果每一节课都将成为学生心中的挂牵。教师的思想将成为一粒顽强的种子，成长在学生的心田。相反，会带来学生一生中的埋怨。教师要想在学生心中有良好的形象，不但要精通本学科知识，还要博览群书知识渊博。这样在授课时就会将各个领域的知识巧妙的渗透给学生，使学生在本学科知识的基础上学到更深、更广的知识，拓宽学生的视野、陶冶学生的情操。学生在教师潜移默化的影响中慢慢的成长，知识的积累使学生对教师充满了渴求，学生的心不自觉的和教师拉近了，教师的形象能不提高吗？

做一名好老师1

做一名好老师要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这

些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致

写给宝贝的一封信

我最亲爱的雨晨宝贝：你好哇！这是妈妈第一次给你写信，不知道写啥好，就从你出生开始写起吧！记得那是一个炎热的夏天，白天刚写好产假的请假条，到了半夜2点多开始有点肚子疼，根据妈妈的经验，应该是你迫不急待地想要从妈妈肚子里出来了，于是我赶紧爬起来洗头洗澡，提上早就给你准备好的衣服被子和待产用的东西，匆忙地赶去医院，医生赶紧给我测血压、听胎声，做常规检查，爸爸忙着办住院手续，外婆小心翼翼地扶着我在走廊上走过来走过去，因为这样可以减轻肚子的疼痛感。终于，你在肚子里呆不住了，蹦出来了，那天是个极好的日子，2013年8月18日06：18分迎来了你这个小生命，听到你宏亮的啼哭声我就知道我的小宝贝棒棒的，你出生的体重3.3公斤，身高50CM，虽然是炎热的夏天，但一点也感觉不到热，因为那天早晨下着小雨，非常的凉爽，所以给你取名字叫李雨晨，是不是觉得特别有意义啊，我也觉得是，呵呵！因为妈妈的产假有限，不能一直把你带在身边，外婆在老家有事不能过来这里带你，所以到半岁时候就把你放在外婆家了，虽然有万千个不舍，但爸爸、妈妈、姐姐只要一有时间就跟你视频或打电话，有个几天假就会回去看你，就这样你到三岁了，爸爸、妈妈、姐姐特意赶回老家接你过来，因为你到了上幼儿园的年级了，妈妈既可以上班又可以照顾你，这样我们就可以不用再分开了。那时妈妈去考察了几家幼儿园，最后决定选择鑫瑞幼儿园，因为这是一所有资质，非常好的幼儿园，所以妈妈很放心让你去那里上学。报名后第一天去上学，会担心你像大多孩子一样哭闹着不肯去，可是你却出乎我们的意料，在那里很听话，没有哭也没有闹，和老师、小朋友们相处的很愉快。小班班主任戴老师很喜欢你，经常会告诉我你在幼儿园的表现。那时我们一起去参加了一次话剧比赛，还得了一个奖回来，你还记得吗？升中班后，你们换了班主任，老师开始教你们认字数数，学写一些简单的笔画，那时老师夸你的字写得好，就是上课会开小差，嘿嘿，妈妈也经常跟你说上课要专心听，不能开小差，还记得吗？很快，你就升大班了，妈妈想要告诉你的是，你很幸运，在学习启蒙的这个重要阶段我们遇到了肖妈妈、贺老师、胡老师、田老师。为什么这么说呢？因为她们都是很有经验很优秀的老师，她们是一支非常优秀的教师团队。你知道吗？姐姐学习成绩一直很不错，因为在幼儿阶段启蒙老师教会了姐姐认识新的事物和知识，在她人生道路上起到了关键引导作用，这位老师就是肖妈妈，那时肖妈妈总夸姐姐乖巧、聪明又惹人爱，所以你现在很幸福也很幸运。在贺老师班上，几位老师都很照顾你，这让我非常的放心，比起之前含蓄的你，现在变

学生眼中的老师

学生眼中的老师每个人如果不借助外物（如湖面、镜子等），否则是无法看清自己的容貌的。一名教师自己的举手投足如何，学生就是一面镜子。在学生这面镜子前照一照，就能知道的是否合理。学生很关注教师的衣着以前我觉得穿什么衣服都无所谓，只要干净、整洁就行了。“佛靠金装，人靠衣装”，人天生可能会有各种缺陷，得体的服饰，可以弥补缺陷，增加人的自信。学生很关注教师的小动作。洁玉对说：“陈老师，上课时你喜欢用舌头抿一下嘴唇再讲课。”李琦补充道：“你还喜欢上课的时候把衣服扣子解开。”我真没有注意这些小动作。我对她们说：“穿着西装，扣得紧紧的很别扭，我就把扣子解开，这样放松一些。”洁玉说：“你就不能在上课前把扣子解开吗？”她的建议很好。雨婷说：“你上课的时候，经常左右的扭脖子。”我向他们解释：“我的颈椎有些问题，经常扭扭脖子舒服一些。”她们也讲了高老师喜欢摸肚子等小动作。小动作是教师习以为常的动作，我们不知不觉中就会做那些动作。但在学生眼中却是很异常的，会干扰他们的注意力，对于听讲是不利的。因此，教师应该少做小动作。学生很关注教师的口语。曾经有学生说：“有的老师很啰嗦，很多话要重复三遍。事实上，我们的记住了，没有必要重复，让我们觉得生厌。”我想起自己读师范时，有个教音乐的女教师，喜欢说“啊。”我们上课就喜欢统计她说“啊”的次数，结果吓人，竟然达到50多次。我们没有记住她上课的内容，她的口语让我们记忆尤新。自己有没有口语，可以询问学生或熟人，如果觉得不好意思，可以在口袋里装一个随身听将自己上课的内容录制下来，也能发现自己有没有口语。发现口语后，应该有意识的避免这些口语的使用。学生很关注教师的容貌。有女生就问我：“你发现没有语文老师的眼睛越来越凹进去？还有黑眼圈。”她们的观察力是惊人的，我笑着说：“那都是被你们气能那样的。”也有学生问我：“陈老师，你的白头发怎么这么多？”我故意逗他们：“你们一天到晚惹事，让我头疼，才白头发。”他们才没有这么好骗，他们说：“你带我们第一天就有很多白头发。”我如实的告诉他们：“我的白发是遗传，在20岁左右就开始白头发。” 容貌是无法改变的，给学生干练的感觉。学生很关注教师的教学行为。我上课的时候，学生不听讲，我就会用教鞭敲一下讲桌来提醒学生注意力集中。但学生说：“你用教鞭敲讲桌，巨大的声响吓死我了。”并没有达到我初衷，反倒让学生觉得反感。还有学生说：“那次数学课，算出两个X的值，你说要带到分母中看是否使分母为零。你说，女生就像分母，不能为零，反则就招惹她们了，后果很严重，我们都被逗乐了。” 教师某种程度上也算“公众人物”，受到学生、家长等各界人士的关注。教师一言一行对于学生的影响是巨大，因此我们应该注意自己的外在衣着、打扮，更需要修炼自己的师德，唯有这样，才能成为一名优秀的教师。

学生眼中的好老师的10大标准[1]

作者：佚名文章来源：网络转载点击数：92 更新时间：2010-10-20 《师说》：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。教师节已经走过26个春秋，现在，一名好老师应该具备什么？是富有幽默感、责任心强、尊重和关爱同学，还是和蔼、开朗，专业技能强，又或者是外表端庄大方、严厉等等。然而，在学生眼里，好老师的标准又是什么样子的呢？他们对老师的期待又是什么？ “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”老师，为社会的发展、人的成长发挥着重要而特殊的作用，也赢得了众多的赞誉：红烛、春雨、园丁、金钥匙…… “每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……一阵阵暖流心中激荡。”一位好老师，往往成为学生一生的榜样，影响着他的学习、成长。但随着时代的发展，“好老师”的衡量标准也在悄然发生着变化，不过“有学识，坦诚正直”依然是衡量“好老师”不变的标准。活力四射在现时期，学生对好老师的评判标准，与以往有了较大变化，但“有学识，坦诚正直”依然是重要元素。正在中山一中就读高二的小李告诉记者，在他的学习生涯中，他的初三语文教师———陈老师，是他心目中确认的好老师，也是班上同学公认的好老师。 “他很帅，又年轻，待人坦诚，又幽默风趣。只要三言两语，就会把知识点说得很明白，听他的课，觉得很轻松。”小李说，陈老师在教

学上同样严格要求，但课余时间，经常与学生打成一片：打球、玩游戏、聊QQ……“他虽是我们的师长，但我们都把他当兄弟看待，无话不说。也正是这样，我们班的语文成绩普遍都很好，大家都爱上语文课。”说着，小李脸上洋溢着自豪的微笑。幽默十足在孩子们的世界里，他们更喜欢一边能给他们以知识能力，同时又能给他们的学习带来快乐的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。他们的课堂绝不是死板的讲解，听了昏昏欲睡，也绝不是乏味的演讲，感到枯燥无聊。而是整个课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格。妙语横生，时而语调高昂、激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染学生，把学生带到知识的海洋。 45分钟的课时，或启发暗示，或点石成金，使学生们感到学习不再是沉重的包袱，而是一件快乐的事。同时又能培养孩子们的学习兴趣，把他们的脑袋充盈起来，使他们自始至终陶醉在妙语迭出的课堂中。良好仪表在采访当中，不少学生表示，帅气的青年男教师和温柔的美女老师更受他们的欢迎。一名中学生告诉记者，她最痛恨那些穿着邋遢，动不动斥责甚至体罚学生的男老师，认为他们无能，只会用武力征服学生；也痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她“母老虎”。接受采访的孩子们都表示特别喜欢那些帅气、亮丽、活力四射的老师。

关于写给宝贝的一封信

关于写给宝贝的一封信 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！写给宝贝的一封信亲爱的宝贝：自从你呱呱坠地的那一刻起，妈妈是无比的自豪，看着你用小嘴用力的吸吮着奶水，妈妈身上很疼，心却是幸福的，你一天天的长大，第一次离开妈妈的怀抱，用小小的肩膀背着大大的书包，一步一步走向学校，妈妈是多么担忧你，你性格内向、胆小，妈妈担心你在学校被人欺负，直到你从学校回来，叽叽喳喳说着学校的新鲜事，看着你兴奋的小脸，妈妈悬着的心才算落了地。你说你不是小鸟，可哪一只小鸟，能像你这样给妈妈带来快乐?你说你不是小草，可哪一份翠绿，能像你这样让我们的家春色永驻? 自从你上了小学，每天晚上，妈妈陪着你写作业，给你讲故事，也为你因不理解数学题而和你发脾气，可是到了晚上，看着你纯真的睡容，幸福的感觉就充满妈妈的心;有时，妈妈也会因为工作上的事情或是心情烦燥的时候，和你莫明其妙的发火，看你流着眼泪，一付受了委屈的表情，妈妈是真的很后悔;宝贝，不管怎样，妈妈是爱你的。如今，你长大了。你会给妈妈唱歌谣，你会给妈妈捶背，你还会

在吃过饭后，把每一个碗都送到厨房......孩子，你会做的事已有很多很多。你不但会帮妈妈，还有一颗充满爱的心，看到动画片里的感人场面，你会哇哇大哭，当路上的垃圾映入眼帘时，你会用小手把它们送进果壳箱......你说，妈妈怎么不为你自豪? 宝贝，妈妈还想告诉你：每一棵小树的成长都需要阳光雨露，也会遭受风吹雨打，今天的你，有老师的爱，同学的爱，还有亲人们的爱，都在伴着你成长。成长的路上，不管有多少风雨，妈妈都会在你身后帮助你、支持你、对你不离不弃。最后妈妈祝愿你：勇敢、坚强，用微笑面对困难，让自己越走越好。但是，不管你走多远，请记得，爸爸妈妈，永远爱你! 送给宝贝的一封信我的宝贝：生日快乐! 时间过得真快，在我的思想里，你还是个小娃娃。每天下午站在校门口，看到你向我走来，我都感慨，哎，老了!娃娃都比我高了。五月一日是你的生日，刚好进行了期中考试，成绩是给你最好的生日礼物，年级第九名。宝贝为你高兴! 在这里表示抱歉，在你生日之际我没有陪你度过，一个人跑去福州平潭。虽然妈妈不能与你在一起，但是妈妈的心永远和你在一起。还要抱歉的一件事，由于我技术不精，把我们的笔记本进行了格式化重装，害的你辛苦写了数周长达一万多字的小说丢失了。我是悔恨啊，悔恨，着急啊，着急。这粗心的妈妈可怎么办呢，在我不知道

我眼中的学校和老师

我眼中的学校和老师孩子还没上学的时候，我就听说我的好多朋友们说潘南小学是全国教育信息化优秀单位，山东省规范化学校、教学工作示范学校，是改革开放三十年淄博最具影响力学校，学校连续多年都被表彰为张店区教书育人先进单位、综合考评先进单位，教学质量张店区第一。我想孩子能到这样的学校上学，肯定能够得到良好的教育。孩子上学后，我对学校有了更深的了解，得到了切切实实的体会。首先，我认为小学在硬件设施上有了较大的提高。学校全面实施校舍改造工程，建设了一所设施条件优良的现代化校园，整个建筑总体布局“一主两翼”，干净整洁有序的校园，优美的绿化环境，高规格的塑胶跑道，优化了育人环境，营造了一种温馨和谐的氛围。实现了智能广播网、闭路电视网、国际互连网、校园监控网“四网合一”，营造了良好的教育信息化环境。对我感触最深的有两点，一是学校的大门改动装修后，孩子从教学楼到道路的距离延长，围墙通透，视野更好，有效的避免危险，利于孩子上下学的安全；二是学校通过校讯通等数字化平台，更好的让家长与学校在繁忙的社会生活中便捷的连接起来。其次，我很认同学校的教育理念。我通过与学校的多次学习，了解到学校以“关注学生一生的发展”为教育理念，注重为孩子打好一生的基础，“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”，以“为

学生一生的发展奠基”为崇高信念。孩子的世界都是未知，当然需要书本上的知识营养补充，但同时也离不了其他教育的培养，我欣喜的看到，孩子的学校不但注重孩子在学习上的教育，还注意让孩子加强多种锻炼，比如举行运动会，推荐孩子读的课外书籍，家庭共同诵读经典，《小狗钱钱》网上讨论，等等活动，给孩子多方面的发展。孩子表现的比以前更活泼、开朗，知识面更广，也更懂事了，我想这都是学校教育的成果。而且，我深深感受到，学校注重培养孩子好的习惯，把培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质贯穿于学校德育工作之中，从心理辅导活动课、学科渗透、心理咨询、家校结合、教育活动、教师心理健康素质培养等多方面促进了孩子身心健康和谐发展。三是我认为学校老师贯彻学校的教学理念，对孩子认真负责。孩子的老师富有奉献精神，为孩子的教育费心费力，创新教育方法方式，为孩子的成长真心付出。经常，我在家里晚上手机收到潘老师对孩子布置的作业，对孩子在学校表现的点评还有和家长的交流，这都是他们在工作时间之外的额外付出。很难想象，不是有对孩子的认真负责，对教育事业有激情的人，怎能多年如一日的坚持。孩子的数学老师严格认真，美术、音乐、体育老师也都为我的孩子付出了很多很多，我真心的感谢他们，给了我孩子成长的快乐。看着孩子的美丽的学校和尊敬的老师，我不由得想起我们上小学的时候。那是天很蓝，学校很小，很旧。冬天取暖是烧煤炉子，值

做学生眼中的好老师

做学生眼中的好老师美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。一、友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” 二、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。” 三、耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。” 四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 五、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。” 六、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” 七、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。” 八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？” 十、伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？” 十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 十二、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。” 如果你是老师，请把这篇文章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。天使？魔鬼？有的学生说老师有两面。一面是天使，和风细雨；一面是魔鬼，电闪雷鸣。刚开学的时候，老师往往是天使。随着时间的推移，魔鬼的一面逐渐展现出来，接着就经常是魔鬼面孔，天使面孔极少出现。魔鬼的面孔能展现给学生吗?当学生不听话时，当学生完不成作业时，当学生考试不及格时，当学生违反纪律时，老师怎么办？在课堂上，老师不能展现魔鬼面孔，因为一板魔鬼面孔，课就上不下去了。课下教育孩子时，老师也不能展现魔鬼面孔，因为一板面孔，就没有说服力了。有的老师容易发火，有的老师喜欢训斥不听话的学生，但是应该明白，发火没有效果的，甚至带来负面效应，训斥学生极易伤害学生的心灵，使学生产生逆反心理。做学生眼中的好老师，请参考学生给老师的建议：一、如果您的课再生动些、凝炼些，我听讲时就不会打盹了。二、请把微笑带进课堂。三、在课下，请以朋友的身份出现在我们面前。四、为人师表，不仅表现在课上，还表现在课外。五、您的一个微笑，我的一份信心。

写给孩子的一封信妈妈给儿子的一封信(4篇)

写给孩子的一封信妈妈给儿子的一封信（4篇）篇一：妈妈给儿子的一封信亲爱的儿子：时光如梭，日子过得好快啊，一转眼，你已经慢慢长大成了一个小小男子汉。儿子，再过几个月你就满十周岁了。10年的岁月，因为有了你我感受了太多的快乐和幸福；10年的岁月，因为有了你，给我带来了不少的烦恼。十年前，当你在另一个城市呱呱坠地时你是那样瘦小、柔弱，甚至连哭声都是微弱的，妈妈真担心你长不大。没想到你一天天长大了，你会叫妈妈了，你会走路了，你越来越爱运动了，同时由于你体质弱，无数个日子，我们都是在儿童医院的输液室和病房度过的。虽然你时常生病给我的生活和工作带来了不少的麻烦，体弱多病的你是那样天真、洗活泼，可爱，惹人怜爱。平常你是那样好动，可一出门你就出奇的乖巧，记得在你两岁时，你第一次随我回外婆家，在从武汉去南京轮船上，小小的你背唐诗引来船上叔叔、阿姨的夸奖；在无锡到武汉的通宵长途汽车上，你出奇地乖和懂事，一路上还懂得照顾妈妈，妈妈半夜起来上厕所，你会体贴地对我说：“妈妈，你要小心啊。”半夜里，你饿了，要吃饼干，没想到，饼干被巅到了座位底下，我以为你会哭闹，没想到你安慰我说：“妈妈，自认倒霉，继续睡觉吧。”我惊异你的体贴和懂事，只有把你紧紧地搂在怀里。由于妈妈工作调动，你上幼儿园时我们从江城来到了无锡。不久你也背着小书包顺利进入了无锡的这所名牌小学。你在这里你受到了一流的教育，在这里学到了越来越多的知识，领略到了知识的无穷魅力，学到了许多做人的道理，也交到了很多小朋友。当妈妈看到你快乐、友善、孝敬长辈、勤俭节约、充满爱心、会体贴人关心人，会在妈妈生病的早上悄悄地为妈妈做好早饭，然后叫醒妈妈；会在受到委曲时替别人着想；妈妈由衷为你高兴，妈妈相信，我的儿子已越来越成熟，越来越懂事。儿子，在这里，妈妈想对你说：妈妈真的很为你骄傲，为你自豪。儿子，你是妈妈的孩子，这种血缘的关系是前世修来的，是上帝赐予的,妈妈非常珍爱；但妈妈更想做你的朋友，做你最亲密、最要好的朋友，一辈子的朋友。儿子，未来的路还很长，也会更加艰辛，在这里，作为你的妈妈和朋友，我借你们学校这次心灵之约的机会，针对你身上还存在的问题和你交流一些看法，希望对你有所启发，也让我们共勉，好吗？首先，妈妈希望你注意养成良好的习惯。儿子，习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。好的习惯包括好的学习习惯、生活习惯、思维习惯等等。好的习惯，可使你终身受益，它可以让人插上翅膀，飞向天堂；坏习惯可以让人铐上锁链，坠入地狱。

我眼中的好学生的作文

三一文库（https://www.360docs.net/doc/f83244056.html,）〔我眼中的好学生的作文〕天上的星星一颗又一颗，我心目中的好学生一个又一个。如下是小编给大家整理的我眼中的好学生作文，希望对大家有所作用。我眼中的好学生作文篇【一】最好的朋友就像一盏灯，亮光虽微弱，却能照亮你前进的道路！回忆起读三年级的时候，我有一个最要好的同学，她农眉大眼，一张能说会道的小嘴，让我佩服不已。她有一头乌黑亮丽的短发，那发型酷毙了，所以大家都叫她“假小子”。你们应该知道她是谁了吧…哈哈，对了，她就是假小子——易万琴。易万琴她积极向上，乐于助人，诚实善良。记得有一次，快期末考试了，晚上我吃完饭后就去睡觉了，没有记得复习，第二天到校，我急急忙忙的翻开课本。不巧，打了上课铃，我很后悔昨天晚上没好好复习。卷纸发了下来，我看了看，唉！还好还好，大部分都会写。快写完时，我忘了个字，实在是想不出来，只好发出求救信，我看了看老师没有往这儿看，就把信仍给了小易，信的内容是：小易，教我一个字，考完试后，我请你吃东西。我心里暗暗

高兴，可没想到小易却说：很抱歉，我不能帮你了，这样会害了你，这个字你再好好想想吧！我相信你一定能想出来的，加油哦！我看了看表，时间不多了，我又生气又着急，怎么办呢！一声清脆的铃声让我彻底失望了。我很生气，觉定以后再也不理易万琴了。易万琴特意跑来跟我说对不起，我没有接受。易万琴解释说：“对不起，我并不是要害你，如过我教你写，你一定会急急忙忙的把答案写在卷纸上，而不会去记它。但是，是你自己想出来的话，你就会把它记在你的脑海里。” 我听了小易的解释，惭愧地低下了头：“对不起，我误会你了，我们还是好朋友吗？”小易牵起我的手，说：“当然，我们本来就是无话不谈的好朋友！” 最好的朋友就像一盏灯，亮光虽微弱，却能照亮你前进的道路！我眼中的好学生作文篇【二】有人说：学习好的学生就是好学生。作为老师，我也承认我也喜欢那些成绩优秀，学习刻苦的学生。虽然说学生的天职是学习，但不等于说学习好就是判断好学生的唯一标准。在新的教育理念下，不能只重视知识教育，而要特别重视良好的行为习惯的培养。在我所任课的班级里，他们的学习能力几乎都高于一般人。说到每一个学生，在我的脑子里都会有几个字眼在形容他们的性格。有的学生刻苦努力、成绩优异；有的学生调皮

人们眼中的好老师

人们眼中的好老师教育学院2012级2班刘余【摘要】当今世界，随着经济的不断发展，人们对教育越来越重视，也越来越关注好老师的标准。对此，我通过收集各类书本资料，上网查询，以及采访学生等方式，总结出以下一些基本观点，包括不同年龄阶段的学生眼中的好老师，及老师心目中对好老师的看法，【关键词】非常教师;救救孩子;素质教育;人类灵魂的工程师我们知道，学生是祖国未来的栋梁，但我们是真的了解他们的需要吗？我们知道他们喜欢和不喜欢什么样的老师吗？这个问题不仅是家长担心的，作为未来当教师的我们，也应该仔细地去考虑。好老师的标准到底是什么？不同年龄阶段的学生他们拥有怎样的评判标准？老师是怎么看待关于好老师的标准的？我愿带着这一系列的问题，同广大关心学生成长的家长及工作在一线的教师一起讨论这个问题。一、小学生眼中的好老师小学生由于年龄小，认知水平有限，他们喜欢一个老师有可能是因为老师长得好看，不喜欢一个老师，有可能仅仅因为他们觉得老师偏心，今天，让我们从全国各地的实际例子中来看看，究竟什么样的老师才是学生眼中的好老师。（一）好老师的十条标准不同的人对好老师有不同的评价，现在让我们一起来看看小学生眼中对好老师的十条标准。 1.脾气不能太暴躁在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣，脾气不要太暴躁、动不动就发火。也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生，不能因为成绩就对学生另眼相看。在学习和生活中应多体谅学生。好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。 2.像妈妈一样体贴关心老师要像妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。安

给初上小学一年级的宝贝女儿的一封信

给初上小学一年级的宝贝女儿的一封信亲爱的宝贝：今天是你进入小学学习生涯的第一天，祝亲爱的然然宝贝健康聪明，学习快乐，天天进步！一晃你已经是小学生了，在幼儿园里，你每天都快乐而充实。由于老师、你的努力，让我们的担心和迷惘更多地变成欣喜和慰籍。爸爸妈妈祝贺你，已经成为一名名副其实的小学生了，但想成为先进和优秀的小学生还需要继续努力和坚持哦！孩子，小学与幼儿园的最大不同，就是要把学习放在第一位。在这里，你可以和亲爱的老师、同学，大哥哥大姐姐们一起体会学习的乐趣，不但可以增长知识，还可以成为有用的社会栋梁。所以你一定要好好吃饭，好好锻炼，做事不磨蹭，养成早睡早起的好习惯，上课专心听讲，积极动脑，大胆发言，做作业聚精会神。孩子，在爸爸妈妈抚养教育你的过程中，由于对你不够理解和宽容，我们发了不少的脾气，甚至打过骂过你，这些粗暴的方式方法既挫伤了你的感情和自信，又伤害了你的身体，显然我们也是想把你教育好，相信我们一定尽最大努力改正，看我们的行动。孩子，有一部电影里说，希望是个好东西，或许是人世间最善最美最重要的东西，而美好的事物永远不会消逝。人生总有苦难，然而，受一些苦一定是为了另外的东西，这个东西的名字叫希望。所以，

爸爸妈妈送给你的这段话，希望你对人生充满希望，对自己充满自信，对好人充满爱心。孩子，学习过程中你一定要踏实而坚强，一步一个脚印地上好每节课，做好每次作业，考好每次测验，不骄傲，不气馁，我们不强求你每件事做得最好，但希望你比以前做得更好，你能做到吗？孩子，记住生活中不要与人攀比，不能因为别人吃得穿得比你好就羡慕，要养成艰苦朴素的习惯。我们要追求更善更美好的东西，比如谁的成绩优秀，身体健康，品德高尚。孩子，生命在于运动！要自觉地坚持运动，认真上好体育课，养成良好的卫生习惯和科学的生活习惯。要知道健康的体魄才是学习的保证，才是实现人生奋斗目标的支柱。孩子，我们看到你的成长，看到你的懂事，看到你的进步，特别是看到了你的独立，这一点让爸爸妈妈最感动。在爸爸妈妈眼里，你是一个特别聪明的孩子。要相信黄老师、罗老师和爸爸妈妈都非常喜欢你，但聪明和笨蛋只有一线之隔，如果不努力不认真，再聪明的孩子也只是聪明的笨蛋。孩子，快乐与健康是我们新学期开始送你的最好的礼物！祝福你人生精彩！祝愿你幸福平安。在新的环境里多一分努力，多一分收获，多一点希望，多一些欢乐！爸爸妈妈和你一起加油！永远爱你的爸爸妈妈 2015年9月1日

老师对学生的评价大全

老师对学生的评价（一）你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。：你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！：你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！：你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！：你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！：你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，老师希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩！：你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。：你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！：你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？：你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。：你是一个很可爱听话的女生，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！：虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！

学生心目中的好老师究竟是什么样子

学生心目中的好老师究竟是什么样子一、衣着得体大方。身为人民教师首先就以师德来规范自己，无德妄为师！教师应该端庄大方，并要具有一定的时代特色。当然，一个教师的人格魅力才是最吸引学生的，这需要丰富的内涵和修养，不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象：不戴夸张首饰、不化浓妆、衣着干净整洁大方、凡是要求学生做到的行为规范自己必须恪守。女老师不仅要有女性的温柔，还必须有男性的刚毅，才能同时得到男女生的信服。做一名小学教师应该是自然、端庄、大方；衣着要整洁、朴素、大众化，色彩明快而不过份艳丽，也不能过份修饰、浓装艳抹，应以学生乐于接受而又不分散其注意力为准。还要注意自己的内在形象，即教师通过自己的言行举止所体现出的道德修养和文化素质，这是教师内在的文化底蕴和知识的积淀。二、和蔼可亲，微笑的面对学生卡耐基说：“微笑在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成的快乐感觉，将使自己觉得更大的快乐。”所以将自己愉快的心情带进课堂，去感染学生，让他们感觉老师是愿意亲近他们的，在烦在累也要坚持走下去，消极，抱怨都是无意义的，只会给自己带来烦恼。教师是一门特殊的职业，因为工作对象是活生生的人，教师应像心理医生那样和蔼可亲细致入微，学生才会和你亲近，才会敞开心灵的大门与你与你交流。和善友好的老师会笑対人生，笑対工作，笑対学生。微笑是像学生表明，我喜欢你们。如果每天都能坚持热情的微笑，那么学生也会回报我真心的笑容，工作就有了深入的可能。三、热爱自己的学生教师形象的核心是热爱学生。教育是内外因共同作用的活动。调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”。爱学生就是要不断培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。作为教师要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持，允许“标新立异”，鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，不轻易地否定学生的“奇谈怪论”，善待学生的“标新立异”，使学生敢想、敢说、敢做，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。爱一个学生就是在他犯错误时，宽容地一笑，只要学生意识到错误了就够了。爱一个学生就是在他发问时，我们不但不厌其烦，而且还要点拨起他学习的兴趣和提问的勇气来。爱一个学生就是不嫌弃他是否“后进”，而是发现他还有其他的闪光点，并能帮助他不断进步。爱一个学生就要善于从他的目光里看出他在想什么，他在渴望什么，我们什么时候为他们播下希望的种子。爱一个学生就要经常用变化的眼光看他，去发现他的潜力所在。爱一个学生就要让他愉快，当他郁闷时让他开心，当他愁苦时让他快乐…… 四、宽容自己的学生有一个故事:一位老和尚,一天夜晚在寺院里散步,见墙角边有一张椅子,便知有小和尚违反寺规越墙出去了.老和尚也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.不一会儿,果然有一小和尚翻墙,黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子.当他双腿着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.出乎小和尚意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。老和尚宽容了自己的弟子，他深知，宽容更是一种无声的教育。

新年里写给宝贝的一封信

新年里写给宝贝的一封信亲爱的宝贝亲爱的你: 你好!你知道吗?多多很久没有用书信的形式给你写信了。今天早上十点钟光景自己还在被窝里又被同事叫去打麻将，不去吧伤了感情，只好硬着头皮过去。放假了，就你一个人还在单位窝居着，多多哪能不心痛？期间你打电话过来也没有在意，你又会生气了，打麻将时总是吵吵闹闹，自己也不能分心，还请宝贝谅解。宝贝，晚饭时间到了，你是自己做饭吃还是糊弄一下自己，吃什么方便面之类的呢？多多其实很想为你做饭，为你做一辈子的饭。宝贝，多多希望你不要为难自己，怎么样很好也要保重玉体。宝贝，我虽然回到那个所谓的家，可是我没有感觉到半点的温暖，多多想得人只是你。我也不想吃饭，关上门，坐下来，就想用书信的方式和你说说话。宝贝，多多孤独的时候感觉心头的回忆就是我衰老的一种象征，你不在身边我是那么的寂寞，睁眼闭眼那些珍藏在记忆深处基本上已经凝固成画的人生风景是那么的容易涌上我的心头。应证了“春种秋收年年有，草长莺飞岁岁回”。宝贝，我们在人世间谁都没能抵御岁月的风霜。茫茫人海没有和你擦肩而过，是我今生最大的幸运。这些年来你对我的怜惜和爱塞满了我人生沉重的行囊，在我漂泊的心上，留下了真爱的

痕迹。宝贝，今生能与你相爱，是我这辈子最大的幸福。一直以来，我就是用手中的鼠标，用温情的文字来把你带给我的情绪和心事全部真实地都记录下来，温柔地说给你听。现实生活中，这一切对于你是不是很重要？我真的不知道，更不知道是否会让你厌烦（说实话，给你写了那么多书信，我都不知道你有没有时间去看，也从没想到会收到你的回信）。宝贝，如果多多这些默默的文字，打搅了你的宁静，那就让它们化为冷风的碎片吧。只是请允许我用一生真诚的祝福来弥补我最真心的过错。宝贝，我们已经很久没有真诚交流，难得在QQ上聊上一会，常常又是伤了情伤了心。宝贝，多多真心爱你，绝对不想与你拌嘴，每次都是以我的默默无语作结束。在这里，我要告诉你：亲爱的宝贝爱人，在这个寂寞的世界里，不论你在哪里，你都走不出我的思念，撑不开我的牵肠挂肚。只有我永远珍惜着你的人生，愿意分担你的一切苦痛。宝贝,今生我正在已经知道：坠入你的这份情开始我就只有悲伤的资本，你走了以后我会默默地把坚强慢慢拾起。只是你要知道：所谓的坚强，并不是我的骄傲，而是我的悲哀。我就是用尽一生的时间也无法忘记你，宝贝,任何人休想把你给过我的一切，从我的血液里剥离开去! 夜深人静，多多早就习惯了在孤独中欣赏自己。在没有你的日子里，我这么个空心的人习惯了在寂寞中默默的静静的行走。早就不在意生命的终结，更不会留意身边游走的灿烂风景，只会在意曾经有你相陪的稀疏岁月。每当想起你那决绝离去的声音时，我的心就像洋葱一样被你生生剥离，那种疼痛只有我能深切体会！