健康教育工作领导小组成员 及分工

健康教育工作领导小组成员及分工27497

怀化市迎丰中学健康教育工作领导小组成员及分工为了进一步加强对我校健康教育工作的领导，确保我校健康教育工作正常开展，全面完成健康教育目标任务，经校长办公会研究决定，对我校健康教育工作领导小组成员作如下安排： 1、健康教育工作领导小组 组长：韩学金 副组长：廖晓红、杨岭秋 成员：陈岸宇、将双凤、张华云、罗美华、丁滔、邓能文及全体班主任 2、领导小组成员责任分工 组长全面负责学校健康教育工作。负责学校健康教育工作的统筹安排，专项整治活动的策划与组织、协调、督促、检查和指导；负责学校健康教育工作相关政策措施的制定。 副组长主管学校健康教育工作。负责学校健康教育项目的达标和落实工作；指导学校健康教育及健康教育资料的收集、建档工作：学校健康教育工作中安全隐患的检查、督办工作；负责学校控烟工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。 陈岸宇负责学校健康教育的日常工作；负责组织对年级组、教研组等部门健康教育工作进行督促、检查和考评；负责健康教育师资的调配、教材的征订、课程的设置等；负责学校健康教育工作动态、信息的收集和编发工作；主管学校健康教育文件资料的收集和管理工作。

将双凤负责学校健康教育硬件项目建设的工作；负责对学校卫生和环境卫生的督促、检查和考评；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。 张华云负责学校健康教育工作的宣传工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。 年级组长及班主任负责学校学生健康监测和疾病预防工作，负责学校健康教育文件材料的收集和临档工作；参与健康教育教学活动。 怀化市迎丰中学 2016年9月

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心理健康教育工作制度

心理健康教育工作制度 为进一步指导和规范我校心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐发展，特制定本工作制度。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 2、开展心理健康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为

此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标与任务 1、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应

小学健康教育工作领导小组及责任分工

小学健康教育工作领 导小组及责任分工 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学健康教育工作领导小组及责任分工 为了进一步加强对我校健康教育工作的领导，确保我校健康教育工作正常开展，全面完成健康教育目标任务，经校长办公会研究决定，成立学校健康教育工作领导小组，成员如下： 1、健康教育工作领导小组 组长：韩智林校长 副组长：蒋映博副校长 周云副校长 成员： 杨丰玉学校教导处主任 唐宏群工会、家长学校负责人员 蒋汉豪校产校具管理人员 胡婷少先队大队辅导员 唐志彬综合课教师 2、领导小组成员责任分工 组长全面负责学校健康教育工作。负责学校健康教育工作的统筹安排，专项整治活动的策划与组织、协调、督促、检查和指导；负责学校健康教育工作相关政策措施的制定。

副组长主管学校健康教育工作。负责学校健康教育项目的达标和落实工作；指导学校健康教育及健康教育资料的收集、建档工作：学校健康教育工作中安全隐患的检查、督办工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。 杨丰玉负责学校健康教育的日常工作；负责组织对年级组、教研组等部门健康教育工作进行督促、检查和考评；负责健康教育师资的调配、教材的征订、课程的设置等；负责学校健康教育工作动态、信息的收集和编发工作；主管学校健康教育文件资料的收集和管理工作。 唐宏群负责学校健康教育工作的宣传工作、学校控烟工作以及学校健康教育工作有关资料的收集和管理。 蒋汉豪负责学校学生健康监测和疾病预防工作，负责学校健康教育文件材料的收集和临档工作；参与健康教育教学活动。 胡婷负责对学校食堂卫生和环境卫生的督促、检查和考评；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。 蒋海军负责学校健康教育心理咨询的教育工作。 千秋岭小学 2014年9月（修订）

【第二学期心理健康教育工作计划】第二学期心理健康教育工作计划范文

【第二学期心理健康教育工作计划】第二学期心理健康教育工作 计划范文 指导思想： 以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指 导纲要》的重要文件为指导，扎实开展我校心理健康教育，为学生健康成长创造良好社会 环境。建立一支具备辅导能力，能走进学生心灵，能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍。建立和完善学校心理咨询室工作制度与硬件建设；加强研究，推动学科渗透心理健康教育 工作，提高教师在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力。关注教师心理健康，促进师生共同成长。 具体目标： 1．注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 2．重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3．做好“心理教师”的培训工作。 4．不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5．认真开展心理健康教育的课程活动。 6．充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设2节以心理健康 为内容的主题班队会） 7．创建苏州市合格心理咨询室。 主要工作： 一、加强领导，分工合作。 学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每 班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展 心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。 二、整合资源，凝聚合力。 1．开设好健康教育课。双周周四的晨会课为健康教育课，具体由各班的副班主任负责。以年级组为单位，老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并

在教学过程中根据本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使健康教育课 更贴近学生，从而有效促进学生的身心健康。 2．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，将是我校实现 心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织 各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响 将是长远的。 3．丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。 通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心， 释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些， 都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。 4．利用学校各种设施，推进心理健康教育。 利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台、国旗下讲话等宣传途 径对学生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。 三、多种形式，加强辐射。 1．开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续 于每天中午12：00——12：40分开放“心语聊天室”。（周五11：45——12：20）。通 过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对 有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找 老师谈心交流。 2．每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。 3．建立学生心理档案。 建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。 4．组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中 低二个学段，由四位老师负责进行团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的 机会，考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多，因此要求我们全 校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资源，使心理团队辅导具有全面性。

心理健康教育工作总结

心理健康教育工作总结 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下，在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校今年开展心理健康教育的情况做一总结。 一、心理健康教育是德育工作的一部分： 在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。 二、我校开展心理健康教育工作的具体情况： （一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实： 1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。 2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，政教处具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。 （二）培养师资，做到心理健康教育人员落实： 1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派教师参加区心理健康教育培训。 2、设置心理教师岗位。专门有老师负责校本课程的开发和教授。 （三）开展心理健康教育的具体做法： 1、在初一年开设心理健康教育课： 学校一直在初一年级开设心理健康教育课，心理课已成为我校学生的必修课。心理课的基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅

柳州市科学技术局关于局领导工作分工调整的通知(2020)

柳州市科学技术局关于局领导工作分工调整的通知（2020） 局属各科室、二层单位： 由于领导职务变动，经局党组会研究，决定对科技局现领导班子成员的工作进行调整。现将调整后的领导分工通知如下： 党组书记、局长管伟荣：领导市科技局党组、行政全面工作。分管办公室、发展规划与资源配置科。 党组成员、副局长董秀鸾：负责财务、重大创新平台建设、基础研究、外国专家服务、引进智力、科技人才队伍建设、技术预测、对外合作、科技交流、创新能力开放合作、出国（境）培训。分管科技兴市服务中心、创新平台与基础研究科，人才引智与对外合作科。 党组成员、副局长石继宏：负责科技成果转化及产业化、区域创新体系建设、科技服务业、科普工作、技术转移体系建设。分管成果转化与区域创新科。联系市自动化研究所。 党组成员、副局长靳磊：负责政策法规、科技监督与诚信建设、重要文稿、科技体制改革、负责科技军民融合发展、科技安全、科技保密、国防科技动员、局机关法务、高新技术发展及产业化、重大专项、双创工作、相关平台与基地建设，负责机构编制、干部人事工作。分管法规与监督诚信科、重大专项科、高新技术科。联系市情报所。 党组成员卢波：负责纪检、农业农村科技、社会发展科技、生物技术发展及产业化、科技扶贫、定点扶贫、农村科技社会化服务体系建设、相关平台与基地建设、科技系统非公党建工作、局机关与二层事业单位党建工作。分管农业农村与社会发展科技科。 三级调研员周克云：协助局长开展专项工作。 三级调研员吴丽君：负责审计、机关与二层事业单位工青妇工作、离退休人员工作。 四级调研员杨大龙：负责安全保密、信访、政务公开、督查督办、机关日常运转、科技宣传、绩效管理、发展规划、科技资源配置、科技统计、科技报告。负责协助分管办公室、发展规划与资源配置科。 以上分工从2020年2月25日起施行。 柳州市科学技术局 2020年2月25日 （本资料非正式文件，仅供文书制作参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）

如何做好心理健康教育工作

如何做好心理健康教育工作 1．注重教育观念的转变 1．1教育要了解学生的心理特点，尊重学生的人格，与学生建立起和谐、平等、民主相互尊重的师生关系，实现教育的任性化。有这样一个例子：一位学生上课很爱发言，但回答问题答对的却不多。老师了解到学生是为了面子才举手的以后，找到学生，告诉他，以后你还可以多多举手，让同学知道他是一个爱发言的同学。但是以后回答问题，会的让你举右手，不会的举左手，这样我就知道什么时候该叫你回答问题了。课下我们再把不会的问题弄明白。这个案例中，老师既设法保留孩子爱发言的好习惯，又注意保护了孩子的自尊心，是一个把爱和尊重的关系处理的很恰当的例子。 1．2老师要采取多鼓励少批评的教学艺术不对学生实施体罚，变相体罚或心理体罚。体罚、变相体罚理解，心理体罚诸如设惩罚座，让全班不和某一个同学不说话等，这样都可能造成学生心理不健康。教育要做到三多，三个不批评：多尊重、保护学生的自尊心。多鼓励、增强学生的自信心。多期待、激发学生上上进心。上个不批评，无意识的犯错不批评，给学生反省机会。早上犯错不批评，给学生留足面子。因为鼓励与欣赏的功效总是大于批评，所有有诗人说“批评家多么可怜，赞赏家多么可爱。”连著名的教育家陶行知身上，曾发生过一个《四块糖的》故事，是变批评为鼓励的一个绝好的例子。陶行知还曾告诫老师：“你的教鞭下游瓦特，你的冷眼中游牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 告诉老师要以满腔的爱去塑造学生的美好心理。 1．3教师要注重于学生的情感交流，实现教育的情感化。交流可以很多种方式，找学生个别谈话，书面交流，日记交流都是增进师生间感情，推进师生距离的右效方式，也可以开动脑筋在寻常事件中寻找情感线索。 2．正视学生的心理问题 2．1强迫行为：强迫症是以强迫观念和强迫行为为主要表现形式的神经症，又称强迫性神经症。主要表现是经常出现一些无意义、不必要、妨碍正常生活和学习，而自己又无法控制的观念、意向或动作，例如：刚锁好门，总怀疑是否没锁好，总要复发检查等。强迫症的矫治一般需要专业的心理咨询人员或心理医生来进行，通常不爱用行为治疗和药物治疗。有的孩子一提上学就头晕，肚子庝。到医院检查有查不到病，回来后说不让他上学，他就什么事都没有了，再提学校，什么毛病有都来了。这不是孩子装出来的，这也是心理问题的一种，属于学校恐怖。对这些现象的矫治有以下几方面：第一是要了解清楚致病的原因，通过做好教师的思想工作，帮他们转变态度，改进教法，从根本上消除应激源，或使学生脱离应激源。第二是进行心理治疗，一般不采用支持治疗和脱敏治疗。帮助学生逐步减轻厌学情绪和恐怖感。第三要指导家长家长调整教育态度与方式。第四是药物治疗对症状严重的患者可以开一些抗焦虑的药物作为辅助性治疗。

周宁县人民政府关于调整县政府领导班子成员工作分工的通知(2020)

周宁县人民政府关于调整县政府领导班子成员工作分工的通知（2020） 各乡（镇）人民政府，县政府各部门、各直属机构： 鉴于人事变动，经研究，现将县政府领导班子成员工作分工调整： 黄桂诚同志：主持县政府全面工作。 韦芝富同志：负责县政府常务工作。负责发展改革（粮食和物资储备）、科技、应急管理、工业和信息化（含招商引资）、商务、统计、财政、金融等工作。 分管县发改局（含县重点办、县审改办、县粮储局、县科技局）、县工信局（县商务局、县外商投资服务中心）、县电网建设指挥部、县城联社、县商业总公司、县物资公司、县工贸公司、县统计局、县财政局、县国投公司、县城投公司。 联系县人大常委会、县委组织部、县直机关党工委、县委党校、县委老干局，县科协、县老科协、县委编办、县工商联、县企联会、县供电公司、县发电公司、县无线电管理办公室、邮政周宁分公司、电信周宁分公司、移动周宁分公司、联通周宁分公司、市长途线务局周宁分局、县烟草专卖局、中石油宁德周宁狮城加油站、中石化森美（福建）宁德周宁片区、宁德盐业公司周宁分公司、国家统计局周宁调查队、县税务局。 杨财华同志：负责民政（含老区）、市场监督管理、政府办公室、外事、机关效能（含绩效考评）、行政审批、妇女儿童、残疾人事业等工作。 分管县民政局（含县老区办）、县市场监督管理局（含县食安办、县知识产权局）、县政府办（含县外事办）、县行政服务中心管委会。 联系县政协、县委台港澳工作办公室、县政府侨务办公室、县侨联、县老促会、县诚信促进会、团县委、县总工会、县妇联、县慈善总会、县残联。 林旺梅同志：负责教育、卫生健康（含老龄）、医保、人力资源和社会保障、民族与宗教事务等工作。 分管县教育局、县卫健局（含县老龄办）、县医管局、县人社局。 联系县计生协会，县民族宗教局。 何晓建同志：负责自然资源（含土地收储）、住房和城乡建设、人防、文化旅游（含体育、新闻出版、广播电视）、政府系统精神文明建设、抽水蓄能电站项目等工作。 分管县自然资源局（含县土地收储中心）、县住建局、县人防办、县市政投资公司、县自来水公司、县文旅局（县旅游局、县广电局）、县鲤鱼溪九龙漈风景名胜区管理委员会、县旅投公司、县抽蓄办。

心理健康教育工作领导小组的通知

关于成立新丰县第一中学 心理健康教育工作领导小组的通知 为切实加强对中学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展中学生心理健康教育活动，帮助解决工作中的困难和问题，做好新丰一中心理健康教育工作，经研究，决定成立“新丰县第一中学心理健康教育领导小组”，负责指导、协调我校学生心理健康教育工作，确保我校学生心理健康教育工作顺利开展。 一、组织成员和下设机构 组长：郑秀强 副组长：潘卫英 成员：温淑娟潘希力刘国忠丰小东陈园园 领导小组下设心理健康中心，学生心理健康中心主要负责对日常工作管理、组织与协调等工作。 心理健康中心主任：陈园园 成员：娄宇婷 二、心理健康教育兼职教师 李细娟李碧娟李经旺张卫红张兴莲 饶建桃杨健刘伟罗冬松刘莎莎 谢小和肖帅王浩潘金萍潘柳贤 蔡琼珠吴新喜邹俊陈聪颖胡晓娟 冯珍陆莫国时肖体逑吴机战陈冬芬

苏延龙潘英科杨勇孙颢崔荣娟 陈小倩邱建军胡国华李富明赵啟东 黄小婷冯小玲邓慧玲李成都潘文晓 及高一、高二、高三各年级德育级长和各班班主任。 三、工作内容 一是构建心理健康教育体系。不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。心理健康中心主要负责学生心理教育和素质训练、心理咨询和治疗、心理测量和研究，并指导成立学生心理协会及其日常工作，负责对班级心理委员的培训和督导工作，等。 二是普及心理健康教育常识。学生干部要及时了解和掌握学生的心理动态，对表现较为普遍的问题要积极配合好心理老师，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。 三是强化心理健康教育服务平台。业务部门要积极构建心理健康教育网络，组织管理人员对学生思想动态、心理健康等方面的理论学习和研究，把握理论与实践的切合点；要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网站，使心理健康教育网站成为传播先进文化的渠道，加强中学生思想政治教育和心理健康教育的新阵地，全面服务中学生的新平台。

关于公司领导班子成员工作分工的通知

中铁航空港第一工程有限公司文件集团 一公司办[2012]34号 关于公司领导班子成员工作分工的通知 公司各单位： 为进一步落实集团公司“区域化经营、专业化发展、精细化管理”的经营战略，确保实现公司年度各项经营目标，经公司2012年3月10日党政联席会议研究，现将公司领导班子成员工作分工如下： 一、总经理王吉明，全面负责公司生产经营工作，分管公司办公室和人力资源部工作。分片负责新疆市场营销工作。外出期间，其工作由党委书记胡保平兼管。 二、党委书记胡保平，全面负责公司党群系统工作，分管党委办公室、组织部、干部部和公安分处工作。外出期间，其工作由总经理王吉明兼管。 三、工会主席、纪委书记魏天刚，协助党委书记工作，负责公司工会、宣传、纪委监察和共青团工作，分管公司工会、宣传部、

纪委监审部和团委工作。配合副总经理李勇分片负责山西市场营销工作。兼管中南、山平项目生产经营管理工作。外出期间，其工作由总会计师李永锋兼管。 四、副总经理焦广盈，协助总经理工作，负责公司施工生产管理工作，分管工程部、物资部、机电部、安质部工作。配合副总经理赵德全分片负责陕西市场营销工作。兼管太古项目生产经营管理工作。外出期间，其工作由总工程师韩海生兼管。 五、总会计师、总法律顾问李永锋，协助总经理工作，负责公司财务管理、审计、法律事务、后勤、宏达资产管理和信访工作，分管公司财务管理部、法律事务部、社会事业部和宏达资产管理工作。配合副总经理赵德全负责公司内部经营管理工作。外出期间，其工作依次由副总经理赵德全、工会主席、纪委书记魏天刚兼管。 六、总工程师韩海生，协助总经理工作，负责公司企业管理、信息管理、施工技术管理和培训工作，任公司管理者代表，分管公司总工办、企业规划部。负责中铁航空集团公司试验室、计量检定中心、精测队工作。兼管沈阳路面项目生产经营管理工作。分片负责东北市场营销工作。外出期间，其工作由副总经理焦广盈兼管。 七、副总经理赵德全，协助总经理工作，负责公司内部经营、劳务队伍建设工作。分管预算合同部，兼管京石、木里煤田项目的生产经营管理工作。分片负责陕西、青海市场营销作。配合副总经理刘顺利负责河北市场营销工作。外出期间，其工作由总会计师李永锋兼管。

心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划 一、学校的心理健康教育应达到以下标准 1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。 2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备一定比例的专(兼)职心理健康教育教师。 3、要有课时计划(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。 4、设有心理咨询室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。 5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。 6、制定并实施相应的考评方法。 二、心理健康教育的组织领导 学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。 学校根据本校实际情况，积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育，做到有分管领导，有专兼职辅导教师。 三、心理健康教育的内容及基本原则 (三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。 (五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种 意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增 强对预期生活方式或社会环境的适应能力。 心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，除应遵循学生身心发展的特点和规律外，还必须遵循以下基本原则： 1、目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健 康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优良心理品质，提高学 生的生存、适应能力，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标， 学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育、人格培养、 情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能 开发等。 5、主动性原则。心理健康教育要采取积极主动的方式，把它做 为一种预防性教育，而不是一种补救式教育。要以学生为主体，帮 助他们在日常学习生活中，保持积极向上的情绪和朝气蓬勃的精神 气质，排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪和困惑，真正做到 防微杜渐。 (二)心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中，都应注重对学生健康心理的引导 和培养，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理健 康教育的根本途径。 (三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育知识，让学生学会学习，热爱学习，掌握科学的学习 方法。 (四)大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每两周上一节，利用综合实践活动课、班(团队)会活动课进行; 也可结合选修课进行，把传授心理知识富于活动之中，在活动中注

关于印发市发改委班子成员分工的

关于印发市发改委班子成员分工的 通知 委内各科、办、局，委属各事业单位： 根据我委工作需要，经委党组研究，对委班子成员工作分工进行了调整。现将新调整的工作分工印发，请认真抓好相关工作。 附件：市发改委领导班子成员工作分工表 2019年8月8日

附件： 市发改委班子成员工作分工 梁振刚同志（市政协副主席、市发改委党组书记、市发改委主任） 对市发展和改革委员会工作负总责。 孟祥国同志（市发改委党组副书记、市发改委副主任、粮食和物资储备局局长） 负责协助梁振刚同志做好党务工作及粮食和物资储备 工作。 王大力同志（市发改委党组成员、市发改委副主任） 分管机关党委、离退休干部科、工会、价格认证中心、墙材革新和散装水泥办公室。 刘伟同志（市发改委党组成员、市发改委副主任） 分管资源节约和环境保护科、能源科、经济运行调节局、节能监察监测中心、工程咨询中心、石油天然气资源管理办公室。 郎贵才同志（市发改委党组成员、市发改委副主任） 分管办公室、人事教育科、财务审计科、基础设施发展科、铁路建设管理办公室、社会发展科。 边志国同志（市纪委监委驻市发改委纪检监察组组长、市发改委党组成员） 负责市发改委纪检监察工作 郭树军同志（市发改委党组成员） 分管评估督导科、粮食物资督查科、购销公司、议价公

司、运贸公司、机关公司、面粉公司、金粮源宾馆（招待所）、粮机厂。 李福起同志（市发改委党组成员） 分管政策法规科、军供中心、后勤服务中心、粮校、粮油信息中心。 杨芒果同志（协同办副主任） 负责协助梁振刚同志做好京津冀协同发展工作。 周华同志（协同办副主任、驻京联络处主任） 分管市驻京联络办公室。 张国庆同志（重点办副主任） 分管固定资产投资科、经济协作科（援疆办）、重点项目建设办公室。 刘君同志（副调研员） 分管价格科、价格调控科、价格成本监审调查科。 赵增和同志（副调研员） 分管国民经济综合科、体制改革综合科、发展和战略规划科、口岸科（市人民政府口岸办公室）。 兰丕禄同志（副调研员） 分管京津冀协同发展领导小组办公室、社会公益项目建设管理中心。 孙海德同志（副调研员） 分管市委财经办秘书科、农村经济科、服务业科。 刘丽华同志（副调研员） 分管产业发展科、创新和高技术发展科、化工项目质量监督站。 赵书城同志（副调研员）

学校心理健康教育组织机构干预方案

学校心理健康教育组织 机构干预方案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

丁嘴中心学校心理健康教育 组 织 机 构 2016-2017学年度 丁嘴中心学校心理健康教育 组织机构 一、领导小组 组长：徐进 副组长：朱开龙穆彤徐守志柳伟 成员：高修銮王守亮胡小磊倪前吉 各年级主任

二、职责 组长： 负责全校学生心理卫生工作的领导，促进学生健康成长 副组长： 负责全校学生健康教育，常见心理疾病的防治，各项卫生工作的落实，及时向上级主管部门汇报情况。 成员： 1、搞好学生心理健康教育课堂教学，落实健康教育教学任务 2、通过各种途径向学生传授正确的心理健康知识和卫生保健知识。 3、开展心理咨询服务，对学生各种心理问题进行心理健康指导，形成学生健康的心理。 4、对学生的成长发育情况及心理状况调查，对学生的健康教育进行综合评价。 丁嘴中心学校园心理危机干预应急预案 生活中灾难、暴力、事故、意外等创伤性事件时有发生，侵害人们的心灵，造成不良后果。在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应、人际关系等诸多问题，而青春期的躁动和感性使他们处理问题容易极端化。因此，心理危机干预迫切而重要。针对高危人群的心理社会干预能够防止或减轻创伤后的不良心理反应，避免心理痛苦的长期化和复杂化乃至极端化，促进创伤性事件的适应和心理康复。这不仅是对每一个学生的人文关怀，也是构建和谐社会，落实科学发展观的现实诉求。为此，擢英中学特制定针对本校师生的心理危机干预应急方案，以期尽最大努力帮助师生解决所面临的心理困境，促进师生的身心健康。 一、具体目的：

心理健康教育工作总结6篇

心理健康教育工作总结6篇 本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在本学年的工作中经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结学年我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。本心理咨询室以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。 2、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮

助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。 3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室平均每天开放时间都在两小时以上。我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。 4、利用好学年的家长会。向家长宣传少年儿童心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。 5、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会

心理健康教育工作的主要经验

我校心理健康教育工作的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健康的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。核心内容是帮助学生适应高中的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力，形成良好的意志品质。具体的经验以及做法如下：1. 我校心理健康教育工作首当其冲的就是心理健康课的开展，主要在高一高二年级开展，三位专职心理老师根据每个阶段学生不同的心理特点，给予不同的心理援助，认真上好每一节心理健康教育科，开设心理活动课，比如，每一次考试结束后，会针对学生的心理开展减压课程、积极心理课程，高一第二学期会针对学生文理分科这一重要决定做有关人生规划方面的讲授；高二年级的很多学生会存在情感困惑，因而也会有针对性的就早恋这一问题做一节课的讨论和指导。2. 个别咨询与辅导。开设心理咨询师进行个别辅导，通过教师和学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排除心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。同时由于未在高三开设心理健康课，因而也会做一些宣传，通过网络沟通的方式让学生预约，对个别学生进行心理疏导或者解惑。 3.结合上课内容，定期对每个班进行户外素质拓展活动，如：“大风吹”这节心理活动课使学生们正确认识到自己在班级这个团队中的作用，并且增强了班级凝聚力；“扫雷”活动让同学们知道了朋友的重要性，也教会学生理解自己的朋友、感恩身边的朋友，从而也增强了班级凝聚力。 4. 通过多种手段、多种途径开展心理健康教育，每个专职的心理健康老师会通过QQ、微信等方式，对学生进行心理健康教育，学生也可以通过QQ、微信等方式咨询老师情感问题、学业问题、未来规划等等，甚至通过这些方式进行心理咨询。 5. 学校还建立了学生心理健康预防机制和危机干预预案，形成了一个较完备的

心理健康教育工作的主要措施教学文稿

心理健康教育工作的主要措施 一、组织机构部分 学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。我校心理健康教育工作组织是严密的。方伟荣校长挂帅开展心理健康教育工作，政教处具体负责组织实施,领导机构的建成,工作机构的建成，使心理健康教育有了组织上的保证。学校设有专职的心理教师，负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校拥有独立的、规范的心理辅导室，由陈育娟老师担任辅导员工作。有管理制度和工作守则。 二、心理健康教育工作的开展 1、建立建全学生心理档案。 建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，可以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。已建立初一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。 2、开设心理辅导活动课。 在初一整个年级开设心理辅导活动课，每隔一周一课时，针对学生身

心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试焦虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。 3、经常性开展个别辅导。 个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询。学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“心灵之约”信箱，由心理老师写回信放到传达室。信箱每天下午开一次，保证第二天准时回复。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们…… 心理咨询室定于每周一至周五，中午1：40——2：10,下午5：00——6：00开放，也可以和心理老师预约时间。当面咨询所涉及到的问题主要有学习问题、自制力问题、人际关系、交往、

2016学年度健康教育控烟工作 领导小组

太和镇新城幼儿园 健康教育与控烟工作领导小组 为落实教育部相关文件精神和《教育部关于进一步加强学校、幼儿园健康教育与控烟工作的意见》的有关要求，进一步优化育人环境，结合本园实际，特成立健康教育与控烟领导小组，全面推进创建工作。一、指导思想 深入贯彻科学发展观，全面落实市、区教育局创卫文件精神，切实提高执行力，抢抓新机遇，积极打造我园“健康校园”“绿色校园”“文明校园”的校园文化特色。 二、领导小组 组长：高志勤 副组长：陈志杰 三、工作小组 组长：胡丽文 组员：各班班主任 四、工作职责 （一）、组长职责： 1、组长幼儿园园长担任，为幼儿园健康教育和控烟工作第一责任人。 2、组长负责向全体教职工宣读上级有关健康教育和控烟工作的有关文件，及园内健康教育控烟工作的宣传。 3、组长负责成立幼儿园健康教育和控烟工作领导小组、分配工作任务、制订工作职责。 4、组长负责全园健康教育与控烟工作的管理和监督，开展教职工健康教育和控烟知识培训，对健康教育和控烟工作开展定期督查，发现问题及时整改，以保证创建健康园所、无烟园所工作的实施并保持长效管理。 5、在办公室、会议室、教室、等处一律不设烟具，对来园检查工作、开会的所有人员、包括各级领导及来访人员一律不得用烟招待；

6、负责向上级部门汇报幼儿园健康教育和控烟工作情况。 （二）、组员职责： 1、组员完成组长交给的健康教育和控烟工作相关任务 2、负责好本部门的健康教育和控烟工作宣传、管理、督察 3、每月安排值周组长，具体负责全园教职工健康教育与控烟工作管理、检查、情况记录。 4、发现问题，须及时向健康教育与控烟领导小组通报。 5、落实幼儿园无烟环境，室内禁止放置烟灰缸、吸烟用品等； 6、深入教职工，了解健康教育与幼儿园控烟工作具体情况。 （三）、联络员职责： 1、管理幼儿园健康教育与控烟工作资料 2、经常与幼儿园健康教育与控烟工作领导小组组长、值日组长保持联系 （四）、健康教育与控烟监督员职责： 监督各处室、各年级健康教育和控烟工作的开展情况，实时通报评比结果，对工作开展力度不够的处室、班级和个人进行通报。 太和镇新城幼儿园 2 015年

小学心理健康教育实施方案

1 1 小学心理健康教育实施方案 当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活 上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划： 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。 二、工作目标 1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。 3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。 三、具体工作安排 1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“心灵的港湾”，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，“开心由此”电话，“悄悄话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。 2、校辅导站地点： XX楼四楼东首“心灵的港湾”。（电话：XXXXXX） 3、辅导站定期开放时间：每星期五5：00—6：00（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。 4、组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。 小学心理健康教育实施方案

小学心理健康教育实施方案 2 2 5、除建立“心灵的港湾”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为一些难为情和不愿进心理咨询室喜欢和班主任老师交谈的同学服务。 6、班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、心理健康课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。还可与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。 7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。 8、完善学校心理管理机制，紧密团结在以刘玮校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。 9、更好的开展家校联系，开展家校联系卡，举办家校学生心理座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施…… 10、对班级咨询员进行选拔、考核、辅导，再各班级由同学推选出两名学生咨询员。要求：心理素质良好，乐于奉献，热爱集体，关心同学，能够得到同学们的信任，最重要的是要求能够保守秘密。在选出后，对咨询员进行教育，严格遵守咨询处的纪律，明确工作目的。然后开展简单的咨询指导辅导。如果，时间场地不允许组织集体学习，咨询处讲准备学习材料分发给个人进行自学。 11、 对广大同学进行心理调查，建立心理档案。 在专业人士指导下，以心理测量表的形式对同学进行心理调查。主要对以下四方面作为重点： （1）个体的心理发展是否符合相应的心理年龄特征。 （2）能否坚持正常的学习和生活。 （3）有无和谐的人际关系，能否与社会协调一致。 （4）有没有完整的人格。这些只是心理健康的一部分，因为考虑到个人差异及

心理健康教育工作心得体会

心理健康教育工作心得体会 第一篇：心理健康教育工作 为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召自我校心理危机干预四级网络建立以来在学校心理健康教育中心的指导下在全院 学生的广泛参与下传播学院结合学生实际组织开展了丰富多彩、形式多样的活动增强了心理健康教育的实效性有助于学生培养良好的心 理素质对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响0809学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作现具体总结如下： 一、在配合学校心理健康教育中心的工作 1、协助做好5.25心理健康节的相关工作 在我校首届心理健康节中我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动在活动中我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片精心制作海报联系教室为大家放映放映前我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵引导同学 们从心理角度欣赏影片此外我们还组织观众撰写影片观后感并邀请 我院广播电视编导专业老师担任评审评选出优秀作品 2、建立心理档案做好个案咨询 在学校心理健康教育中心的统一指导下认真做好XX级新生的 心理健康档案建立工作通过整理档案数据我们针对新生普遍存在的 问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生及时反馈给

该生辅导员并通过于辅导员老师的沟通寻找该生的症结所在有针对性地做好个案咨询工作并关注该生在学校的发展发现问题及时处理 二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作 由于广大大学生心理健康状况较好我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员开展心理健康知识普及和素质拓展工作从而有效预防心理疾病的发生主要通过以下工作具体实施： 1、依托组建心理社团倡导自我服务 XX年6月为激发学生积极关注心理健康学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会协会从成立初就建立了较完备的体制征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo拟定了协会章程并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学协会内根据公平竞争的原则竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人协会自成立以来常规工作和特色活动有条不紊地展开调研组定期调研学生心理情况并在例会中上报心理辅导员然后根据老师的指导寻求解决办法协会还通过“心理活动月”等特色活动加大心理健康教育的宣传力度提高同学们对心理健康的关注程度心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础 2、抓好骨干培训夯实工作基础 学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实他们是学院心理工作的骨干力量其工作是否到位事关整个学院心理工