[VIP专享]同济大学数据库课程期末考核试卷(A卷)-2012年春数据库-答案

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同济大学课程期末考核试卷

2012 — 2013 学年第一学期

课号:10014503, 10014502 课名:数据库系统原理考试考查:考试

此卷选为:期中考试( )、期终考试( )、重考( )试卷

年级专业学号姓名得分

一、选择题(每题2分,共10分,请将正确选项填入每题前面的

括号中)

( C )1.数据库中存储的是。

A.数据 B.数据模型 C.数据以及数据之间的联系 D.信息

( C )2. 数据库中,数据的物理独立性是指。A.数据库与数据库管理系统的相互独立 B.用户程序与DBMS的相互独立C.用户的应用程序与存储在磁盘上数据库中的数据是相互独立的

D.应用程序与数据库中数据的逻辑结构相互独立

( D )3. 数据库的三级模式结构中,描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特征的是:

A.外模式B.内模式C.存储模式D.模式

( C )4.在关系代数运算中,五种基本运算为。A.并、差、选择、投影、自然连接 B.并、差、交、选择、投影

C.并、差、选择、投影、乘积D.并、差、交、选择、乘积

( D )5. 在关系DB中,任何二元关系模式的最高范式必定是

A.1NF B.2NF C.3NF D.BCNF

二、填空题(每空2分,共20分)

1.数据模型是由数据结构、数据操作和完整性约束三部分组成的。

2.数据库系统的三级模式结构按照模式、外模式和内模式三级结构进行组织。

3. 关系数据库中基于数学上两类运算是关系代数和关系演算。

4. 数据库的二级映像为外模式/模式映像和模式/内模式映像。

三、设计题(每小题5分,共15分)

1.假设教学管理规定:

①一个学生可选修多门课,一门课有若干学生选修;

②一个教师可讲授多门课,一门课只有一个教师讲授;

③一个学生选修一门课,仅有一个成绩。

学生的属性有学号、学生姓名;教师的属性有教师编号,教师姓名;课程的属性有课程号、课程名。

要求:根据上述语义画出ER图,要求在图中画出实体的属性并注明联系的类型;

2. 已知学生关系模式

S(Sno,Sname,SD,Sdname,Course,Grade)

其中:Sno学号、Sname姓名、SD系名、Sdname系主任名、Course课程、Grade成绩。

(1)写出关系模式S的基本函数依赖和主码。

(2)原关系模式S为几范式?为什么?分解成高一级范式,并说明为什么?

(3)将关系模式分解成3NF,并说明为什么?

答: 关系模式S的基本函数依赖如下:

Sno→Sname,SD→Sdname,Sno→SD,(Sno,Course) →Grade 关系模式S的码为:(Sno,Course)。

(2)原关系模式S为几范式?为什么?分解成高一级范式,并说明为什么?

答: 原关系模式S是属于1NF的,码为(Sno,Course),非主属性中的成绩完全依赖于码,而其它非主属性对码的函数依赖为部分函数依赖,所以不属于2NF。

消除非主属性对码的函数依赖为部分函数依赖,将关系模式分解成2NF如下:

S1(Sno,Sname,SD,Sdname)

S2(Sno,Course,Grade)

(3)将关系模式分解成3NF,并说明为什么?

答: 将上述关系模式分解成3NF如下:

关系模式S1中存在Sno→SD,SD→Sdname,即非主属性Sdname传递依赖于Sno,所以S1不是3NF。进一步分解如下:

S11(Sno,Sname,SD) S12(SD,Sdname)

分解后的关系模式S11、S12满足3NF。

对关系模式S2不存在非主属性对码的传递依赖,故属于3NF。所以,原模式S(Sno,Sname,SD,Sdname,Course,Grade)按如下分解满足3NF。

S11(Sno,Sname,SD)

S12(SD,Sdname)

S2(Sno,Course,Grade)

3.已知关系模式R, U={A,B,C,D}, F={A→C, C→A, B→AC, D→AC, BD→A}。请分析指出该关系模式达到第几范式;并将R分解为3NF,要求保持

函数依赖且具有无损连接性。

解:

1) 首先对R中的函数依赖集F进行极小化处理,得最小依赖集Fm={A→C, C→A, B→A, D→A},仍记为F;

2) 判定R属于第几范式:

R的候选码有:BD;主属性为B、D;

由B→A, D→A可见,非主属性A对码DB为部分函数依赖,故R?2NF, R∈1NF。

U={A,B,C,D}, F=Fm={A→C, C→A, B→A, D→A}

3) 将关系模式R分解为3NF:

全部属性均在F中出现了;不存在X→A∈F,且XA=U。

则对F按相同左部原则分组,有

U1={A,C}, F1={ A→C, C→A }

U2={A,B}, F2={ B→A }

U3={A,D}, F3={ D→A }

ρ={R1, R2, R3}为保持函数依赖的分解(算法6.3)。

由于码BD不包含在Ui中,因此,τ=ρ?{R*} = ρ?{R4<{B,D},Φ>},τ即为所求的分解(算法6.4),保持了函数依赖。由算法

6.2可以找到相应表中的一行可以成为a1,a2,a3,a4,则τ同时也具有无损连接性。

四、关系代数题(第一题每小题5份,第二题5分,共35分)

1.设有如下所示的关系S(S#,SNAME,AGE,SEX)、C(C#,CNAME,TEACHER)和

SC(S#,C#,GRADE),试用关系代数表达式表示下列查询语句:

(1)检索至少选修“程军”老师所授全部课程的学生姓名(SNAME)。

(2)检索至少选修两门课程的学生学号(S#)。

(3)检索选修课程包含“程军”老师所授课程之一的学生学号(S#)。

(4)检索选修全部课程的学生姓名(SNAME)。

(5)检索选修课程包含学号为2的学生所修课程的学生学号(S#)。

(6)检索选修课程名为“C语言”的学生学号(S#)和姓名(SNAME)。

解:本题各个查询语句对应的关系代数表达式表示如下:

(1). ∏SNAME{s? [∏S#,C#(sc)÷∏C#(σTEACHER=‘程军’(C))]}

(2). ∏S#(σ[1]=[4]∧[2]≠[5] (SC × SC))

(3). ∏S#(SC? ∏C#(σTEACHER=‘程军’(C)))

(4). ∏SNAME{s? [∏S#,C#(sc)÷∏C#(C)]}

(5). ∏S#,C#(sc)÷∏C#(σS#=’2’(SC))

(6). ∏S#,SNAME{s? [∏S#(SC? σCNAME=‘C语言’(C))]}

2.关系R和S如下图所示,试计算R÷S。(5分)

R

A B C D

a b c d

a b e f

a b h k

b d e f

b d d l

c

k c d c

k e f 解:

A

B a

b c k 五、应用题(共20分)

1.(共5分)设有关系模式R,U={A, B, C, D},F={AB →C, C →D, D →A},

(1)计算(C)+,(AB)+; (5分)

(2)求R 的所有候选码。(5分)

解:

(1)(C)+ ={C, D, A},(AB)+ ={A, B, C, D}

(2)R 的所有候选码:AB, BC, BD

2.(共5分)已知关系模式R,U={A, B, C, D, E, G},F={ A →B, C →A, CD →E, D →G },现有一个分解ρ={AB, AC, CDE, DG},请判断该分解是否具有无损连接性,并给出判断依据和判断过程。(10分)

解:(1) 构造初始表(1分)

A B C D E G

AB a 1a 2b 13b 14b 15b 16

AC a 1b 22a 3b 24b 25b 26

CDE b 31b 32a 3a 4a 5b 36

DG b 41b 42b 43a 4b 45a 6

(2) 由A →B ,有b 22改为a 2;由C →A ,有b 31改为a 1;CD →E 表中无变化;由D →G ,有b 36改为a 6;则得到变化后的中间表格;(2分)

A B C D E G

AB a 1a 2b 13b 14b 15b 16

AC a 1a 2a 3b 24b 25b 26CDE a 1b 32a 3a 4a 5a 6

DG b 41b 42b 43a 4b 45a 6

(3)再由A →B ,有b 32改为a 2;

A B C D E G

S

C

D c

d e f

AB a1a2b13b14b15b16

AC a1a2a3b24b25b26

CDE a1a2a3a4a5a6

DG b41b42b43a4b45a6

即已经出现一行全a,则可以得到该分解具有无损连接性。(2分)

同济大学数据库课程考核试卷 A卷 秋季数据库期中考试 英语 参考答案

同济大学课程考核试卷(A卷) 2012 —2013 学年第一学期 课号:10014501 课名:数据库系统原理(双语)考试考查:考试此卷选为:期中考试( )、期终考试( )、重考( ) 试卷 年级专业学号姓名得分 Ⅰ. Multiple choice (20 marks, 2 marks each) (C )1. Five basic relational algebra operations are , others can be derived from these operations. A. ?,-,π,σ,? B. ?,-,π,σ, C. ?,-,π,σ,? D. ?,÷,π,σ, (ABD)2. The following aggregation function(s) will neglect null value. A. SUM B. MAX C. COUNT D. A VG (A. )3. Given R, U={A,B,C}, F={B→C}, a decomposition of R is ρ={AB, BC}, and the decomposition is: A. lossless-join, dependency preserving B. lossless-join, not dependency preserving C. lossy-join, dependency preserving D. lossy-join, not dependency preserving (BD )4. When we generate relational schemas from an E-R diagram, the rules for relationship sets are: A. for a binary 1: n relationship set, translate it into a relation, and the primary key of the relationship set is the primary key of the “1” side entity set; B. for a binary 1: n relationship set, translate it into a relation, and the primary key of the relationship set is the primary key of the “n” side entity set; C. a binary 1: n relationship set can be united with the “1”side entity set, and translated into one relation; D. a binary 1: n relationship set can be united with the “n”side entity set, and translated into one relation; (ABC)5. If R∈BCNF, then: A. non-attributes are entirely functional dependent on non-key attributes; B. all key attributes are entirely functional dependent on each candidate key that does not contain them; C. all partial dependencies and transitive dependencies are removed for any

同济大学土木工程学院大楼调研.docx

同济大学土木工程学院大楼调研 ●建筑概况 同济大学土木工程学院大楼占地面积为2484平方米,建 筑面积为14920平方米。该楼地上8层,地下1层。主设计 师:钱峰。(右图为总平面图) ●平面主要功能 一层平面主要是一个展览大厅,一个报告厅,以及一些 办公室;二层平面与一层平面相类似,有一个室内平台供研 究生交流与学习,其余都是一些班级与办公室。从三层以上, 平面面积减小,主要是教师办公用地以及实验室。而在六楼的走道内,有摆设了较多的展板以供大家学习。四层以上都设置了过道,使得主楼与副楼之间的联系更加紧密。地下一 层则有些模型展示以及办公室。一层楼架空,其下是一个停车场。 逃生楼梯东西两侧各一个,中间也设置了个较大的逃生楼梯。(以下三张分别是一层、二层与四层平面图) ●结构体系 木土工程学院大楼设计中采用了钢框架与混凝土体墙体相结合的结构体系。它具有承载强度高、抗震性能好等优点。 钢结构的采用往往与它所相关的一系列技术紧密结合它是一项综合性要求高,集钢结构,建筑节能、保温、建筑防火、建筑隔声、新型建筑、设施施工于一体的集成化技术。该楼采用了暴露框架与金属波形外墙挂扳组合的方法,例如在处理钢框架与外墙的关系上,暴露的钢结构框架很好地将结构体系展示出来,体现出现代建筑的高效、简练和工业化的特征 。而金属波形外墙挂扳由于可以由厂家负责加工切制完成,到现场安装,因此大大减低了施工难度,加快了施工进度,同时使外立面增强了一种材质肌理的变化,在阳光的照射下 显得更加生动。此外土木工程学院大楼的钢结构构件与节点除了起到结构体系的作用之外,还直接地作为室内装饰的元素展现在大家面前,例如入口大厅内顶棚的钢结构、钢柱以及一些钢结构联系构件与结点都与室内装饰紧密地结合在一起,很好地诠释了钢结构体系的特征。就钢结构框架简化该楼结构体系,其结构类似于。横 向和纵向梁与柱之间均做成刚性连接,组成一空间刚架, 即横向和纵向都是刚架。其中纵向柱距比横向柱距(跨度) 小, 楼层垂直荷载主要传给横向刚架。这样横向刚架承受垂直 荷载和纵向水平荷载,而纵向刚架则仅承受较小的垂直荷 载和纵向水平荷载。这样使得刚架中刚度较小的横向刚架 得到加强。刚架中的梁主要是受弯构件,轴力较小;柱则 是压力和弯矩都很大的压弯构件。(有图为结构示意图)

同济大学数据库作业lab5

同济大学 《数据库技术及应用》 实验报告 实验报告题目: 视图,存储过程和触发器 姓名:学号: 年级:专业: 指导教师: 日期:2014 年10 月27 日

一.实验目的 1.学会视图的建立和基于视图的数据库建立 2.学会存储过程的建立和存储方法 3.学会触发器的建立和使用方法,通过实验数据的操作过程了解应用触发器实现数据库完整性控制的设计过程 二.实验内容 (实验题目+运行界面截图+实现代码) 1.(1)创建视图viewa,查询有选课记录的学生号,课程号,课程名称。成绩。 create view viewA as select student.snum,sc.secnum,https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,ame,sc.score from student,sc,sections,course where student.snum=sc.snum and sc.secnum=sections.secnum and https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,um=https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,um

(2)在上述视图的基础上查询所有学生都及格的课程名称select cname from viewA group by cname having min(score)>60 2.存储过程的建立和执行 (1)建立存储过程proca,其功能是显示所有学生的基本信息

create proc proca as select* from student exec proca (2)建立procb,查询出给定出生年份信息的学生信息 create proc procb @_year int as select*from student where year(birthday)=@_year declare@y int set@y=1994 exec procb@y (3)建立存储过程procc,查询给定学好的学生的课程平均成绩,选修课程的门数和不及格课程的门数 create proc procc @_xh char(4) as

同济大学课程考核试卷(A卷)

同济大学课程考核试卷(A卷) 2007 —2008 学年第一学期 命题教师签名:审核教师签名: 课号:15014101 课名:交通设计考试考查:考试 此卷选为:期中考试( )、期终考试(√ )、重考( )试卷 年级专业学号姓名得分 一、判断题,共5题(对下面各题的正误作出判断,正确的用“√”表示,错误的用“×”表示)(10%) ①交通设计就是交通标志标线的设计。() ②交通设计的唯一目标是提高设施通行能力。() ③交叉口的渠化设计有利于降低交通流量、提高设施的通行能力。() ④信号控制方案和交叉口的车道功能划分没有关系() ⑤公交停靠站总是应该设置在交叉口的出口道。()二、简答题,共4题(40%) 1)简述交通设计的基本含义和基本流程。(10%) 2)分析慢行交通一体化道路断面的适用性。(10%) 3)试述交叉口车道功能划分的依据和基本流程(10%) 4)试述公交停靠站有几种形式,各种形式的适应性如何?(10%) 三、解析题,共2题(50%) 1 已知:某城市道路交叉口东西向道路横断面形式为三块板,南北向为一块板,采用两相位信号控制。 1)试绘制交叉口东西向为绿灯相位时的机动车、非机动车、行人三种交通流之间的冲突点图,并计算各种类型冲突点的数量。(10%)

北 2)试分别从交通组织、交通空间优化、信号控制优化三个层面论述减少交叉口交通冲突的措施。(10%) 2 下图为某城市道路交叉口现状交通设计平面图。已知:东西向道路为主干道、横断面形式为三块板、路段双向四车道;南北向道路为主干道、横断面形式为一块板、路段双向四车道。试指出下图中六处不恰当的设计方案,并分别说明原因。(6×5%) 北

同济大学 C# 数据库 SQL语句

SQL search testing --在选课表tblSelectCourse中查询成绩大于80分的学生选课信息: select * from tblSelectCourse where grade > 80 --在表tblCourse中查询课程名中含有‘数学’的课程号和课程名 select courseNo,courseName from tblCourse where courseName like '%数学%' --在表tblStudent中查询生日在1989-01-01到1991-12-31之间的学生的学号,姓名 select studentNo,studentName from tblStudent where birthday between '1989-01-01' and '1991-12-31' --在表tblSelectCourse中列出旷考学生的学号和课号。 select studentNo,courseNo from tblSelectCourse where grade is null-- is null和= null的区别 --查询表tblStudent 列出每个同学的姓名、年龄 select studentName, year(getdate())-year(birthday) as '年龄' from tblStudent --对选课表中数据,按J01课程成绩降序排列,输出学号和成绩。 select studentNo,grade from tblSelectCourse where courseNo='J01' order by grade desc --查找“数值算法”课程成绩在75分以上的学生的姓名、学号、以及具体成绩。 select s.studentName,s.studentNo,grade from tblCourse c,tblSelectCourse sc, tblStudent s where s.studentNo=sc.studentNo and c.courseNo=sc.courseNo and courseName='数值算法' and grade>75

同济大学c++实验1到实验8前三题

实验4: 1. #include “” void main() {int n,sum=0; for(n=1;;sum+=n,n+=2) if(n>=20) break; cout<<”sum=”<>x; if(x==0) cout<<”0″; else while(x!=0) {cout<

cout<1e-4;i++) {s=s+t; t=t+i; } cout<<”s=”<1e-4;n++) {pi=pi*t; t=(float)((2*n)*(2*n))/((2*n-1)*(2*n+1));

} cout<<”pi=”<=1;i–) { cout<

同济大学课程考核试卷(B卷开卷)

同济大学课程考核试卷(B 卷开卷) 2007— 2008学年第一学期 命题教师签名: 岳继光 审核教师签名: 课号:102214课名:传感器与检测技术 考试考查: 考试 此卷选为:期中考试( )、期终考试(√ )、重考( )试卷 年级专业学号姓名得分 (20分)运动参数测试系统采用应变计测量压力。为校准传感器,在同一工作条件下,按同一方向在全测量 范围0—200kP 内对此传感器做了20次测试,发现所得输入输出特性曲线具有一定的不一致性。经系统维修并调整成电压输出后,可得传感器方程为:4220 810 1.210dV V F dt +?=? (1) 简述这种现象反映了此传感器的什么性能,如何表示。(5分) 解:重复性。反映了结果偶然误差的大小。(2分) %10032?-± =FS Y σ σδ1 )(1 2 --=∑=n Y Y n i i σ (3) (2) 求此传感器系统时间常数和静态灵敏度。(5分) 解:a0=80×104 a1= 20,b0=1.24×102 τ= a1/ a0=20 /80×104 =2.5×10-3 (s) , (2分) K= b0/ a0=1.2×102/80×104=1.5×10-3 (2分) (3) 此时重新检验测试出其最大误差为ΔFmax=0.8kP ,试判断其精度等级。(5分) 解:%100??± =FS Y A A =0.8/200×100% = 0.4%. 属0.5级。 (4) 简述“应变效应” 金属电阻的相对变化与金属应变之间存在比例关系称为金属的电阻应变效 应。金属 丝的应变灵敏系数物理意义为单位应变引起的电阻相对变化。二、(10分)如图1所示圆柱形钢材试件沿轴向和径向各贴一片 R=240Ω的金属应变片,另两片接入等臂差动电桥制成测力传感器。 已知钢材μ=0.285, 应变片灵敏度系数K=2, 桥路电源电压为6V(DC)。 当受拉伸力范围 牛顿)时测得应变片R1的电阻值变化 — ,求桥路输出的电压范围 解:因为 11 1 /εR R K ?= 所以 001.02/240 48 .0/111==?= K R R ε 又因为4 121085.2285.0001.0-?-=?-=-=μεε 所以 mV V E U K g 86.3)(00386.0)102085001.0(4 2 6)(4421==?+?=-= -εε 三、(10分)如图1所示平板式电容位移传感器。已知极板 尺寸a=b=4mm ,间隙d0= 0.5mm ,极板间介质为空气。求: (1)沿横向x 移动时该传感器敏度;(3分) (2)沿纵向d (极板前后方向)移动0.2mm 时的电容量;(3分) (3)提供一个标准电容C0请设计一个测量电路,使输出电压 与动极板位移dx 板成线性关系。(4分) 解:(1)(ε0=8.85×10-12(F×m-1)) 静态灵敏度K=a C 0 - =a d ab r 16.30πε- =-0.71 (pF/cm)(3分) (2) C0= -Ka =0.71×0.4 = 0.284(pF) Cˊ= )(6.3x r d d ab ±πε= ) 2.05.0(6.316 1±?π C1=4.7 (pF) C2=2.02 (pF)(3分) (3) 线性电路(2分) 图 2 C x C U SC F

同济大学大学计算机access作业答案

同济大学大机access作业 有一个数据库Test-5.mdb,其中有表Teachers和Students,他们的结构如下表所示,请写出有关的SQL命令。 点击下载Test-5.mdb数据库 第一题:在表Teachers中插入一条新的记录: 600001 杨梦女64 1966/04/22 YES 1660 210 要求:日期的格式为#4/22/1966# 答案:分数:10.00 INSERT INTO Teachers (教师号,姓名,性别,年龄,参加工作年月,党员,应发工资,扣除工资) VALUES ("600001","杨梦","女",64,#4/22/1966#,YES,1660,210) 第二题:在表Teachers中删除年龄小于36且性别为“女”的记录。 答案:分数:10.00 DELETE FROM Teachers WHERE 年龄<36 AND 性别="女" 第三题:用对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。 答案:分数:10.00 UPDATE Teachers SET 应发工资=应发工资*1.2 WHERE(Year(date())-Year(参加工作年月))>25 第四题:查询1990年之前(包括1990年)参加工作的所有教师的教师号、姓名和实发工资,查询结果按实发工资从高到低排序。 答案:分数:10.00 SELECT 教师号,姓名,(应发工资-扣除工资) AS 实发工资FROM Teachers WHERE YEAR(参加工作年月)<=1990 ORDER BY 应发工资-扣除工资DESC 第五题:查询教师的人数和平均实发工资。请参阅下图(仅供参考)。 答案:分数:10.00 SELECT Count(*)AS 教师人数,AVG(应发工资-扣除工资) AS 实发工资 FROM Teachers 第六题:查询男女职工的最低工资、最高工资和平均工资(工资是指实发工资)。请参阅下图(仅供参考)。

同济大学课程考核试卷A卷2011-6-13(答案)

同济大学课程考核试卷(A 卷) 2010 — 2011 学年第 二 学期 命题教师签名: 审核教师签名: 课号:031128课名:建筑混凝土结构设计 考试( √ )考查( ) 此卷选为:期中考试( )、期终考试(√)、重考( )试卷,开卷( )、闭卷( √ ) 年级 专业 学号 姓名 得分 一、选择题(可单选,也可多选)(30分,每题1.5分): 1、连续梁、板按塑性内力重分布方法计算内力时,截面的相对受压区高度ξ应满足( B ) A 、b ξξ≤ B 、35.0≤ξ C 、b ξξ> D 、35.0>ξ 2、关于折算荷载的叙述,下列哪一项不正确 ( D ) A 、为了考虑支座抵抗转动的影响,采用增大恒载和相应减少活荷载的办法来处理 B 、对于板,其折算荷载取:折算恒载q g g 21+ =',折算活载q q 21 =' C 、对于次梁,其折算荷载取:折算恒载q g g 41+=',折算活载q q 4 3 =' D 、对于主梁,其折算荷载按次梁的折算荷载采用 3、塑性铰的转动限度不取决于 ( D ) A 、钢筋种类 B 、配筋率 C 、混凝土的极限压缩变形 D 、截面的尺寸 4、关于塑性铰线法的基本假定,下列哪项不属于其中 ( C ) A 、形成塑性铰线的板是机动可变体系(破坏机构) B 、分布荷载下,塑性铰线为直线 C 、板真实存在多种可能的塑性铰线形式 D 、塑性铰线上的扭矩和剪力为零,只存在一定值的极限弯矩 5、在单向板肋梁楼盖设计中,对于次梁的计算与构造,下列叙述哪一个不正确 ( D ) A 、承受正弯矩的跨中截面,次梁按T 形截面考虑 B 、承受负弯矩的支座截面, T 形翼缘位于受拉区,按宽度等于梁宽b 的矩形截面计算 C 、次梁可按塑性内力重分布方法进行内力计算 D 、次梁的高跨比为1/8~1/14,一般不必进行使用阶段的挠度和变形验算 6、当厂房的长度或宽度过大时,为防止温度变化在结构中产生温度应力使厂房开裂,应设置横向或纵向________将结构分成不同的温度区段。 ( A ) A 、 伸缩缝 B 、沉降缝 C 、抗震缝 D 、施工缝 7、吊车垂直轮压可引起作用在牛腿顶面上的垂直荷载D max 、D min 以及吊车横向水平制动时在

同济大学土木工程优秀混凝土试验报告

混凝土结构基本原理实验报告书 学号: 姓名: 任课老师: 实验老师:林峰 实验组别: A6

梁斜拉QC1实验报告 一、试验原始资料的整理 1、试验对象的考察与检查 件尺寸(矩形截面):b×h×l=119×202×1800mm; 构件净跨度:1500mm; 混凝土强度等级:C20; 纵向受拉钢筋的种类:HRB335; 箍筋的种类:HPB300; 纵向钢筋混凝土保护层厚度:15mm; 试件表面刷白,绘制50mm*50mm的网格。 2、材料的力学性能试验结果 混凝土抗压强度试验数据 试验内容:混凝土立方体试块抗压强度 试件编号 试件尺寸 (mm)试件破坏荷载 (kN) 试件承压面积 (mm2) 强度评定 (MPa) 1100×99×100184990018.586 2100×99×100194990019.596 3100×99×100188990018.990 平均19.057试验内容:混凝土棱柱体试块轴心抗压强度 试件编号 试件尺寸 (mm)试件破坏荷载 (kN) 试件承压面积 (mm2) 强度评定 (MPa) 199×100×298124990012.525 299×100×298132990013.333 399×100×313108990010.909 平均12.256 =18.1MPa= 11.6MPa 钢筋拉伸试验数据

钢筋Φ4Φ6Φ8Φ10Φ12Φ14Φ18Φ22 (M Pa)316.94 6 302.2449 222.4077 466.1718 398.4823 422.1161 408.3805 492.927 (M Pa)372.21 2 474.8413 170.7887 677.7483 557.2487 656.7253 614.0465 676.213 3、试验计划与方案及实施过程中的一切变动情况记录 3.1梁受弯性能概述 根据梁正截面受弯破坏过程及破坏形态,可将梁分为适筋梁、超筋梁和少筋梁三种类型。下面以纯弯段内只配置纵向受拉钢筋的截面为例,说明这三种破坏模式[7]。 a)适筋梁的受弯破坏过程 b)超筋梁的受弯破坏过程 c)少筋梁的受弯破坏过程 3.2试验目的和要求 a)参加并完成规定的实验项目内容,理解和掌握钢筋混凝土适筋梁受弯实验的实验方 法和实验结果,通过实践掌握试件的设计、实验结果整理的方法。 b)写出实验报告。在此过程中,加深对混凝土适筋梁受弯性能的理解。 3.3试件设计和制作 (1)试件设计的依据 根据剪跨比 和弯剪区箍筋配筋量的调整,可将试件设计为剪压、斜压和斜拉破坏。 进行试件设计时,应保证梁受弯极限荷载的预估值比剪极限荷载预估值大。 (2)试件的主要参数 件尺寸(矩形截面):b×h×l=120×200×1800mm; 构件净跨度:1500mm; 混凝土强度等级:C20; 纵向受拉钢筋的种类:HRB335; 箍筋的种类:HPB300; 纵向钢筋混凝土保护层厚度:15mm; 试件的配筋情况见表3.3.1和图3.3.1; 试件 编号试件特征配筋情况 加载位置 b(mm) 预估受剪 极限荷载 预估受弯 极限荷载

同济大学数据库实验5答案

create proc procA as select* from student exec proca create proc procB @_year char(4) as select* from student where year(birthday )=@_year declare @_year char(4) set @_year ='1994' exec procB@_year create proc procf @_Snum char(30) as select s.snum ,avg(score)as平均成绩,count(https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,um)as选秀门数,sum(1-score/60)as不及格门数 from student s,course c,sc,sections st where s.snum =sc.snum and sc.secnum =st.secnum and https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,um =https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,um and S.Snum =@_Snum group by S.Snum DECLARE @_SUNM char(30) set @_SUNM ='s001' exec procf@_sunm CREATE PROC Procd @_snum char(4),@_avg int out,@_selected_course int out,@_failed_course int out AS SELECT @_avg=AVG(score),@_selected_course=COUNT(cnum),@_failed_course=sum(1-score/60) FROM sc JOIN sections ON sc.secnum =sections.secnum WHERE snum=@_snum

元考试试题

一.是非题(认为该题正确,在括号中打√;该题错误,在括号中打×。)(每小题2分)(1)用加权余量法求解微分方程,其权函数V和场函数u的选择没有任何限制。() (2)四结点四边形等参单元的位移插值函数是坐标x、y的一次函数。 () (3)在三角形单元中,其面积坐标的值与三结点三角形单元的结点形函数值相等。() (4)二维弹性力学问题的有限元法求解,其收敛准则要求试探位移函数C1连续。() (5)有限元位移法求得的应力结果通常比应变结果精度低。 () (6)等参单元中Jacobi行列式的值不能等于零。 () (7)在位移型有限元中,单元交界面上的应力是严格满足平衡条件的。 () (8)四边形单元的Jacobi行列式是常数。 () (9)利用高斯点的应力进行应力精度的改善时,可以采用与位移插值函数不同结点的形函数进行应力插值。 () (10)一维变带宽存储通常比二维等带宽存储更节省存储量。 () 二.单项选择题(共20分,每小题2分) 1 在加权余量法中,若简单地利用近似解的试探函数序列作为权函数, 这类方法称为________________。 (A)配点法(B)子域法(C)伽辽金法 2 等参变换是指单元坐标变换和函数插值采用______的结点和______的

插值函数。 (A)不相同,不相同(B)相同,相同(C)相同,不相同(D)不相同,相同 3 有限元位移模式中,广义坐标的个数应与___________相等。 (A)单元结点个数(B)单元结点自由度数(C)场变量个数 4 采用位移元计算得到应力近似解与精确解相比较,一般___________。(A)近似解总小于精确解(B)近似解总大于精确解(C)近似解在精确解上下震荡(D)没有规律 5 如果出现在泛函中场函数的最高阶导数是m阶,单元的完备性是指试 探函数必须至少是______完全多项式。 (A)m-1次(B)m次(C)2m-1次 6 与高斯消去法相比,高斯约当消去法将系数矩阵化成了_________形式,因此,不用进行回代计算。 (A)上三角矩阵(B)下三角矩阵(C)对角矩阵 7 对称荷载在对称面上引起的________________分量为零。 (A)对称应力(B)反对称应力(C)对称位移(D)反对称位移8 对分析物体划分好单元后,__________会对刚度矩阵的半带宽产生影响。 (A)单元编号(B)单元组集次序(C)结点编号 9 n个积分点的高斯积分的精度可达到______阶。 (A)n-1 (B)n(C)2n-1 (D)2n 10 引入位移边界条件是为了消除有限元整体刚度矩阵K的__________。

同济大学学术行为规范考试-试卷2份

学术行为规范考试 1、在论文投稿过程中,哪种做法是错误的?()。√ 答案:您选择的答案:C A、投稿后只有明确论文被退稿后才能改投其他杂志社 B、论文切不可一稿多投 C、为了增加发表论文的数量,必要时可以重复发表内容雷同的论文 2、某硕士研究生A毕业后考取另一单位的博士研究生,在读博期间,将自己的硕士期间的研究成果及数据进行整理后发表,下列哪种做法是规范的?()。√ 答案:您选择的答案:A A、必须遵守学术道德规范,尊重原单位的知识产权,应将硕士就读单位列为共同单位 B、不一定需要将原单位列入,只需要将原导师的名字列入作者名单即可 C、该名硕士可以自己决定确立作者名单及所属单位 3、导师在国外进修,如果导师同意,开题时可以不举行公开的报告会论证。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:A A、错误 B、正确 C、不确定 4、开题主要是对理工科研究而言,对于文科和社会科学而言,开题没有什么实际意义,如何选题并不重要,重要的是学会阅读文献、综述各种资料。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:A A、错误 B、正确 C、不确定 5、篡改与伪造是有区别的:篡改是擅自改变原始实验数据、引用资料和科学研究事实,伪造是指捏造原始实验数据、引用资料和科学研究事实。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:B A、错误 B、正确 C、不确定 6、在导师作为通讯作者时,其他作者的署名及排序必须经过导师的同意。你认为这种观点()。√

A、错误 B、正确 C、不确定 7、学术成果的发表应注明研究期间的所在单位。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:B A、错误 B、正确 C、不确定 8、在学术活动过程中夸大成果价值也是一种学术不端行为。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:B A、错误 B、正确 C、不确定 9、研究生和导师共同发表的研究成果,无论出现何种学术不端行为,导师都应该承担主要责任。你认为这种观点()。× 答案:您选择的答案:B A、错误 B、正确 C、不确定 10、原始实验记录和数据在学术成果发表后就没有什么价值,可以销毁。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:A A、错误 B、正确 C、不确定 11、根据著作权法的规定,著作权人向期刊社投稿的,自稿件发出之日起3个月内未收到期刊社通知决定刊登的,才可以将同一作品向其他期刊社投稿。你认为这种观点()。√ 答案:您选择的答案:A A、错误 B、正确 C、不确定 12、个人履历只是一块敲门砖,关键是入门后要有真才实学,为了获得入门的机会可以适当夸大一些。你认为这种观点()。√

同济大学土木工程教学大纲

2010年土木工程专业培养计划 附件一:教学安排 课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数A1 002016 形势与政策(1) 1 0.5 1 0 0 A1 031106 画法几何与工程制图(上) 1 2 2 0 0 A1 070373 中国近现代史纲要 1 2 2 0 0 A1 100100 大学计算机基础 1 1.5 1 17 0 A1 112001 大学英语(A)1 1 4 4 0 0 A1 112144 大学英语(三级) 1 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 1 4 4 0 0 A1 122004 高等数学(B)上 1 5 5 0 0 A1 123001 普通化学 1 3 3 0 0 A1 123002 普化实验 1 0.5 1 0 0 A1 320001 体育(1) 1 1 2 0 0 B1 030190 土木工程概论(E) 1 1 1 0 0 B1 080075 土木工程材料 1 2 2 0 17 A1 002017 形势与政策(2) 2 0.5 1 0 0 A1 031107 画法几何与工程制图(下) 2 2 2 0 0 A1 070374 思想道德修养和法律基础 2 3 2 0 0 A1 112002 大学英语(A)2 2 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 2 4 4 0 0 A1 112146 大学英语(五级) 2 4 4 0 0 A1 122005 高等数学(B)下 2 5 5 0 0 A1 124003 普通物理(B)上 2 3 3 0 0 A1 124006 物理实验(上) 2 1 2 0 0 A1 320002 体育(2) 2 1 2 0 0 A1 360011 军事理论 2 1 1 0 0 B1 125111 工程力学I 2 4 4 0 8 A1 002018 形势与政策(3) 3 0.5 1 0 0 A1 030132 C++语言 3 2.5 2 17 0 A1 070376 马克思主义基本原理 3 3 2 0 0 A1 100116 数据库技术与应用 3 2.5 2 34 0 A1 110178 大学英语(A)3 3 2 2 0 0 A1 110179 中级口语 3 2 2 0 0 A1 110180 英语报刊选读 3 2 2 0 0 A1 110181 商务英语 3 2 2 0 0 A1 110182 综合翻译 3 2 2 0 0 A1 110183 实用写作 3 2 2 0 0 A1 122010 线性代数B 3 3 3 0 0 A1 124004 普通物理(B)下 3 3 3 0 0 A1 124007 物理实验(下) 3 0.5 1 0 0 A1 320003 体育(3) 3 1 2 0 0

同济大学数据库实验八

一、实验目的 1.掌握https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,的数据库访问方法。 2.学习绑定对象的操作方法。 二、实验内容 (实验题目+运行界面截图+实现代码) 方法一代码:(注:红色字体为输入的代码) Imports System.Data.SqlClient Public Class Form1 Inherits System.Windows.Forms.Form Public mybind As BindingManagerBase Private Sub StudentBindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles StudentBindingNavigatorSaveItem.Click Me.Validate() Me.StudentBindingSource.EndEdit() Me.TableAdapterManager.UpdateAll(Me.UniversityDataSet) End Sub Private Sub Form1_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load 'TODO: 这行代码将数据加载到表“UniversityDataSet.student”中。您可以根据需要移动或移除它。 Me.StudentTableAdapter.Fill(Me.UniversityDataSet.student) mybind = Me.BindingContext(StudentBindingSource) End Sub

同济考博辅导班:2019同济大学土木工程学院考博难度解析及经验分享

同济大学考博辅导班:2019同济大学土木工程学院考博难度解析及 经验分享 同济大学2019 年计划面向全国招收攻读博士学位研究生1200 名左右,含少数民族高层次骨干人才计划博士生专项计划 4 名左右,对口支援西部高校定向培养博士生专项计划12 名左右,与科研院所联合培养博士生计划20 名左右。上述招生计划以教育部最终下达为准。本年度招生将进行两次,实行申请考核制,第一次招生不设置初试环节,报名时间2018 年10 月,考核时间为2018 年12 月,入学时间为2019 年 3 月,有10 个学院参加;第二次招生预计报名时间2018 年12 月,入学时间为2019 年9 月,所有学院都参加。我校博士生招生实行“申请-考核”选拔机制。 下面是启道考博辅导班整理的关于同济大学土木工程学院考博相关内容。 一、院系简介 同济大学土木工程学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一,目前院内设有建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、结构防灾减灾工程系和水利工程系5个系所。另外还设有土木工程防灾国家重点实验室和国家土建结构预制装配化工程技术研究中心。学院现有教职工403人,其中中国科学院院士和中国工程院院士5人,中国工程院外籍院士1人。具有研究生招生资格的在校研究生指导教师219人、正高级职称126人、副高级职称109人。现有9个博士点学科研究方向、12个硕士点学科、2个工程领域。设有土木工程博士后流动站、地质资源与地质工程博士后流动站。土木工程一级学科为国家级重点学科,地质工程为上海市重点学科。 创新知识、引领发展,培养面向未来国家建设需要、适应未来科技进步、德智体全面发展、具有国际视野和领导意识的拔尖创新人才始终是土木工程学院各项工作的主旨。百年来,土木工程学院取得的科研成果和业绩享誉海内外,培养造就的土木工程方面专业人才遍布国民经济建设的各条战线。土木工程学院历来重视教学和科研的结合、重视基础研究和工程应用研究的结合。近期将针对学院发展瓶颈与发展目标,锐意改革,创新高校管理体制与运行机制,深化落实全面推进卓越工程师人才培养机制。通过教授治学、人才选拔与培养机制改革、人事制度改革等措施,将教师的精力和兴趣进一步吸引到人才培养和科学研究上来。 二、招生信息 同济大学土木工程学院博士招生专业有3个:

同济大学入侵检测实验04-入侵检测系统的构建实验指导书(sr)

实验四:入侵检测系统的构建 一、实验目的 了解现有入侵检测系统的产品情况;掌握开源入侵检测系统(snort)的安 装、配置和使用方法。 二、实验内容 1)在 WINDOW平台上安装最新版本的 SNORT; 2)熟悉并了解 SNORT 的配置方法; 3)熟悉并了解 SNORT 的三种不同工作模式。 4)熟悉并了解 SNORT 的入侵检测用规则的语法及规则编写方法; 5)编写检测规则,实现网络入侵行为的检测功能,并对其优缺点进行评估。 三、实验准备 1.SNORT 入侵检测系统的特性 开源特性: SNORT 是基于GPL 的跨多平台、轻量级、网络入侵检测软件。功能强大,代码简洁、短小, 并采用C语言实现。在遵循GPL的条件 下,任何人都可以使用该软件或者基于该软件进行二次开发。该系统是 目前最活跃的开源项目之一。 模块化结构: SNORT 的结构分为解码器、检测引擎和报警与日志等三个部分。各部分均可以采用相应的模块进行扩展。解码器部分可以支持的模块是各 种预处理器模块,以实现对各种协议的网络数据包进行不同层次的解 码;规则引擎可以通过规则的扩充与修改实现不同入侵行为的检测;报 警与日志部分则支持多种报警与日志输出模式,并可以借助各种输出插 件进行功能的扩展或调整。

基于规则的入侵检测技术: SNORT 是一种基于规则匹配的网络入侵检测器。在检测时,SNORT 会对规则文件中的规则进行解析,并在内存中建立规则树。检测时,每读入一个数据包,首先对包进行解码处理。然后,将解码后的数据包与规则树进行匹配工作。若找到相关的匹配规则,将触发该规则指定的报警或日志动作。 规则描述了入侵行为的特征;因此,SNORT是一种误用入侵检测技术。但借助相关的插件,例如 SPADE,SNORT 也可实现一定程度的异常入侵检测功能。 2.SNORT 的三种工作模式 SNORT 支持三种工作模式,分别为嗅探器工作模式、数据包记录模式 和网络入侵检测工作模式: 2.1 嗅探器工作模式: snort -vde. 该模式下,SNORT 将对网络数据包进行解码工作,并按照命令选项开指定的信息粒度,将数据包信息输出至用户终端供用户查看、分析。 2.2 网络数据包记录模式:snort –vde –l path/log。 该模式与嗅探器工作模式相比,SNORT 会将数据包信息记录至日志文件。日志文件的目录路径由 path/log 指定。 2.3 网络入侵检测工作模式:snort –vde –c path/snort.conf 该模式为SNORT 最重要最复杂的工作模式。在该模式下,STIDE将按照 SNORT.CONF文件的配置信息,完成网络入侵检测的功能。 3.SNORT 入侵检测规则语法及规则编写方法 SNORT 入侵检测规则的目的是描述入侵行为的特征。SNORT 规则语法 简单,实用。通常,一种规则分为规则头和规则选项等两部分: 规则头 Alert tcp !192.168.1.0/24 any -> 192.168.1.0/24 111 ( content: “|00 01 86 a5|”; msg: “external mounted access”;) 规则选项 规则头通常包括:规则匹配时的触发动作、所检测数据包的协议、源和

同济大学数据库-第1章习题答案

第1章习题 一、选择题 1. 数据库是长期保存在计算机外存上的、有结构的、可共享的 B 。 A. 程序集合 B. 数据集合 C. 文件集合 D. 命令集合 2. 下列有关DBMS的说法, C 是正确的。 A. DBMS是一个类似V https://www.360docs.net/doc/f8870217.html,的应用开发软件 B. DBMS是一个数据库应用软件 C. DBMS是在操作系统支持下的一个系统软件 D. DBMS是软硬件的集合体 3. 在数据库中,下列说法 B 是不正确的。 A. 数据库数据独立性高 B. 数据库避免了一切数据冗余 C. 数据库系统整体数据结构化 D. 数据库可为多用户访问 4. 数据库系统的特点之一是数据共享,那么数据共享是指C 。 A. 多个用户使用同一种语言共享一个数据集合 B. 一个应用系统中多个程序共享一个数据集合 C. 多个应用、多种语言,多个用户共享一个数据集合 D. 多个应用使用同一种语言共享一个数据集合 5. 数据库(DB)、数据库管理系统(DBMS)、数据库系统(DBS)之间的关系 A 。 A. DBS包含DB、DBMS B. 三者是一个概念,就是“数据库” C. DBMS与DBS是一样的,它们包含了DB D. DBMS包含DB、DBS 6. 在数据库中,造成数据不一致的原因是 B 。 A. 数据独立性差 B. 数据冗余 C. 数据库数据量太大 D. 未对数据进行完整性控制 7. 数据库管理员(DBA)是 D 。 A. 负责数据库系统维护人员 B. 负责系统分析设计的人员 C. 负责程序设计人员 D. 负责数据库建立、使用和维护的人员 8. DBMS实现对数据库数据的更新和查询操作的功能称为 C 。 A. 数据定义功能 B. 数据库运行管理功能 C. 数据操纵功能 D. 数据控制功能 9. A 可以减少数据重复存储。 A. 数据库 B. 文件 C. 程序 D. 用户 11. 数据库系统采用三级模式体系结构,有利于数据库的 B 。 A. 数据结构化 B. 数据独立性 C. 数据共享性 D. 数据的多用户访问

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