青岛大学2017年硕士研究生(统考)拟录取名单

《青岛大学研究生学业奖学金管理暂行办法》2014.

青岛大学文件 青大研字…2014?15号 关于印发《青岛大学研究生学业奖学金 管理暂行办法》的通知 各学院，校行政各部门，校直属各单位： 《青岛大学研究生学业奖学金管理暂行办法》已经校长办公会研究通过，现予以印发，望认真遵照执行。 青岛大学 2014年11月3日 — 1 —

青岛大学研究生学业奖学金管理暂行办法 第一章总则 第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教[2013]19号）文件精神，从2014年秋季学期起，学校设立研究生学业奖学金。 第二条研究生学业奖学金所需资金由学校结合财政资金、学费收入、社会捐助等资金负责落实。 第三条为做好学校研究生学业奖学金的评审、发放工作，规范资金管理，发挥激励作用，根据《关于完善研究生教育奖助政策体系的通知》（鲁财教[2013]66号）文件精神，结合学校实际，制定本办法。 第二章申请条件 第四条学业奖学金评选对象为2014年9月以后入学的纳入全国研究生招生计划的全日制研究生，须具有中华人民共和国国籍。研究生享受学业奖学金的年限为基本修业年限，应具备以下基本申请条件： — 2 —

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3．学风端正，勤俭自强； 4．诚实守信，品学兼优； 5．注重全面发展，积极参与科学研究和社会实践。 第五条研究生具有下列情况之一者，不能参加学业奖学金评定： 1．无故未按学校规定时间缴纳学费、住宿费、进行学籍注册者； 2．参评年度内，因疾病、因私出国等原因办理保留学籍或休学期间的研究生； 3．超出基本修业年限延期毕业的研究生； 4．参评年度内，因违规违纪受到学校警告及以上纪律处分的研究生； 5．参评年度内，所选课程有不及格者； 6. 在提交的申请资料中，提供不实信息或隐瞒不利信息者；有经查实的学术失范行为者。 第六条课程成绩受限，但科研能力强、科研业绩特别突出者，由本人提出申请，导师推荐，经学院研究同意，可申请破格参评，占用学院指标名额。 — 3 —

705药学综合(1)

青岛大学2011年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 705 科目名称： 药学综合（1） （共4页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、名词解释（每小题5分，共计60分）： 1.化学药物 2.乙酰胆碱酯酶抑制剂 3.组胺H2受体拮抗剂 4.临界相对湿度 5.非牛顿流体 6.乳析 7.专属鉴别实验 8.精密度 9.对照品 10.生源的异戊二烯法则 11.生物碱 12.天然药物化学 二、单项选择（每小题2分，共计40分）： 1.四环素在碱性溶液中会发生哪种变化( ) A.分解为三环化合物 B. C 环芳构化 C.生成表四环素 D. C环破裂，成内酯 2.头孢噻肟合成的一个主要原料是( ) A. 6-APA B. 6-ACA C. 7-ACA D. 7-ADCA 3.盐酸氯丙嗪在体内代谢中一般不进行的反应类型为( ) A. N-氧化 B.脱氯原子 C.苯环羟基化 D.侧链去N-甲基 4.非选择性β-受体阻滞剂普奈洛尔的化学名是( ) A. 1-（2，6-二甲基苯氧基）-2-丙胺 B. 1-异丙氨基-3-（1-奈氧基）2-丙醇 C. 1，2，3-丙三醇三硝酸胺 D. 2，2-二甲基-5-（2，5-二甲苯基氧基）戊酸 5.下面哪个药物的作用与受体无关( ) A.氯沙坦 B.奥美拉唑 C.氯贝胆碱 D.普奈洛尔 6.下列有关渗透泵的叙述哪一条是错误的? ( ) A.渗透泵是一种由半透膜性质的包衣和易溶于水的药物为片芯所组成的片剂 B.服药后，水分子通过半透膜进入片芯，溶解药物后由微孔流出而被机体所吸收 C.本剂型具有控释性质，释药均匀、缓慢，药物溶液态释放可减轻局部刺激性 D.释药速率不受pH 值影响 7.有关片剂包衣错误的叙述是( ) A.可以控制药物在胃肠道的一定部位释放或缓缓释放 B.滚转包衣法适用于包薄膜衣 C.包隔离层是为了形成一道不透水的障碍，防止水分浸入片芯 D.不需包隔离层的片剂不可直接包粉衣层 8.下列是膜控型经皮吸收制剂的控释膜的材料的是( ) A.乙烯-醋酸乙烯共聚物 B.压敏胶 C.复合铝箔膜 D.塑料薄膜 9.下列哪种物质不能作混悬剂的助悬剂作用? ( ) A.西黄蓍胶 B.甲基纤维素 C.硬脂酸钠 D.海藻酸钠 10.造成乳剂分层的原因是( ) A.微生物及光、热、空气等作用 B.分散相与连续相存在密度差 C.乳化剂类型改变 D. ζ电势降低 11.药物杂质限量检查的结果是1.0ppm，表示( ) A.药物中杂质的重量是1.0μg B. 在检查中用了1.0g供试品，检出了1.0μg 杂质 C.在检查中用了2.0g 供试品，检出了2.0μg 杂质 D. 药物所含杂质的重量是药物本身重量的百万分之一

青岛大学考研真题基础英语(1)2011

青岛大学2011年硕士研究生入学试题 科目代码：__607___ 科目名称：基础英语（1）(共10页) 请写明题号，将答案全部写在答题纸上，答在试卷上无效 PART I VOCABULARY AND STRUCTURE (40 points) Choose one of the four answers that best completes the sentence. 1. The English language contains a of words which are comparatively seldom used in ordinary conversation. A. latitude B. multitude C. magnitude D. longitude 2. Jack is not very decisive, and he always finds himself in a as if he doesn’t know what he really wants to do. A. fantasy B. dilemma C. contradiction D. conflict 3. Psychologists have done extensive studies on how well patients __________ with doctors’ orders. A. comply B. correspond C. interfere D. interact 4. The politician says he will __________ the welfare of the people. A. prey on B. take on C. get at D. see to 5. The famous scientist _______his success to hard work. A. imparted B. granted C. ascribed D. acknowledged 6. The______ from childhood to adulthood is always critical time for everybody. A. conversion B. transition C. turnover D. transformation 7. The medicine __________ his pain but did not care his illness. A. activated B. alleviated C. mediated D. deteriorated 8. Up until that time his interest had _______ focused almost on fully mastering the skills and techniques of his craft. A. restrictively B. radically C. inclusively D. exclusively 9. After four years in the same job his enthusiasm finally ______. A. deteriorated B. dispersed C. dissipated D. drained 10. No one can function properly if they are _______ of adequate sleep. A. deprived B. ripped C. stripped D. contrived 11. The prospect of increased prices has already ______ worries. A. provoked B. irritated C. inspired D. hoisted 12. Imposing steep fines on employers for on-the-job injuries to workers could be an effective________ to creating a safer workplace, especially in the case of employers with poor safety records. A. alternative B. addition C. deterrent D. incentive 13. The disjunction between educational objectives that stress independence and individuality and those that emphasize obedience to rules and cooperation with others reflects a _________ that arises from the values on which these objectives are based. A. conflict B. redundancy C. gain D. predictability 14. A misconception frequently held by novice writers is that sentence structure

青岛大学考研真题口腔综合(专硕)2011

青岛大学2011年硕士研究生入学考试试题科目代码: 352 科目名称: 口腔综合（共7 页） 请考生写明题号,将答案全部答在答题纸上,答在试卷上无效 一、 填空题每空1分（共40分） 1.牙周袋按照其累及牙面的情况可分为三种类型、、。2．根据牙内陷的深浅程度及其形态变异，临床上可分为：_________________，_________________，_________________，_________________。 3、牙龈组织的生物学宽度约为。 4.慢性根尖周炎的病理分型为、、、。 5.拔除上颌第一磨牙需阻滞 ； ； 。 6.唇腭裂的发病原因是胎儿发育过程中，由于受到某种因素的影响而使 的正常发育和融合。单侧上唇裂是由于 与 未能融合。单侧腭裂是由于 未能与 融合。 7.唇部撕裂伤在进行清创缝合时应注意 ，才能保证唇部的外形美观。 8. 超硬石膏灌模后 小时脱模最好,普通石膏灌模后 小时脱模最好 9.非贵金属铸造全冠的肩台通常为 宽 10.侧腭杆距离龈缘的距离是。 11.卡环进入倒凹的部分是 ，起稳定和支持作用的是 。 12.中度氟斑牙牙体无缺损，最佳的固定修复方法是。 13.倒凹区的深度是指观测线以下分析杆垂直至倒凹区表面某一点的水平距离，通常由观测器的倒凹计来测量，一般冷弯卡环进入倒凹深度为 。 14.全口义齿合适的凹形磨光面形态可以。 15.错合畸形的矫治目标是，，。 16. 根据不同错合及矫治类型的需要，保持计划分为，，。 17.牙胚是由来自 的 和来自 的 构成，形成牙滤泡，包埋于上下颌骨内。 二、选择题每题1分（共30分） 1、柯萨奇A16型病毒是哪种疾病的致病微生物 A 手足口病 B 带状疱疹

青岛大学考研真题护理综合2011

青岛大学2011年硕士研究生入学考试试题 科目代码___308______科目名称____护理综合______(共21页) 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上,答在试卷上无效. 一、单项选择题：（180分，每题1.5分） 1. 现代医学模式是指 A．生物医学模式 B．生物、心理、社会医学模式 C．生物、生理、社会医学模式 D．生物、生理、心理医学模式 E．生理、心理医学模式 2. 作为护理程序结构框架的理论是 A. 信息论 B．系统论 C. Orem 自护理论 D. 控制论 E. 人类基本需要层次论 3. 2008年5月12日起施行的我国第一部有关护理的卫生行政法规是 A．《护士法》 B．《护士条例》 C．《护士管理条例》 D．《中华人民共和国护理管理办法》 E．《护士管理法》 4. 患者女，32岁，因高热、呼吸困难2天入院，诊断为“肺炎”。护理体检：精神萎靡，体温39℃，呼吸困难，铁锈色痰。下列对该患者护理诊断的描述，正确的是 A. 肺炎球菌肺炎 B. 高热 C. 食欲下降 与高热有关 D. 体温过高 与致病菌引起肺部感染有关 E. 支气管肺炎 5. 早期诊断、及时治疗应属于纽曼的哪一级预防 A. 初级预防 B. 二级预防 C.三级预防 D. 自我保护 E. 心理与生理防卫 6．用奥瑞姆自理模式护理患者时，护理系统的选择取决于 A．医生医嘱 B．患者自理能力 C．病房护土编制 D．患者的病情 E．患者的自理需求 7. 在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是 A．对病人收集资料 B．确定病人的健康问题 C．为病人制定护理计划 D．与病人建立信任关系

E．为病人解决健康问题 8. 下列哪项不符合医院健康教育的原则 A．要保证教育内容科学、准确、详实 B．应在全面评估教育对象的基础上，制定具有针对性的健康教育计划 C．要由浅入深，由简到繁，从具体到抽象，循序渐进地开展健康教育 D．为了将健康教育计划落实，必要时可采取强制手段 E．可以运用现代技术手段，如照片、影像等生动地表现教学内容 9. 以下哪项不属于个体发展性的自护需要 A. 怀孕期的自护需要 B. 儿童期的自护需要 C. 青春期的自护需要 D. 失去至亲时的调整 E. 生病时的诊疗需要 10. 肿瘤病人常在刚得知自己被诊断为肿瘤时，第一反应是“那不是真的， 一定是搞错了”，他采用的心理防御机制是 A. 否认 B. 合理化 C. 转移 B 投射 E. 认同 11. 护理诊断PES 公式中的S 代表 A．病人的健康问题 B．症状或体征 C．原因 D．病人的现病史 E．健康问题的相关因素 12.护士在实施护理操作前，因未清晰向病人解释而导致病人紧张的压力 源属于 A. 疾病严重程度 B. 住院环境陌生 C. 缺乏相关信息 B．失去部分自由 E. 与家人分离 13．病室的相对湿度为70%时，患者可出现 A．肌肉紧张 B．咽干、口渴 C．闷热、不适 D．头晕、倦怠 E．发热、多汗 14．一人协助患者移向床头的操作中，下述哪项不妥 A．视病情放平靠背架 B．取下枕头置床尾 C．患者仰卧屈膝 D．请患者双手握住床头栏杆，双脚蹬床面 E．护士患者协作配合，同时上移 15．关于卧位及翻身的叙述正确的是 A．颅脑手术后，头部可卧于健侧或头高足低位

青岛大学2016年硕士研究生入学考试(药学综合)试题

1、 2、 3、 4、 1、 青岛大学2016年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 349 科目名称： 药学综合 （共 7页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 名词解释（12小题，每小题5分，共计60分） 非甾体抗炎药 Isoq uino li ne alkaloids 6、Molisch react ion Passive target-orie nted preparatio ns 10、含量均匀度 11、外标法 5、 2、&内酰胺酶抑制剂3、抗代谢药物4、Sesquiterpenoids 7、Solid dispersion 9、Target-oriented drug delivery system 12、色谱分离度( R ) 单项选择（40小题，每小题 卡托普利是 A 、磷酸二酯酶抑制剂 C 、乙酰胆碱酯酶抑制剂 1分，共计40分） B 、cGMP 蛋白激酶抑制剂 D 、血管紧张素转化酶抑制剂 下列非甾体抗炎药物中，那个药物的代谢物用做抗炎药物 A 、布洛芬 B 、萘普生 C 、保泰松 5-HT 3受体拮抗剂托烷司琼的结构中不包括下列哪个？ A 、芳环 B 、羰基 C 、咪唑 下面哪个药物的作用与酶有关 A 、美托洛尔 B 、奥美拉唑 C 、氯贝胆碱 巴比妥类镇静催眠药嘧啶环2-位羰基上的氧原子被（）取代、 （） 双氯酚酸钠 （ D 、碱性中心 （ D 、普奈洛尔 药物的起效更快 （ A 、硫原子 B 、碳原子 C 、 氮原子 D 、氯原子 6、麻黄碱分子有两个手性中心、四个异构体中活性最强的构型为 ( A 、（ 1S ，2R ） B 、( 1 R ，2 S ) C 、 (1R ，2R ) D 、( 1 S ，2 { 7、钙通道阻滞剂硝苯地平的活性必须基团为 ( A 、四氢吡啶 B 、二氢吡啶 C 、 哌啶 D 、嘧啶 &烷化剂类抗肿瘤药物的结构类型不包括 ( A 、氮芥类 B 、乙撑亚胺类 C 、 亚硝基脲类 D 、硝基咪唑类 9、青霉素结构中易被破坏的部位是 ( A 、酰胺基 B 、羧基 C 、 3■内酰胺环 D 、苯环 ( 5、 ） ） ） ） 产生竞争作用，干扰 10、磺胺类药物的抑菌作用是由于它能与细菌生长所必须的（ 了细菌的正常生长 A 、苯甲酸 B 、邻胺基苯甲酸 C 、对硝基苯甲酸 D 、对胺基苯甲酸

药学专业各大高校排名

100702药剂学 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 沈阳药科大学A+ 4 复旦大学A 7 北京大学A 2 中国药科大学A+ 5 浙江大学A 8 中山大学A 3 四川大学A 6 上海交通大学A B+ 等( 12 个) ：华中科技大学、浙江中医药大学、哈尔滨医科大学、南方医科大学、中南大学、西安交通大学、贵阳医学院、广东药学院、上海中医药大学、天津大学、安徽中医学院、成都中医药大学 B 等( 12个) ：延边大学、河北医科大学、山东大学、青岛科技大学、河南大学、黑龙江中医药大学、江苏大学、江西中医学院、南京中医药大学、兰州大学、武汉理工大学、新疆医科大学 药物化学 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 中国药科大学A+ 6 重庆大学A 11 复旦大学A 2 北京大学A+ 7 武汉大学A 12 广东药学院A 3 沈阳药科大学A+ 8 暨南大学A 13 浙江工业大学A 4 中国海洋大学A 9 浙江大学A 5 四川大学A 10 山东大学A B+ 等( 20 个) ：延边大学、郑州大学、中南大学、华东理工大学、青岛科技大学、上海交通大学、广西医科大学、天津大学、中山大学、重庆医科大学、河北医科大学、吉林大学、首都医科大学、河北科技大学、内蒙古医学院、南开大学、厦门大学、烟台大学、贵州大学、天津科技大学 B 等( 19个) ：南京工业大学、昆明医学院、苏州大学、河南中医学院、大理学院、河北大学、天津医科大学、安徽中医学院、东北林业大学、河南师范大学、成都中医药大学、江西中医学院、佳木斯大学、沈阳化工学院、云南大学、湖南中医药大学、昆明理工大学、华中科技大学、南方医科大学 药理学 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 中南大学A+ 7 安徽医科大学A 13 南京医科大学A 2 中山大学A+ 8 复旦大学A 14 重庆医科大学A 3 北京大学A+ 9 华中科技大学A 15 南方医科大学A 4 中国药科大学A+ 10 上海交通大学A 16 哈尔滨医科大学A 5 沈阳药科大学A 11 四川大学A 6 浙江大学A 12 中国医科大学A B+等(24个)：河北医科大学、吉林大学、广西医科大学、山东大学、福建医科大学、新疆医科大学、西安交通大学、南京大学、苏州大学、暨南大学、武汉大学、天津医科大学、清华大学、兰州大学、郑州大学、温州医学院、汕头大学、南京中医药大学、石河子大学、上海中医药大学、南华大学、烟台大学、首都医科大学、昆明医学院

2016年青大研究生综合英语四篇文章汉译英翻译整理

2016年青大研究生综合英语四篇文章汉译英翻译整理 Unit1 TRAITS OF THE KEY PLAYERS David G. Jensen 核心员工的特征 We hold them up to the standards we see in our toppeople. If itlooks like they have these same traits, we'll place a bet on them." “我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。” The business environment is less lone-wolf and competitive, so signs of being collaborative and selfless stand out. 企业的环境并不需要单打独斗，争强好胜，所以表现出合作和无私精神的员工就脱颖而出了。 5 Many peptides and grad students have a tough time showing that they can make this transition because so much of their life has involved playing the independent- researcher role and outshining other young stars. 许多博士后和研究生在进行这种过渡的过程中表现得相当费力。因为生命中有那么长一段时间他们都在扮演一个独立研究者的角色，并且要表现得比其他年轻的优秀人才更出色。 Better still, develop a reputation inside your lab and with people your lab collaborates with as a person who fosters and initiates collaborations—and make sure this quality gets mentioned by those who will take those reference phone calls. 更为有利的是，要在你实验室内部，以及在和你们实验室合作的人们之间，培养一个良好声誉：一个鼓励并发动合作的人——还要保证让那些会接听调查电话的人们谈及你的这个品质。 This requirement needs to run throughout an organization and is not exclusive to management." 这需要全公司各部门的运作，而不仅仅是管理部门的工作。” He or she must be able to embrace ambiguity and stick his or her neck out to drive to a conclusion. 他或她必须能接纳不确定因素并冒着风险做出结论。 The scientist who is transitioning into the business world must prioritize his or her relationship assets above their technical assets. 想转行到企业界的科学家们必须优先考虑他们的社会关系资源而不是技术资源。To suddenly be valued and measured by your mastery of human relationships can be a very scary proposition for a person who has been valued and measured only by his mastery of things," 对一个以前一直根据专业知识水平被评价的人来说，突然之间要根据他的人际交往能力来评价他，真是十分令人恐惧。” Unit4LOVE AND LOVING RELATIONSHIPS Nijole V. Benokraitis 爱和情感连系 奈杰尔·贝诺克瑞提斯 In fact, "real" love is closer to what one author called "stirring-the-oatmeal love" (Johnson 1985). This type of love is neither exciting nor thrilling but is relatively

青岛大学考研真题研究生入学真题【2015】333教育综合

青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 3 3 3 科目名称：教育综合（共 3 页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、选择题（每小题1分，共计15分） 1．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《新教育大纲》 C．《论演说家的教育》 D．《普通教育学》 2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3. 涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（） A．教育具有社会性 B．教育是社会复制的工具 C．教育要促进人的个性化 D．儿童对成人施加的影响不是教育4. 某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。 A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能 5. 制度化教育的核心标志是（）。 A．文字的产生 B. 脑力和体力劳动分工 C. 阶级社会产生 D.学校的出现 1

6. 学生是人，是教育的对象，因而他们( )。 A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾及地接受教育 D．被动地接受教育 7．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（） A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．综合课程8．教育过程中最重要的人际关系是：（） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系9.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。 A．互补性 B．阶段性 C．顺序性 D．个别差异性10.教师的劳动对象——学生——经常处于变化之中，同时教师在教育教 学过程中要面对并及时妥善处理许多突发事件，这说明教师劳动具有（）特点 A．创造性 B．示范性 C．复杂性 D．专业性11.程序性知识特有的表征方式是( ) A．命题 B.命题网络 C. 产生式 D.表象 12.思维具有可逆性是哪个阶段的成就（） A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 13.最具有动机价值的归因模式是（） A.归因于能力 B.归因于努力 C.归因于任务性质 D.归因于运气 14.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生的观念的数量，表示 的是创造性的（） A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.综合性 15.时间管理策略属于学习策略中的（） A.认知策略 B.元认知策略 C.努力管理策略 D.资源管理策略 二、简答题（每小题9分，共计45分） 1.简述教育基本要素及其相互关系。 2.简述教育目的的主要价值取向。 3.简述教学的启发性原则及其要求。 4.埃里克森提出的个体心理社会发展要经历哪几个阶段，及每个阶段要解决的问题？ 2

青岛大学考研历年初试真题之英汉互译与汉语写作2009,2011--2014年考研真题

青岛大学2009年硕士研究生入学考试试题 科目代码：848 科目名称：英汉互译与汉语写作（共2页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 PartⅠ. Translate the following terms and passages into Chinese (60 points). A 1. mythic archetype 2. Byronic hero 3. narratology 4. conflict 5. epiphany 6. Gothic novel 7. point of view 8. stream of consciousness 9. the three unities 10. modernism B The position of the drama is different. The drama may look towards the pictorial arts, it may allow Aristotle to discipline it, for it is not so deeply committed to the claims of human beings. Human beings have their great chance in the novel. They say to the novelist: “Recreate us if you like, but we must come in,” and the novelist’s problem, as we have seen all along, is to give them a good run and to achieve something else at the same time. Whither shall he turn? Not indeed of help but for analogy. Music, though it does not employ human beings, though it is governed by intricate laws, nevertheless does offer in its final expression a type of beauty which fiction might achieve in its own way. Expansion. That is the idea the novelist must cling to. Not completion. Not rounding off but opening out. When the symphony is over we feel that the notes and tunes composing it have been liberated, they have found in the rhythm of the whole their individual freedom. Cannot the novel be like that? C We sleep, and at length awake to the still reality of a winter morning. The snow lies warm as cotton or down upon the window sill; the broadened sash and frosted panes admit a dim and private light, 1

青岛大学考研分数线研究生分数线复试分数线

2013年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术型学位类) 学科门类(专业)名称A类考生* B类考生* 总 分 单科 (满 分 =100 分) 单科(满分>100分) 总 分 单 科 (满 分 =10 分) 单科 (满 分>1 00 分) 备注 哲学 280↓38 57 27 ↓ 35 53 *A类考生：报考 地处一区招生单 位的考生。 *B类考生：报考地 处二区招生单位 的考生。 一区系北京、 天津、河北、山西、 辽宁、吉林、黑龙 江 、上海、江苏、浙 江、安徽、福建、 江西、山东、河南 、湖北、湖南、广 东、重庆、四川、 陕西等21省(市)； 二区系内蒙古、广 西、海南、贵州、 云南、西藏、甘肃 、青海、宁夏、新 疆等10省(区)。 *工学照顾专 业：力学[0801]、 冶金工程[0806]、 动力工程及工程 热物理[0807]、水 利工程[0815]、地 质资源与地质工 程[0818]、矿业工 程[0819]、船舶与 海洋工程 [0824]、航空宇航 科学与技术 经济学 340 49↓74↓33 46 ↓ 69↓ 法学 315 42 63 30 5 39 59 教育学(不含体育学) 310 ↑ 40 120 30 ↑ 37 111 文学 350↑54↑81↑ 34 ↑ 51 ↑ 77↑ 历史学 295↑40↑120↑ 28 5 ↑ 37 ↑ 111 ↑ 理学 290 39↑59↑28 36 ↑ 54↑ 工学(不含工学照顾专业) 295 ↑ 40↑60↑ 28 5 ↑ 37 ↑ 56↑ 农学 255 33 50 24 5 30 45 医学(不含中医类照顾专业) 290 ↓ 38 114 28 ↓ 35 105 军事学 295↓40↓60↓ 28 5 ↓ 37 ↓ 56↓ 管理学 345↑51↑77↑ 33 5 ↑ 48 ↑ 72↑ 艺术学 320↑34 51 31 ↑ 31 47

2019年青岛大学研究生消化内科的复试题

2019年青岛大学研究生考试—消化内科的复试题 （共100分） 一、名词解释（英文） 1.肝硬化 2.自发性细菌性腹膜炎 3.腹膜刺激症 4.炎症性肠病 5.急性胰腺炎 6. 急性肾小球肾炎 7. 甲状腺危象 二、简答题 1. 左心衰的治疗 2. 糖尿病的诊断 3. 甲状腺危象处理 4. 肝硬化腹水形成机制 5. 急性肾衰高钾处理 6. 急性白血病临床表现 7. 如何判断上消化道出血仍继续或再出血 8. 支气管哮喘的诊断

答案 名词解释 1.肝硬化（liver cirrhosis）是各种慢性肝病进展至以肝脏慢性炎症、弥漫性纤维化、假小叶、再生结节和肝内外血管增殖为特征的病理阶段，代偿期无明显症状，失代偿期以门静脉高压和肝功能减退为临床特征，病人常因并发食管胃底静脉曲张出血、肝性脑病、感染、肝肾综合征、门静脉血栓等多器官功能慢性衰竭而死亡。 2.自发性细菌性腹膜炎（Spontaneous Bacterial Peritonitis ,SBP）指无腹腔脏器穿孔，炎症而发生的腹膜急性细菌性感染，是肝硬化门脉高压的常见并发症之一。典型临床表现为发热、腹痛和腹部压痛，血白细胞增高。 3.腹膜刺激征（peritoneal irritation sign）腹膜炎的病人常有腹肌紧张、压痛与反跳痛，称腹膜刺激征，亦称腹膜炎三联征。 4.炎症性肠病（inflammatory bowel disease,IBD）是一组病因尚未阐明的慢性非特异性肠道炎症性疾病。包括溃疡性结肠炎（ulcerative colitis,UC）和克罗恩病（Crohn disease,CD） 5.急性胰腺炎（acute pancreatitis,AP）是多种病因导致胰腺组织自身消化所致的胰腺水肿、出血及坏死等炎症性损伤。临床以急性上腹痛及血淀粉酶或脂肪酶升高为特点。多数病人病情轻，预后好；少数病人可伴发多器官功能障碍及胰腺局部并发症，死亡率高。 6.急性肾小球肾炎（acute glomerulonephritis）简称急性肾炎（AGN）,是以急性肾炎综合征为主要临床表现的一组疾病。临床特点为急性起

2010年山东青岛大学药学综合考研真题

2010年山东青岛大学药学综合考研真题 一、名词解释（每小题5分，共计60分）： 1、滴定度 2、氧瓶燃烧法 3、准确度 4、平衡水分 5、CRH 6、CMC 7、两相水解法 8、terpenoid 9、甲型强心苷 10、质子泵抑制剂 11、局部麻醉药 12、NO供体药物 二、单项选择（每小题2分，共计40分）： 1、药物中氯化物检查的意义（） A.考察对有效物质的影响 B.考察对药物疗效有不利影响的杂质 C.考察对人体健康有害的物质 D.可以考核生产工艺是否正常和反映药物的纯度水平 2、有氧化产物存在时，吩噻嗪类药物的鉴别或含量测定方法为（） A.非水溶液滴定法 B.紫外分光光度法 C.荧光分光光度法 D.钯离子比色法 3、酸性染料比色法中，水相的pH值过小，则() A．能形成离子对B．酸性染料以分子状态存在C．酸性染料以阴离子状态存在D．生物碱几

乎全部以分子状态存在 4、2，6-二氯靛酚法测定维生素C含量（） A.滴定在酸性介质中进行 B.2，6-二氯靛酚由红色～无色指示终点 C.2，6-二氯靛酚的还原型为红色D2，6-二氯靛酚的还原型为蓝色 5、甾体激素中的分子结构中A环无△4-3-酮基的是()。 A.雄性激素 B.肾上腺皮质激素 C.雌激素 D.孕激素 6、湿法制粒机理不包括() A．液体的架桥作用B．部分药物溶解和固化C．干粘合剂的结合作用D．药物溶质的析出 7、下列有关渗透泵的叙述哪一条是错误的?() A．渗透泵是一种由半透膜性质的包衣和易溶于水的药物为片芯所组成的片剂 B.服药后，水分子通过半透膜进入片芯，溶解药物后由微孔流出而被机体所吸收 C.本剂型具有控释性质，释药均匀、缓慢，药物溶液态释放可减轻局部刺激性 D.释药速率不受pH值影响 8、散剂的吸湿性取决于原、辅料的CRH%值，如A、B两种水溶性粉末的CRH%值分别为82%、71%，则混合物的生产和贮藏环境条件的湿度应控制在() A.82%以下 B.71%以上 C.82%以上 D.58%以下 9、单糖浆有矫味作用、助悬等作用，是不含药物的蔗糖溶液，含糖量为() A.67%（g/ml） B.100%(g/ml) C.85%(g/ml) D.50%(g/ml) 10、乳剂放置过程中，出现分散相粒子上浮或下降的现象，称为() A.乳析 B.沉降 C.絮凝 D.转相

青岛大学考研真题教育管理学2011

青岛大学2011年硕士研究生入学考试试题科目代码：881科目名称：教育管理学(共3页)请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、简答题（共30分，其中1--3题每小题8分，第4小题6分） 1、《学记》中教育管理的基本主张有哪些？ 2、学校组织机构设置的基本原则是什么？ 3、班集体建设的主要内容有哪些？ 4、学校课程管理的主要内容包括哪些？ 二、论述题（共50分,其中第1小题16分，2-3小题各17分） 1、评述古典管理理论的基本主张以及对学校教育管理的启示。 2、结合实际，谈谈校长负责制的内容及其运行中的制度保障。 3、结合学校实际，谈谈学校德育管理的实施途径。 三、案例分析（共70分，每小题35分） 1、案例一： 某班在全校期末考试中，语文和英语的总成绩双双倒数第一。校教育工作会议上，校长不点名批评了该班。年级组长万老师回到教研组后，马上召开了级部全体老师会议，分管教学的王校长也参加了会议，大家共同分析问题原因。有的老师说：我们班有很多“留守儿童”，父母出去打工，老人带孩子不能抓学生学习。有的说：“我们学校比较偏，天气不好，我们班学生出勤率特别低”有的说，听说我们学校明年要与别的学校合并，现在好学生都转走了，剩下的当然成绩不理想啦。万老师说：咱们教师缺编很厉害，连我每周都要上将近20节课，哪有精力去做教学管理呢？王校长想想也附和说：“是啊，这学期光迎接上面的检查就4次。我忙得连听课的时间都没有，哎……” 请根据上述材料回答： （1）该学校教学质量管理方面存在怎样的问题？ （2）分析影响该学校教学质量管理的关键因素是什么？ （3）根据以上案例，谈谈如何加强中小学的教学质量管理。 2、案例二： 吴某是九年级的一名男生，学习成绩居班级中游，但性情较为偏执。 星期五下午最后一节课是物理课。上课不一会儿，坐在后面几排的几个学生开始说话，先是小声，后来渐大。吴某是说话的一个。物理老师停下讲课，提醒

青岛大学2016年硕士研究生入学考试(药学综合)试题

青岛大学2016年硕士研究生入学考试试题科目代码：349科目名称：药学综合（共7页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、名词解释（12 小题，每小题 5 分，共计 60 分） 1、非甾体抗炎药 2、β-内酰胺酶抑制剂 3、抗代谢药物 4、Sesquiterpenoids 5、Isoquinoline alkaloids 6、Molisch reaction 7、Solid dispersion 8、Passive target-oriented preparations9、Target-oriented drug delivery system 10、含量均匀度11、外标法12、色谱分离度（R） 二、单项选择（40 小题，每小题 1 分，共计 40 分） 1、卡托普利是（） A、磷酸二酯酶抑制剂 B、cGMP 蛋白激酶抑制剂 C、乙酰胆碱酯酶抑制剂 D、血管紧张素转化酶抑制剂 2、下列非甾体抗炎药物中，那个药物的代谢物用做抗炎药物（） A、布洛芬 B、萘普生 C、保泰松 D、双氯酚酸钠 3、5-HT3受体拮抗剂托烷司琼的结构中不包括下列哪个？（） A、芳环 B、羰基 C、咪唑 D、碱性中心 4、下面哪个药物的作用与酶有关（） A、美托洛尔 B、奥美拉唑 C、氯贝胆碱 D、普奈洛尔 5、巴比妥类镇静催眠药嘧啶环 2-位羰基上的氧原子被（）取代、药物的起效更快（） A、硫原子 B、碳原子 C、氮原子 D、氯原子 6、麻黄碱分子有两个手性中心、四个异构体中活性最强的构型为（） A、（1S，2R） B、（1 R，2 S） C、（1R，2R） D、（1 S，2 S） 7、钙通道阻滞剂硝苯地平的活性必须基团为（） A、四氢吡啶 B、二氢吡啶 C、哌啶 D、嘧啶 8、烷化剂类抗肿瘤药物的结构类型不包括（） A、氮芥类 B、乙撑亚胺类 C、亚硝基脲类 D、硝基咪唑类 9、青霉素结构中易被破坏的部位是（） A、酰胺基 B、羧基 C、β-内酰胺环 D、苯环 10、磺胺类药物的抑菌作用是由于它能与细菌生长所必须的（）产生竞争作用，干扰 了细菌的正常生长（）

2019年青岛大学研究生消化内科的复试题

2019 年青岛大学研究生考试—消化内科的复试题 （共 100 分） 一、名词解释（英文） 1.肝硬化 2.自发性细菌性腹膜炎 3.腹膜刺激症 4.炎症性肠病 5.急性胰腺炎 6.急性肾小球肾炎 7.甲状腺危象 二、简答题 1.左心衰的治疗 2.糖尿病的诊断 3.甲状腺危象处理 4.肝硬化腹水形成机制 5.急性肾衰高钾处理 6.急性白血病临床表现 7.如何判断上消化道出血仍继续或再出血 8.支气管哮喘的诊断

答案 名词解释 1.肝硬化( liver cirrhosis )是各种慢性肝病进展至以肝脏慢性炎 症、弥漫性纤维化、假小叶、再生结节和肝内外血管增殖为特征的病理阶段，代偿期无明显症状，失代偿期以门静脉高压和肝功能减退为临床特征，病人常因并发食管胃底静脉曲张出血、肝性脑病、感染、肝肾综合征、门静脉血栓等多器官功能慢性衰竭而死亡。 2.自发性细菌性腹膜炎 ( Spontaneous Bacterial Peritonitis ,SBP) 指无腹腔脏器穿孔，炎症而发生的腹膜急性细菌性感染，是肝硬化门脉高压的常见并发症之一。典型临床表现为发热、腹痛和腹部压痛，血白细胞增高。 3.腹膜刺激征( peritoneal irritation sign )腹膜炎的病人常有 腹肌紧张、压痛与反跳痛，称腹膜刺激征，亦称腹膜炎三联征。 4.炎症性肠病( inflammatory bowel disease,IBD )是一组病因尚未阐明的慢性非特异性肠道炎症性疾病。包括溃疡性结肠炎 ( ulcerative colitis,UC )和克罗恩病( Crohn disease,CD ) 5.急性胰腺炎( acute pancreatitis,AP )是多种病因导致胰腺组织自身消化所致的胰腺水肿、出血及坏死等炎症性损伤。临床以急性上腹痛及血淀粉酶或脂肪酶升高为特点。多数病人病情轻，预后好；少数病人可伴发多器官功能障碍及胰腺局部并发症，死亡率高。 6.急性肾小球肾炎( acute glomerulonephritis )简称急性肾炎( AGN), 是以 急性肾炎综合征为主要临床表现的一组疾病。临床特点为急性起 病，表现为血尿、蛋白尿、水肿和高血压，可伴有一过性肾功能不全多