人教版八年级体育与健康《学会与他人交往》PPT课件1
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人教版八年级体育与健康 学会与他人交往
解除饥饿，过量也会撑死人。凡事都有一个度，一 定要把握好，不要留下遗憾。
＊看法三 我不赞成超越原则性的异性交往，它
损害未成年人身理心理健康也使学生无心向学，浪 费宝贵的青春年华。
讨论：男生、女生交往
的意义
男女生正常交往的意义：
1.有利于学习。 2有利于个性发展。 3.增进对异性的了解。 4.丰富情感，扩大社会交往。 5促进个性全面健康的发展。
人教版八年级《体育与健康》基础理论课
让友谊之花更灿烂
——学会与他人交往 第二学时
1、了解人际交往的基本技巧，尝试 化解同学间的矛盾。 2、了解异性交往的原则，学习异性 交往的技能。 3、增进学生之间的友谊，增强集体 凝聚力。
校园情景剧
议一议
你觉得以上几个 同学的做法是否 合适？你有什么 好建议？
亲爱的同学们，正值花季的你们需 要明确：
有一种情感叫理智 有一种理智叫时间 有一种时间叫等待 有一种等待叫成熟 有一种成熟叫责任
让友谊之
花开的更 灿烂！
二、宜短不宜长
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学形影不离，长此下去，从相聚 到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可 以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。
三、宜疏不宜密
老师与家长应及时提醒正处于青少年时期的孩子：友情姓“友”，是朋友之间的友好 交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，并进一步告诉孩子，当你感到对 方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友 谊的界限，跨入早恋的误区。
1.真诚热情 2.讲信用 3.尊重他人 4.抛弃偏见和嫉妒心理 5.注意沟通和交流的方式
男 女 同 学 的 交 往
＊看法三 我不赞成超越原则性的异性交往，它
损害未成年人身理心理健康也使学生无心向学，浪 费宝贵的青春年华。
讨论：男生、女生交往
的意义
男女生正常交往的意义：
1.有利于学习。 2有利于个性发展。 3.增进对异性的了解。 4.丰富情感，扩大社会交往。 5促进个性全面健康的发展。
人教版八年级《体育与健康》基础理论课
让友谊之花更灿烂
——学会与他人交往 第二学时
1、了解人际交往的基本技巧，尝试 化解同学间的矛盾。 2、了解异性交往的原则，学习异性 交往的技能。 3、增进学生之间的友谊，增强集体 凝聚力。
校园情景剧
议一议
你觉得以上几个 同学的做法是否 合适？你有什么 好建议？
亲爱的同学们，正值花季的你们需 要明确：
有一种情感叫理智 有一种理智叫时间 有一种时间叫等待 有一种等待叫成熟 有一种成熟叫责任
让友谊之
花开的更 灿烂！
二、宜短不宜长
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学形影不离，长此下去，从相聚 到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可 以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。
三、宜疏不宜密
老师与家长应及时提醒正处于青少年时期的孩子：友情姓“友”，是朋友之间的友好 交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，并进一步告诉孩子，当你感到对 方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友 谊的界限，跨入早恋的误区。
1.真诚热情 2.讲信用 3.尊重他人 4.抛弃偏见和嫉妒心理 5.注意沟通和交流的方式
男 女 同 学 的 交 往
学会沟通交流 ppt课件
2.学会沟通和交流
第一节 正确对待不同看法
ppt课件
1
我们生活在班级、学校、社区中，希望 自己得到他人和群体的认同与接纳。但是， 不同的成长环境使人们在行为习惯、生活 方式、看待问题的立场等方面存在一定的 差异，对某些问题可能有不同的看法。
ppt课件
2
活动园
年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了 各自的看法。
ppt课件
15
活动园
遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己 不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到 了不同的态度。
态度1
• 这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲，拿我的答案看吧。
态度2
• 你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以在问我。
角度不同 我和他人所站的角度不同，看断练习，提高表达能力。
要知道这种情况难以避免，要学
会接受不同人对同一件事物看法
的差异。
ppt课件
14
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向 对方提出意见，平和、冷静、友好地与对 方交流。这样我们才能在解决问题的过程 中获得成长，收获友谊。
ppt课件
18
ppt课件
12
活动园
身处这样的场景，你会 如何表达自己的意见呢？
ppt课件
13
问题
锻炼表达
不敢表达
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、 可笑的。我不敢表达真实的想法。
解决方法
克服这种担忧，增强自信心，勇于 表达自己的真实想法
表达不清 我的真实想法是“这样的”，但是， 表达出来的意思就变成了“那样的”。
态度3
•我 ………
ppt课件
第一节 正确对待不同看法
ppt课件
1
我们生活在班级、学校、社区中，希望 自己得到他人和群体的认同与接纳。但是， 不同的成长环境使人们在行为习惯、生活 方式、看待问题的立场等方面存在一定的 差异，对某些问题可能有不同的看法。
ppt课件
2
活动园
年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了 各自的看法。
ppt课件
15
活动园
遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己 不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到 了不同的态度。
态度1
• 这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲，拿我的答案看吧。
态度2
• 你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以在问我。
角度不同 我和他人所站的角度不同，看断练习，提高表达能力。
要知道这种情况难以避免，要学
会接受不同人对同一件事物看法
的差异。
ppt课件
14
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向 对方提出意见，平和、冷静、友好地与对 方交流。这样我们才能在解决问题的过程 中获得成长，收获友谊。
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18
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12
活动园
身处这样的场景，你会 如何表达自己的意见呢？
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13
问题
锻炼表达
不敢表达
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、 可笑的。我不敢表达真实的想法。
解决方法
克服这种担忧，增强自信心，勇于 表达自己的真实想法
表达不清 我的真实想法是“这样的”，但是， 表达出来的意思就变成了“那样的”。
态度3
•我 ………
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人教版初二体育与健康课件
人教版初二体育与健康课件——如何与人和睦相处一、课程设计与人和睦相处是融洽人际关系的一个具体表现，也是良好人际关系交往能力的具体体现。
中小学生的生活环境和思想都相对单纯，在人际交往中没有利益上的直接冲突，所以人际关系相对较为简单和容易。
但是，中小学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验，因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。
他们可能只因为一点小事就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。
因此，教育学生与人和睦相处，需要教育学生有人人平等的人际交往意识，并且需要有恰当的人际交往方式工，尊重别人，相信别人，和别人交往时要礼貌和友善等。
二、课程目的：1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性：2、学习与人进行人际交往的技巧3、认识到友善行为是受人欢迎的行为三、教学方式：1、讲述与讨论；2、角色扮演；3、问卷调查四、课程准备：1、教师编制有关人际交往的故事2、教师印制“人际关系自我查核表”五、教学时间与场地：1、教学时间：1学时：2、教学场地：课室六、教学步骤：（一）教师讲述两个小故事，一个是受人欢迎的，另一不受欢迎的。
故事内容：故事1：放学了，小明走路回家。
在十字路口的时候，他看到一位拄着拐杖的老先生正张望着过马路，老先生走路颤颤巍巍的，很危险。
小明赶紧扶着这位老先生过马路。
走过马路后，老先生向小明道谢，小明感到很高兴。
当他走到家门前的巷子口时，正好邻居李妈妈买菜回来，手里提了很多东西，走得好累的样子。
他又向前跑去，帮李妈妈提菜。
李妈妈称赞小明是个好孩子。
故事2：一天，班主任给初一（3）班带来了一位新同学小海。
同学们鼓掌欢迎新同学，班主任安排小海坐在李玲玲旁边，小海却说：“我讨厌和女生坐在一起”。
班主任看到小海没有课本，就让李玲玲和小海一起看，小海却说：“把课本给我，你那样拿，我怎么看得见？”说着，一把把书抢过来，几乎把书都撕破了。
人教版八年级体育与健康学会与他人交往
• 自尊自爱
异性交往中男女生都要自尊、自重、自爱和自 强。虽然是结交知心朋友，但是所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间 的一些敏感话题时要尽量予以回避，交往中的身 体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过 分拘谨。在与某位异性的长期交往中，要注意把 握好双边关系的程度，不要走得“太深”或“太 远”，以免超越正常异性交往的界线。
• 交往有度：
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多 数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱， 又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵伤 害;既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也 不在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与 帮助。当然要做到为大多数人所接受是不容易的， 这里面还要有一个自然、适度的异性关系能否为 周围大多数人(包括教师、家长)所承认和接纳的 问题。与异性交往过程中，言语、表情、举止、 情感流露以及所思所想要做到自然顺畅，既不盲 目冲动，也不矫揉造作。
多项的人际交 往，可以使差异较 大的个性互补，男 女同学在正常的关 系交往中互相取长 补短，还能消除对 异性好奇心和神秘 感，培养少男少女 们健康的性心理。
通过与异性的 交往，可以帮助男 生克服逞能好强， 骄傲自满的不良心 理;同时也可以帮 助女生克服优柔寡 断、感情脆弱等性 格缺点，通过相互 交往，彼此学习， 相互影响，完善自 我。
希望异性注意自己 并有好感。
4
异性交往的
3
原则
2
1
保持独立 自尊自爱 交往有度 团队交往
• 团队交往：
广泛交往，避免个别接触。广泛交往有利于认 识、了 解更多的异性，对异性有一个基本的总体 把握，群体活动中，你可能不像面对某个异性那 么紧张、羞怯，更容易自然地表达自己，团队交 往有助于培养自己以平常心与异性相处。同时， 便于吸取多个异性同学身上的优点，利于自己的 性格发展和人格塑造。如果只进行有限的小范围 个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，限 制自己的社交范围，对异性的了解不仅有限，可 能还会失去与多数伙伴的接触机会，过早陷人 “一对一”交往的感情漩涡。
人教版八年级体育与健康 学会与他人交往
与人相处第三秘笈： 学会赞美别人
赞美别人的技巧
1、要能把握准确。假如一个女同学的相貌平平， 可是你硬要说她很漂亮，美若西施，她听了未必 会高兴。你可以赞美她其他真实的方面，如学习 好、心地好、性格好等。 2、要具体。 3、要真诚。 赞美的语言必须是由衷的，而不是虚假的，言不 由衷的赞美只会让人生厌。
• ２、独立性增强。 进入青春期的孩子总是希望得
到他人的承认和尊重，希望摆脱成 人的约束，渴望独立.。
３、感情的变化非常显著。 我们既“多愁善感”又
“喜怒无常”，这常常令我 们家长手足无措。感情的多 变是与感情的深化共同发生 的，在这一时期孩子们已经 开始产生并感受到许多细腻 复杂的感情。
• 4、与成人的关系开始变化。 青春期的孩子不愿意再像“小
与人相处的名言
（1）生气，是拿别人的过错惩罚自己。 （2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空 （3）看别人不顺眼，常常是自身修养不够。 （4）批评别人之前，多想想自己是否完美。 （5）自己害自己，莫过于乱发脾气。 （6）屋宽不如心宽。
人际交往秘笈：
●学会表达自己 ●学会换位思考，站在 对方的角度看问题 ●学会赞美别人 ●学会宽容别人 ●学会尊重 ●学会感恩
Let’s play a game!
游戏规则： 请三位同学走上讲台并用布蒙上眼睛，然后另 请三位同学为其指路回到自己的位子上。
与人相处的第一 秘笈： 学会表达自己
欣赏故事 《说话的艺术》
有一个人为了庆祝自己四十岁生日，特别邀请了四个朋友， 在家中吃饭庆祝。 三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没有来。 这人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的怎么还没来呢？ 其中有一人听了之后很不高兴，对主人说：“你说该来的还没来， 意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！”说完， 就气冲冲地走了 一人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是的， 不该走的却走了。” 剩下的两个，其中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是 我们啦！好，我走。”说完，掉头就走了。 又把一个人气走了。主任急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。 最后剩下的这一个朋友交情较深，就劝这人说：“朋友都被你气 走了，你说话应该留意一点。” 这人很无奈地说：“他们全误会我了，我根本不是说他们。” 最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么！你不 是说他们，那就是说我啦！莫名其妙，有什么了不起。” 说完，铁青着脸走了。
心有他人学会交往(ppt)
◆有一次，一个妇人来找林肯，她理直气壮地说：“总统先生， 你一定要给我儿子一个上校的职位。我们应该有这样的权利，因为 我的祖父曾参加过雷新顿战役，我的叔父在布拉敦斯堡是惟一没有 逃跑的人，而我的父亲又参加过纳奥林斯之战，我丈夫是在曼特莱 战死的。”林肯回答说：“夫人，你们一家三代为国服务，对国家 的贡献实在够多了，我深表敬意。现在你能不能给别人一个为国效 命的机会？”那妇人无话可说，只好走了。
• P14 自我测试
你是个很羞怯的人吗？
《奇怪的砍树方法》
所罗门群岛位于南太平洋上，这里 的一些村民使用一种独特的伐木方法。 如果一棵树太大了，无法用斧子砍伐， 当地人就用他们独特的方法：力大无比 的伐木工人爬上大树，放开喉咙大声叫 喊，连续30天后，大树倒地而死。据说， 其原理是：叫喊声扼杀了大树的意志， 所罗门群岛的村民这样做，至少能在潜 意识中增强自己实现目标的意志力量！
近因效应——让老朋友喜欢你
• 最后的印象会给人的认知活动造成强烈的 影响。
• 首因效应与近因效应是否矛盾？ 与陌生人交往，首因效应影响大 与熟人交往，近因效应影响大
如何维持良好的人际关系
1、尊重彼此的私人空间 2、符合实际、具体的赞美
从消极到积极的评价 “无意中”从别人口中听到的评价 3、持续的关怀 “时间资本” 4、创造共同的快乐、经历 人们都喜欢和那些能让我们心情愉快的人交往 难忘的经历会增进感情 5、化解冲突
P17 会说话的奥秘
请大家阅读 书本P18的 阅读天地
读完后请思考：
① 那位年轻人为什么会被聘用？
② 对于他有最好的“介绍信”这一点，你作何感想？
首因效应——让陌生人喜欢你
• 第一印象并非总是正确的，但却总是最鲜明、 最牢固的。 举例：琼斯实验
• P14 自我测试
你是个很羞怯的人吗？
《奇怪的砍树方法》
所罗门群岛位于南太平洋上，这里 的一些村民使用一种独特的伐木方法。 如果一棵树太大了，无法用斧子砍伐， 当地人就用他们独特的方法：力大无比 的伐木工人爬上大树，放开喉咙大声叫 喊，连续30天后，大树倒地而死。据说， 其原理是：叫喊声扼杀了大树的意志， 所罗门群岛的村民这样做，至少能在潜 意识中增强自己实现目标的意志力量！
近因效应——让老朋友喜欢你
• 最后的印象会给人的认知活动造成强烈的 影响。
• 首因效应与近因效应是否矛盾？ 与陌生人交往，首因效应影响大 与熟人交往，近因效应影响大
如何维持良好的人际关系
1、尊重彼此的私人空间 2、符合实际、具体的赞美
从消极到积极的评价 “无意中”从别人口中听到的评价 3、持续的关怀 “时间资本” 4、创造共同的快乐、经历 人们都喜欢和那些能让我们心情愉快的人交往 难忘的经历会增进感情 5、化解冲突
P17 会说话的奥秘
请大家阅读 书本P18的 阅读天地
读完后请思考：
① 那位年轻人为什么会被聘用？
② 对于他有最好的“介绍信”这一点，你作何感想？
首因效应——让陌生人喜欢你
• 第一印象并非总是正确的，但却总是最鲜明、 最牢固的。 举例：琼斯实验
人教版八年级体育与健康：学会与他人交往
触目惊心的数字给我们什么启示？
了解心肺复苏
心肺复苏
意外伤害紧急处理口诀：
摔倒骨折要固定,随意拉伸会加重; 交通意外先呼救,专业人员来搬动; 溺水先别忙倒控,没有呼吸按压救; 煤气中毒先开窗,离开险境快抢救; 开水烫伤冷水冲,酱油牙膏不管用; 器官异物先拍背,海姆立刻施援手; 食物中毒先催吐,保留样本交医生; 动物咬伤用水冲,及时打针要防控。
交通警示：
一、安全观念决定安全行为（意外伤害）
在我国,因伤害原因死亡占到了青少年死亡原因的一半以上。 伤害 ：故意伤害
伤害： 非故意伤害=即意外伤害 意外伤害： 是指无目的 (无意识) 造成的伤害, 包括交通事故、 溺
水、 但并非不可避免。实 际上,大部分伤害事 件都有着自身的特点和规律,只要充分认识 和重视,树立安全观念,积极预防,提高避险能 力,意外伤害是可以 避免或降低危害程度的。
(二)初中生预防溺水和交通事故的有关要求
1、预防溺水的基本要求： 不去江、河、池塘等开放性水域游泳或在水边玩耍和打闹。 即使在游泳池,也不能在无成人陪伴或监管下单独游泳。 严禁在危险或不知深度的水域跳水或潜水 2、预防交通事故基本要求： 走路要走人行道,不在路上打和闹。 不骑快车不抢道,靠右行车要记牢。 转弯慢行仔细瞧,不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好,健康平安幸福长。
九年级体育与健康 乌海市第二中学 郭永伟
学习内容：
尊重生命,确保生命安全,对每位同学的终 身幸福及社会的和谐发展都是极为重要的。 掌握最基本的安全知识, 提高安全意识, 发 展自护自救的能力, 是广大青少年学生健 康成长 的必备条件和重要保障, 那么应如 何增强安全意识, 提高避险能力, 这是这节 课要学习的主要内容。
二、预防意外伤害的原则和方法
人教版八年级体育与健康《学会与他人交往》
人际交往的技巧 1、以诚相待，要让别人喜欢自己，首先要对别人感兴趣， 可以设想，对别人不感兴趣的人，谁会对你感兴趣呢？ 2、学会听话要与他人处好关系，耐心地倾听他人的讲话 是十分必要的 3、学会说话，要善于表达自己的情感和做法，注意在不 同场合讲话的分寸，不讲不该讲的话，在讲话中注意幽 默感则更能吸引人， 4、抛弃嫉妒心，嫉妒别人，实际上是企图剥夺别人的物 质和精神的需要。同时要克服猜疑、苛求、孤独、自卑 和自满的不良心态。 5、慎交友，交益友，并非人人都想交朋友，也并非人人 都能成为你的朋友，要选择交友，在人际交往中，完善 自我，寻求快乐，摆脱忧愁，有益于身心健康。
1、青春期你的身体和心理产 生了哪些变化? 2、应该如何理性面对这些变 化？
青春期的生理变化
男生：1、长出青春痘 2、长出腋毛 3、阴部长出阴毛 4、长出胡子 5、长出喉结 6、肩胸变宽 7、肌肉变结实 8、腿毛体毛变长变黑
青春期心理的矛盾性
特点：
1、明显的成人感 2、迅速发展的自我意识 3、强烈的独立意向 4、全面觉醒的性意识
青 春 期
青 立成春和促品是和能身的义又
春 期
业 成
的 最
期 是
谐 发
进 身
性 ，
确 立
智 慧
力 的
体 发
过 渡
上 说
叫 生
家 的
关 键
人 生
展 的
心 健
培 养
人 生
知 识
成 熟
育 的
时 期
， 这
长 发
预 备
时 期
观 、
最 佳
康 与
道 德
理 想
的 增
期 、
高 峰
。 青
是 儿