2014年春季 期末作业考核
2014年春季《法理学》-期末考核答案
期末作业考核《法理学》满分100分一、简述题（每题10分，共50分）1、马克思主义法的定义特征。
答：马克思主义法学以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础，深刻地分析了社会各方面的现象，揭穿了剥削阶级的偏见，科学地阐述了法的本质及其发展规律，使法学成为一门真正的科学。
马克思主义法的特征有：1. 法是统治阶级意志的体现，但这种意志并不是凭空产生的，归根结柢是由这一阶级的物质生活条件决定的，是由这一社会的经济基础决定并反过来为经济基础服务的；2. 法并不是超阶级的，它是由社会上居于统治地位的阶级通过国家制定或认可的行为规则，是为统治阶级的利益服务的；3. 法是实现阶级统治的工具，具有阶级性；4. 法并不是超历史的，既不是永恒存在，也不是永久不变的。
法是人类社会发展到一定阶段的产物，随着私有制、阶级和国家的出现而出现。
2、举例说明法律规则是相对确定性。
答：法律规则是相对确定性，中华人民共和国民事诉讼法第76条：当事人因不可抗拒的事由或者其他正当理由耽误期限的，在障碍消除后的十日内，可以申请顺延期限，是否准许，由人民法院决定。
顺延并不是必然的，法院可以根据具体情形进行审查，符合条件的，可以决定顺延，也可以不予准许。
该条款属于情况性规范。
3、《民法通则》对公民行为能力规定的标准。
答：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
4、法律继承的内容。
答：1.法律技术、概念；2. 反映商品－市场经济规律的法律原则和规范；3. 反映民主政治的法律原则和规范；4.有关社会公共事务的法律规定。
5、社会监督的特点。
答：社会监督具有如下特征：1)它是一种政治权力;(2)它是一种法律制度;(3)它是一种社会责任;(4)它是一直能够民主意识。
2014年春季政治生活期末测试
金沙中学2014年春季政治期末测试一、选择题(每小题2分，共50分)2011年2月15日利比亚发生骚乱。
党中央、国务院采取切实有力的措施，安全有序展开撤离我国在利比亚人员的行动。
据此回答1～2题。
1．政协委员田青说：“这次利比亚撤侨，短期内撤回几万人，救回的都是最普通的平民，这是国家形象。
这不只是国力强大的原因，而是真正做到了‘民为贵’。
我认为，这应该是感动世界的中国国家形象。
”这种说法的政治生活依据有( )①人民民主专政的本质是人民当家作主②尊重和保障人权是发展社会主义民主政治的内在要求③我国政府是全民的政府④我国政府的宗旨是为人民服务，其工作的基本原则是对人民负责A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④2．截至北京时间2011年3月2日23时10分，有回国意愿的在利比亚的中国公民已经全部撤出，共计35 860人。
在此次撤离大潮中，中国政府以其行动之迅速、规模之大、效率之高，赢得国际社会的广泛尊重。
这充分体现了( )①中国国力与国际影响力的提升②我国外交政策的基本立场是独立自主③我国政府坚持以人为本的理念④我国外交政策的宗旨就是保障人权A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3．在2010年温哥华冬奥会上，中国运动员出色圆满地完成了各项任务，5金2银4铜打破两项世界纪录、四项奥运纪录的成绩实现中国冬季运动竞技水平的历史性突破。
其中王濛更是勇夺3金，表现优异。
对此说法正确的是( )A．我国已经是体育强国 B．国家保护公民的政治权利和自由C．公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务 D．公民有维护国家统一的义务4．“春运”被誉为人类历史上规模最大的人口大迁徙。
“春运”期间，中国大陆交通承受了巨大压力。
2011年初，某地出台了“春运”措施，并举行“我为‘春运’献计”活动。
作为公民，你认为下列参与方式恰当的有( )①投票表达自己对“春运”措施的态度，行使表决权②向有关部门提出意见，通过社情民意反映制度参与民主决策③对“春运”措施的不完善、不合理之处提出批评、建议，行使监督权④要求召开居民会议，讨论“春运”事宜，参与民主管理A．①② B．③④ C．②③ D．①④5．2010年11月2日，国家发改委决定开展主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。
2014年春七年级数学期末试题及答案
2014年春季综合测试试题（三）七年级数学一．选择题（10小题，每小题3分，共30分）1．如图，A ，B 的坐标为（2，0），（0，1），若将线段AB 平移至A 1B 1，则a+b 的值为（ ）A ．2B ．3C ．4D ．52．的平方根是（ ）A ．3B ．±3C ．D ．±3．方程组的解是（ ）A ．B ．C ．D ．4．如图，下列推理不正确的是（ ）（﹣40，﹣30）表示，那么（10，20）表示的位置是（ ）A ．点AB ．点BC ．点CD ．点D6．如图，数轴上A ，B 两点表示的数分别为﹣1和，点B 关于点A 的对称点为C ，则点C 所表示的数为（ ）2+或粗加工16吨．现计划用15天完成加工任务，该公司应按排几天精加工，几天粗加工？设安排x 天精加5题图 4题图1题图9．某校数学课外小组，在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下：第k 棵树种植在点P k （x k ，y k ）处，其中x 1=1，y 1=1，当k ≥2时，⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎥⎦⎤⎢⎣⎡--⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎥⎦⎤⎢⎣⎡--⎥⎦⎤⎢⎣⎡--+=--525152515111k k y y k k x x k k k k ，[a ]表示非负实数a 的整数部分，例如[2.6]=2，[0.2]=0．按此方案，第2009棵树种植点的坐标为（ ）A ．（5，2009）B ．（6，2010）C ．（3，401）D ．（4，402）10．下列说法中正确的个数有（ ）（1）若a ∥b ，b ∥c ，则a ∥c ．（2）在同一平面内，不相交的两条线段必平行．（3）相等的角是对顶角．（4）两条直线被第三条直线所截，所得到同位角相等．（5）若a ⊥b ，b ⊥c ，则a ⊥c ．（6）两条平行线被第三条直线所截，一对内错角的角平分线互相平行．A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个二．填空题（6小题，每题3分，共18）11．下列数中﹣7.2、5、、4、、、0.31、、、1.23223222322223…，3.141414…无理数有 _________ 个，负实数有 _________ 个．12．若|a|=3，=2且ab ＜0，则a ﹣b= _________ ．13．如果点M （a+b ，ab ）在第二象限，那么点N （a ，b ）在第 _________ 象限．14．已知△ABC 面积为24，将△ABC 沿BC 的方向平移到△A ′B ′C ′的位置，使B ′和C 重合，连接AC ′交A ′C 于D ，则△C ′DC 的面积为 _________ ．15．对于X 、Y 定义一种新运算“*”：X*Y=aX+bY ，其中a 、b 为常数，等式右边是通常的加法和乘法的运算．已知：3*5=15，4*7=28，那么2*3= _________ ．16．如图，有一系列有规律的点，它们分别是以O 为顶点，边长为正整数的正方形的顶点，A 1（0，1）、A 2（1，1）、A 3（1，0）、A 4（2，0）、A 5（2，2）、A 6（0，2）、A 7（0，3）、A 8（3，3）…，依此规律，点A 20的坐标为 _________ ．三．解答题（共8小题，共72分）17．（6分）﹣23÷|﹣2|×（﹣7+5） 18．（6分）解方程组．19．（6分）探索与应用． 先填写下表，通过观察后再回答问题：（1）（2分）表格中x= _________ ；y= _________ ；（2）（4分）从表格中探究a 与数位的规律，并利用这个规律解决下面两个问题：16题图14题图①已知≈3.16，则≈_________；②已知=1.8，若=180，则a=_________．20．（10分）如图，△ABC在直角坐标系中，（1）（3分）请写出△ABC各点的坐标．（2）（4分）若把△ABC向上平移2个单位，再向左平移1个单位得到△A′B′C′,写出A′、B′、C′的坐标．（3）（4分）求出三角形ABC的面积．21．（10分）如图，已知AB∥DE，BF，EF分别平分∠ABC与∠CED，若∠BCE=140°，求∠BFE的度数．22．（10分）已知方程组和方程组的解相同，求（2a+b）2007的值．23．（12分）如图1，在平面直角坐标系中，A（a，0），C（b，2），且满足（a+b）2+|a﹣b+4|=0，过C作CB⊥x轴于B．（1）（4分）求三角形ABC的面积．（2）（4分）若过B作BD∥AC交y轴于D，且AE，DE分别平分∠CAB，∠ODB，如图2，求∠AED的度数．（3）（4分）在y轴上是否存在点P，使得三角形ABC和三角形ACP的面积相等？若存在，求出P点坐标；若不存在，请说明理由．24．（12分）在一次春游中，小明、小亮等同学随家人一同到江郎山旅游，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图所示）．（1）（6分）小明他们一共去了几个成人几个学生；（2）（6分）请你帮助小明算一算，用哪种方式买票更省钱并说明理由．11．3个，3个．12．﹣7．13．三14．12．15．2．16．（7，7）．﹣×﹣=分别平分∠CAB，∠ODB，∴∠3=∠4=∠1，∠5=∠6=∠2，×个学生．解得：。
2014年春季七年级数学期末练习试题
2014年春季七年级期末练习数学试题一．选择题（单项选择，每小题3分，共21分） 1．方程22=x 的解是（ ）A ．1=x ；B ．1-=x ；C ．2=x ；D ．4=x . 2．下列图案是轴对称图形的是（ ）.3．已知2,1x y =⎧⎨=⎩是二元一次方程3kx y -=的一个解，那么k 的值是（ ）A ．1；B ．－1；C ．2；D ．－2. 4．不等式组1,1.x x +⎧⎨-≥-⎩＞0的解集在数轴上表示正确的是（ ）A. B. C. D. 5．下列几种形状的瓷砖中，只用一种不能．．够铺满地面的是（ ） A ．正六边形； B ．正五边形； C ．正方形； D ．正三角形． 6． 下列长度的各组线段能组成三角形的是（ ）A ．3cm 、8cm 、5cm ；B ．12cm 、5cm 、6cm ；C ．5cm 、5cm 、10cm ；D ．15cm 、10cm 、7cm . 7．如图，将周长为6的△ABC 沿BC 方向向右平移1个 单位得到△DEF ，则四边形ABFD 的周长为（ ） A ．6； B ．7； C ．8； D ．9．二．填空题（每小题4分，共40分）8．不等式2>x 8的解集是 ．9．若a ＞b ,用“＜”号或“＞”号填空：-2a -2b ．10．根据“a 的3倍与2的差小于0”列出的不等式是： ． 11．六边形的内角和是 °.12．三元一次方程组⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=+895x z z y y x 的解是 ．13．等腰三角形的两边长为3和6，则这个三角形的周长为 ．（2）若所铺成的长方形地面中，白瓷砖共有20横行，共需 块黑瓷砖.（草 稿）第17题第15题11-10 1-10 1-10 1-第7题三、解答题（共89分） 18.(12分)解方程(组)： (1) 1323=-x(2) ⎩⎨⎧=+=21322y x yx19.(12分) 解下列不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来：（1）3315+≤-x x（2）⎩⎨⎧-≥+<+6)2(214x x20.(8分) 如图，在△ABC 中，∠ABC ＝80°，∠ACB ＝50°（1）求∠A 的度数;（2）BP 平分∠ABC ，CP 平分∠ACB ，求∠BPC 的度数.22. (8分) 如图，在8×8的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位， △ABC 的三个顶点都在格点上． （1）在网格中画出△ABC 向下平移3个单位得到的△A ′B ′C ′； （2）在网格中画出△ABC 绕点C 顺时针旋转90°后的图形.23. (8分) 学校大扫除，某班原分成两个小组，第一组26人打扫教室，第二组22人打扫包干区.这次根据工作需要，要使第二组人数是第一组人数的2倍，那么应从第一组调多少人到第二组？24. (8分) 如图，在矩形ABCD和正方形BEFG中，点G，B，C都在直线L上，点E在AB上，AB=5，AE=3 ，BC=10.（1）求正方形BEFG的边长；（2）将正方形BEFG以每秒1个单位的速度沿直线L向右平移，设平移时间为t秒，用含t的代数式表示矩形ABCD与正方形BEFG重叠部分的面积S．25.（12分）某商店决定购进A、B两种纪念品．若购进A种纪念品8件，B种纪念品3件，需要95元；若购进A种纪念品5件，B种纪念品6件，需要80元．（1）求购进A、B两种纪念品每件各需多少元？（2）若该商店决定购进这两种纪念品共100件，考虑市场需求和资金周转，用于购买这100件纪念品的资金不少于750元，但不超过764元，那么该商店共有几种进货方案？（3）已知商家出售一件A种纪念品可获利a元，出售一件B种纪念品可获利(5-a) 元，试问在（2）的条件下，商家采用哪种方案可获利最多？（商家出售的纪念品均不低于成本价）B C DE FGL A26.（13分）如图1，一副直角三角板△ABC 和△DEF ，已知BC=DF ，∠F=30°，EF=2ED （1）直接写出∠B ，∠C ，∠E 的度数；（2）将△ABC 和△DEF 放置像图2的位置，点B 、D 、C 、F 在同一直线上，点A 在DE 上.①△ABC 固定不动，将△DEF 绕点D 逆时针旋转至EF ∥CB （如图3），求△DEF 旋转 的度数，并通过计算判断点A 是否在EF 上.②在图3的位置上，△DEF 绕点D 继续逆时针旋转至DE 与BC 重合，在旋转过程中，两个 三角形的边是否存在平行关系？若存在直接写出旋转的角度和平行关系，若不存在， 请说明理由.附加题（每小题5分，共10分）友情提示：请同学们做完上面考题后，再认真检查一遍．估计一下你的得分情况．如果你全卷得分低于60分（及格线），则本题的得分将计入全卷总分．但计入后全卷总分最多不超过60分；如果你全卷得分已经达到或超过60分．则本题的得分不计入全卷总分． 1．解方程： 31=+x2．如图，在△ABC 中，∠B=30°，∠C=70°， 求∠A 的度数.（ 草 稿 纸 ）AB C BCDEFA图1 AFED CB图2B CD EFA图3。
2014年春期末试题
2014年春彭水职教中心期末考试数学 试题卷（满分200分，考试时间120分钟）本试卷适用于13级高考班 出题人 宁从江一、选择题（共12小题，每小题7分，共84分）1、已知集合{}{}2,3,3,4A B ==，则A B ⋂=（ ）A. {}3B. {}2,3C. {}3,4D. {}2,3,42、已知集合},{b a M =，},,{d c b N =，则=N M （ ）A ．},,,{d c b aB ．},,{d c aC ．},,{c b aD ．}{b3、命题“李敏是大学生是李敏今年18岁”的（ ）A.充分而不必要条件B. 既不充分也不必要条件C.充要条件D. 必要而不充分条件4、不等式12x ≤≤用区间表示为（ ）A. ()1,2B. (]1,2C. []1,2D. [)1,25、不等式()2231≤--x x 的解集为（ ） A 、)6,0[ B 、]6,0( C 、)6,0( D 、]6,0[6、不等式220x x --<的解集是（ ）A. ()2,1-B. ()1,2-C. ()(),21,-∞⋃+∞D. ()(),12,-∞-⋃+∞7、已知函数()f x 在(),-∞+∞上是奇函数，()12f -=，则()1f =（ ）A.-1B.-2C.1D.28、函数()()2lg 31f x x =+的定义域是（ ） A. 1,13⎛⎫- ⎪⎝⎭ B. 1,13⎛⎤- ⎥⎝⎦ C. 1,13⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ D. 1,13⎡⎫-⎪⎢⎣⎭9、已知函数()()30f x x x x=+≠，则此函数是（ ）A. 既是奇函数又是偶函数B. 既不是奇函数又是偶函数C. 奇函数D. 偶函数10设a>0,b>0,化简式子61531222133)()()(ab b a b a ∙∙--的结果是（ ）A 、1-aB 、1)(-abC 、1-abD 、a11、下列不等式成立的是（ ）A ．3.0log 3.03333.0<<B ．3.0log 33.033.03<<C ．3.03333.03.0log <<D ．33.033.033.0log <<12、已知a=log 0.71.1，b= log 0.70.9, c= log 51，则a 、b 、c 的大小关系是（ ）A 、a<b<cB 、b<a<cC 、a<c<bD 、b<c<a二、填空题（共6小题，每小题7分，共42分）13、设全集}5,|{<∈=n N n n U 且，}3,1{=A ，}4,2{=B ，则=)(B A C U14、选用<、=、>填空： 2.12 2.22 15、已知函数()f x x b =+，且()10f =，则b =16、二次函数()228f x x x =-+-的最大值是17、2lg 8lg 3225lg 5lg +++= 18、若10<<a ，则不等式()01<⎪⎭⎫ ⎝⎛-∙-a x a x 的解集是 三、解答题（共6小题，共74分）19．（本小题满分10分）设集合}0,11|{},24|{>-<<--=<<-=m m x m x B x x A ，求分别满足下列添加的m 的取值集合。
2014年春季学期《统计学基础》期末考试试题参考答案
2014年春季学期《统计学基础》期末考试试题参考答案及评分标准
一、单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。将正确答案的题号填在题干后的括号内,多选、错选、不选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1 B 2 C 3 C 4 D 5 D 6 A 7 D 8 B 9 A 10 C 11 A 12 D 13 A 14 C 15 A 评分标准：本题共30分，每小题2分，错选和不选均不给分。 二、简答题(本大题10分，每小题5分)： （一）什么是标志？什么是指标？并说明二者的相互关系。 答： 标志是指总体单位所共同具有的某种属性或特征名称。 统计指标是综合反映总体数量特征的概念和数值。 联系：（1）一些数量标志值汇总可以得到指标的数值 ； （2）数量标志与指标之间存在变换关系。 区别：（1）标志是说明总体单位特征的，而指标是说明统计总体数量特征的； （2）标志的具体表现，有的用数值有的用文字表示，而指标都是用数值表示的。 评分标准：本小题5分，标志和指标各1.5分，联系1分，区别1分。
（二）什么是统计调查方案？一个完整的统计调查方案应包括哪些内容？ 答： 统计调查方案是调查工作计划。是指导统计调查工作的纲领性文件。
一个完整的统计调查方案应包括以下五个方面的内容： 1、确定调查目的 2、确定调查对象和调查单位 3、确定调查项目设计调查表 4、确定调查时间和调查期限 5、制定调查的组织实施计划 评分标准：本小题5分，调查方案2分，具体内容，每项0.6分。 三、某工厂所属三个分厂电视机产量资料如下（15分）： 单 2012年 2013年 2013年为2012年的% 实际总产值 计 划 实 际 计划完成
位 (万元) 总产值 比重 总产值 (%) (万元) (%) (万元) 一分厂 900 1000 22.22 1100 110 122.2 二分厂 1300 1500 33.33 1500 100 115.4 三分厂 1600 2000 44.44 1900 95 118.8 合 计 3800 4500 100.00 4500 100 118.4
2014年春期末试题答案
2014年春期末试题1.社会主义国家的大型国有企业普遍存在预算软约束的现象，试说明何谓预算软约束、其产生的原因以及如何消除预算软约束。
答卷情况总结:国有企业存在的一个根本性问题是没有自生能力。
过去，国有企业因为国家战略需要而建立起来，资本过度密集，处于不符合比较优势的行业，这一类问题可以统称为“战略性负担”问题，因为这是由国家发展战略所造成的企业负担。
还有一类企业负担也与国家的发展战略有关。
在改革之前，生产和投资都集中在资本密集的行业，创造的就业机会非常少，但是政府对城市人口的就业负有责任，因此就让国有企业吸纳大量工人，形成冗员。
在改革之前，冗员对于国有企业不是负担，因为企业的所有投资项目和开支都由财政拨款。
在改革之后，冗员的负担逐步转移到企业身上，造成了一种“社会性负担”。
同时，老工人的退休金负担也转移到企业当中，从而造成越老的企业负担越重的局面。
无论是战略性负担还是社会性负担，都是政府加在企业身上的政策性负担，造成企业在竞争市场中的政策性亏损。
政府需要对企业的政策性亏损负责，所以就会给予企业以政策性补贴(比如市场准入、税收、银行资金等方面的优惠)。
由于国家与企业之间存在信息不对称，国家并不完全清楚政策性负担所带来的政策性亏损的具体数额，因此企业就有借口把各种经营性亏损也说成是政策性亏损。
国家在信息不对称的状况下无法对政策性亏损和经营性亏损做出辨别，就只能承担起企业所有的亏损，从而出现“预算软约束”。
对企业而言，提高经理人员的收入和企业的福利有两种办法:一-种就是兢兢业业地提高生产效率，另一种就是向国家索要保护补贴。
显然向国家索要保护补贴是更加方便而且成本较低的办法，所以才会出现对国有企业的保护补贴不断增加的情况。
消除方法:政策性负担包括社会性负担和战略性负担两种。
首先，在消除国有企业的社会性负担方面，冗员和养老金这两项负担都必须由国家负责。
政府可以通过员工下岗制度和建立社会保障体系的方式，把企业的社会负担剥离出来。
2014年春季学期141班期末试卷
2014年春季学期141班期末试卷《政治》姓名得分一、单项选择题（每题2分，共34分）1、我国解决宗教问题的基本政策是（）A.禁止宗教活动B. 鼓励宗教活动C.宗教信仰自由D.限制宗教活动2、我国人民代表大会制度的实质是（）A. 无产阶级专政B. 人民当家做主C. 统治阶级的工具D. 一种议会制度3、民主是一种国家制度，始于（）。
A. 封建社会B. 资本主义社会C. 社会主义社会D. 奴隶社会4、在市场经济条件下，对资源配置起基础性作用的是（）A. 计划B. 市场C. 政府D. 企业5、实现各民族共同繁荣的根本途径是（）A. 增强自治权B. 加快民族地区经济和文化的发展C. 大力培养民族干部D. 大力发展少数民族地区的语言文字6、实行总统制民主共和制的典型国家是（）A. 法国B. 美国C. 日本D. 德国7、在社会主义条件下，提高劳动生产率的最好途径是（）A. 粗放经营B. 集约经营C. 提高劳动强度D. 增加劳动者人数8、国民经济的主导力量是（）A. 私营经济B. 外资经济C. 国有经济D. 个体经济9、我国对外经济关系的基础是（）A. 对外贸易B. 引进技术C. 利用外资D. 对外承包工程10、集体经济是（）A. 生产资料归全体劳动者所有的一种公有制经济B. 生产资料归部分劳动者所有的一种非公有制经济C. 生产资料归部分劳动者所有的一种公有制经济D. 生产资料归某个劳动者所有的一种非公有制经济11、决定商品价值量的是（）A.个别劳动时间B. 剩余劳动时间C. 社会必要劳动时间D. 超额劳动时间12、商品的价格是（）A. 商品价值的货币表现B. 商品使用价值的货币表现C. 商品价值与使用价值的货币表现D. 商品供求关系的货币表现13、社会主义核心价值体系的灵魂是（）A. 解放思想B. 马克思主义的指导思想C. 共同理想D. 以人为本14、社会主义核心价值体系的主题是（）A. 马克思主义指导思想B. 中国特色社会主义的共同理想C. 民族精神和时代精神D. 社会主义荣辱观15、人生观的基本问题是（）A. 个人与社会的关系问题B. 个人与他人的关系问题C. 个人与自然的关系问题D. 个人与民族的关系问题16、人的存在实质上是一种（）A. 价值存在B. 社会存在C. 自我存在D. 关系存在17、现阶段我国各族人民的共同理想是（）A.实现共产主义B.脱贫致富C.改革开放D.建设中国特色社会主义二、填空题（每空1分，共20分）1、人生观的核心是。
2014年春季学期期末考试模拟试题
54D3E 21C BA2014年春季学期期末考模拟试卷（七年级 数学）一、选一选，相信你：（每小题3分，共30分）1、下列各组长度的线段为边，能构成三角形的是（ ）A 、7 、5、12B 、6、8、15C 、8、4、3D 、4、6、5 2、点Ｐ（－２，３）所在象限为（ ）Ａ、第一象限 Ｂ、第二象限 Ｃ、第三象限 Ｄ、第四象限 3、已知a<b,则下列式子正确的是( )A.a+5>b+5B.3a>3b;C.-5a>-5bD.3a >3b4、如右图，下列不能判定AB ∥CD 的条件有( )个. A 、︒=∠+∠180BCD B B 、21∠=∠；C 、43∠=∠；D 、 5∠=∠B . 5、为了解一批电视机的使用寿命，从中抽取100台电视机进行试验，这个问题的样本是：（ ） A 、抽取的100台电视机 B 、这批的电视机使用寿命 C 、抽取的100台电视机的使用寿命 D 、1006、设“●”“▲”“■”表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图1所 示，那么 ●、▲、■这三种物体按质量从大到小．．．．的顺序排列为（ ） A. ■●▲B. ■▲●C. ▲●■D. ▲■●7、在下列各数：3.1415926、10049、0.2、π1、7、11131、327、中，无理数的个数( ) A 、2 B 、3 C 、4 D 、58、不等式182236x x x x ++-+<+非负整数的个数是（ ）. A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 9．若方程组⎩⎨⎧-=++=+ay x ay x 13313的解满足y x +＞0，则a 的取值范围是（ ）A 、a ＜－1B 、a ＜1C 、a ＞－1D 、a ＞110.在同一平面内有100条直线，若a 1⊥a 2,a 2⊥a 3,a 3⊥a 4,a 4⊥a 5,…,a 99⊥a 100,则下列结论正确的是（ ） A 、a 1∥a 100 B 、a 2⊥a 98 C 、a 1∥a 99 D 、a 49∥a 50 二、填一填，你最行：（每小题2分，共16分）11、16的平方根是_______________ ，︱35-︳的相反数是________。
(车工实训)2014春16届期末试题
3
考核时限
在规定时间内完成
超时停止操作
合计
100
考评员核分员年月日
苍溪县职业高级中学
普通车工操作技能期末考核试题
班级车号姓名
时间：30分钟完成
车削内容：轴类工件车削加工
图样：
1、设备：C 616—1B普车；
2、工具：卡盘扳手、刀架扳手、活顶尖；
3、刀具：90°偏刀、45°弯头车刀、切断刀；
4、材料： 30 110橡胶棒。
序
号
考核
项目
评分要素
配分
评分标准
检测
结果
扣
分
得分Biblioteka 备注1车
削
加
工
10
超差0.02扣5分
10
超差0.02扣5分
10
超差0.01扣2.5分
10
超差0.01扣2.5分
10
超差0.01扣2.5分
各级外圆
长度尺寸
20
超差0.1扣2分
倒角2×45°
（4处）
8
一处不合格扣2分
车槽（2处）
10
一处不合格扣5分
槽宽
12
超差0.1扣2分
2
现场考核
安全文明生产操作、工具、量具的使用；
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2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》
一、简答题（每题 10 分，共 40 分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？
答：合作对教师专业发展的意义： （1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。 （2）合作有助于
教师个体反思能力的提高； （3）合作有助于促进学校组织学习。合作有助于教师的个人知识、实践
知识的总结和推广；合作有助 于学校组织文化的形成、传授与变革。
2．新型的师生关系有哪些基本模式？
答： （1）民主型师生关系。在民主型的师生关系中，学生较为愉快，并表现出较高的独立性。教育
实 践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民主型师生关系有赖于民主型的教师去创
造。 （2）友爱型师生关系。其中心是强调师生之间相互尊重，互敬互爱。 （3）对话型师生关系。
在对话型 师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，
并获得 理解和沟通。 （4）期待型师生关系。这是一种因教师对学生含有某种期待而影响学生的学业
和行为的 师生关系。 （5）合作型师生关系。这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。
3．根据舒尔曼的论述，教师的知识结构应包括哪些组成部分？
答：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面：①学科内容知识；②一般教学法知识， 指
超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略；③课程知识，指对作为教师“职业工 具”
的教材和教学计划的掌握；④学科教学法知识（教学的内容知识） ，指对所教的学科内容和教育学 原
理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及 进
行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物；⑤有关学生及其特性的知识（即 关
于教育对象的知识） ；⑥有关教育脉络（或背景）的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财
政、社区与文化的特征等；⑦有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。
4．适应新课程的教学，教师当前应着重发展哪些方面的能力？
答：适应新课程的教学，教师特别需要强化或开发以下几个方面的能力：①强化教师的教育科研能力；
②立足于新型人际关系， 发展教师的交往与合作能力；③课程资源开发和整合能力的培养；④发展教
师的信息技术与学科教学整合技能
二、辨析题（每题 15 分，共 30 分）
1．教师的心理健康就是指教师没有心理疾病。
答：这种说法是错误的。
2．教师评价必须注重定量评价与定性评价相结合。
答：这种说法是正确的。
三、论述题（每题 15 分，共 30 分）
1．简要论述学生发展对于教师发展的价值。
答： （一）学生的成长与发展可以为教师发展提供契机 1．学生的多样性与教师发展的机遇 学生的
多样性表现在两个方面： 2．学生的发展性与教师发展机遇 3．学生的不确定性与教师发展机遇 （二）
学生的成长与发展可以成为教师发展的动力源之一
2．试比较与分析反思性教学与常规教学的差异。
答：反思性教学与常规教学的差异主要表现在以下几方面： 第一，根本动力不同。(1)常规教学的最
根本的动力是“国家规定的遵照和社会需求的满足”。在常规 教学中，教师的行动听命于外部行政命
令和受制于一定的规范，其动机是对固有的规定作高度机械性 执行的追求；其驱力主要来自社会的压
迫。(2)反思性教学的最根本动力是“追求教育实践的合理性” 。 在反思性教学中，教师主观上明确
了对教学实践行为的合乎实践理性，即合规律性与合目的性的统一 的追求；其内驱力来自于教师的
“求知意愿” 。在这个动力的推动下，教师“针对自己的主观性进行反 思” ， “努力追求合理性
并确证观念与行动，以形成对现象的新的理解和鉴赏。因而，在反思性教学中 教师的主动性、自主性
大大增强。 第二、教学目标不同。常规教学通常以教会学生“学会学习“(或让学生成为什么样的人
才等)为目的， 只要完成规定的任务，即视为达到了教学目的；主要对学生有激励作用；只关注教学
目的转化的直接 结果---学生的发展。 而反思性教学具有多维的教学目的，既要教会学生 “学会学
习” ， 又要让教师 “学 会教学“；对学生和教师都有激励作用；既关注直接结果(学生发展和教师
发展)，也重视间接结果--教师的社会地位、权力的提高，以至于使教师获得进一步的“启蒙”、 “解
放”。 第三、教学主体观不同。常规教学对教学主体的确认，总是偏执于教师或学生某一方面，在“教
师中 心“和“学生中心”之间摇摆不定。而反思性教学把“教学”分为“教授”与“学习” ，在“教
授”这 方面，确认教师的主体角色。它并不排斥学生在“学习”中的主体地位。它强调了师生在整个
教学活 动中共为主体，一切教学活动，教师、学生共同参与。 第四、教学过程不同。在常规教学中，
教师将知识传授给学生，并培养学生的学习能力；学生根据教 师的指导，吸收知识，养成学习习惯和
能力。而在反思性教学中，教师一边关注自己的教学，一边关 注学生的学习，教师不断地反思自己的
教学，改进自己的教学，努力使教学主体趋向合理性，最终实 现教师学会教授、学生学会学习的双重
目标。