英语和韩国语的位置同化现象对比
韩国的语言文化
韩国的语言文化South Korea's language and culture韩国语是一种字母文字,共有40个字母,其中元音21个,辅音19个。
由单个元音或者辅音构成音节,再由音节构成单词。
说话时,语音并不是一个一个孤立的发出,而是连续的发出的。
这样的韩国语语流中一个语音往往受临近语音的影响, 发生一些变化,主要有连音化、辅音同化、腭化、送气化紧音化、中间音等音变现象。
Korean is a kind of alphabet, a total of 40 letters, vowel 21, 19 consonants. Form a syllable by a single vowel or consonant, composed of syllable word again. Speak, voice is not a issued an isolated, but continuous. Such flow a voice in the Korean language is often influenced by adjacent voice, have some change, there are mainly liaison, consonant assimilation, palatine, send gasification is tight, the middle note ect.平语和敬语Flat and honorific韩国对辈分相当注重因此讲话要小心,需分辨甚么时候该用敬语或平语敬语适用于初次见面或长辈、前辈、上司比你年纪大的(就算大一岁也要用)或正式场合皆需用敬语,表达尊敬对上述这些人使用半语是非常不礼貌的,一定要用敬语,不然会被骂除非互相沟通好可以随便点,使用平语South Korea to generational quite pay attention to So be careful speech, what need to distinguish when to use honorific language or a halfHonorific is suitable for the first meeting or elders, superiors, your boss is older than you (even if it's a year older to use)Or all need to use honorific, showing respectFor these people use a language is very impolite and must use honorific, or it will be scoldUnless good communicate with each other can literally point, using a language韩国男女称谓的差异:主要体现在男生和女生叫哥哥姐姐，都不一样South Korea appellation difference: men and women in boys and girls call brother, sister。
韩国语会话教学
浅谈韩国语会话教学摘要：本文从韩国语特点、外语学习心里障碍分析影响韩国语会话的因素，从而提出提高韩国语听力教学的有效方法。
关键词：韩国语会话心理障碍方法中图分类号：b84 文献标识码：a 文章编号：影响韩国语教会话教学的问题分析学好一门外语，说好一门外语，是目的语的特点、学习者心理及有效的训练方法所决定的。
虽学了多年外语但开口较难，更是很多学生恐惧开口说外语、排斥说外语，除了因为缺少相应的语言环境以外，最主要的原因是缺少克服学习者心理障碍的有效的训练方法。
影响韩国语听力教学的因素有：（一）韩国语的特点韩国语是音素文字。
现代韩国语有19个辅音、21个元音和27个辅音韵尾。
27个辅音韵尾在静态环境下有7个代表辅音韵尾。
19个辅音，21个元音和7个代表辅音韵尾，在理论上可以组成3193 个音节，在现代日常生活中使用的音节为1409个。
而汉语的音素共有32个，其中元音10个、辅音22个。
音素多和音节多的语言，难度自然会大一些。
另外，韩国语中存在变音现象。
音变就是语音在语流中的变化。
在语流中，有些音素受到前面或后面音的影响，会变成另外一个音节。
韩国语的音变现象比较复杂，但有一定的规律可循。
韩国语中有27个辅音韵尾，有连音、辅音同化、送气化、韵尾脱落、紧音化，还有添加音、绝音现象。
最后韩国语是主宾谓结构而汉语是主谓宾。
句子结构的不同，造成语言思维的不同。
而这种语言思维直接影响了学习者完整而流利说出韩国语。
除此之外韩国语的语法特点、词汇特点、韩国语的文化因素影响了用韩国语准确的表达含义。
（二）学习者的心理障碍形成学习者的心理障碍主要原因有：（1）课堂气氛压抑，心理压力大，难以适应课堂环境；（2）怕教师提问答题或答不上来，受到同学们的嘲笑；（3）课前预习不够或根本没有预习，参与课堂活动的心理准备不足; （4）学习者的个性比较内向。
学习困难的学生，不敢向教师请教，不敢向同学寻求帮助。
因胆怯引起畏难情绪，加剧恐惧心理，形成一种恶性循环，严重阻碍了外语学习。
韩语与汉语的区别
也有人讲“韩语是世上三种最难学的语文之一”，事实上也没这么恐怖，韩语的音变是有规律的，掌握了规律就简单了。
就象五线谱，若直接给一个入门级的水准的人翻译看懂交响乐的五线谱，还要明白作曲家的思想当然很难。
韩国小朋友也最怕听写，实际上准确的听写出唯一正确的韩字是在词组甚至句子中。
“안”这个字，单个念话，听不清，是会写成“아”,，但仔细听会发现“아”开音节，而“안”是闭音节；而写成“ㅏ”，就连韩语的门都没进了，韩字中为了单个元音书写美观，是一定要在单个元音构成的字前加上不发音的“ㅇ”的。
你一定又会问，那这么多类似的收音如何记？那是先掌握韩语收音规则，再在实际的词组甚至句子中去反复练习，最后就熟能生巧，能渐渐听音写字了。
再举个中文例子吧，大家在见面时介绍姓时会讲，我姓“弓长张”，或说我是“立早章”一样，若“张”，“章”两字后不认识，就别说写了。
韩语辅音学习是初学者掌握的难点之一。
当中国学生第一次接触韩语辅音“ㄱ”，标音[k/g]就会大惑不解，时而听的象K，时而g，到底是怎么回事呢？中国人学会韩语辅音要认识以下几方面：(一)中国人和韩国人的发音习惯不同。
韩语是不同于英语和汉语发音结构的一种独立语言，是表音文字，字母本身就是实际发音，不需要借助音标来表示。
我们耳朵听到的音（实际上是没听准），和我们习惯的辅音发音有所不同，这就是老师经常讲的学好韩语不能全靠拼音和国际音标。
如ㅅ[s]: 韩国语的“ㅅ”音和汉语拼音里的“Ｓ”音相近。
但从形成缝隙上和发音方法上看，两者有区别。
“ㅅ”（在韩语中，属“擦音，松音”，即唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张）发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。
“ㅅ”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。
发汉语拼音“Ｓ”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“ㅅ”音时的缝隙要窄，发音部位比发“ㅅ”音时紧张。
发“ㅅ”音时，也不要像发汉语“Ｃ”音那样舌尖贴住上齿龈。
韩国语概况
韩国语概况- 金龙范韩国语是韩国的国语，使用韩国语的人口有7000万左右。
他们绝大多数生活在韩半岛，还有500万散居在各大洲。
在韩国仅有韩国语一种通用语。
韩国语是目前世界上使用人口比较多的语种之一。
韩国语是居世界第十几位的语言。
目前还没有充分证据确定韩国语属于哪个语系，但一般倾向于中亚的乌拉尔-阿尔泰语系。
从类型分类角度，世界语言主要分为孤立语，粘着语，屈折语和综合语。
韩国语属于粘着语。
韩国的文字称为“한글(hangul)”是一种字母文字。
它是朝鲜王朝第四代王世宗倡导支持下，由一批学者于1443年（世宗25年）创造，于1446年（世宗28年）正式颁行，名字就叫“训民正音”。
在此之前，韩国语是用汉字书写的。
韩国语的语音可分为元音和辅音。
所谓元音就是从肺里出来的气流不受任何阻塞，而发出来的声音。
辅音则是气流在某一部位受阻而发出来的声音。
所以往往原因是乐音，而辅音是噪音。
元音有21个（其中单元音有10个，复元音有11个），单独可以发音，辅音有19个（其中单辅音有14个，双辅音有5个）。
辅音也作韵尾，又27个。
韩国语10个单元音可以用元音三角图表示: （略）可以按口型的大小分为：开元音，半开元音，半闭元音，闭元音。
可以按舌头的前后位置分为：前原因，央原因，后元音。
可以按舌头的高低分为：高元音，半高元音，半低元音，低元音。
辅音可以按发音方法和发音部位分类，如下表。
韩国语的特点可以从语音、词汇、构文等方面考察。
第一、语音方面A.单元音的数量多（10个）。
B.辅音的三重体系。
松音：ㄱㄷㅂㅈㅅ送气音：ㅋㅌㅍㅊ紧音：ㄲㄸㅃㅉㅆC.独特的语音结构i.头音规则：忌讳某些音在最前，如：ㄹ, ㄴ。
这是阿尔泰语系语言的共同特点。
ii.音节末音规则（韵尾）：韩国语的韵尾有27个，但只发7种音。
iii.语音调和：在两音节以上短语中，后面的元音受前面元音的影响，变成与前面元音相近或相同元音的语言现象。
一般是阳性元音与阳性元音结合，阴性元音与阴性元音结合。
韩国语字母发音技巧
韩国语字母发音技巧因为原来的内容有部分错误的地方，所以韩国新网修正了部分发音；仅供参考；KX = KoreaXin）元音部分：基本元音：ㅏ = father里面a的发音ㅓ = polite里面o的发音ㅗ = go里面o的发音ㅜ = do里面o的发音ㅡ = put里面u的发音（比起ㅜ，嘴唇要放松）KX:不正确, 此音没有找到准确的ㅣ = see里面ee的发音Y元音：ㅑ = ㅣ音和ㅏ音连读ㅕ = ㅣ音和ㅓ音连读ㅛ = ㅣ音和ㅗ音连读ㅠ = ㅣ音和ㅜ音连读混合元音：ㅐ = bag里面a的发音ㅔ = net里面e的发音KX:不正确, 更接近于fix里面的i ㅒ = ㅣ音和ㅐ音连读ㅖ = ㅣ音和ㅔ音连读ㅘ = ㅗ音和ㅏ音连读ㅙ = ㅗ音和ㅐ音连读ㅝ = ㅜ音和ㅓ音连读ㅞ = ㅜ音和ㅔ音连读ㅟ = ㅜ音和ㅣ音连读ㅚ = no entry里面oe的连读音KX:ㅗ音和ㅣ音连读ㅢ = chop suey里面ue的发音KX:ㅡ音和ㅣ音连读辅音部分：不变音辅音：ㄴ = nature里面n的发音ㅁ = marry里面m的发音送气辅音：ㅋ = king里面k的发音ㅌ = talk里面t的发音ㅍ = pig里面p的发音ㅊ = change里面ch的发音ㅎ = happy里面h的发音ㅅ = sad里面s的发音KX:不正确, sad里的s发音是ㅆ不送气辅音：作头音作中音作尾音ㄱ k- -g- -k ㄷ t- -d- -t ㅂ p- -b- -p ㅈ ch- -j- -t ㄹ r/l- -r- -l重辅音：作头音作中音作尾音ㄲ g- -kk- -k ㄸ d- -tt- - ㅃ b- -pp- - ㅆ ss- -ss- -t ㅉ j- -tch- -合成辅音：后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字ㅄ -ps -p -p ㄵ -nj -n -n ㄺ -lg -l -k ㄶ -n -n -n ㄳ -gs -k -k ㄻ -rm -m -m ㄼ -rb -p -p ㄽ -rs -l -l ㄾ -rt -l -l ㄿ -rp -p -p ㅀ -r -l -l韩语的变音(简洁易懂)变音一:连音1\收音与以元音开头的字相连时,将收音先化为代表音,再与后一个字的元音相拼如:옷안读成오단ㅅ代表音为ㄷ값없다读成갑업따ㅄ的代表音为ㅂ但是收音ㅄ与ㄷ相连时,音个ㅅ也要变为代表音ㄷ再与后面一个单词的首音ㄷ相拼2\第二种特殊连音现象ㄷㄹㄾ与이相拼时读지치치变音二: 辅音同化就是两个不同的辅音遇到一起的时候,变为相似或者相同的音,就是同化啦这种同化的现象很多,分为两大部分1\鼻音化A 辅音(变)+辅音(不变) ㅁㄴ反正在后面遇到这两个音,不是鼻音要变为鼻音,因为ㅁㄴ是鼻音注: 这种情况太多了,太烦琐了,建议记例子,这样记住一个例子之后举一反三,当然要记很熟悉的例子,或者把例子记得很熟悉ㄱ(ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ) + ㅁ = ㅇ + ㅁ例:ㄱ(ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ) + ㄴ = ㅇ + ㄴ例:ㄷ(ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ) + ㅁ = ㄴ + ㅁㄷ(ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ) + ㄴ = ㄴ + ㄴㅂ(ㅍ,ㄼ,ㄿ,ㅄ) +ㅁ = ㅁ + ㅁㅂ(ㅍ,ㄼ,ㄿ,ㅄ) +ㄴ = ㅁ + ㄴ例: ㅂ니다读成미다那么这个ㄴ到哪里去了?晕B辅音(不变)+辅音(变)B-1 闪音鼻音化ㅁㅇ + ㄹ时,ㄹ被鼻音化, ㄹ变为ㄴC 辅音(变)+辅音(变)ㄱ,ㄷ,ㅂ + ㄹ前后都变化先将ㄱ,ㄷ,ㅂ按照A的规则变化闪音ㄹ全部变为ㄴ2/闪音化闪音只有一点内容,很容易记了ㄴ,ㄹ +ㄹ,ㄴ= ㄹ + ㄹ3/送气化ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ与ㅎ相连, 缩成送气音ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ送气化分3种:A ㅎ + ㄱ,ㄷ,ㅈ --> ㅋ,ㅌ,ㅊ韵尾ㅎ (ㄶ,ㅀ) 与辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ相连变为送气音ㅋ,ㅌ,ㅊB ㄱ,ㄷ,ㅂ + ㅎ --> ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ韵尾ㄱ(ㅋ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㄵ,ㅊ,ㅌ),ㅂ(ㅍ,ㄼ)与辅音ㅎ相连时，辅音变为送气音ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊC ㄷ,ㅈ,ㄵ + 히 --> 치韵尾ㄷ,ㅈ,ㄵ与词尾或后缀히相连时，变为치4/韵尾不发音韵尾三个：ㅎ,ㅅ,ㄹAㅎ (ㄶ,ㅀ) 与元音相连，脱落不发音B部分韵尾为ㅅ与元音相连，脱落不发音,这个部分就不知道是哪部分了,具体学习的时候再总结吧C韵尾ㄹ与以ㅂ,ㅅ,ㄴ,오为开头音的词尾相连时，不发音5/紧音化松音变紧音叫做紧音化松音是指ㅈ,ㅅ,ㄱ,ㅂ,ㄷ紧音是指ㅉ,ㅆ,ㄲ,ㅃ,ㄸㄱ,ㄷ,ㅂ +ㅈ ,ㅅ,ㅂ,ㄱ,ㄷ -> ㅉ,ㅆ,ㅃ,ㄲ,ㄸB.谓词词干韵尾谓词词干韵尾ㄴ,ㅁ +ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ ->ㄲ,ㄸ,ㅆ,ㅉC.合成词干后面单词的首音合成词干后面单词的首音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ -> ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉD.汉字词中韵尾汉字词中，韵尾ㄹ +ㄷ,ㅅ,ㅈ -> ㄸ,ㅆ,ㅉE.定语词尾定语词尾ㄹ +ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ ->ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉA. 韵尾ㄱ (ㄲ,ㅋ,ㄳ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅆ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ,ㄿ) 与辅音ㅈ,ㅅ,ㅂ,ㄱ,ㄷ相连时，ㅈ,ㅅ,ㄱ,ㅂ,ㄷ变为紧音B. B.谓词词干韵尾ㄴ(ㄵ),ㅁ(ㄹ,ㅁ),ㄼ,ㄾ与ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ为首音的词尾相连时，ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ变为紧音C. C.在合成词中，后面单词首音是ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ时，ㅈ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ变为紧音D. D.汉写词中，韵尾ㄹ与后面的ㄷ,ㅅ,ㅈ相连时，ㅅ,ㅅ,ㅈ变为紧音，但也有不变音的特殊现象E. E.定语词尾ㄹ后面与ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ相连时，ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ发紧音6/添加音辅音尾音 + 이,여,요等 -> 니,녀,뇨在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是辅音，后面单词或后缀首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，发为니,야,녀,뇨,뉴只有以下单词，可以添加ㄴ音，也可以按标记发音검열 -> 검녈或검멸야금야금 -> 야금냐금或야그먀금但下列单词中不添加ㄴ音6.25 유기오등용문 -> 등용문3.1 절 -> 사미쩔尾音ㄹ -> ㄹ + ㄹ在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是ㄹ时，后面添加ㄹ韵尾ㅅ + ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ ,ㅅ脱落，后面的音紧音化词中间有韵尾ㅅ时发音如下CA. 韵尾ㅅ后面与ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ相连时，ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ变紧音，韵尾ㅅ脱落냇가 -> 내까깃발 -> 기빨햇살 -> 해쌀뱃속 -> 배쏙CB. 韵尾ㅅ后面与ㄴ,ㅁ相连时，ㅅ变为ㄴ音콧날 -> 콘날아랫니 -> 아랜니뱃머리 -> 밴머리잇몸 -> 인몸CC. 韵尾ㅅ后面与有元音이的词相连，发成ㄴ + ㄴ音깻잎 -> 깬님나뭇잎 -> 나문닙7/辅音字母名称的特殊发音辅音字母名称的韵尾，与元音相连时，ㄷ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ发音时比较特殊ㄷ,ㅈ,ㅊ,ㅎ -> ㅅㅋ -> ㄱㅍ -> ㅂ韩语字母发音全解元音部分：基本元音：ㅏ = father里面a的发音ㅓ = polite里面o的发音ㅗ = go里面o的发音ㅜ = do里面o的发音ㅡ = put里面u的发音（比起ㅜ，嘴唇要放松）ㅣ = see里面ee的发音Y元音：ㅑ = ㅣ音和ㅏ音连读ㅕ = ㅣ音和ㅓ音连读ㅛ = ㅣ音和ㅗ音连读ㅠ = ㅣ音和ㅜ音连读混合元音：ㅐ = bag里面a的发音ㅔ = net里面e的发音ㅒ = ㅣ音和ㅐ音连读ㅖ = ㅣ音和ㅔ音连读ㅘ = ㅗ音和ㅏ音连读ㅙ = ㅗ音和ㅐ音连读ㅝ = ㅜ音和ㅓ音连读ㅞ = ㅜ音和ㅔ音连读ㅟ = ㅜ音和ㅣ音连读ㅚ = no entry里面oe的连读音ㅢ = chop suey里面ue的发音辅音部分：不变音辅音：ㄴ = nature里面n的发音ㅁ = marry里面m的发音送气辅音：ㅋ = king里面k的发音ㅌ = talk里面t的发音ㅍ = pig里面p的发音ㅊ = change里面ch的发音ㅎ = happy里面h的发音ㅅ = sad里面s的发音不送气辅音：作头音作中音作尾音ㄱ k- -g- -k ㄷ t- -d- -t ㅂ p- -b- -pㅈ ch- -j- -t ㄹ r/l- -r- -l重辅音：作头音作中音作尾音ㄲ g- -kk- -k ㄸ d- -tt- - ㅃ b- -pp- -ㅆ ss- -ss- -t ㅉ j- -tch- -合成辅音：后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字ㅄ -ps -p -p ㄵ -nj -n -n ㄺ -lg -l -kㄶ -n -n -n ㄳ -gs -k -k ㄻ -rm -m -mㄼ -rb -p -p ㄽ -rs -l -l ㄾ -rt -l -lㄿ -rp -p -p ㅀ -r -l -l国语辅音学习难点详解韩语辅音学习是初学者掌握的难点之一。
汉语VS英语——哪个更先进？哪个将成为未来世界的通用语言？
汉语VS英语——哪个更先进？哪个将成为未来世界的通用语言？现在世界上存在7000多种语言，使用人数最多范围最广的却只有10多种。
到本世纪将有一半以上的语言消失， 80~90%将在未来200年内灭绝。
世界80%的人讲83种主要语言，主流语言在吞噬着更多的弱势语言，语言似乎正在经历一场统一的战争！那么，哪种语言能最终统一世界各种语言呢？一、先让我们看下世界各主要语言的分布及使用情况1、英语15世纪以来，在欧洲蛮族屠杀掠夺别人家园的浪潮中，来自英国的日耳曼人强盗抢占了今美国，澳大利亚地区，并且殖民了印度，非洲等国，从而使英语成为目前世界上使用范围最广的语言。
这跟日耳曼蛮族的侵略掠夺密不可分。
英语是一个彻彻底底的殖民语言。
伴随着日耳曼侵略别人的土地扩张。
目前说英语的地区主要是英国及英国的前殖民地：美国、加拿大，澳大利亚，印度，等等，还有非洲的几个国家，从使用地域面积来讲，英语是世界上使用最广泛的语言。
世界上把英语作为第一语言的人口约有3亿，作为第二语言的人口约2.5亿。
由于中国对英语的推崇，使得英语在亚洲有很大潜在的用户，奠定了英语目前成为世界使用最广泛语言的地位。
2、汉语五千年至两千年前华夏族的活动范围，奠定了今日汉语的使用面积，公元后汉语在朝贡体系内成为通用语。
主要分布国家和地区：中国，新加坡，蒙古，马来西亚，印度尼西亚，越南，缅甸，老挝，朝鲜，韩国，日本，美国西部州和夏威夷等国家地区。
据联合国教科文组织统计全球会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一（占世界人口的五分之一）。
使用广泛度居世界第二。
汉语是联合国的六种官方语言之一，亦为当今世界上作为母语使用人数最多的语言。
很多国家都开始将汉语列为第二语言，加入授课内容。
3、法语法语使用者约有3.4亿。
与英语一样，是一个殖民语言，主要在原法国殖民地范围内使用，在一些讲英语的国家，比如加拿大，法语是第二大语言，在欧洲来说，法国的经济政治地位都强过西班牙，这是法语排在西班牙语之前的一大重要原因。
基础韩国语PPT课件
• 副词格助词 –에(3)：表示条件与标准
• 惯用型 –기도 좋다
表示“方便……”
• 惯用型 –다고 말하다：间接引语 • 惯用型 –느냐고 묻다：疑问型间接引语
• 接续助词 –나/-이나：或者
• 副词格助词 –처럼
第43页/共54页
【基本要求】 • 掌握课文内容 • 熟练掌握-고 싶다，김에， 以及疑问句间接引用的用法 • 了解在美容院的常用语
第7页/共54页
第8课
• 【基本内容】 1 双韵尾 ㄻ ㄺ ㄼ ㄿ ㄶ ㅀ ㄻ, ㄺ, ㄿ发右半边音 ㄼ在大部分单词中发[ㄹ]，只有在 밟다等少数
单词 中发[ㅂ]
2 词汇：밝다, 흙, 굶다 等 3 常用语2个
• 【基本要求】如前课
第8页/共54页
第9课
语音变化（音变）
• 音变现象是韩国语发音的一大特点，它使得韩国语的实际发音和字面又很大出入， 很多初学者尾词感到很困惑，但它是有规律可循的。韩国语得音变规则总结起来无 外乎如下几点：
3 终结语尾 –세요/-으세요
4 终结语尾 –ㄴ데요/-는데요/-은데요
第28页/共54页
• 副词格助词 –에(2) • 惯用型 –아지다/-어지다/-여지다：变得……
좋아지다, 추워지다, 예뻐지다
• 惯用型 –ㄹ 수 있다(없다)/-을 수 있다(없다)
能/不能……
• 连接语尾 –아서/-어서/-여서(-아/-어/-여)
•
副词格助词 –로/-으로(2)
•
连接语尾 –러/-으러
•
惯用型 –아 보다/-어 보다
•
惯用型 –기 시작하다
第32页/共54页
【基本要求】 • 掌握课文内容 • 熟练掌握-군요和-가요的用法 • 了解韩国人看病时的常用语
世界十大语言排名
世界十大语言排名10、印地语印度的官方语言是英语和印地语，但是印度南方人并不讲印地语，北印度5亿多人讲印地语。
可以说讲印地语的人口不少，但国际影响甚微，勉强可以挤入前10,若整个印度10几亿人口全都讲印地语，这种语言还能往前排一些。
图-印地语范围9、日语最近20年，日语的影响力一直在下降，原因是日本的经济一直不好。
但是作为一个面积并不大的岛国，能排到这个位置已经实属不易。
日本有亿人口，但是日本之外，除了日本侨民，几乎没有人讲日语，这是日语的悲哀，也是岛国的先天不足。
日本历史上侵略过许多国家，特别是朝鲜和韩国，是被日本侵略的重灾区，可是日本竟然没有从语言上同化任何一个国家，也是比较奇怪的事情。
图-日本8、德语将德语作为母语的国家，有欧洲的德国、奥地利，人口约有1亿。
其他如瑞士、比利时等国也有相当部分德语人口，英国法国等也有少量讲德语的人。
德语跟日语最大不同，是德国是陆地国家，德语在德国和奥地利之外的其他西欧国家，也有一定市场。
德国在欧盟，是绝对的领袖地位。
放眼西欧，如果德国的经济政治排第二，那谁也不敢称第一。
德文亏就亏在德国是二战的战败国，德国在海外的许多权益被无限压缩，以至现在欧洲之外说德文的人很少。
图-德语范围7、阿拉伯语阿拉伯语相对德语和日语来说，第一大优势是人口多，有约亿人。
第二大优势是地域大，在西亚和北非，包括沙特阿拉伯、伊拉克、埃及、摩纳哥等20多个国家。
另外，从财富的角度看，阿拉伯地区石油多，富豪也多，经济总量也大。
阿拉伯地区的不足是，制造业和科技水平不如德国和日本，不过这不影响阿拉伯语的地位，因为排名更靠前的语言中，科技水平也有并不高的。
图-阿拉伯语范围6、俄罗斯语俄罗斯语，大致是前苏联15个国家使用，人口约3亿。
俄罗斯语最大特点是占地广，前苏联2000多万平方公里，中国加美国再加日本都没这么大。
如果前苏联国家经济再强一点，俄罗斯语还可获得更高排名。
图-俄罗斯语范围5、葡萄牙语全球超过2亿人口将葡萄牙语定位官方语言，大多是葡萄牙以前的殖民地。
韩国语的语言特征
韩国语的语言特征韩国语作为语言的一种，除了具有语言的一般特性外，还具有一些自己的特点。
1. 音韵特点（음운적특성）韩国语是一种字母文字，共有40个字母，其中元音21个，辅音19个。
由单个元音或者辅音和元音构成音节，再由音节构成单词。
说话时，语音并不是一个一个孤立的发出，而是连续的发出的。
这样的韩国语语流中一个语音往往受临近语音的影响，发生一些变化，主要有连音化、辅音同化、腭化、送气化紧音化、中间音等音变现象。
2．形态特点（형태적특성）从形态方面来看，首先韩国语的助词、词尾非常发达(조사와어미가아주발달되어있다)。
韩国语属于胶着语，胶着语是指在词干后添加助词或词尾等语法形态素来表示语法关系或形成单词的语言。
例如:(1) 그는밥을많이먹었다. (他吃得很多)(2) 철수가너를칭찬하였다. (哲洙称赞你了)(3) 하나에둘을더하면셋이된다. (1加2等于3)(4) 그동안많이굶었으니많이먹어라. (饿了很长时间，多吃点吧)(5) 날씨가좋은날에소풍을가자. (天气好的时候去旅行吧)在这些例句中‘는、가、를、을’等是助词和‘이、었、다’等是词尾。
如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。
韩国语中，词干后所附着的助词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。
其次韩国语中的接头词和接尾词发达。
‘맏아들（长子）、선생님（老师）、불규칙（不规则）’等单词中的‘맏、님、불’等都是接头词或接尾词。
韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。
3．句法特点（통사적특성）从句法上看，世界上的语言按照“S”(主语)、“V”（谓语，韩国语称为叙述语）、“O”（宾语，韩国语称为目的语）的排列顺序的不同大致有六种语序，其中常见的是：SOV、SVO、VSO。
韩国语的语序是SOV, 即“主+宾+谓”。
此外，韩国语的语序比较自由。
韩国首都更改中文译名引发的思考——从语言翻译学的角度进行剖析
韩国首都更改中文译名引发的思考——从语言翻译学的角度进行剖析邓应烈提要作者从韩国首都改中文译名这一事件提出自己的看法，从语言翻译学的角度剖析了这样的变更不可取。
中韩专有名词的互译，应该按照语言翻译学的法则，利用“形译”或“意译”的方法翻译。
中国是汉字发明国，应该在联合国等国际组织机构的监督下，领军召开国际会议来解决汉字关联国家的专有名词的互译和西文拼写的相关问题，制定国际标准以消除混乱，从而实现标准化和规范化，弘扬汉字关联国家的文化。
关键词形译意译汉字关联国家汉字文化语言是人类交际的工具，不同的国家使用着不同的语言，在国与国之间进行交流进行翻译(包括对专有名词的翻译)时，必须符合双方语言习惯和文化底蕴。
2005年1月19日，韩国在新闻发布会上宣布，韩国首都的中文译名“汉城”，从即日起改为“首尔”，并以外交途径要求中国人接受。
本着“友好为重”的原则，中国政府已经接受并采用了。
这个翻译词汇，是根据该国首都的原文서울(Seoul)的发音，按照西方语言的音译方法来翻译东方与汉字相关连语言的专有名词的，这样的翻译方式不妥，是违背语言翻译学的基本规则的。
虽然目前在中文里已在使用，但从语言翻译学角度的角度来讲，这个中文译名在学术上不符合东方语言翻译的规律、在实际运用中中国人总觉得别扭。
母语为汉语的人第一次接触这一外国译名时，肯定以为这是西方的地名，不会想到这个地方在东方、为韩国的首都。
一、汉字文化源远流长中国周围的东亚、东南亚的一些国家，包括日本、韩国、朝鲜、越南以及新加坡的语言文字，都使用过汉字或者至今仍然使用汉字。
本文将这些国家和中国称作汉字关联国家。
这些国家的祖先，在自己的语言文字中全面借鉴学习了汉字，其汉字词的发音，至今还保留着古代汉语的发音体系，成为汉字古代发音的活化石。
在日本、韩国、朝鲜和越南，这种按照汉字古代发音转换过去的读音，分别被称为汉和音，汉韩音、汉朝音或者汉越音。
这些，都极大地丰富了东方文化的内涵，同时也扩大了东方文化的外延。
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（ ５ ） 软颚音＋ 齿 龈音 ｅ ａｒ ‘ ｂｉ ａｃ ｋ ｂｅａｒ ’ ａ． ｃ ｈａ ｃ ／ｋ ／ ＋／ ｔ ／ ｕ￣ｃ ｈａ ｃ ［ ｋ． ｔ ｌ ｕ ｃ． Ｊ ａｃ ／ｋ／ ＋ ／Ｐ／ｏｔ — ， ｊ ａ【 ｋ． Ｐ】 ｏｔ ｓ ｔ ｒ ａ ｗ ｃ ｕ ｔ ｔ ｅ ｒ ’ ‘ 与 ：’ ‘ ｉ ｎ
音。
关键 词： 英语位置同化 韩国语位置同化 唇音 齿龈音 软预音 中图分类号 ： Ｇ ４ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ － ０ ９ ８ Ｘ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ６ （ ｂ ） － ０ ２ ０ ０ － ０ １
齿 龈 音在 和 软 颚音 相 结 合， 前面 的 齿 龈 ｃ． ｄ ｕｍ／ ｐ／ ＋ ／ ｔ ／ｒ ｕｃ ｋ￣ａ ｌ ｕｍ［ Ｐ． ｔ ］ 音 被后 面 的唇音 同化 ， 和 韩 国语 中， 各有三 种辅 音位 置同化 ， 所 以我 也 变 成 软 颚音。 ｕｃｋ ‘ ｄｕｍ ｐ ｔ ｒｕｃ ｋ’ 们 可以得 出６ 种不 同的可能性 。 但 是， 在实 际韩 ｒ （ ３ ） 唇音 ＋ 软 颚 音 国语 中出现的只有三种， 英语却只有两种。 英 语 当 唇音 遇 到 齿 龈 音 时 也 不 发 生 任 何 同 ａ． ｃ ｈａ／ ｐ／ ＋ ／ｋ／ｏｕｋ— ｃ ｈａ ［ ｋ． 和 韩国语中， 可能 出现 的同化 类型如下： 化现象。 ｋ［ ｏ ｕｋ ‘ ｃ ｅ ｒ ｅ ａ ｌ ｓ ’ ‘ ’ （ ５ ） 软颚 音 ＋ 齿 龈 音 英语 （ 唇音、 软 颚 音 ≥齿 龈音 ） ｂ． ｋａ ／ｍ／ ＋ ／ ｋ／Ｉ —ｋａ ［ ． ｋ 】 ‘ ａ ａ ． ｂｏ ｏ ／ｋ／ ＋ ／ ｄ／ ｅ ａ ｌ ｅ ｒ —ｂｏ ｏ 【 ｋ． ｄ ］ Ａ 齿 龈 音＋唇音 一唇音 ＋唇 音 ｃ ｏ ｌ ｄ， ｔ ７ｌ， ａｌ ｅ ｒ ‘ ｂｏ ｏｋ ｄｅ ａｌ ｅｒ ’ Ｂ 齿龈音＋ 软 颚音 一 软颚 音 ＋ 软 颚音 ｅ 唇音 和 软 颚音 相 结 合， 前 面 的 唇音 被 后 韩 国语 （ 软 颚音 ≥唇 音 ≥齿 龈音 ） ｂ． ｂａ ｃ ／ｋ／ ＋ ／ ｄ ／ ｏ ｏ ｒ ￣ｂａ ｃ ［ ｋ． ｄ ］ ｏ ｏ ｒ 面 的 软 颚音 同化 ， 也 变成 软 颚 音。 与此 相反 ， ｂａｃ ｋ ｄｏｏ ｒ’ Ａ 齿 龈 音＋唇音 一唇音 ＋ 唇音 在 唇音 ＋ 齿 龈音 ， 软颚 音 ＋ 齿龈 音， 软 颚音 ＋ 唇 ｃ ． ｂａ ／ ｇ／ ＋ ／ ｔ ／ａ ｂｌ ｅ ￣ｂａ ［ ｇ． ｔ ］ ａ ｂ ｌ ｅ Ｂ 齿龈音＋ 软 颚音 一软 颚 音 ＋ 软 颚音 音 的结 合中， 就 不发 生位 置同化 现象 。 如下： ｂａｇ ｔ ａ ｂｌ ｅ’ Ｃ 唇音 ＋ 软 颚 音 一软 颚音 ＋软腭 音 （ ４ ） 唇音 十 齿 龈 音 在以上例子中， 软 颚 音 遇 到齿 龈音 ， 也 ａ． ｇｅ ｕ／ｍ／＋／ｄ／ａ ｎ—ｇｅ ｕ［ ｍ． ｄ ］ ａ ｎ 不发 生 任何 同 化现 象 。 １ 英 语 位 置同化 ｐｒ ｏｈｉ ｂｉ ｔ ｉ ｏｎ’ ‘古 ’ （ ６ ） 软 颚音 ＋ 唇 音 （ １ ） 齿 龈 音＋唇音 ｂ． ｈａ／ｐ／＋／ｔ ／ｏｎｇ— ｈａ【 Ｐ． ｔ ］ ｏｎｇ ａ． ｂｉ ／ ｇ／ ＋ ／ｂ ／ａ ｎｄ— ｂｉ （ ｇ． ］ ａｎｄ ａ ． ｇ ｏ ｏ ／ ｄ ／ ＋ ／ ｂ ／ ｏ ｙ —ｇ ｏ ｏ ［ ｂ ． ｂ ］ ｏ ｙ
‘ ｊ ａ ｃ ｋ ｐｏ ｔ ’
ｂ． ｂ ｌ ａ ｃ ／ｄ ／ ４ － ／ｂ ／ｅ ａｒ —ｂｌ ａ ｃ 【 ｋ． ｂ ］
‘ ａ
ｂ． ｃ ｈｕ／
＋／ｔ ／ａ ｎ— ｃ ｈｕ［ Ｄ． ｔ 】 ａｎ
当软 颚音 遇 到 唇音 ， 也 不发 生任 何 同 化 英 语的 齿 龈 音 和纯 音 相 结合 ， 前 面 的齿 龈音就 发生发音位 置上的变化 ， 受 后 面 唇 现 象 。 通 过 以 上 分析 ， 我们可得知， 在 英 语 中 音的影响， 也变 化 成 唇音 。 因此 ， 在 这里 ， 齿 齿 龈 音 受 唇音 和 软 颚 音 的影 响 ， 产 生 同 化 龈 音是 变 化音 ， 唇音 是条 件 音。 现 象， 变 成 唇音 和 软 颚 音。 但是 唇音 或 软 颚 （ ２ ） 齿龈音＋ 软 颚音 所以， 英 语 中只有 软 颚 ａ ． ｃ ｏ ／ｎ／ ＋ ／ ｇ ／ ｒ ｅ ｓ ｓ —ｃ ｏ ［ ． ｇ ］ ｒ ｅ ｓ ｓ 音 却 没有 同 化现 象 。 ｃｏｎｇ ｒ ｅｓ ｓ ’ 音 发 生 同化 ， 变 成唇 音或 软 颚音 。 英语 中， 可能 的 发音 位 置同 化 ： ｂ ． ｔ ｅ ／ ｎ ／ ＋ ／ ｋ ／ ｕ ｐ ｓ —ｔ ｅ 【 ． ｋ 】 ｕ ｐ ｓ ‘ ｔ ｅ ｎ ｃ ｕｐｓ’ Ａ 齿龈音＋ 唇音 一唇音 ＋唇音 Ｂ 齿龈 音 ＋ 软 颚音 一软 颚音 ＋ 软 颚 音 ｃ． ｒ ｅ ／ ｄ／ ＋ ／ｇ ／ｏ ｌ ｄ—ｒ ｅ ［ ｋ． ｇ】 ｏ ｌ ｄ
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位 置同化是 主要 的音系现象 之一 ， 是一个 因素 在发音特 征 上与另一个 音变得 ／ ｏ ｗｎ —ｃ ｏ ［ ｍ． ｄ ］ ｏ ｗｎ
‘
‘
ｗａ ｌ ｋ ｉ ｎ ｇ ’
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ｃｏ ｍｅ ｄｏｗ ｎ’
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！ Ｑ：
Ｓｃ ｉ ｅ ｎｃ ｅ ａ ｎｄ Ｔｅｃ ｈｎ ｏｌ ｏｇ ｙ Ｉ ｎｎ ｏｖ ａｔ ｉ ｏｎ Ｈｅｒ ａ ｌ ｄ
学 术 论 坛
英语 和 韩 国语 的位 置 同化 现 象 对 比
李善 （ 延边大学护理学院 吉林延吉 １ ３ ３ ０ ０ ０ ） 摘 要 ： 在英语 和韩国语 的辅音中， 位置同化现 象都 比较普遍 。 该文通过 就位置而论 的同化分类基 础上 ， 对比 了 英语 和韩国语 的辅音同化 现 象。在英语和韩国语 中， 齿龈音分别受后面的唇 音和软颗音的影响， 变成唇 音和软预音。 但是韩国语 的唇音受后面软预音的影响 ， 也 变化成软颗
‘ ｂｉ ｇ ｂａｎｄ’
‘
ｕ ｎｉ ｏ ｎ’
‘ 瞀吾 ’
ｂ． ｇ ｒ ｅ ｅ ／ｎ ／ ＋ ／ ｐ ／ ａ ｉ ｎｔ ￣ｇｒ ｅ ｅ ［ ｍ． Ｐ ］
ａｉ ｎｔ ‘ ｇｒ ｅｅ ｎ ｐａ ｉ ｎｔ’
ｃ． ｉ ／ ｎ／ ＋ ／ｆ ／ ａ ｃ ｔ ￣ｉ ［ ｍ． ｆ ］ ａ ｃ ｔ