班主任工作经验十一、运动战
班主任运动会总结范文7篇
班主任运动会总结范文7篇篇1一、运动会概况本次运动会于XXXX年XX月XX日至XX日在XX隆重举行，为期两天。
本次运动会以“团结、奋进、文明、创新”为主题，共有来自全校的XX个班级参赛，包括短跑、跳远、接力等多个项目。
作为班主任，我全程参与了此次运动会的筹备和举办过程，现在对本次运动会进行总结。
二、筹备工作本次运动会的筹备工作历时数月，从策划、组织到实施，全校师生齐心协力，共同为此次运动会付出了努力。
作为班主任，我积极协调班级内部事务，确保运动员的训练和参赛准备充分。
同时，我还参与了运动会的宣传报道工作，及时报道赛事动态，展现各班级的风采。
筹备过程中，我们着重在以下几个方面展开工作：1. 宣传发动：通过班会、校会、海报等多种形式宣传运动会的重要性，提高同学们的参与热情。
2. 赛事安排：根据学校实际情况，合理安排比赛项目和时间，确保比赛的顺利进行。
3. 志愿者招募：组织志愿者参与赛事服务工作，保障比赛的顺利进行。
4. 安全保障：制定详细的安全预案，确保比赛期间的安全。
三、比赛过程本次运动会比赛过程中，全校师生齐心协力，比赛现场气氛热烈。
各班级运动员发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，展现出了较高的竞技水平。
同时，我也注意到以下几点：1. 纪律问题：在比赛过程中，部分班级存在纪律问题，如观众区域喧哗、乱扔垃圾等。
针对这些问题，我及时进行了纠正和引导。
2. 组织协调：在比赛过程中，部分项目的组织协调不够顺畅，导致比赛延误。
针对这些问题，我积极与组委会沟通，寻求解决方案。
3. 团队精神：在比赛中，我看到了各班级的团队精神，同学们相互鼓励、支持，展现出了团结向上的精神风貌。
四、成绩与收获经过激烈的角逐，本次运动会取得了圆满成功。
全校师生共同努力，创造了许多优异的成绩。
各班级运动员在比赛中展现出了较高的竞技水平，取得了优异的成绩。
同时，本次运动会也锻炼了我作为班主任的组织协调能力，让我更加了解班级管理的复杂性。
班主任工作经验（合集五篇）
班主任工作经验（合集五篇）第一篇：班主任工作经验班主任工作经验在近年的班主任工作中取得了一些成绩，对此我有不少感受和体会，本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
一、理论联系实际,借鉴他人经验要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅，尤其从李慧君老师的发言中受到很大启发，之后，我借阅学习李老师的发言稿，摘抄，并根据我班实际情况付诸实践。
除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。
工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
二、规范班级制度,放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。
我是学历史的，战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重；我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制，是很值得推崇的。
治理国家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。
明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。
虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功” 班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。
教师运动会总结(3篇)
教师运动会总结一年一度的田径运动会，对于孩子们来说，简直就像是一次盛典。
我们班有很多孩子是非常喜爱运动的，本次运动会我们班又有31名同学参加，本着“更高、更快、更强”的精神，再次以总分年级第一的成绩夺得冠军，运动员们辛苦了!通过本次运动会，我发现，作为班主任，首先要当好伯乐，一定要了解孩子最擅长什么，然后给他报那个项目，这样孩子能够发挥自己的优势而取得成绩，获得成就感。
其次，孩子们是非常需要鼓励的，尤其是在比赛的时候，一句“加油”比什么都有用，似乎他听到了“加油”声便会全身是劲，所以这三天，我也整整跑了三天，其他老师们只看到我穿梭在外操场和内操场之间，一会儿给径赛的孩子加油，一会儿给田赛的孩子加油，嗓子也喊哑了;没有比赛的时候，赶紧跑到颁奖处给得奖的孩子们照相，有的孩子在颁奖时没有来得及拍照，是因为去给其他正在比赛的孩子们加油去了（但是学校会有照片，下周再传上来），就这样跑来跑去比上课还辛苦得多，但是看着孩子们一分一分地拿，把我们班的团体总分就这样加到第一的时候，心里却是美滋滋的。
还有一些没有项目的同学，比如向奕璇，他还真是一个热心人，同学在跑步时，他就给他们加油，中午吃饭时，他就给运动员们去打水，真是个好孩子!希望这样的同学能够多几个。
一次活动的开展，不仅仅是取得荣誉，更能够增强集体的凝聚力，所以希望通过这次运动会，256班能够成为一个更加团结、更加积极向上的集体!教师运动会总结（二）任何一个活动前期工作特别重要，只有在确保前期工作顺利完成才能有活动的成功举行，所以我们在____月下旬就开始我们的前期工作，但我们的前期工作也有些问题需要注意：1、报名情况运动会需要各班同学们的积极参与我们才能更好地张开，但这次报名并不理想，____、____级同学没有很好地参与到我们运动会中来，报名情况没有往年理想，这需要我们好好与各班班长、体育委员好好商量、配合，让尽可能多的同学加入到运动会中，所以下次活动肯定要注意与各班班委的交流。
班主任运动会总结
班主任运动会总结范文（精选6篇）10月25日我院举行了xx级院运动会初赛，我们体育部全体成员在早上6:30于15号楼集合，开始一了上午的工作。
初赛所需要的用品相对简单。
仅仅是几张桌子和发令枪，我们的工作相对轻松。
在初赛时，我的职责是检录处的一名检录员。
检录的工作是快乐与痛苦并存的，我们可以与不同的同龄人打交道，结识那些个运动员；但却要不停得喊着嗓子叫着运动员的名字，迈起脚步不停地在起点与终点之间来回穿梭。
很累但我们很快乐。
初赛的比赛项目不多，但应有的裁判及助理人员还是非常到位的。
终点处的计时人员，急救箱安排的非常到位。
在我们有序的安排下顺利地将100、200等举行完毕。
即使是外面的秋风砭人肌骨，但也无法阻挡同学们的高涨热情。
唯一不足的是，助威的观众有些不足，在诺大的操场上显得有些气势不够。
初赛圆满的落幕后，11月1号我院举行了院运动会的决赛。
院运动会的决赛可以说是我们体育部历年以来最重要的活动之一了。
在30号下午3点，我们体育部就开始了忙碌的工作，决赛的项目很多，理所当然用到的体育器材也是非常多的。
从15号楼到操场的距离，我们不停地穿梭在其中。
大桌子、小桌子、铅球、实心球、垫子……汗水洒在了我们忙碌的身影的罅隙中，喘息声淹没在我们的插科打诨中。
看着操场上被各式各样的体育器材占满，心中有说不出来的成就感。
决赛那天我们仍旧6点半在操场集合，开始了决赛前的准备工作保证决赛时不出一点差错。
决赛期间我的职责是当一名计时员。
很多人都认为一场比赛计时员就有十几二十个的，认为他们是无关紧要的人。
实着不然，计时对于田径运动是非常重要的事情。
很多人认为当一个计时员是非常容易的一件事情，实则不是一名良好素养的计时员需要很多的要求，我们需要在同一时间摁下秒表，紧盯着自己记录的运动员在他躯干部位到达终点时的摁下表。
然后迅速地写下他们的成绩送到主席台。
每当看到发令枪上的白烟冉冉升起，我们都进入高度紧张的状态，不敢走一点神，全部的精力都放在运动员的身上，全身上下唯一能灵活活动的只有我们的大拇指。
11月份班主任月工作总结6篇
11月份班主任月工作总结6篇篇1光阴似箭，岁月如梭。
转眼之间，11月份已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就11月份班主任工作进行如下总结：一、政治思想方面坚持正确的政治方向，热爱教育事业，关心国家大事，认真学习并贯彻教育方针政策。
工作中，我严于律己，团结同事，以身作则，为人师表，遵守教师职业道德规范。
同时，我不断学习先进的教育理念，更新教育观念，以饱满的热情投身于教育事业中。
二、班级管理方面1. 制定班级规章制度。
在开学之初，我根据本班的实际情况，制定了班级规章制度。
这些规章制度包括考勤制度、纪律制度、卫生制度等，为班级的稳定和有序发展提供了保障。
2. 定期召开班会。
通过班会，我们可以及时了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并解决问题。
同时，班会也是增强班级凝聚力的重要途径。
3. 加强与家长的沟通。
我通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现和学习情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
三、教学方面1. 认真备课。
我根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每一节课的教学过程，力求做到内容丰富、生动活泼，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重课后反思，及时总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 注重课堂管理。
在课堂上，我严格要求学生遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生大胆提问和发表自己的见解。
3. 加强课外辅导。
针对学生的学习情况和个性特点，我进行了个性化的课外辅导。
我通过布置作业、组织考试等方式，检查学生的学习效果，并及时给予指导和帮助。
四、个人成长方面1. 不断学习新知识。
我积极参与学校组织的各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
同时，我注重阅读教育类书籍和期刊，了解最新的教育理念和教学方法。
2. 积极参与课题研究。
我参与了学校的课题研究项目，与同事们共同探讨和研究教育问题。
班主任教师工作经验（精选5篇）
班主任教师工作经验（精选5篇）班主任教师工作经验篇1作为一个班的班主任，每天肯定要比一般的老师要忙碌，因为不仅要完成教学任务还要管理好班级，而且每天的事情都是满满的，不是今天有个班级比赛，就是明天有个班级评比，而且有时候遇到上级领导来检查的时候还要进行大扫除。
再不就是班里的调皮大王给你惹祸了，等待你去处理。
总之班主任的工作总是干不完，就像很多班主任的工作案例中说的那样，有时候你想休息都没时间。
到头来是什么事情也处理不好。
这样的事情总在班主任的身上出现。
我在刚当班主任的时候就是这样，每天都感觉就像在打仗，一刻也不得清闲，而且自己想想也觉得没干什么大事就这样一天一天的过去了。
几年下来，通过和一些经验丰富的班主任交流，从他们哪儿吸取了一些班主任的工作经验，再加上自己的方法积累，渐渐地发现：其实班主任工作也可以轻轻松松的干，而且干得更得心应手。
今天，我就从自己这几年从事班主任工作以来的点滴体会来谈谈自己的轻松妙诀。
妙诀之一：制定好自己的班主任计划。
它包括学期计划、月计划、周计划、日计划。
每学期的一开始学校都让我们制定班主任计划，以前制定班主任计划的时候我们都是潦草处理，不去认真对待，认为那是应付公事，不用认真的去制定。
从对班主任工作的重新认识了之后，我感觉这个计划是必须的而且自己要很清楚自己的计划里是什么内容，明确自己本学期要在班里干什么事情，因为这是一个长期的目标，我们必须要熟悉，以便更好的去完成，而不是碰到了才去做。
这是班主任的学期计划。
至于月计划那就要根据学校的一些安排进行制定了，因为学校的一些临时性的工作往往在每个月的开始都会告诉班主任。
其次就是周计划，也是比较细致的一个计划，因为它关系到自己本周要进行一些什么工作，要是计划很有条理的话自己就不会感到力不从心。
因为心里有底本周要作什么，从周一到周五有次序的去完成。
最后就是日计划，也是自己每天要干的第一件事情，比如昨天刚开了班主任会议：今天来领导视察，那么要求我们班级作到这样那样的事情，我们不要一听就头大了，而是将这些事情一条一条的整理好，一件一件的安排，你不能眉毛胡子一把抓，那样往往会顾此失彼，到头来什么事情也作不好，自己还累得不得了。
班主任运动会总结4篇
班主任运动会总结第1篇为了丰富同学们的课余生活，让同学们在竞争中寻欢乐的运动，展现个人的特长，激发我系学同对体育活动的热情，培养同学们的团结协作精神，为了促进同学之间友谊的发展，提高自身素质及培养团结协作的精神，我系学生会特此开展首届“机械系趣味运动会”。
本次运动会是以“团结、合作、拼搏、竞争”为主题，本届运动会共有16个班级，参赛项目分为集体赛和个人赛，是一次规模较大的运动会。
在广大师生的共同努力下，经过一周紧张的激烈角逐，我们的运动会已经取得圆满成功，这些都得力于全体师生的大力支持。
首先是系部领导从运动会的筹备到召开一直都非常的关注，特别是__主任和__辅导员为本次趣味运动会提出了许多合理化的建议，为这次运动会的成功召开提供了有力的保障。
体育组精心设计比赛形式与项目，做好各项赛前准备;在4月上旬就将秩序册发放到各班，并利用体育课和课余时间协助各班训练，精心准备运动会所需器材;裁判长组织裁判员认真学习裁判规则。
各裁判员忠于职守、在运动场上坚持公平、公正的原则做好裁判工作，保证了运动会的顺利进行。
系学生会团总支组织部成员抱着照相机在整个校园里忙个不停，拍摄运动会精彩场面，让这欢乐的一刻成为永恒。
并及时在校园网上进行了宣传报道。
所有后勤岗的_干部们服务态度热情、周到，能让学生高兴而去，满意而归，既给学生提供了方便，又确保了安全。
尤其是全体班主任对本次运动会非常重视。
赛前积极组织学生加强训练，做到耐心指导，训练到位，准备充分。
在整个运动会期间，各班主任老师认真组织学生参赛、观看比赛、投稿、喝彩，秩序井然，气氛相当热烈。
赛场上，全体运动员继承了“友谊第一、比赛第二”的优良传统，发扬了“更高、更快、更强”的奥运精神，使运动会取得了可喜的成绩。
特别值得一提的是：整个运动会没有出现一件安全事故。
每一次大会结束后，班级所处的场地没有一片垃圾，这全得力于各班主任的组织和管理工作做得相当到位。
(一)开展情况此次活动在相应的时间段顺利开展，各系积极参与。
班主任工作经验十一、激怒制怒
---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 1 班主任工作经验十
一、激怒制怒 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
十一、激怒制怒 这是我在心中描述过无数次的情景，如今终于成了现实！ 杰伦进办公室的时候，大家都吃惊地看着他，刚才那一声重重的摔门声像一声惊雷，把办公室里所有的老师都吓了一跳。随后就看见杰伦粗鲁地推开办公室的门走进来，他的脸孔有一些变形，斜歪着头，眼中喷射出怒火。班主任老师怒吼的声音远远地从外面传来：你不要再回这个班级了！这个班级再也不欢迎你了！ 这是我假想中的情景，我就是杰伦的班主任。这样的情景，我在心里描绘过很多次，每一次我都觉得很难收场。所以，我真的很担心这样的事情发生，---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 2 杰伦的失控是迟早的事，只是不知道哪一天会突然发生。 杰伦的个子又高又大，在他眼里，可能我是老师，个子即使没他高也是一个大人，而在我眼里，杰伦的压力无时无刻不存在着，我甚至想到了最坏的结果，他要是情绪不能控制要打人，我真的打不过他，我只能逃。在处理杰伦的问题时，我总是小心翼翼，首先设法安抚杰伦的情绪。 课间，杰伦又出了点事，杰伦的脸上长满了青春痘，大概是哪个女同学笑话他了，他竟然去拧女同学的胳膊，把女同学拧倒在地！女同学的妈妈恰好来给女同学送东西，在女同学哭诉以后，训斥了杰伦，不料杰伦毫不示弱，竟然将母女俩一道骂进，气得女同学她妈当时就跑到办公室里来告状，后面跟着一帮看热闹的学生。 晚上办公室里没人时，我把杰伦叫到办公室，我轻轻地批评杰伦，你多让老师失望啊。杰伦有些不服气，是她先---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 3 骂我的。那你也不能欺负女生啊，你连人家妈妈都骂。她妈妈也不是好人，居然说我是小流氓。杰伦的脸上隐隐又有了些怒气。我只好把要讲的话又咽了回去。你为老师想想好不好？老师一直帮你，你却老是出难题给老师。杰伦的脸微微红了一下，他似乎有了些悔意，还是真的觉得对我有一点愧疚？ 据同学反映，杰伦平日所作所为，就是一个小霸王。班级里的学生没有敢当面顶撞他的，背后也没有。大概是那些男生同样很怕他吧，我想。可是，通过观察，杰伦也的确表现出一些向上的愿望。比如每次犯了错误冷静下来之后，杰伦都有内疚的表示。而且，在我面前，他基本还是能够控制情绪的。 我接班之前，杰伦就出过好几件大事，其中有一件是集体械斗，他准备了铁条。还好在最后关头被老师知道及时制止了。杰伦是一个典型的胆汁质的人，与别人有纠纷时，即使99%是他的错，但只要别人有1%的错，他也会强词夺---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 4 理，怒目以对。 我力争在杰伦面前不犯错，但事实上，这是不可能的。于是我力争对杰伦不犯错，这相对比较简单一点，因为我从不对杰伦发火，所以杰伦从来不会跟我顶撞，和杰伦站在一起，我需要微微地仰起头，他长得越发的高了。 有一段时间，杰伦喜欢看武侠小说，看完了以后自己写。有一次上课写武侠小说被老师收去，当时就与老师吵了一场，被老师撵出教室，我当时不在现场，不知道杰伦是否摔了门。上课老师把收来的武侠小说交给我，他已经写了好几万字。我回来处理这件事的时候杰伦依旧怒气未消。我胸有成竹，因为我了解杰伦。我把上课老师收来作为证据的小说本还给杰伦，杰伦的情绪马上就好了。温顺的杰伦看起来就像一只大猫。对老师来说，学生犯错之后心中有悔意的时候是一个最好的教育时机，我当然不能放过。我问杰伦，你觉得武侠人物要做江湖领袖最重要的是什么？他说，是武---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 5 功。错了，我说，应该是人品。仅仅有武功而品德不好的人要么是江湖败类要么是魔头，要做领袖人品一定很出众，不信你可以回忆一下你看过的武侠小说。杰伦听得很认真，他频频点头，我想他是完全听进去了。我确信此时的杰伦不会跟我翻脸，于是我开始历数杰伦平时品德不好的地方，比如说总是要嘲笑别人，比如说欺负女同学等等，一边说杰伦一边点头。我鼓励杰伦说，你这么聪明，首先要在学习上努力，成绩上去了，你就有了基础，然后，你在道德品质上要多下功夫，多帮助他人，改变别人对你的印象。到那时，你成绩又好，品德又好，在同学中自然就有威望了。杰伦听得两眼放光。 杰伦能听进我的话了，这是我的重大胜利。在杰伦面前，我的信心也一点点恢复起来，当然了，我仍然是很小心谨慎的。我开始一点点地批评杰伦，每次批评杰伦的时候都是万分警觉，杰伦一旦脸色不对马上就停止，或者稍有退---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 6 让，我在跟杰伦打着游击战。杰伦心情不好的时候，我让着他，杰伦心情舒展的时候，我批评他，而且把以前没处理过的旧账都翻出来，等到我发现杰伦快受不了的时候，我抚慰他。我在一点点地提高杰伦的心理承受能力。 一年多以来，杰伦的成绩有了提高，并且保持得不错，毕竟他是个聪明的孩子。我对杰伦的要求更高了，杰伦也不断地适应了我对他的严格要求。杰伦对我是尊重的，从他的眼神里我看得出来，可是，杰伦冲动的脾气仍然难以改正，一学期总有这么一两次，我仍会看到脸红脖子粗的杰伦，像一头发怒的雄狮的杰伦。因为杰伦，任课老师对我颇有微词，我迁就他太多了，也隐忍了太多。有时候，我感觉自己像个猎手一样，一个优秀的猎手需要足够的耐心。 初二的杰伦个子越发高了，他看起来懂事多了。偶尔有点轻浮的时候，我只要微微地沉一下脸，他就会马上正色，我对他的教导他记得很牢，不需要我过---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 7 多的言语提醒。杰伦已经非常在乎我对他的态度了。可是，对于杰伦能否在别的老师面前控制住自己的情绪我仍然没有把握。我决定试试他。 我筹划了两天，终于决定在第三天动手。数学课开始了，杰伦像往常一样积极，我问了几个问题，杰伦都很快就有回应。对于杰伦的回应，我一反常态，毫不理睬，杰伦有些奇怪，但也只能忍受。接下来，是做习题册上口答题的时间了，我按座位顺序，一人一题一个一个叫过去，下一个就轮到杰伦了，杰伦也做好了准备，我却突然跳过他叫坐在他后面的一位学生回答问题，杰伦惊愕地看着我，我却不去看他，只是讲课。杰伦的情绪有些不稳定了，但他还是在听课。接着，我提出一个比较有难度的问题，大家都在沉思，突然，听到一声“有了”，我抬眼望去，只见杰伦举起了手，我只当没看到，对大家说，哦，看来这道题目很难，大家一时想不出来……杰伦急坏了，忍不住脱口而出，老师这题---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 8 我会的，应该这样做……不等他把话说完，我低低地喝了一声：你闭嘴！杰伦再也忍不住了，他腾地站起身来，他的脸涨得通红，他发怒了，老师你故意针对我。你站起来干什么？我看着他，脸上毫无表情。杰伦的脸孔气得变形了，他的眼睛又射出仇恨的光芒。你要不想坐着就站到后面去，不要挡住后面的同学！我毫不畏惧。杰伦呼地转过身，幅度很大地向后面走去，烈火在他的心头熊熊燃烧，我却偏要火上浇油，别弄这么大声，要是想不通的话就站到办公室去，别影响大家上课！我大声地说。 杰伦进办公室的时候，办公室里的老师都吃惊地看着他，刚才那一声重重的摔门声像一声惊雷，把办公室里所有的老师都吓了一跳。随后就看见杰伦粗鲁地推开办公室的门走进来，他的脸孔有一些变形，斜歪着头，眼中喷射出怒火。 这是我在心中描述过无数次的情景，如今终于成了现实！
班主任工作经验总结（精选5篇）
班主任工作经验总结班主任工作经验总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作经验总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作经验总结1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。
我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况。
1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。
”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
11月班主任工作经验介绍
11月班主任工作经验介绍----班级管理特色小组PK 11月班主任工作经验介绍
小组合作促使学生的自我管理 背景： 以前我一直在班级里进行学生三个层次的自我管理。但是进行一段时间以后，发现由于人太多，知识我与学生的单相交流管理，我很累，效果也不好。为了更好地对学生进行分层次管理，我加入了小组合作。这样，在我与学生之间介入了小组，班级管理就更加的层次化了。
主要方法： 1、安排分组 一切行动在小组 首要任务是清理作业。每组组长我人为地安排，小组的主要任务也跟学生讲明。
2、培训组长 自主编号。分好组以后，我集中对学生进行当好小组长的培训。告诉他们怎样检查作业，怎样指导差生，怎样利用好小组的中坚力量。小组序号学生自己定，小组长根据小组的情况，与组员商量自己安排组好。老师不参与。
3、清理作业，自主管理。小组的首要任务是清理作业。以前清理作业都是我一个人的事情，费时费力。现在小组分片包干 清作业省时高效。小组长根据我的要求检查组员的作业，合格后收齐交给我，为了早一点完成作业，小组长就得去主动地教慢的学生，有时就出现三个人教一个人、三个人提醒一个人的时候。尤其是磨叽的学生在小组的催促下，速度也快了许多。
4、小组PK，自我教育的平台。以前学生是单打一的行动，他只对老师一个人负责，完成作业是为老师完成的。现在他知道，完成作业是为小组完成的，不完成就拖小组的后腿了。所以说，小组PK是培养凝聚力的平台。也是学生矫正自私、不合群的一个平台。我班的班风是团结，小组不团结，何来的班级团结？
5、加强学生的自我管理 小卡片来提醒。结合榜样活动发星卡。在每天的日清总结时，进行小组评比。第一名组员得一张一星卡，组长得一张两星卡。第二名得5个A，第三名得三个A。
6、老师背后下功夫，推波助澜。老师把组长指导好了，就要在背后个别指导学生。如今天我偷偷地教温欣写作文，她把作文写完以后，就让她赶快交给组长。组长非常高兴，得意的赶快交作业，一边叫一边还表扬温欣呢。温欣也美滋滋的。还有哪个组出现不团结的事啦，或者组员炒组长啦，我都要去协调。
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班主任工作经验十一、运动战
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十一、运动战
在班级的日常工作中，班主任做学生工作仅仅局限于阵地战是不够的，要想把工作做得更有效，有时候还得采取运动战。
运动战和阵地战不一样，运动战不是静止的，而是要运动起来，要根据形势大踏步地前进或是撤退，在运动中调动对手，在运动中战胜对手。
阵地战最大的优点就是比较安全，教师守着一方阵地，躲在工事后面，运筹帷幄，岂不快哉。
可是阵地战虽好，但是也有完成不了的任务。
举个例子。
譬如有这样一名学生，在学生中影响很大，有领袖气质，可惜思想方向错误，兴趣不在学习上，总是要和校规校纪对
着干，可是他又很聪明，在班主任面前表现很好，态度也很好，真正违反纪律的事情他不会出马，而是怂恿班级里一些没头脑、没判断力的学生（每个班级总有这样的学生）出头，最后，挨处罚的是他们，教师虽然知道后面那个学生是罪魁祸首，但是又很难抓住他的把柄。
那么，对于这样的学生，怎么办呢？传统的阵地战的战法是不行的。
因为他总是缩在后面，不会来进攻你。
你要去攻他，师出无名不算，他的防守滴水不漏，你没有胜算。
像这种情况，可以采用运动战的战术了。
运动战的目的是，不能让他总藏在后面，要把他调动起来，让他也运动起来，他一旦运动起来，免不了会有漏洞，你就有办法了。
要使对手运动起来，你先得运动起来，你就不能缩在后面防守了。
你也得露出来。
这是运动战有难度的地方。
一方面，你处在运动中，你得集中精力躲避对方发射来的枪弹，你有受到对方袭
击的危险，另一方面，你还得动脑筋，在自我保护的同时找出克敌之良方。
因此，运动战需要有很高的作战技巧，初学者很难掌握。
可能，有人问，怎么区分运动战与阵地战？阵地战有一个固定的阵地，而运动战没有，这是主要区别。
阵地战中，大家的目标非常明确，就是守住自己的阵地，抢夺对方的阵地。
而运动战的目标就不是很明显了，有时候，你不知道对方在哪里，想干什么，当然了，你也最好不要让对方知道你的目的是什么。
这是运动战高深的地方。
在运动战中，最重要的是调动对手，而不是被对手所调动。
这是运动战的精华所在。
试想，如果学生的一举一动都在你的意料之中，他的反应和行动没有逃脱你的计划，你还有什么好担忧的？你完全可以高枕无忧了！
教师若采取运动战，一定要采取一种主动的进攻态势。
要牢牢地掌握主动权，这是很重要的。
在运动战中，主动
权是双方争夺的焦点。
谁掌握了主动权，谁就能取得最后的胜利。
有些教师，工作不主动，结果整天被学生牵着鼻子走，总是等班级里出了事才被动应付，焉有不败之理？
运动战是最需要计谋的。
古往今来，多少著名战役，几乎都是运动战。
人民群众所喜闻乐见、津津乐道的三十六计，也基本是在运动战中产生的。
兵无常势，水无常形，运动战的技巧运用之妙，存乎一心。
教师要善于随机应变，审时度势。
在运动战的过程中，形势可能瞬息万变，计划不如变化快，教师要有一些急智，要能够及时调整战略。
譬如说，你原来准备批评学生的，但是突然感觉气氛不对，学生情绪很激烈，如果你在此刻批评学生，效果一点没有，你自己反而可能陷于被动，你要及时停止批评，把情况调查清楚再说。
再如，你找一名学生谈心，本来准备好了一些话语，谈了两句之后，突然发现有重要隐情，你可能一时猝不及防，不要慌乱，马上调
整谈话方式和计划，必要时可及时中止谈话，要知道，一次不成功的学生谈话不是零效果，而是负效果，还不如不谈。
古时两军交战，两方先锋狭路相逢，大战一百回合，不分胜败，一方突然佯装败走，然后使拖刀之计，一举拿下对方，这是一种谋略；还有的，直接卖一个破绽，对方若径自来攻，会因为早有防范，便中了招儿。
这些都是在运动战的时候所用的一些小技巧。
运动战的战法千变万化，但有以下几个原则要考虑：
第一，要善于打心理战。
运动战几乎都是打的心理战。
围魏救赵的故事大家都知道，欲解赵国之围反而去攻打魏国，就是算准了你一定要回兵去救；诸葛亮摆空城计，就是料定司马懿小心谨慎一定不敢冒险；现代战争也一样的，刚刚结束的伊拉克战争，也充斥了心理战，以至于双方发出的战场信息都是不一样的。
这样的例子俯拾皆是。
我们要掌握对方的心理而不让对方掌握我们的
心理。
学生工作中的运动战也是这样的，我们不但提出攻心为上，并且指出学生工作的攻心不仅是手段，也是目的，因为我们的目标就是为了学生健康成长。
一名好的教师一定是一个精通心理学的人。
第二，要善于以实击虚。
要能够集中优势力量，形成局部战场的绝对优势兵力。
教师要经常与家长沟通，不可给学生以可乘之机，同时也要善于运用集体的力量，集体的力量往往非常强大。
如果犯错误的学生是一个群体，你要注意，分清楚主次轻重，不要一网打尽，因为自古就有法不责众一说。
学生人数多不要去贸然进攻，学生情绪激烈不要贸然进攻，学生早有准备不要贸然进攻，这些都是在进攻“实”，胜算不大，或者即使胜了，也要付出不小的代价。
要善于寻找对方的薄弱环节，对方保护得好，要调动对手，使得他把薄弱环节暴露出来。
比如，不良的学生小团体可以分化瓦解之，学生有准备要不动声色，突然
改变计划，学生情绪激烈等他冷静了，此时对方的虚暴露出来了，你再用你的“实”击之，就很有把握了。
第三，要灵活机动。
何时该前进，何时该撤退，这是由具体形势所决定的。
不能固守成规。
赵括只会纸上谈兵，注定要全军覆没；兵书上讲不能在河边扎营，可是韩信破釜沉舟反而有奇效；毛泽齤东四渡赤水出奇兵，直到晚年还引以为生平灵活用兵的得意之作。
这样的例子也有很多。
具体到每一名学生，也要根据学生不同的情况，采取不同的方法。
自大的学生不妨灭一灭他的威风；自卑的学生不妨多给他一些鼓励；软弱的学生多给他一些独立自主的机会；鲁莽的学生多给他一些教训与忠告，等等。
这既是因材施教的需要，也是灵活用兵的需要。
灵活用兵还要求我们一定要抓住战机。
该出手时就出手。
特别是利用一些大家都很关心的重大事件，或是发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往
会有奇效。
有经验的教师绝对不会放过这样的机会。
第四，要出其不意。
如果你一张口，学生就知道你要说什么，你这个教师太失败了。
教师要琢磨学生的心理，然后经常给学生一些意外，使学生的印象深刻。
学生如果把教师讲的话深深记在脑子里，教师的目的也就达到了。
孙子曰：出其不意，攻其不备。
道理太深刻了。
学生自知犯了大错，你已举起了板子，在给了学生足够的心理负荷之后却出人意料地轻轻地落了下来，你首先作自我批评，承认自己的疏忽，并承担大部分的责任。
学生印象一定极为深刻，教育效果一定不会差。
有一些教师，善于设疑，制造悬念，结局出人意料但又在情理之中，是运动战的高手。
回过头来讲开头提到的那名学生，教师是有很多办法来应对的。
无论面对什么样的学生教师都要有信心，要坚信自己智胜一筹。
比如说，教师可以以静制动，先不采取任何措施，只是着重观
察，掌握虽然隐蔽但是还是存在的证据，做到有理有据；还可以突然改变态度，冷淡他，忽视他，甚至有意无意地激怒他，看看他有什么反应，最好让他失去控制，他一不冷静，就会犯错误；或者去亲近他，感化他，宽容他，甚至”纵容”他，最终让他惭愧，让他自责。
方法很多，目的却很明确，要改变他的心灵，要帮助他走上正确的道路。
优秀的教师，总是善于打运动战的。
教师和学生在实力上是不平等的，因此在和学生的运动战中，教师握有先天的主动权，如果还打败了，实在说不过去。
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