讲卫生好习惯 绘本课程方案讲课教案
幼儿园中班《讲卫生》健康教案
幼儿园中班《讲卫生》健康教案教学材料处理要敏捷。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应当怎么写好教案呢?下面是由我给大家带来的幼儿园中班《讲卫生》健康教案，一起来看看吧!幼儿园中班《讲卫生》健康教案1一、活动目标：1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。
二、活动预备：盛有水的两个盆图片若干三、重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：(1)这位小伴侣怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
老师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师准时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。
小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
(参考老师指导用书)教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满爱好的氛围中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
幼儿园《讲卫生》优质教案
幼儿园《讲卫生》优质教案教案设计一、教学目标2.培养幼儿独立完成日常生活自理能力。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握讲卫生的基本知识和方法。
2.教学难点：培养幼儿自觉讲卫生的良好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：干净整洁的教室，摆放整齐的物品。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于讲卫生的动画片，引导幼儿观察动画中的主人公是如何讲卫生的。
2.教师与幼儿互动，询问他们看了动画片后的感受，引出本次活动的主题。
（二）基本概念讲解1.教师通过图片和实物，向幼儿讲解讲卫生的基本概念，如：洗手、刷牙、洗脸、整理物品等。
2.教师示范洗手、刷牙等动作，让幼儿跟随模仿。
（三）实践活动1.洗手环节（1）教师带领幼儿学习正确的洗手方法。
（2）幼儿跟随教师一起洗手，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的洗手方法。
2.刷牙环节（1）教师讲解正确的刷牙方法。
（2）幼儿跟随教师一起刷牙，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的刷牙方法。
3.整理物品环节（1）教师讲解整理物品的方法和重要性。
（2）幼儿分组进行整理物品的比赛，教师巡回指导。
4.游戏环节（1）教师设计一个关于讲卫生的游戏，如：“找出不卫生的地方”。
（2）幼儿参与游戏，通过游戏加深对讲卫生的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长分享本次活动内容，并尝试在家庭中践行讲卫生的习惯。
五、教学反思六、教学延伸1.家园共育：教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的卫生习惯，引导幼儿在家庭中践行讲卫生。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握正确的洗手、刷牙方法，并能在日常生活中自觉实践。
教学难点：引导幼儿理解讲卫生的重要性，并将其转化为自觉行为。
教学过程补充：（一）导入1.教师播放动画片，引导幼儿观察。
师：“小朋友们，看看这个动画片里的哥哥姐姐是怎么做到讲卫生的？他们为什么要这样做呢？”2.教师与幼儿互动。
幼儿园小班《讲卫生》教案7篇
幼儿园小班《讲卫生》教案7篇幼儿园小班《讲卫生》教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，下面是我为大家整理的关于幼儿园小班《讲卫生》教案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!幼儿园小班《讲卫生》教案篇1活动目标：1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、培育良好的卫生习惯。
4、了解健康的小常识。
5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
活动预备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：（1）这位小伴侣怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由） 2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
老师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师准时指导幼儿正确洗手的方法。
（2）幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。
小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
幼儿园小班《讲卫生》教案篇2一、活动目标：1、在好玩的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动预备：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：一、出示两只小动物，引起幼儿爱好。
《讲卫生》教案
《讲卫生》教案课题名称：讲卫生教学目标1. 帮助学生认识到讲卫生的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 通过生动有趣的故事和案例，激发学生的兴趣和参与感。
3. 培养学生的团队协作能力，通过互动交流提高思考和表达能力。
教学重点&难点- 重点：培养学生的卫生意识，理解日常生活中如何做到讲卫生。
- 难点：如何通过生动的课堂互动帮助学生深刻理解“卫生”这一概念，并且能够在实际生活中践行。
教学方法1. 讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生对卫生的思考。
2. 案例法：通过具体生活中的案例来加深学生对讲卫生的理解。
3. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生通过角色扮演来体会讲卫生的实际操作。
教学过程&课本讲解首先，讲课之前，先给学生们讲一个小故事。
曾经有个小女孩，她很喜欢吃零食，但总是不洗手。
一天，她吃了一块巧克力，结果手上沾了不少细菌，几天后她生病了。
通过这个小故事，我想大家应该明白卫生对于我们每个人有多么重要，对吧？然后，我们开始正式的学习。
我们今天的课文《讲卫生》就讲了讲卫生的重要性，大家可以认真听一听。
课本内容课文原文：“保持清洁，人人有责。
每天洗手、刷牙，保持环境整洁，既是对自己负责，也是对他人负责。
清洁不仅仅是外在的，内心的整洁同样重要。
一个讲卫生的人，会因为保持清洁而感到自信，也会因为拥有健康的体魄而更加开心。
”课文分析：这段课文首先讲到“保持清洁，人人有责”，提出了一个广泛适用的卫生观念。
它提醒我们，不仅要注意自己的卫生习惯，也要对他人的健康负责。
接着提到“每天洗手、刷牙”，这是最基本的卫生习惯，大家可能早就知道，但是不是每个人都做到呢？所以课文鼓励大家要落实到日常生活中。
接下来，课文提到“清洁不仅仅是外在的，内心的整洁同样重要”，这是在讲个人修养，不仅要外表干净，还要心灵洁净。
最后，课文通过“一个讲卫生的人，会因为保持清洁而感到自信，也会因为拥有健康的体魄而更加开心”这一句，强调了卫生对个人自信和健康的重要作用。
卫生好习惯教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 知识目标：了解个人卫生的重要性，掌握基本的卫生知识。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我管理能力。
3. 情感目标：增强学生的卫生意识，树立健康的生活观念。
教学重点：1. 基本的卫生知识。
2. 良好的卫生习惯。
教学难点：1. 如何养成并坚持良好的卫生习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：“为什么我们要保持个人卫生？”2. 学生回答后，教师总结：保持个人卫生可以预防疾病，保持身体健康。
二、新课讲授1. 教师讲解基本的卫生知识，如勤洗手、剪指甲、不乱吃东西等。
2. 通过图片、视频等形式，让学生直观地了解个人卫生的重要性。
三、案例分析1. 教师展示一些不良卫生习惯的案例，如不洗手就吃东西、乱扔垃圾等。
2. 学生分析这些不良习惯带来的危害，并提出改进措施。
四、互动环节1. 教师组织学生进行卫生知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中如何保持良好的卫生习惯。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调保持个人卫生的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后，与家人一起制定一个卫生计划，并坚持执行。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上一节课我们学习了哪些卫生知识？”2. 学生回答后，教师总结并导入新课。
二、巩固提高1. 教师讲解如何养成良好的卫生习惯，如坚持洗手、勤换衣物等。
2. 学生通过小组讨论，分享自己在生活中如何养成良好卫生习惯的经验。
三、实践活动1. 教师组织学生进行卫生实践活动，如清理教室、打扫卫生等。
2. 学生在实践活动中，互相监督，共同养成良好的卫生习惯。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调养成良好的卫生习惯的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获，反思自己的不足。
五、布置作业1. 教师布置课后作业：让学生回家后，向家人宣传卫生知识，共同养成良好的卫生习惯。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
幼儿《讲卫生》教案6篇
幼儿《讲卫生》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲卫生教案
讲卫生教案篇一：活动目标1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
2．学会倾听故事，理解故事内容。
3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
4．教育幼儿养成良好的卫生习惯。
5．发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。
活动准备1．一只可爱的毛绒玩具猪。
2．《我爱洗澡》的光碟一张。
活动过程一、开始环节：师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
1．猜猜它是谁？2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。
二、基本环节：听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。
）2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。
）4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。
今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”三、结束环节：欣赏歌曲《我爱洗澡》。
1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。
四、延伸环节：游戏《找朋友》，活动自由结束。
教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。
活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。
整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。
如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。
课前准备工作还需要加强。
篇二：活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
《讲卫生》教案（精选5篇）
《讲卫生》教案（精选5篇）《讲卫生》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《讲卫生》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《讲卫生》教案1活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。
2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。
活动过程（一）导入：1、律动：《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习：1—33、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。
）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。
喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。
看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。
教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？（三）教师范唱，理解歌词内容。
1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。
）2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。
）（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。
2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。
小班教案《讲卫生》
小班教案《讲卫生》小班教案《讲卫生》小班教案《讲卫生》1一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。
同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标志。
《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。
然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能勉强做到。
这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。
因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。
活动目标1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
活动准备1.材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变干净了》；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。
2. 经验准备：会说儿歌《刷牙》。
活动课程1. 激发兴趣, 导入课题小朋友们，听！什么声音？(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。
分析：此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点，引起孩子们的注意，激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。
2 看课件《小猪变干净了》(1)引导幼儿观看课件前半部分师：小猪找到朋友了吗？(没有)为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏了）小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。
（自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)咱们来看看小猪是怎么做的。
(2)引导幼儿观看课件后半部分师：小猪是怎么做的？(洗澡)小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？(我喜欢干净的朋友)小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。
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讲卫生好习惯 绘本课
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讲卫生好习惯
书目
1. 《两只小猫》
2. 《臭臭的比尔》
阅读价值与意义
1. 培养整洁干净的好习惯。
2. 同伴间要善于发现彼此的长处，友好相处。
3. 在和朋友相处过程能够取长补短。
4. 识字
主要环节 1. 故事讲读 2. 快乐问答 3. 识字大比拼
4. “会站的小猫”手工制作
5. 游戏
准备材料 1. 绘本《两只小猫》 2. 绘本《臭臭的比尔》 3. “会站的小猫”手工材料（剪刀、彩笔、胶水、印有
图案的纸）
4. 识字卡
第一节课：
一、复习上次课字词
二、讲读《两只小猫》
三、讲读《臭臭的比尔》
四、快乐问答
1. 小干净和小邋遢有什么变化？
2. 你喜欢以前的小干净还是后来的小干净？
3. 你喜欢以前的小邋遢还是后来的小邋遢？
4. 你喜欢干净的比尔还是臭臭的比尔？
5. 你喜欢干净还是邋遢？
6. 你喜欢洗澡吗？
7. 当你不想洗澡妈妈却想让你洗澡时，你怎么做的，妈妈又是怎么做的？
8. 你勤洗手吗，都什么时候需要洗手？
9. 小干净和小邋遢是怎么打败老鼠的？
团结合作
10. 你觉得朋友间团结的力量大吗？
11. 你能够发现朋友身上的长处和短处吗？举一例子。
12. 你能够只学习朋友的长处，而不学坏习惯吗？
五、识字游戏大比拼
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“洗澡”、“垃圾”、“沙发”、“小猫”
踩词过河游戏，以词为单位。
第二节课：
六、手工制作“会站的小猫”
七、复习第一节课字词
八、游戏考词
“点兵点将”游戏：“洗”与“澡”、“垃”与“圾”、“沙”与“发”、“小”与“猫”
踩词过河游戏，以词为单位。