猜猜我有多爱你
中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》
中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。
2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备：1.绘本ppt。
2.图片：太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。
活动过程：一、导入1.提问：⑴孩子们，你们爱自己的妈妈嘛？⑵有多爱？2.阅读绘本（ppt）⑴让我们一起先来分享一个故事。
师：今天呀，老师要和小朋友们一起分享一个故事。
看一看大屏幕，这个故事的名字叫什么，有人认识么？幼：“猜猜我有多爱你”。
师：很好，蓝色的字叫“猜猜”，下面是“我有多爱你”。
故事的名字叫“猜猜我有多爱你”。
这么多字有小朋友不认识没关系，但是有一个字一定要认识。
“爱”眼睛看好哦，一定要认得这个字，因为这是一个关于爱的故事。
孩子们，在看一看这副图，是关于谁和谁爱的故事？幼；兔子、兔妈妈、小兔子。
师：是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。
兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，仔细听，下面老师要讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。
（背景音乐起）天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。
可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。
小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你。
”妈妈说：“哦，这我可猜不出来。
”小兔子就把双手张开，张到无法再开说：“我爱你有这么多。
”妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：“哦，我爱你也有这么多。
”师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示“爱”的？做做看。
对把手张开，张到怎么？大声说出来？——张到无法在张开。
张到无法在张开时还说了一句话“我爱你有这么多。
”这是小兔子说的，妈妈也说了，妈妈把手张开说：“我爱你也有这么多。
”看一看孩子们，是兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？幼：小兔子，兔妈妈。
师：来，你来（请一名幼儿），你把手张开张到无法再张开说“我爱你有这么多。
”好妈妈也来了，比一比看看，谁多？兔妈妈多，还是小兔子多，当然是兔妈妈多了（请幼儿回去）。
师：小兔子一看妈妈把手张开张到无法再张开，妈妈爱我可真多呀。
《猜猜我有多爱你》读后感(51篇)
《猜猜我有多爱你》读后感（51篇）《猜猜我有多爱你》读后感篇1放学回家后，妈妈给我读了个故事：《猜猜我有多爱你》。
我很兴奋，由于我很喜爱听故事，这个故事特别好听。
小兔子总是要和大兔子比较谁爱谁更多一些，最终也没比过大兔子。
大兔子的爱确定比小兔子的要来得多、来得高、来得深、来得远，就像爸爸妈妈对我的爱一样。
《猜猜我有多爱你》读后感篇2我今日读了一本绘本，书名是《猜猜我有多爱你》，我特别喜爱这本书。
在这本书里有大栗色兔子和小栗色兔子，他们在比比谁的爱最多。
小栗色兔子可爱淘气，他还紧紧抓住大栗色兔子的耳朵不放，就像我常常揪住爸爸的耳朵不放一样。
他们最喜爱玩的就是比谁的爱最多。
我最喜爱小兔子说的“我爱你始终到我的脚趾头”。
我也特别爱我的爸爸妈妈，爱的就像楼房那么高，高的不能再高；我爱我的爸爸妈妈，爱的就像火车那么长长的不能再长。
爸爸妈妈爱我就像我爱爸爸妈妈那么多！《猜猜我有多爱你》读后感篇3读了《猜猜我有多爱你》后，我明白了爱是要说出口的，是要表达出来的。
不管是对亲人，伴侣，或是同学，说出我爱你，听着心理总会涌出一股暖流，感觉人间布满了爱。
他会把爱有意无意的播散给更多人，这样人与人之间的距离拉近了，削减了很多彼此之间的不必要摩擦。
读了《猜猜我有多爱你》后，我明白了爱是互相的，爱是博大的，是用言语很难详细表达出来的，他是需要专心去渐渐领悟的。
爱也是用尺度量出来的，它无处不在。
读了《猜猜我有多爱你》后，我明白了爱是互相的。
也更适合应用这句谚语，“你敬我一尺，我敬你一仗”。
《猜猜我有多爱你》读后感篇4文中小兔子用了许多方式来表达它爱着妈妈，妈妈也用了同它一样的方式也代表它爱小兔子，结果兔妈妈还是比小兔子爱要多。
如今妈妈的爱永久比我多，你是最爱我的，如今的我什么都你给的，我会努力不好的地方改正，长大了有长进，给你钱花，给你买衣服，妈妈我会始终始终永久永久的爱着你。
《猜猜我有多爱你》读后感篇5《猜猜我有多爱你》，这个故事读完之后，刚开头我觉得很惊奇：为什么小兔子这么努力地表达对妈妈的爱，还是比不过妈妈对小兔子的爱呢？听了妈妈的讲解，我明白了一个道理：爱不是这样比的，是要付出行动的。
中班语言教案《猜猜我有多爱你》
《猜猜我有多爱你》一、教学目标：1. 情感目标：通过故事分享，培养幼儿对家庭的亲情和爱的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解爱的表达和分享，并能够用自己的方式表达爱。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿体验到爱的情感，并能够表达自己的爱。
2. 教学难点：让幼儿理解爱的深度，并能够用适当的方式表达。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、猜猜我有多爱你的绘本、爱心卡片。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我的家庭》导入，让幼儿分享自己的家庭和爱。
2. 故事分享：通过课件展示故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的方式表达对家人的爱。
4. 爱心卡片制作：让幼儿制作爱心卡片，写上自己对家人的爱。
5. 分享和展示：让幼儿展示自己的爱心卡片，并分享对家人的爱。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，用自己的方式表达对家人的爱。
2. 延伸活动：开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿体验家庭的爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和爱的表达。
2. 评估幼儿在制作爱心卡片过程中的创造力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿在分享环节中对家人爱的表达，了解他们的情感认知。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿体验爱的情感。
2. 思考如何调整教学方法，以更好地满足不同幼儿的学习需求。
3. 考虑如何在未来的教学中，进一步提升幼儿的语言表达和情感认知能力。
八、教学内容拓展：1. 引入其他关于家庭和爱的故事，如《爱心树》、《我爱你，小熊》等，丰富幼儿对爱的理解。
2. 通过绘画、手工等艺术活动，让幼儿用不同的方式表达爱。
3. 开展家庭访问活动，让幼儿深入了解不同家庭之间的爱。
九、家长沟通与指导：1. 与家长分享教学内容和目标，鼓励家长在家中鼓励幼儿表达对家人的爱。
《猜猜我有多爱你》绘本教案
《猜猜我有多爱你》绘本教案《猜猜我有多爱你》绘本教案1活动目标：1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。
2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。
3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像......”。
活动准备：1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。
2、图片若干张(如：武汉汉字、房子、海样、树、星空等)。
3、实物: 围巾、球、沙包、巧克力、果冻等活动过程：一、谈话引入师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。
PPT(《猜猜我有多爱你》)1、带来一本书，看看封面上有谁?它们在做什么?2、书里会是一个怎样的故事?哪里看出来?3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的?(用手做爱心)5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。
二、故事引导片段一：用张开手表示爱(片段)1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)2、大兔子的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱比较多?3、为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。
片段二：用举手、跳跃表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。
(片段)2、又用了哪些动作来表示爱的?(1)举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。
(2)谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。
3、还用了一个什么动作?(伸腿、跳跃)(1)集体动作示范。
(2)和姚老师比比谁的爱多。
大兔子也把跳的'很高，表明大兔子的爱有很多很多。
那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
片段三：小兔子和大兔子眼前的景色1、小兔子的眼前有什么?2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?(1)教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。
(2)还有什么表示?说出来。
幼儿：树有多绿，……;蜂蜜有多甜，……;鸟飞得多高，……;房子有多大，……;星星有多少，……;花有多香，……;武汉有多大，……三、拓展经验1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。
大班语言《猜猜我有多爱你》教案
大班语言《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的爱和情感的表达。
2. 能够参与角色扮演，用动作、表情和语言来表达故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感受故事中的爱。
2. 能够用动作、表情和语言来表达故事情节。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 引导幼儿用适当的词语来表达自己对家人的爱。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《猜猜我有多爱你》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事的名字《猜猜我有多爱你》。
2. 讲述故事：使用课件或图书，讲述故事的内容。
爱是一颗种子，在小兔子和大兔子的生活中生根发芽。
他们通过比较身高、跳跃高度等方式，来表达彼此的爱。
小兔子说：“我爱你，一直到月亮上。
”大兔子回答：“我爱你，一直到月亮再回到这里。
”3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小兔子和大兔子是如何表达他们的爱的？”“你认为爱可以量化吗？”等。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演小兔子和大兔子，用动作、表情和语言来表达故事情节。
5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的角色，并写上一句表达对家人的爱的话。
6. 总结：让幼儿分享自己画的作品和对家人的爱。
7. 结束活动：带领幼儿做一首关于爱的歌曲或舞蹈，结束本次教学活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行角色扮演，分享故事中的爱。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加亲子活动，通过游戏、互动等形式，让幼儿体验到家人之间的爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、角色扮演等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，如是否能独立完成作品、是否能用词语表达对家人的爱等。
八、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿理解故事中的爱？是否给予每个幼儿足够的发言机会？教学活动是否具有趣味性和互动性？九、教学拓展：1. 同类题材故事推荐：《爱心树》、《小蓝和小黄》等。
大班《猜猜我有多爱你》教案6篇
大班《猜猜我有多爱你》教案6篇有效的教案需要结合课堂实际，灵活调整教学策略以适应不同情况，随着教育技术的发展，教案的形式和内容也应不断创新与更新，本店铺今天就为您带来了大班《猜猜我有多爱你》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《猜猜我有多爱你》教案篇1情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。
知识目标：学说故事中的对话X有多什么，我就有多爱你。
能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动重点：理解故事内容、学说故事中的对话我爱你，像这么X，X的不能再X！活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动准备：大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。
活动过程：一、出示绘本封面导入活动。
师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。
引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。
师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的爱字这么大？二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。
1、教师完整讲诉故事内容。
2、提问，帮助幼儿理解大概内容。
师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。
）三、逐段理解故事内容。
（绘本书）1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。
师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。
（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。
难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。
师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。
中班语言教案：《猜猜我有多爱你》
中班语言教案：《猜猜我有多爱你》《猜猜我有多爱你》大班教案篇一活动目标：1、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法。
2、初步引导幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像…………有……我就有多爱你”的句式结构进行仿编。
3、通过对诗歌进行仿编，让幼儿表达对其他人爱的情感。
活动准备：已学会诗歌《猜猜我有多爱你》空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。
爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的`图片活动过程：一、复习诗歌，进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。
1、上节课我们学习了一首非常好听的诗歌，小朋友还记得是那首诗歌吗？2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。
3、朗读诗歌一遍后提问。
师：诗歌里是向谁表达自己的爱呢？师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对老师表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的，他是怎么说的？师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。
告诉家人我们有多爱他们二、学习仿编诗歌《猜猜我有多爱你》1、师：诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱，那小朋友想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢？（幼儿说一个，教师在空的心形卡上画出孩子说的内容）2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。
3、用同样的方法仿编后面的句式。
4、将幼儿分成4组，充分让幼儿表达自己的爱5、请幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价三、教师小结1、师：原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱，心中有爱就表达出来，爱你的人也肯定多了。
现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！2、组织幼儿一起舞蹈《把爱传出去》附：诗歌《猜猜我有多爱你》爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多蓝，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；老师、老师猜猜我有多爱你？我爱你就像美丽的花朵，花朵有多美丽，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的气球，气球有多漂亮，我就有多爱你。
大班语言活动：猜猜我有多爱你教案
大班语言活动：猜猜我有多爱你教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的爱。
2. 能够用完整的句子表达自己的情感。
3. 学会用肢体语言表达爱，增进亲子关系。
二、活动准备1. 故事课件：《猜猜我有多爱你》2. 纸质小兔子手偶两个3. 背景音乐三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的爱的方式。
2. 教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 重点引导幼儿感受故事中爱的表达，讨论小兔子和大兔子爱的比较。
4. 游戏：爱的接力赛，邀请幼儿用肢体语言展示爱的表达。
5. 总结：引导幼儿用完整的句子表达自己的爱。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同进行爱的表达。
2. 区域活动：设置“爱的表达”角，让幼儿自由发挥，用肢体语言展示爱。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的反应，及时调整教学方式。
2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 活动设计要贴近幼儿生活，让幼儿能够真实地感受到爱的表达。
4. 在活动中，关注每一个幼儿，让每个幼儿都有机会表达自己。
六、活动准备1. 准备《猜猜我有多爱你》故事视频或音频。
2. 制作爱的表白卡片，供幼儿和家长共同制作。
3. 准备一首关于爱的歌曲，如《小兔子乖乖》。
七、活动过程1. 复习故事内容：通过观看视频或音频，让幼儿回顾《猜猜我有多爱您》的故事情节。
2. 爱的表白：邀请幼儿和家长一起制作爱的表白卡片，鼓励幼儿在卡片上用图画或文字表达自己对家人的爱。
3. 歌曲演唱：播放《小兔子乖乖》歌曲，邀请幼儿和家长一起跟着歌曲跳舞，感受爱的氛围。
4. 家庭作业：布置幼儿回家后，向家人展示自己制作的爱的表白卡片，并用语言表达自己对家人的爱。
八、活动延伸1. 家园共育：邀请家长在群分享幼儿回家后表达爱的照片或视频，共同见证幼儿的成长。
2. 区域活动：在幼儿园设置“爱的表白墙”，让幼儿将自己制作的爱的表白卡片贴在墙上，形成一个爱的环境。
九、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予肯定和鼓励。
中班《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1.了解故事的主要内容和情节，理解小兔子和大兔子表达爱的方式。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.感受亲子间温馨的爱，激发幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小兔子和大兔子之间的爱。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
三、教学难点1.引导幼儿运用自己的生活经验，表达对父母的爱。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
四、教学准备1.教学课件：《猜猜我有多爱你》故事动画。
2.纸质小兔子和大兔子头饰。
3.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最爱的家人，引出主题。
2.教师出示小兔子和大兔子头饰，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师播放《猜猜我有多爱你》故事动画，引导幼儿关注故事情节。
2.故事结束后，教师提问幼儿：故事里发生了什么？小兔子和大兔子分别是怎样的角色？（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿关注小兔子和大兔子表达爱的方式。
2.教师提问：小兔子和大兔子是如何表达对彼此的爱？他们用了哪些方法？（四）情感体验1.教师邀请幼儿谈谈自己对父母的爱，引导幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿进行小组讨论：如果你是小兔子，你会如何表达对大兔子的爱？（五）手工制作1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿制作爱心卡片，表达对家人的爱。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（六）展示作品1.教师邀请幼儿展示自己的爱心卡片，分享制作过程中的感受。
2.教师组织幼儿进行互评，鼓励幼儿互相学习、交流。
2.教师鼓励幼儿回家后，将爱心卡片送给家人，表达对家人的爱。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的情感需求。
2.主题活动：开展“亲子手工制作”、“亲子游戏”等活动，增进亲子关系。
七、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论。
2.在手工制作环节，幼儿表现出较高的创作热情，作品质量较好。
《猜猜我有多爱你》教学设计(精选16篇)
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地叙述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。
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《猜猜我有多爱你》
《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话故事。这本书中
那只可爱的小兔子用它最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象
得意地告诉妈妈——我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对
他的爱,因为他的手臂没有妈妈长,跳的没有妈妈高,力气没有妈妈
大……从这本书中我学到了很多东西。
这本书看似简单，无非是一只小兔子和一只大兔子相互诉说着我
有多爱你，可是，就是这样一个简单，童真的故事，却让我非常感动。
不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得
高、来得深、来得远。最后，小兔子终于了解妈妈对它的爱，是那么
深那么远，他永远也比不上。从这本书里我知道了兔子妈妈对小兔子
的爱，也知道了我的爸爸妈妈对我的爱，我好喜欢这只小兔子，所以
我要向大家推荐《猜猜我有多爱你》这本书。