我和老师之间的故事作文
我与体育老师之间的故事作文
我与体育老师之间的故事作文说起体育老师，我的脑海里就会立刻浮现出那个充满活力又有点“怪脾气”的身影。
他就像一颗闪耀在校园操场上的独特星星，给我留下了许多难以忘怀的回忆。
那时候，我还是个对体育课又爱又怕的小毛孩。
爱是因为能在户外尽情奔跑玩耍，怕是因为体育考试的压力和各种体能训练的艰辛。
而我们的体育老师，总是能在这两种情绪之间，巧妙地“拨弄”着我们的心弦。
记得有一次体育课，老师宣布要进行长跑测试。
听到这个消息，我的心瞬间就沉到了谷底。
那可是我最害怕的项目啊！还没开始跑，我就感觉双腿像灌了铅一样沉重。
随着老师的一声哨响，大家都像脱缰的野马冲了出去，只有我在后面慢吞吞地挪着步子。
跑着跑着，我就被大部队远远地甩在了后面。
看着同学们一个个矫健的背影，我的心里别提多着急了。
就在我想要放弃的时候，体育老师不知道什么时候出现在了我的身边。
“怎么啦，小家伙，这就跑不动啦？”老师一边陪着我跑，一边笑着说。
我气喘吁吁地回答：“老师，我真的跑不动了，太累了。
”老师拍了拍我的肩膀说：“别着急，调整呼吸，步子迈大一点。
你看，就像这样。
”说着，老师给我示范了起来。
我看着老师标准的动作，试着调整自己的节奏。
在老师的鼓励下，我居然慢慢地跟上了前面的同学。
当我终于冲过终点线的时候，老师向我竖起了大拇指：“不错不错，坚持就是胜利！”那一刻，我心里充满了成就感，对老师的感激之情也油然而生。
还有一次，上体育课的时候突然下起了小雨。
大家都以为老师会让我们回教室自习，没想到老师却大手一挥说：“这点小雨怕什么，咱们接着练！”于是，在蒙蒙细雨中，我们开始了篮球训练。
老师亲自给我们示范投篮的技巧，他那帅气的姿势引得我们阵阵欢呼。
我也迫不及待地想要试试，可是连着投了好几个都没进。
我沮丧地低下了头，老师走过来，轻轻地拍了拍我的脑袋说：“别灰心，投篮的时候注意手腕的力量和角度。
来，再试一次。
”在老师的耐心指导下，我终于投进了一个球。
那一刻，我兴奋得差点跳起来。
我和老师之间的故事初中作文600字
老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
老师的爱，天下最伟大、洁。
《我和老师之间的故事初中作文600字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】我和老师之间的故事初中作文600字师生情，每一个人都有，有的人是严肃，有的人是和蔼可亲，但是我们的徐老师是一个既严肃又和蔼可亲。
当然在我班的任课老师中，我与他们都有着深厚的感情，班主任梅老师对我们严格要求，时刻教导与鞭策着我们，对我们的学习一丝不苟不放松，平时灌输我们良好的做人道理，慢慢我学会理解他人。
懂的尊重他人。
数学廖老师更是争分夺秒，有时利用课余时间讲解题意，一遍遍的，使我从害怕数学到现在逐渐喜欢上。
我想师生情就是平时的点点滴滴而产生的吧!今天我就说说我们的徐老师的点点滴滴，他大概有50多岁了。
矮矮的，圆圆的肚子，在他走路的时候，他有时会摸摸他的肚子，有时他的手会背在后面走路，当他上课的时候，他会用他的大拇指和小指夹着书，然后再讲台上来回走。
并提醒我们上课做笔记。
他上课又严肃又搞笑，为了让我们记住和理解透彻，他有时会讲笑话。
为了让我们阅读更好，他每天让我们翻译，起初，我以为没什么用，只是几篇把中文写出来罢了，可当我们考试，面对那一篇篇阅读，我觉得我看得懂文意，使我的阅读理解更上一层楼，他对我们的默写抓得十分的严格，默写不出来的，就要留下。
起初，我认为这没什么用，就是背背单词。
可是我又错了。
在一整张试卷中，不少的单词我都认识，自然题意就知道，我现在才知道要我翻译的重要性，要我们背单词的原因了。
在教师节的那天，我看到好多上一届的学哥学姐，还有许多不认识的人来看望徐老师，我看到黑板上有‘老徐，我爱你!’老徐，因为你的教导，我不再低能了。
他对待他的学生都是笑眯眯的，在他的身上我看到了严肃，和蔼可亲的优点。
我们真幸运，有你们这样的好老师而感到高兴。
你们辛勤的付出，当然是希望我们学有所成，因此我也要好好努力学习，争取在原有的基础上取得更大的进步，以此来报答老师浓浓的恩情!【篇二】我和老师之间的故事初中作文600字我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。
我和老师之间的故事作文
我和老师之间的故事作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺整理的我和老师之间的故事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和老师之间的故事作文1生活如一个五味瓶，有时让你悔，有时你时欢喜，有时让你自豪那一次，我真后悔。
那天是发成绩单的日子，我考了81分，从以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。
放学了，同学们像牛犊一样撒着欢儿跑出了教室，我坐在座位上，若木鸡。
“哗”的一声，一道闪电划破天际，我霎时间眼前一闪，下雨了，可我没带伞，自己走回家，不行，会被淋湿的，家人也要被拖累。
怎么办，我像热上的留蚁，团团转，这时一个身影映入眼帘，是老师！她走了过来，温和地问道：“怎么了？怎么还不走？”我支支吾吾地答道：“我我没带伞。
”话音刚落，老师离开教室，向办公室走去。
片刻，她带着她唯一的雨伞走了进来，递给我：“给，你赶回家去吧。
”“您呢？”“老师一会有人来接。
”接过雨伞，回家了。
学还没有放尽，一把把雨平像-朵朵盛开的花儿，好不漂亮！雨还在下，就像天上的仙人失手打翻了机杯中的浆直泻人间。
雨水打在地上溅起个个小喷泉，打在池塘里，一圈圈涟漪，连续散开，打在S伞上，就像打在了我心里，手里握着这把伞，一股暖流汤便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天，我发现师没有来上课，听同桌说老师冒雨回家生病了。
我心中一阵阵后悔，不应该接老师的那把伞。
放学后，我带着雨伞去看望老师，向老师道歉，老师只是笑笑说：“没关系，老师应该关心孩子们的健康。
”老师您是类灵魂的工程师，您给我们假期了希望的大桥，老师谢谢您！我和老师之间的故事作文2我和老师之间的故事我以前的英语老师miss su 是我喜欢的老师中的一个，miss su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。
以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，miss su的“魔法” ，让我爱上了英语。
我和老师的故事作文（合集15篇）
我和老师的故事作文我和老师的故事作文(合集15篇)在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的我和老师的故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我和老师的故事作文1有人说老师是园丁，还人说老师是蜡烛，我认为这些话用来赞美老师一点也不过分。
老师既严厉地教育学生，又默默地关心学生。
以前教过我们的体育老师——王老师就是这样。
有一次，王老师组织我们带沙包玩游戏，谁扔得越远，谁就获胜。
由于我扔得太高太远，沙包被我扔到篮球架上面，下不来了。
我想到了一个办法：借六年级哥哥的球，往篮球架上一扔，篮球架受到了振动，沙包应该会掉下来。
但没有的想到是：沙包没有掉下来。
我旁边的同学都很着急，这件事传到了王老师那里，王老师毫不犹豫，拿来一根竹竿，把沙包往右边一挑，沙包掉到地上了。
事后，王老师很温和地对我说：“下次，要注意哦！”我心里很感动。
还有一次，我与同学玩耍时不小心摔了一跤，王老师看到了，马上把我送到了医务室，他还亲自为我擦药。
擦完药，他又亲自扶我到教室里休息，并温和又亲切地问道：“疼吧？好受点吧？要不要……”我心存感激地说：“不疼了，谢谢你，王老师。
”几年来，王老师和我之间发生的两件事，我一直铭记在心。
正因为这两件事，才显得您高大、可亲，感谢您，王老师！我和老师的故事作文2春天的花开了，老师我想念你，你的恩泽如绵绵细雨，滋润我心底；夏天的蝉叫了，老师我想你，你的教诲似凉爽的风，轻抚我耳边；秋天的果实熟了，老师我想你，我看到你那慈祥的脸上荡漾着笑意；冬天的雪花飘了，老师我想你，一个青松般的身影耸立于大地。
我从小就崇拜老师，想着自己长大以后也能当上一名老师。
有一位老师陪着我们走过了一个春秋，至今使我难以忘怀，使我印象深刻的那就是郑老师。
记得上二年级的时候，我性格很内向，不爱说话，也不敢举手回答问题。
郑老师注意到我，经常用那会说话的眼睛暗示我，鼓励我。
我和老师之间的故事作文
我和老师之间的故事作文嘿，你们有没有那种感觉，有时候一个简单的瞬间，就能在记忆里刻下深深的烙印？我跟我老师之间的故事，就是这样一个小小的瞬间，却让我铭记至今。
那是一个阳光明媚的下午，我正坐在教室里，对着数学题发愁。
你知道，数学对我来说，就像天书一样，看着那些公式和符号，我简直要抓狂了。
就在这时，我的数学老师，李老师，走进了教室。
李老师个子不高，但走起路来特别有精神。
他总是穿着一身朴素的衣服，但脸上总是挂着温和的笑容。
那天，他看到我愁眉苦脸的样子，就走了过来。
“怎么了，小陈？是不是数学题又不会做了？”李老师的声音很温和，就像春风拂过。
我抬起头，看着他，有点不好意思地说：“李老师，这道题我看了半天，就是不知道怎么下手。
”李老师笑了笑，坐到我旁边，拿起笔，开始给我讲解。
他一边讲，一边在黑板上写写画画，那些复杂的公式在他手里变得简单易懂。
我看着他，心里突然觉得，数学好像也没那么难了。
“你看，这个问题的关键在于……”，李老师的话还没说完，我突然有了一个想法，“啊，我明白了！”我兴奋地拍了一下桌子，李老师看着我，眼睛里满是鼓励：“好样的，小陈！”那一刻，我感受到了前所未有的成就感。
我看着李老师，心里暖洋洋的，就像喝了一杯热茶。
从那以后，我对数学的态度有了很大的改变。
我开始认真听讲，积极提问，成绩也逐渐提高了。
而李老师，也成了我最尊敬的人之一。
有时候，我想，也许我们的人生，就像那道数学题，看似复杂，其实只要找到解题的关键，就能轻松解决。
而李老师，就像那个给我指明方向的人，让我在人生的道路上，不再迷茫。
现在回想起来，那个下午的阳光，那个温和的笑容，那个兴奋的瞬间，都成了我宝贵的回忆。
我知道，无论将来走到哪里，李老师的那句话，都会激励着我：“小陈，只要你努力，就没有什么是不可能的。
”。
六年级下册作文我与老师之间的故事
六年级下册作文我与老师之间的故事
《六年级下册作文我与老师之间的故事》一
从一年级到六年级，教过我的老师有好多呢，但让我最难忘的是现在的班主任王老师。
记得有一次语文考试，我考得特别差，心里特别难过，感觉天都要塌下来了。
王老师把我叫到办公室，我低着头，不敢看她。
王老师轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别灰心，咱们一起来找找原因。
”她一道题一道题地给我分析，告诉我错在哪里，应该怎么改正。
我听着王老师温柔的话语，心里暖暖的，暗暗发誓下次一定要考好。
还有一回，我在学校突然肚子疼。
王老师看到我脸色不好，连忙过来问我怎么了。
知道我肚子疼后，她马上把我带到医务室，还一直陪着我，直到我感觉好一些。
那时候，我觉得王老师就像妈妈一样关心我。
这就是我和王老师之间的故事，虽然都是小事，却让我一直记在心里。
《六年级下册作文我与老师之间的故事》二
我的老师姓刘，我们都叫她刘老师。
她不仅是我们的老师，更像是我们的好朋友。
有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
刘老师看见了，赶紧跑过来，扶起我，一边查看我的伤口，一边关切地问：“疼不疼啊？”然后，她带我去了医务室，帮我处理伤口。
看着她着急的样子，我心里特别感动。
还有一次，我写的作文被刘老师当作范文在班上朗读。
我当时心里别提多高兴了，这让我对写作更有信心了。
从那以后，我每次写作文都特别认真，因为我想让刘老师再表扬我。
这就是我和刘老师之间的故事，我会永远记住她对我的好。
我和老师的故事作文（通用88篇）
我和老师的故事作文我和老师的故事作文（通用88篇）无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的我和老师的故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我和老师的故事作文篇1我的语文朱老师，是年级里唯一一位男语文老师。
标志性的圆胖肚皮，一口洁白的牙齿，在幽默诙谐的表达之下，藏着一颗敬业之心。
我们常常开玩笑说他是“万花丛中一点绿”“一位被教语文而耽误的歌手”。
还记得数月前的一堂语文课，朱老师貌似平常地跨入教室，但我凝神细看，他不时眨着眼睛，好似有异物进了眼里。
再看，他的眼里已几乎没有眼白，取而代之的则是猩红的“眼红”。
目光浑浊，似红墨水滴入眼睛，又像是科幻电影里的“异形生物”。
虽然我不曾体验，但只凭借目测，隐痛就已经感同身受。
我意识到朱老师的眼睛似乎感染了。
然而朱老师呢？故装轻松地走上讲台，仍然有条不紊地授课，节奏丝毫没有受到眼病的影响。
眼睛还“狡猾”的转动，用“明察秋毫”来形容是最恰当的。
于是，这件事也渐渐淡出了我的脑海。
临近下课，不经意间，朱老师在回头写板书时使劲揉了一下眼睛。
下课后，朱老师示意我过去。
他依然露出了那标志性的白牙。
他从桌面上拿起我的本，打开我昨天的随笔。
我看上面已经标注了各种红色的符号，以及密密麻麻的旁批。
朱老师先是为我逐一解读这些旁批，把我的优点和缺点全都讲评了一遍。
我刚离开，无意中，却看见朱老师疾步走向洗手间，用随身的毛巾沾湿后敷在眼上。
我看到他热敷时，绷着的神情似乎放轻松了。
然后把毛巾放下又使劲眨了眨眼，若无其事似的奔向他的另一个语文教室去了。
望着老师微胖的背影，心里忽然涌起一阵感动。
他故装镇定，也许是不让我们担心，全心投入学习；他生病时坚持授课，自己每一刻却都在煎熬。
再回想起我，有时在课上嬉戏，真是愧对老师的辛劳；有时，因为一些无关紧要的小病，名正言顺的“旷课”……我迷茫地望向窗外，心中充满感慨！多想，再次……看见老师明察秋毫的眼睛；多想，回到从前，擦掉课上嬉戏的画面，取而代之的是一幅和谐的画面！我和老师的故事作文篇2老师，像我们的第二位父母，他们与我们生活在班级这个大家庭中，无时不刻的关心我们，照顾我们。
我与老师之间的故事作文500字完美版
我与老师之间的故事作文500字完美版作文一、《我与老师之间的故事》在我的学习生涯中，有一位老师让我难以忘怀，她就是我的语文老师李老师。
记得有一次，我在语文课上答错了一个问题，当时觉得特别尴尬，心里很害怕老师会批评我。
但是，李老师并没有生气，而是微笑着鼓励我说：“没关系，答错了我们再好好想想，下次就知道正确答案啦。
”她的眼神里充满了温柔和信任，让我瞬间有了勇气。
还有一次，我的作文写得不是很好，自己都觉得很失落。
李老师却耐心地给我指出问题，还一字一句地帮我修改，告诉我怎么写才能更生动、更有趣。
在她的帮助下，我的作文水平慢慢提高了。
李老师就像一盏明灯，照亮了我学习的道路。
我会永远记住她的鼓励和帮助，努力学习，不辜负她的期望。
作文二、《我与老师之间的故事》我的数学老师王老师是个特别有趣的人。
有一回，上数学课的时候，我怎么也听不懂一道题。
王老师发现了我的困惑，他没有直接告诉我答案，而是走到我的座位旁，拿起一支笔，在我的本子上画起了图，一边画一边给我讲解。
神奇的是，经过他这么一讲，我一下子就明白了。
还有一次，我考试没考好，心里特别难过。
王老师找到我，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别灰心，一次没考好不算什么，咱们一起找找原因，下次争取进步。
”听了老师的话，我心里暖暖的，也有了努力的动力。
王老师总是用他的耐心和爱心，让我在数学的海洋里快乐地遨游。
作文三、《我与老师之间的故事》我的英语老师张老师，是个非常亲切的人。
有一次，我在英语课上不小心走神了。
张老师没有严厉地批评我，而是在课后把我叫到身边，轻轻地问我：“是不是最近太累了呀？上课要集中注意力哦。
”她的声音那么温柔，让我觉得特别不好意思，从那以后，我上课再也不敢走神了。
还有一次，学校举办英语演讲比赛，我很想参加，但是又害怕自己表现不好。
张老师鼓励我说：“相信自己，你一定可以的！”在张老师的鼓励下，我勇敢地参加了比赛，虽然没有拿到第一名，但是我收获了很多。
张老师就像我的好朋友，一直陪伴着我，让我越来越喜欢英语。
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我和老师之间的故事作文我和老师之间的故事作文(精选9篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的我和老师之间的故事作文，希望能够帮助到大家。
我和老师之间的故事作文1说起老师，在我的学习生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。
他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陶老师了，他是教我们语文的。
开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。
就在这时走了进来，看起来觉得很严格，但在说话时却很有幽默风趣，让我告诉你陶老师怎样幽默吧！老师在和我们上课时。
发现有一位同学在睡觉，老师叫醒那个同学，便说：“现在很晚了，你妈妈找你回家吃饭啦！”小亮不好意思地笑，我们全班都哈哈大笑。
还有一次老师在讲奇数和偶数时，问小华：“什么是自然数，除了偶数还有什么数0。
”“0、2、4、6、8。
”小华得意的说，“我对了吧。
”我们笑着说：“是奇数。
”老师又气又好笑的说：你吃多点“奇”蛋就知道什么是奇数了。
”我们又哈哈大笑。
在我的心目中，陶老师就是一位幽默风趣的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。
陶老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！我和老师之间的故事作文2徐老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。
她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。
现在就让我来告诉你们一个发生在我和徐老师之间的故事吧：记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。
在上活动课时，徐老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。
”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。
”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，徐老师刚接管我们班，那时同学们都说徐老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对徐老师的偏见。
有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。
这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。
从医院回校后徐老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，徐老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现徐老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对徐老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！我和老师之间的故事作文3生活如一个五味瓶，有时让你悔，有时你时欢喜，有时让你自豪那一次，我真后悔。
那天是发成绩单的日子，我考了81分，从以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。
放学了，同学们像牛犊一样撒着欢儿跑出了教室，我坐在座位上，若木鸡。
“哗”的一声，一道闪电划破天际，我霎时间眼前一闪，下雨了，可我没带伞，自己走回家，不行，会被淋湿的，家人也要被拖累。
怎么办，我像热上的留蚁，团团转，这时一个身影映入眼帘，是老师！她走了过来，温和地问道：“怎么了？怎么还不走？”我支支吾吾地答道：“我我没带伞。
”话音刚落，老师离开教室，向办公室走去。
片刻，她带着她唯一的雨伞走了进来，递给我：“给，你赶回家去吧。
”“您呢？”“老师一会有人来接。
”接过雨伞，回家了。
学还没有放尽，一把把雨平像-朵朵盛开的花儿，好不漂亮！雨还在下，就像天上的仙人失手打翻了机杯中的浆直泻人间。
雨水打在地上溅起个个小喷泉，打在池塘里，一圈圈涟漪，连续散开，打在S伞上，就像打在了我心里，手里握着这把伞，一股暖流汤便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天，我发现师没有来上课，听同桌说老师冒雨回家生病了。
我心中一阵阵后悔，不应该接老师的那把伞。
放学后，我带着雨伞去看望老师，向老师道歉，老师只是笑笑说：“没关系，老师应该关心孩子们的健康。
”老师您是类灵魂的工程师，您给我们假期了希望的大桥，老师谢谢您！我和老师之间的故事作文4我和老师之间的故事我以前的英语老师miss su 是我喜欢的老师中的一个，miss su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。
以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，miss su的“魔法” ，让我爱上了英语。
三年级的时候，我一上英语课精力就不集中，miss su请我回答问题，我就根本不知道答案，连续几次，都是这样。
miss su找我谈话，我还清楚地记得最后一句话：相信自己，ok！这句话的魔力太大了，也许这句话不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右铭。
从那以后，上英语课时，我都在犹豫不决到底举不举手呢？每当我又想起：“相信自己，ok！”我终于举起了手，但是又放下，在几次思想矛盾时，正当我要放下手时，miss su看见我在举手，就让我回答问题，我站起来，吞吞吐吐地回答了问题，miss su叫大家给我鼓掌，因为这是我在英语课上，第一次完整地回答了老师的提问。
从那以后，我经常举手回答问题，终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。
miss su在上完我们班的英语课后，把我叫到走廊上说：“你已经证明了自己。
”我自信地点了一下头。
相信自己，ok！我爱英语！我和老师之间的故事作文5师生间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;师生间，传递着的是默默的守护，无私的奉献;师生间，传递着的是虔诚的尊重与太多的感动。
今天上课，我抬头看了您一眼，您正在专心致志的给几位同学讲题：那略显丰腴的身材，时而弯腰，时而挺胸，时而皱着眉头，时而笑逐颜开。
那不停变换的手势，仿佛一位杰出的音乐家，正演奏着慷慨激昂的.篇章!老班，谢谢您的关爱!您总能包容我的任性，用温暖的手掌轻抚我头，假装狠狠的揉几下，仿佛这样的“惩罚”已经很重了。
每每这时，我总能偷偷地瞥见您眉间的笑意，假装可怜地说道：“我下次再也不会了!”老班，谢谢您的相随!伤心时，是您鼓励我“跑得越快，遇到风的阻力越大”;开心时，是您告诫我“骄傲使人落后”;孤独时，是您陪伴我“打开窗，你会看到悲伤融化”。
老班，谢谢您的奉献!那花白的头发，是岁月的痕迹;那厚重的镜片，是知识的杰作;那指间的老茧，是磨砺的沧桑。
太阳光辉下最神圣的职业——教师。
是您用行动诠释它的含义;是您用知识的火种照亮学生头顶的一片天空;是您用无怨无悔的青春岁月，为我们插上搏击风浪、翱翔天空的翅膀!桌旁，一摞摞的书，那是一块块为我们走向成功铺就的垫脚石。
依稀，那低垂的夜幕，远处的犬吠，耳边的虫鸣间，是您伏案的身影，愤疾的笔尖……或许，您不会知道您对我的思想碰撞有多么激烈，但请不要忘了，有那么一个学生，希望着您永远的健康、长寿!请允许我借此次教师节的机会祝您，也祝全天下的老师们：“教师节快乐!”我和老师之间的故事作文6她，有一头乌黑光亮的头发，中等的身材，完美无瑕的脸上嵌着一双明亮的眼睛。
她就是我们班的班主任，也是我心中的一盏明灯。
我的父母在外地工作，放学都是我一个人回家。
那时，都是班主任老师放下手中的工作来送我的。
每次走到岔路口，她都不厌其烦地对我说：“过马路要小心，注意看车，记住红灯停，绿灯行，不要跟不相识的人走。
”看，老师真像我们的慈母，这样关心、爱护我们。
正是她那颗高度负责任的心，才让远在异地的父母安心地工作。
老师不仅在生活中给予我们无微不至的关怀，在学习上更是严格有加，不容疏忽。
记得有一次，我在作业本上写错了一个标点符号，老师马上把我叫到跟前，严厉地对我说：“别小看一个标点符号，它的作用可大了。
”接着老师举了个例子，说：“‘有粮食不卖给八路军吃’这句话你怎样加标点呢？”我想了想说：“有粮食，不卖给八路军吃。
”老师皱起眉头说：“你看，你现在是好人，还是坏人？”“呀！老师，我成坏人了！”于是，我又认真地想了想，在“不卖”前加了一个逗号，变成“有粮食不卖，给八路军吃。
”只见老师和颜悦色地说：“现在，你就是一个大好人了！”我顿时恍然大悟，原来，标点符号不可乱点，做事也不可粗枝大叶。
老师的教诲使我受益匪浅，这一刻，我将会铭记在心。
我的班主任就是这样一个人。
她不仅教会我们知识，还让我们懂得了许多生活的道理。
父母给了我强壮的身体，老师却塑造了我健康的心灵。
老师，是我们人生道路上指引方向的指南针，与老师的故事将会永留在我的心中。
我和老师之间的故事作文7杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。
她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。
现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。
在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。
”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。
”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。
有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。
这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。
从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。
啊！难忘老师的目光！我和老师之间的故事作文8叮铃铃，叮铃铃，下课的铃声响了起来。
我们迅速的跑出了教室，我和邵创、李子木在操场上高兴的跑着、跳着，突然一个同学跑过来将我撞倒了并且压在了我的身上，我的手被压在了底下，李子木跑过来，帮助把我扶起来，这时我发现我的右手无名指坏了很大一块，并且出血了，当时我感觉特别害怕，我想我的手不会断了吧！越想越害怕，我差点哭了起来，李子木领着我回到了教室。
我们找到我们的班主任王老师，老师一看我的手，非常着急，马上把我送到了校医室，校医给我用黄药水消炎时，特别的疼，我当时就哭了起来，王老师鼓励我要勇敢、坚强，在校医室简单处理一下后，我的手仍然很疼，而且肿了起来，也不敢活动了，王老师想送我去医院做进一步检查，但对班级中的其他同学又放心不下，于是老师给我爸爸打了电话，然后陪我在教室里等候，还安慰我说，爸爸马上就来了，我的手不会有事的，并为我擦去了脸上的泪珠，那一刻我的心里感觉踏实多了，也不那么害怕了。