九年级政治全册 第五单元 国策经纬 第十四 课小平 您好 四项基本原则与改革开放的关系素材 教科版
九年级政治 第十四课《小平您好》课件 教科版
问题：上述材料说明什么问题？
结论2:
我国的科学技术和民族文化 素质还不够高，知识创新和 技术创新能力不足。
参考资料
我国社会的主要矛盾是人民群众日益增 长的物质文化需要同落后的社会生产之间的 矛盾。我国的生产力水平还比较低，社会财 富还不够丰富，落后的社会生产不能适应人 民群众的需要。这个主要矛盾贯穿在我国社 会主义初级阶段的整个过程和社会生活的多 个方面。解决这个矛盾的根本途径是大力发 展生产力，把我国经济建设搞上去。
认清我 国基本 国情的 重要意 义
（1）既然我国已经是社会主义 社会，我们就必须坚持而不能离 开社会主义； （2）既然我国的社会主义还处 于初级阶段，我们就必须从这个 国情出发，而不能超越这个阶段； （3）认清我国基本国情，我们 才能找到国家发展的正确道路， 制定出正确的路线、方针和政策。
社会主义社会
（ 二 ） 一 个 中 心 ， 两 个 基 本 点
1、党的 基本路线 2、以经 济建设为 中心 3、立国 之本—— 四项基本 原则 4、强国之 路——改 革开放
（1）制定依据（2）内容（3）核心 内容（4）实现途径（5）奋斗目标 （6）重要作用 （1）含义 （2）地位 （3）意义 （4）重要观点
（1）内容及其地位、实质 （2）地位 （3）重要作用
(1)如：关注社会热点，倾听社情民意；观察社会巨变，体会社 会主义的优越性等。（2）如：居民的收入来源、收入状况，社 会保障，交通状况，教育费用，治安环境，有无迷信，就医是否 方便等。（3）发放问卷、入户走访、信息咨询等。（4）①如： 政府对农村教育的投入远远不如城市，导致农村孩子受教育的权 利不能充分实现。建议：增加农村教育投入；实现全免费义务教 育。②看病难、看病贵这些问题使低收入群体难以承受。建议： 扩大医保范围，实行全民医保，推行农村医疗合作等。（5）如： 我国目前的小康水平还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小 康社会，所以我们要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 （还可从国情、社会的主要矛盾、和谐社会、新农村等角度回答）
九年级政治全册 第五单元 国策经纬课件 教科版
（1）我国的生产力总体水平
还不高
主要表现
农业方面
地区发展方面
农业人口占很大比 重，手工劳动还比 较普遍。
发展不平衡（突 出表现），东西 部差距大。
（2）我国的科学技术水平、 民族文化素质不高，知识创新 和技术创新能力不足。
2007年中外万人中的在校大学生人数对比(单位:人) 2007年我国有文化人口在总人口中所占的比例
600
500 文盲半文盲
15.8%
400
其他 14.2%
300
200
大学 1.4% 高6中0
103
18
8%
100
282 217
初中 23%
555
小学 37.1%
0 中国 印度 巴西 日本 法国 美国
（3）社会主义制度还不完善.
1. 主要原因：我国经济文化发展水平比较低。
2. 主要表现
社会主义市场经 济体制还不成熟
2005中国纺织品服装贸易展览会纽约开幕
我国是否就此进入发 达国家行列？
4、经过36年的快速发展，我 国依然处于社会主义初级阶段。
为什么
2007年中外农业人口所占比重对比（%）
80 70 60 50 40 30 20 10
0 日本 新加坡 加拿大 美国
法国
中国
有的地方还在沿袭落后的生产方式
• （1）存在落后的生产方式，手 工劳动还比较普遍。
• （2）农业人口占很大比重。 • （3）发展不平衡——生产力不
平衡的突出表现。
7、当代中国最基本的国情是什么？
我国正处于并将长期 处于社会主义初级阶段
当代中国最基本的国情
8、正确认识我国所处的阶段有什么意义?
第十四课小平您好知识点
《第十四课小平您好》知识点
1、社会主义事业的伟大成就
2、我国的基本国情是什么？
3、我国处于社会主义初级阶段主要表现在哪些方面？
4、我国社会的主要矛盾是什么？
5、正确认识我国基本国情的意义是什么？
6、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
7、它的核心内容是什么?
8、为什么要以经济建设为中心？
（或经济建设的重要性或怎样理解发展才是硬道理等等）
9、四项基本原则的内容是什么？地位：立国之本
10、改革开放地位：强国之路
11、为什么要坚持改革开放？
（为什么改革开放是强国之路或谈谈你对改革开放的理解）
12、《学案》P63 1（1）（2）
13、《学案》P64 3（1）（2）。
《第十四课 小平,您好》教案
《第十四课小平，您好》教案教学目标1、了解我国的基本国情，了解我国社会主义初级阶段在基本路线、基本国策。
理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。
感受身边变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
2、关注知识之间的内在联系，提高归纳分析能力。
3、通过教学，增强实现社会主义现代化建设目标的信心和决心。
激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
使学生懂得只有把爱国责任落实到实际行动中，努力学习，德智体全面发展，才能为发展社会生产力、早日实现社会主义现代化做贡献。
教学重难点1、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
2、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。
教学过程一、社会主义初级阶段。
中国建国历史回顾。
1956年，社会主义改造基本完成，中国开始进入社会主义阶段，经历了社会主义的探索阶段。
到1978年党的十一届三中全会所标志的建国以来共和国历史的伟大转折，期间长达22年，这期间我们进入了社会主义初级阶段，却没有自觉认识到是社会主义初级阶段的历史时期。
中国该怎么办？走什么路线呢？人们开始怀疑：马克思主义，列宁主义，毛泽东思想。
教师介绍：邓小平同志曾经总结说：“中国社会从一九五八年到一九七八年二十年时间，实际上处于停滞和徘徊的状态，国家的经济和人民的生活没有得到多大的发展和提高”。
中国现代发展的历史史实，印证了邓小平这一结论。
理解：社会主义初级阶段。
1、性质上看：是社会主义。
2、发展上看：是初级阶段。
3、时间上看：一百年。
得出结论：长期处于社会主义初级阶段，不能离开社会主义，不能超越这个阶段。
二、基本路线1、正确认识国情，从实际出发，党和国家该走什么路呢？要解决人民的温饱问题，解放生产力，发展生产力，实现共同富裕。
2、以经济建设为中心，改革开放。
我们的困难怎样才能解决？我们的目标是什么？领导和团结全国各族人民；以经济建设为中心，坚持四项基本原则；坚持改革开放；自力更生，艰苦创业；把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
初三改革开放的知识点总结
初三改革开放的知识点总结一、改革开放的背景1. 毛泽东时代的经济困难和政治运动对中国经济的影响。
2. 毛泽东逝世后中国经济面临的挑战。
3. 改革开放的决策者和领导人。
二、改革开放的政策措施1. 四项基本原则：政治上坚持党的领导，经济上坚持社会主义基本制度，文化上坚持马克思主义为指导，党内政治上实行民主集中制。
2. 经济体制改革：逐步放开价格、实行市场调节，拆除行政垄断，发展私营经济，引进外资。
3. 小农经济逐步转变为家庭联产承包责任制。
4. 对外经济开放：引进外资、引进外资技术合作、对外贸易的改革开放。
5. 延续社会主义初级阶段和共产党的领导权。
三、改革开放的成就与困难1. 经济方面：国民经济持续增长，国内生产总值大幅度提高。
2. 农村改革：解决了资源匮乏、产能不足等问题，农民生活水平有所提高。
3. 对外开放：引进国外先进技术，拓展了对外贸易，增加了国际合作。
4. 文化和社会发展：自由开放的社会环境，促进了文化的多样性，社会发展和进步。
四、改革开放对中国经济和社会发展的影响1. 改革开放的实施造成了中国经济体制的转变，从计划经济向市场经济的转型。
2. 改革开放为中国社会的现代化进程提供了更广阔的发展空间，促进了城乡的发展。
3. 改革开放为社会创造了更大的发展机会，为民众提供了更多的社会福利。
五、改革开放的意义和价值1. 改革开放标志着中国开始走向开放和自由。
2. 改革开放使中国在国际经济和政治舞台上扮演了更重要的角色。
3. 改革开放激发了中国人民的创造力和活力，促进了社会的进步和发展。
4. 改革开放使中国成为了世界上最大的发展中国家，同时也成为一个受到国际关注的国家。
六、改革开放的不足和挑战1. 一些领域改革不够深入和完善，存在政府主导的经济运作方式依然影响了市场经济的实施。
2. 盲目引进外资和技术合作的问题，可能导致国内产业的深度依赖于外国。
3. 贫富差距的加大和城乡发展的不平衡也是改革开放的一个亟待解决的难题。
完成教案第十四课
九年级政治全一册教案
第十四课小平，您好
一、教学目标：知识目标：了解我国的基本国情，了解我国社会主义初级阶段在基本路线、
基本国策。
理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。
感受身边变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
能力目标：关注知识之间的内在联系，提高归纳分析能力。
情感、态度、价值观目标：通过教学，增强实现社会主义现代化建设目标的信心和决心。
激
发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
使学生懂得只有把爱国责任落实到实际行动中，努力学习，德智体全面发展，才能为发展社会生产力、早日实现社会主义现代化做贡献。
二、教学重点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
三、教学难点：党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。
四、课时安排：两课时
五、教学方法与手段：通过丰富的数据、材料创设情境，让学生讨论、比较、分析、归纳，
自主探究得出结论。
六、教学过程：。
九年级第十四课小平您好第二框课件
教学环节一：我国社会主义初级阶段基本路线的内容师：我国的最基本国情？师：依据我国的最基本国情，党和国家经过不懈的努力，探索并制定了社会主义初级阶段的基本路线。
今天，我们就了解一下我国的基本路线。
1.我国在社会主义初级阶段的基本路线是什么？2.核心内容？教学环节二：以经济建设为中心1．读材料，发展指什么？我国为什么要以经济建设为中心？意义类：答题方法。
只有大力发展生产力，才能够：第一，从根本上巩固和发展社会主义制度。
第二，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要。
正因为此，我们国家的根本任务是，建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行经济建设，发展生产力，它要求：在整个社会主义初级阶段的(除非发生大规模外敌入侵)各项工作都必须服从、服务于经济建设。
自从党的十一届三中全会实现了工作中心转移到经济建设上来的历史性转折，我国进入了建设有中国特色社会主义的新时期。
重视经济建设使我国的经济水平、人民生活、综合国力都上了一个大台阶。
教学环节三：坚持四项基本原则1.四项基本原则是什么？地位？师：从四项基本原则的内容可以看出，坚持四项基本原则，就是保证了我们国家的社会性质和政治方向，因此，四项基本原则是立国之本，是国家生存发展的政治基石，是社会主义现代化的政治保证。
教学环节四：坚持改革开放1.改革这一政策包括两个方面的内容对内改革，对外开放。
2.我国的改革首先是从哪里开始的？农村改革实行家庭联产承包责任制调动了农民生产的积极性，促进了生产力的发展。
随着农村改革的成功，1985年，城市？国有企业的改革也全面展开。
1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，国有企业加大了改革的步伐。
从经济体制改革到科技体制改革，到社会保障制度、政府机构改革，我们的改革走过了30多个春秋，取得了一个有一个新的突破。
3.知识点改革主要是在不改变社会主义制度的前提下，改变不适应生产力发展的某些因素与环节，为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度, 从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度。
教科版九年级第五单元第十四课《小平,您好》导学课件(共62张ppt)
党 的 的 基 本 路. 线
Hale Waihona Puke 1.中国共产党(领导力量) 2.全国各族人民(依靠力量) 3.坚持以经济建设为中心 4.坚持四项基本原则 途径 5.坚持改革开放 6.自力更生，艰苦创业 7.富强、民主、文明的社会主义现代化 国家(目的)
那么，党在社会主义初级阶段基本路线的 核心内容是什么？
1、基本路线的内容
资料一： 农业：我国拥有的农业劳动力大约是美国的100倍，但 每年生产的粮食总量却与美国差不多。在我国一些地区自 给自足的自然经济占有相当大的比重。 农业人口所占的比重：美国占2%，英国占9.7%，世界平 均水平是44%，而我国是70%。就每一个劳动力所做的贡 献来讲，我国每个农民能养活3个人，而美国每个农民可 养活465人，英国每个农民可以养活126人。 钢产量：我国钢产量虽然超过1亿吨，但炼钢工人都 有300多万，平均每人炼钢330吨；而日本钢产量为0.9亿 吨，炼钢工人只有20万人，平均每人炼钢450吨；我国炼 钢的平均能耗是国际先进水平的2倍。一半优质钢材要依 赖进口。
9 √、为什么要坚持四项基本原则？
①我们这样一个经济文化发展不平衡的 多民族国家，要把十几亿人的思想统一 起来，力量凝聚起来，不坚持四项基本 原则是不可能实现的，甚至会陷入混乱 的深渊。（反面） ②四项基本原则犹如四根支柱，支撑着 共和国大厦，是我们党和国家生存发展 的政治基石。（正面）
改革开放——强国之路
中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守
4、改革开放是强国之路
②、实行对外开放是我国长期的基本国策
中国的发展离不开世界，封闭只能导致落后
4、改革开放是强国之路
②、实行对外开放是我国长期的基本国策
吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展 社会主义
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四项基本原则与改革开放的关系
第一，坚持四项基本原则和坚持改革开放是内在于党的基本路线的两个相互制约、相互依存的基本点；四项基本原则是立国之本，规定我国社会发展的正确方向，是实现现代化的根本前提，主要解决什么是社会主义以及如何坚持社会主义的问题；改革开放是强国之路，是我国进行社会主义现代化建设的直接动力，主要解决怎样建设社会主义以及如何推动社会主义发展的问题。
第二，坚持党的基本路线不动摇，必须把改革开放和四项基本原则统一起来，把以经济建设为中心同坚持四项基本原则和改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中，它们都必须服从和服务于经济建设这个中心，其目的是更好地解放生产力、发展生产力。