20以内的数的认识
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复习课:20以内的数的认识
复习内容:
课本114页第一部分,116、117页第1-3题。20以的数的读法、写法、大小比较、基数、序数、数序、数位及组成。
复习要求:能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握20以内各数的组成,会读、写0~20各数。会使用比较符号表示数的大小关系。
复习过程:
一、导入新课:
同学们,今天我们来上第一节复习课,老师要按组来给同学们打分,看看哪个组表现得最棒!你们有没有信心当优胜组啊?
环节一:相互猜一猜
????? 师:今天这节课我们来玩一个小游戏,好不好?游戏的名称叫猜一猜。(板书课题:猜一猜)游戏的规则是:从0-20这些数中,任意写一个或几个你喜欢的数。然后用一句话介绍你所写的数,让别人猜一猜你写的数是几?例:我写的数是由1个十和8个一组成的,你知道我写的是几吗?
????? 生:18
????? 师:(板书—16—)请同学们说出16两边的数字?
????? 生:15和17
????? 师:现在老师找学生们到讲台上给大家说一说,老师也不直接叫名字,而是说一句话让你来猜测老师请的是谁?
????? 1、我想请第三列从前面数第三位同学。
????? 2、我想请第四列从后数第三位同学……
????? (预设学生出题的类型可能性有:1、8个一和1个十合起来是()。2、17和19之间的数字()。3、9后面的第9个数是()。4、既比20小比又比16大的数有()。、、、、、、)????? 生1:—16—
????? 生2:—18—
????? 生3:—20—
????? 生4:—14—……
环节二:看板书提问题:
????? 师:看着黑板上的这些数,你能提一个问题吗?
????? (板书内容:16? 18? 20? 15? 14)
????? (预设学生提问的类型有:
????? 1、你能任找两个比一比大小吗?
????? 2、你能任找两个数说上一句话吗?
????? 3、这些数中,最大的是(),最小的是(),从左数第二个数是(),从右数前三个是()。把这些数从大到小排列一下是()。)
生5:16与14中间的数是几?
众生抢答:是20(有个别人小声说是15)
师:(指着黑板的一组数字),提示学生从五个数字的位置得出了答案:20…
二、综合练习:
1、读数
(1)看老师手里的数字卡片,你能读出来吗?
4、17、6、12、20、0。(把数字卡片贴在黑板上)
我们看这些数,有的是一位数有的是两位数,读数的时候我们先读(? )位,再读(? )位。读数时要从高位读起,十位是几就读几十,个位是几就读几。
2、数位
(1)每个数字所占的位置叫数位。
一个数,从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?
(2)同学们看计数器,师拨11。
你能读出这个数么?现在计数器上的两个1表示的意思相同吗?为什么?
(3)谁会在计数器上表示13这个数?
指名演示后问:13这个数是由几个十和几个一组成的。
(4)下面请同学们做课本第116页的第1题。
(5)下面我们进行对口令
10个一是()
20里面有()个十
20里面有()个一
12是由()个十和()个一组成的
19是由()个一和()个十组成的。
()个十和()个一合起来是17。
1个十和5个一组成几?
同学们回答得很棒,但是有时我们能回答出来但做题时却做不对,这是为什么呢?因为有些同学没有仔细读题或不是很专心地听老师读题,这样会影响我们做题情况,所以我们在做题时一定要认真看题,听清老师读的内容,做完后以后还认真读几遍检查一下对错,只有这样才能保证我们做出的题是正确的。
3、写数
(1)听读写数:
十九、十五、七、十、二十
写数时,要先写(? )位再写(? )位。
(2)看计数器写数:
老师拨8、17、20、13、0
(3)根据数的组成写数:
1个十和8个一组成的数是(? )
16个一组成的数是(? )
2个十是(? )
4、数数
下面我们进行数数练习:
(1)请同学们把书翻到112页雪山乐园,请你把大树的棵数和小鸟的只数写在本子上。在看图数数或数实物时,同学们通常用的是点数(点一个数一个)的方法,用这种方法数数时同学们一定要注意手与口的一致,有些同学就是因为手指的和嘴说的不一样才出错的。(2)下面老师要检查一下哪些同学会点数。请看116页第2题,用点数的方法数出另两串花生的个数并连线。
(3)数数练习:哪个同学能从4数到11?从13到到20?
(4)刚才同学们数的是一个一个地数的,数数时我们还可以几个几个地数,谁能两个两个
地数?从2数到20。
(5)你还能怎样数?
5、数序
刚才我们是按照一定顺序数数的,下面我们来做有关数的顺序的练习。
(1)按顺序填数:
?19???16??????
写出下面各数的相邻数7 ;19
(2)按规律填数:
1、3、5、__、__、__、13
20、18、16、__、__、__、8
(3)做117页第3题。
6、序数
(1)师:同学们,老师问你们:几和第几一样吗?你能分得清楚吗?下面我们就来进行分辨“几”和“第几”的练习,看看哪个同学分得最清楚。
(2)师:请同学们再来看116页第2题,在20个花生的那串上进行涂色,一定要听清老师的要求。
把从左边数的第6个花生涂黑;
在从右边数的第9个花生下面画√;
把左边的4个花生圈起来。
(3)师:做题时,同学们一家要看清、听清题目的要求再做,不能着急,比如第112页的雪山乐园,老师问“树上有几只小鸟”和“一共有几只小鸟”一样吗?是啊,我们只有认真审题,才能把题目做对。
7、比较
数量有多少,数也有大小,我们用什么符号来比较数的大小呢?对,我们用“=”、“>”、“<”来比较。
(1)请你用这些符号来连接下面的数:
15和9?? 20和20??? 17和15
(2)把数字卡片上的数按从大到小排列起来。
三、巩固练习
猜猜我是几。?
?(1)我是10前面的一个数,我是几?
? (2)我比9多1,我是几?
? (3)我是12和14中间的一个数,我是几??
? (4)我是19后面的一个数,我是几?
? (5)我比18少1,我是几?
? (6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?
? (7)我是由2个十组成的,我是几?
四、课堂小结?