二年级下语文第三单元同步阅读(含答案)人教部编版

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二年级下语文第三单元同步阅读

一、阅读下列短文,完成练习。

元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。

街上的花灯可真多啊!免子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”

歌声□笑声□锣鼓声□融成一片□响彻夜空□欢乐的人们迎来了又一个春

天□

1.这篇短文一共有____个自然段。

2.给最后一个自然段的“口”里加上合适的标点符号。

3.按要求找出文中的四字词语填空。

(1)表示人多的词语是:____________。

(2)表示灯亮的词语是:____________。

(3)表示长龙动作灵活的词语是:___________。

(4)表示长龙片闪烁耀眼的词语是:__________。

4.花灯很多,文中介绍了____灯、____灯和____灯,写得最具体的是___灯,它是什么样的呢?请用“____”画出相关句子。

二、阅读下列短文,完成练习。

很久以前,有个怪兽叫“年”,住在山上。每到隆冬季节,食物短缺,“年”就要到山下来吃人。有一次,“年”在村口看到一个牧童在放鞭炮,它很害怕,转身就逃。在逃走的路上,它又看到村民的门口挂着一件飘动的红色衣裳,“年”更加害怕了,只好躲到一户人家的屋檐下。但是,从门缝里漏出的蜡烛光又刺得它头昏眼花。终于,“年”跑回山中不回来了!人们发现原来“年”有三怕:声响、红色和火光。从此以后,每到“年”要出山的时候,家家户户就放鞭炮,贴红色的春联,还点起火。因为那天正巧是农历十二月三十日,百姓便把这一天叫作“过年”,即避过“年”和除去“年”的意思。这风俗越传越广,便成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。

1.百姓把哪一天叫作过年?

________________________________________________________________ 2.查查日历,今年何时过年?

________________________________________________________________ 3.读一读下面的春联。

三、阅读下列短文,完成练习。

元宵节的由来与传说

元宵节是中国的传统节日,早在2000多年前的西汉就有了。元宵赏灯始于东汉明帝时期。明帝听说佛(fó)教有正月十五日僧(sēnɡ)人点灯敬佛的做法,就下令在这一天夜晚,皇宫和寺庙里点灯敬佛,民间群众都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。

在汉文帝时,已将正月十五定为元宵节。汉武帝时,祭(jì)祀(sì)活动定在正月十五。司马迁创建“太初历”时,就已将元宵节确定为重大节日。

元宵节的节期与节俗活动,是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言,汉代才一天,到唐代已为三天,宋代则长达五天,明代更是自初八点灯,一直到正月十七的夜里才落灯,整整十天。与春节相接,热闹非凡,非常壮观。特别是那精巧、多彩的灯火,更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代,又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷(qiāo)、扭秧歌等“百戏”内容,只是节期缩短为四到五天。

1.根据短文内容填空。

(1)元宵节早在两千多年前的()就有。赏灯的习俗始于()。(2)()的元宵节的活动只有一天;()的是三天;()的是五天;()的是十天。最热闹的是()。到()增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷和扭秧歌等活动。

2.元宵赏灯的习俗是怎么来的?请在原文画上横线。

3.“精巧、多彩的灯”一句让你想到了哪些形状哪些颜色的灯?请你至少写三种。___________________________________________________________________

4.你还知道元宵节有什么习俗?

___________________________________________________________________ 四、阅读下列短文,完成练习。

美味不断

刘绍棠

①想当年,我小的时候,家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直到年根下。

②腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅,一捆捆柴火捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响。花生、瓜子、玉米花儿炒熟了,装在簸箕里,到院里晾脆,然后端进屋来一家人团团围坐,大吃大嚼。

③一转眼,腊月初八到了,又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃。可是吃起来却又没够,不愿放下筷子。

④喝过腊八粥,年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往,竹筒里抽签子,中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州心贩,把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈,套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩,吆喝叫卖,此起彼伏,自卖自夸。(原文有删改)

1.看图连一连。

花生

烙饼

腊八粥

糖葫芦

2.文章第②③④三段分别写了什么?连一连。

第②段熬腊八粥,吃腊八粥

第③段过了腊八,年味儿更浓

第④段炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿

3.这篇文章是按什么顺序写的?(填序号)()

a时间顺序,从腊月初一写起。

b地点顺序,从家里写起。

4.小朋友,过年的时候你最喜欢的美味是什么?请写一写。

___________________________________________________________________

参考答案

一、1.三 2.、、,,。! 3.人流如潮灯火通明上下翻飞金光闪闪 4.兔子鸽子龙龙

只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。

二、1.农历十二月三十日 2.略 3.略

三、1.西汉东汉汉代唐代宋代明代明代清代

2.明帝听说佛(fó)教有正月十五日僧(sēnɡ)人点灯敬佛的做法,就下令在这一天夜晚,皇宫和寺庙里点灯敬佛,民间群众都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。

3.有葫芦样的、有八角的、有红色的、有桔黄色的等。

4.我还知道元宵节有吃汤圆、猜灯谜的习俗。

四、

1.

2.

3.a

4.水饺,因为既热乎又美味。

部编人教版二年级语文重要知识点总结

人教版部编版二年级语文重要知识点一、多音字: 1都:① dōu(都是)② dū (首都) 2为:① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背:① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难:① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还:① hái (还有) ② huán(还书) 12、种:① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发:① fā (发现) ② fà (头发) 14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂:① piào(漂亮) ② piāo(漂流) 18、扎:① zā(扎风筝)② zhā(扎实) 19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角:① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好:① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行:① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处:① chù(到处)② chǔ (相处)

小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳

二年级语文下册全册课文内容归纳 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景,表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他不小心漏了一路,第二天春天,那条小路成了一条开满鲜花的小路,给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 第二单元 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景,体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,呼唤着雷锋叔叔,寻找着雷锋精神。 《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马,骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了盼望两岸统一,祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节,元宵节,清明节,端午节等传统节日的习俗和人们的活动,表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思,让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法,感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品,四种主食的名字。形象的名字,既列出了食物是同哪些食村做成的,也点明了做法,让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。

部编版二年级语文下册语文园地二(优质教案)

语文园地二 【教学目标】 1.认识职业(务)中的生字。 2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。 3.照样子写话。 4.积累乐于助人的名言。 5.展示自己正确写字。 6.阅读《一株紫丁香》。 【教学重点】 1. 认识职业(务)中的生字。 2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。 3.照样子写话。 4.积累乐于助人的名言。 【教学难点】 1. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。 2.理解日积月累句子的意思。 3.阅读《一株紫丁香》。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1. 认识职业(务)中的生字。 2. 展示台。

3.日积月累。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入。 在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。 二、认字写字。(课件出示1) chú shīɡōnɡ chénɡ shī mó shù shī jiàn zhù shīlǐ fà shī 厨师工程师魔术师建筑师理发师 yǎn yuán yínɡ yè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎn ɡ yuán 演员营业员服务员裁判员饲养员 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读句子,巩固认字。(课件出示) 小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;小军的爸爸是建筑师,妈妈是服务员;小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;小乐的哥哥是魔术师,叔叔是厨师;小欢的爸爸是裁判员,妈妈是演员。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示) chú shī工程师 yǎn yuán 饲养员

部编人教版语文二年级期末测试卷(含答案)

部编人教版语文二年级期末测试卷(含答案) 期末检测题 (时间:90分钟满分100分) 姓名:_____________ 班级:_____________ 一、书写端正,卷面洁净。(5分) 二、给下面加点字选择正确的读音。(6分) 1.爸爸在院子后面圈.(quān juàn)出一块地,建了一个羊圈.(quān juàn)。 2.他们现在只有一个目的.(de dìdí):找回丢失的.(de dìdí)文物。 3.你不应.(yīnɡ yìnɡ)该这么草率地答应.(yīnɡ yìnɡ)她这件事。 三、我会写。(16分) zěn me yuàn yìɡān tián pí láo rè nào bānɡ zhù jiān nán jīnɡ línɡ 四、我会组词。(14分) 导()兔()桌()般() 异()免()卓()船() 象() 像() 五、用意思相近的字组词。(8分) 肥()寻()伙()炎() 行()海()看()柔() 六、填一填。(4+11+3=18分) 1.“厨、厦、厅、厕”这几个字有一个共同之处是______________,它们与____________有关。(4分) 2.按要求写词语。(11分) (1)AABB式:明明白白_______________ _______________ ______________ (2)高兴:兴高采烈_______________ _______________ ______________ (3)反义词:仔细—()成功—()容易—()

(4)量词:一(个个)太阳一()火焰一()树叶 3.唯德学,唯___________,不如人,当自砺。 若____________,若____________,不如人,勿生戚。 七、按要求,写句子。(9分) 1.后羿把九个太阳射了下来。(改为“被”) 2.秋风中的落叶飘下来。(改为拟人句) 3.青蛙想,要是 ..在泥塘周围种些草,就.能卖出去了。(用加点词造句) 八、读短文,回答问题。(12分) 鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一小撮儿突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵,它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水湿不着。 狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音,它都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去,用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛,不让树枝刺伤。 你看,动物的耳朵多有趣! 1.短文共_______个自然段,用序号标出来。(2分) 2.从文中找出一个ABB式的词语:______________。(1分) 3.用“”画出这篇短文的主要内容。(3分) 4.第2自然段介绍了________的耳朵,它的用途是_______________________。(3分) 5.用“√”给短文选出最恰当的标题。(3分) A.动物的尾巴() B.动物的耳朵() C.可爱的耳朵() 九、写作(不少于200字)。(10分) 你喜欢小动物吗?马上动笔写一写你最喜欢的小动物。 提示:运用恰当的词语描述它的样子、动作、性格等,题目自拟。

最新人教部编版二年级语文上册全册教学设计(完整版)

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容: 1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征) 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”

部编版小学语文二年级下册全册课程纲要

部编版版小学语文学科二年级下册课程 学校名称:常庄街道北点联校 课程类型:义务教育必修课 设计教师:郑景 适用年级:二年级 课时数:总计116课时 一、课程背景分析 在经过了一年半的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。对此,在本学期的教学中,应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 二、教学目标 1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识生字表(一)的字,会写生字表(二)字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法,借助它独立识字,理解词语意思,选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读,做到不出声,不指读,一边读一边想,思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语,对联、古典诗词和格言警句。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物,喜欢阅读,对阅读有兴趣,完成阅读练习,参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中,学习使用逗号。 10、认识周围事物,并能表达自己的感受。 三、教学内容

最新部编版小学语文二年级下册教学实录(全册)

1古诗二首 名师教学片段实录 ◆品读诗句,体会诗情(教学重点) 师:孩子们,你们知道吗?诗中有画,画中有诗。请大家闭上眼睛,仔细地倾听,当老师朗读的时候,你的脑海中会出现怎样的画面? (教师配合古筝乐曲,朗读:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”生闭眼倾听,一副沉醉的模样。) 生1:小草在春雨的滋润下,从松软的泥土里,悄悄地探出了脑袋。 生2:几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着、歌唱着,那声音可真好听! 生3:我还看到了柳树,这些柳树姑娘梳着长长的辫子,在风中摇动着。 师:是啊!有青青的小草、欢快的黄莺陪伴,有春风的吹拂,柳树怎能不迎风起舞呢?它还用自己碧绿柔长的柳枝轻轻地抚摸堤岸,难怪诗人说“拂堤杨柳”。 师:我们一起做个柳枝轻轻抚摸堤岸的动作好吗? (生边读诗边轻轻摆动手臂。) 师:在同学们做动作时,老师就在猜想,此时不光你们的手臂在舞动,你们的心也一定在舞动,对吗? 生:(齐声欢呼)对! 师:那么就让我们带着这种情感再读一读这句诗。 生:(齐声诵读)拂堤杨柳醉春烟。 师:春天来了,乡村的田野上小草在悄悄地生长,天空中黄莺在自由自在地飞翔,它们好像都很欢畅。岸边的杨柳碧绿柔长,在春风的吹拂下温柔地抚摸堤岸。薄薄的春烟轻轻笼罩着春天的美好景物。面对此情此景,我们不由得感叹—— 生:(再次齐声诵读,感情比上一次更充沛)拂堤杨柳醉春烟。 师:听到你们的朗读,我忍不住感叹,啊!春光—— 生1:真美啊! 生2:真迷人啊!

生3:真让人陶醉啊! 师:让我们伴着美妙的音乐,和杨柳一同陶醉吧! 生:(配乐齐声诵读)拂堤杨柳醉春烟。 赏析:《村居》是清代诗人高鼎写春天景色的名篇,它的“春之景”和“童之乐”两个场景,人景交融,极具画面感。本教学设计片段,教师充分关注到这一点,借助画面的直观作用化解了古诗理解的难点。 首先,教师声情并茂地诵读,配以柔美的古筝曲,将学生的视觉印象引向二月的乡村。学生在音乐声中展开想象。 其次,学生在教师的引导下,自由交流。如果说学生个体的想象是片面的、零散的,那么,相互交流就能够将这些片面的、零散的画面编织成一个整体,教师适时的总结、点拨,又起到了穿针引线的作用。此时,学生对古诗画面有了完整而深刻的感知。 最后,教师又分三个层次引导学生体会画面情感,在声声诵读中,促进了学生对画面内容的进一步感知,又为学生的情感提供了“宣泄”的机会。 再好的文字也不如直观可感的画面。让古诗变成一幅幅美丽的、充满色彩的画卷,让可爱的学生在其中自由自在地畅想,让古诗学习成为一件快乐的事! 2找春天 名师教学片段实录 ◆把握文本语言范式,促进迁移运用(教学重点) 师:“小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花……”多么生动的想象啊!同学们也能学着说一说吗? 生:蝴蝶在花丛中飞舞,那是春天的发卡吧? 师:你说得真好,一点儿也不比作者差。大家把掌声送给她。 生1:柳枝随风摆动,那是春天的长发吧? 生2:风儿轻轻地吹着,那是春天的小手吧?

部编版小学二年级语文下册课文重点知识(按课文归纳)

二年级语文(下) 听 写 手 册 班级姓名

第一单元 1、《古诗二首》 一、晨读: 黄hu án ɡ莺y īn ɡ 吹chu ī拂f ú 河h é堤d ī 杨y án ɡ柳li ǔ 喝h ē醉zu ì 咏y ǒn ɡ诗sh ī 化hu à妆zhu ān ɡ 丝s ī绦t āo 裁c ái 剪ji ǎn 二、听写: 诗sh ī歌ɡē 乡xi ān ɡ村c ūn 儿ér 童t ón ɡ 碧b ì绿l ǜ 化hu à妆zhu ān ɡ 丝s ī绦t āo 剪ji ǎn 刀d āo 三、背诵并默写《村居》和《咏柳》 2、《找春天》 一、晨读: 脱tu ō棉mi án 袄ǎo 冲ch ōn ɡ出ch ū 寻x ún 找zh ǎo 害h ài 羞xi ū 姑ɡū 娘nian ɡ 遮zh ē遮zh ē掩y ǎn 掩y ǎn 躲du ǒ躲du ǒ藏c án ɡ藏c án ɡ 探t àn 头t óu 吐t ǔ气q ì 嫩n èn 芽y á 音y īn 符f ú 解ji ě冻d òn ɡ 触ch ù到d ào 柳li ǔ枝zh ī 荡d àn ɡ秋qi ū千qi ān 风f ēn ɡ筝zhen ɡ 叮d īn ɡ叮d īn ɡ咚d ōn ɡ咚d ōn ɡ 杜d ù 鹃ju ān 桃t áo 花hu ā 杏x ìn ɡ花hu ā 二、听写:春ch ūn 天ti ān 寻x ún 找zh ǎo 姑ɡū娘nian ɡ 野y ě花hu ā 眼y ǎn 睛j īn ɡ 柳li ǔ枝zh ī 桃t áo 花hu ā 杏x ìn ɡ花hu ā 三、背诵全文。 3、《开满鲜花的小路》 一、晨读: 鲜xi ān 花hu ā 邮y óu 递d ì 员yu án 包b āo 裹ɡu ǒ 原yu án 来l ái 大d à叔sh ū 寄j ì来l ái 邮y óu 局j ú 一y ì堆du ī 破p ò了le 漏l òu 水shu ǐ 懊ào 丧s àn ɡ 啊ɑ 刺c ì猬wei 绚xu àn 丽l ì多du ō彩c ǎi 五w ǔ颜y án 六li ù色s è 花hu ā朵du ǒ簇c ù簇c ù 花hu ā籽z ǐ 礼l ǐ物w ù 二、听写: 鲜xi ān 花hu ā 邮y óu 递d ì员yu án 先xi ān 生shen ɡ 原yu án 来l ái 大d à叔sh ū 邮y óu 局j ú 东d ōn ɡ西xi 太t ài 太tai 做zu ò客k è 惊j īn ɡ奇q í 快ku ài 活huo 去q ù年ni án 美m ěi 好h ǎo 礼l ǐ物w ù

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居(清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… ___________________

本文作者经绍珍,选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?” 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这一天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔,你在哪里 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说:

部编版小学语文二年级下册说课标说教材

解课标明结构把方向 ——(部编版)小学语文二年级下册 市第二实验小学田立辉 各位领导、老师大家好! 我今天说课标说教材的主要容是部编版小学语文二年级下册,主要从说课标、说教材、评价建议(含教学方法)三大方面来进行分析与解读: 一、说课标 解读课标包括第一阶段目标和二年级下册目标。 (一)第一阶段目标: 从识字与写字、阅读、口语交际、写话和综合性学习五个方面说起。 1.识字与写字方面:第一学段要求学生会认1600个生字,会写800个,学会用音序检字法和部首检字法查字典。 2.阅读:喜欢阅读,对阅读感兴趣;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学会默读。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感想。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 3.口语交际:讲普通话,愿意与人交流,认真听别人讲话,能听懂主要容;能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心。 4.写话:对写话感兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中运用阅读和生活中学到的词语;学习使用逗号、句号、问号、感叹号;学写日记。 5.综合性学习:对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与各种活动,并能表达自己的感受。 (二)二年级下册目标: 1.识字与写字方面:认识400个字,会写300个字。书写规、端正、整洁,感受汉字的形体美。 2.阅读:了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能与他人交流自己的感受和想法。学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 3.口语交际:认真听别人讲话,能听懂主要容。讲述简短的故事和见闻。能就感兴趣的话题发表自己的意见。

4.写话:对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 5.综合性学习:对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。 二、说教材 教材解读包括教材特点、知识与技能立体整合、教材结构和编写体例。 (一)教材特点 1.围绕专题整合教材容; 2.更新课文,教材更具时代感,更贴近儿童生活; 3.课后练习重视联系儿童的生活实际,着眼于积累语言,启发思 维,培养语文实践能力; 4.突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力; 5.教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。 第一单元,围绕着“春光”为主题,春天来了,我们来到了野外。沐浴着灿烂的,迎着暖暖的春风,踏着青青的小草,听着哗哗的河水的流淌声,我们感到了春天的勃勃生机。春天是美丽的,让我们一起到野外《找春天》;《咏柳》让我们欣赏到柳树的美;《村居》让我们感受到春天带给孩子们的快乐;来到《开满鲜花的小路》,我们感受到花开的美丽;《爷爷植树》能让我们感受一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热清。 (二)知识与技能的立体式整合(附表) 三个学段知识与技能立体式整合

2018部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 目录 第一单元第二单元第三单元第四单元 识字1神州谣1古诗二首5雷锋叔叔,你在哪里8彩色的梦 识字2传统节日2找春天6千人糕9枫树上的喜鹊 识字3“贝”的故事3开满鲜花的小路7一匹出色的马10沙滩上的童话 识字4中国美食4邓小平爷爷植树◎语文园地二11我是一只小虫子 口语交际注意说话的语气口语交际长大以后做◎语文园地四 ◎语文园地一什么 快乐读书吧读读儿童故事◎语文园地三 ※古诗二首《村居》、《咏柳》 第五单元第六单元第七单元第八单元 12寓言二则15古诗二首19大象的耳朵23祖先的摇篮 13画杨桃16雷雨20蜘蛛开店24当世界年纪还小的 14小马过河17要是你在野外迷了路21青蛙卖泥塘 时候口语交际图书借阅公约18太空生活趣事多22小毛虫25羿射九日 ◎语文园地五◎语文园地六口语交际推荐一部动画 ◎语文园地七] ※寓言二则《亡羊补※古诗二首《晓出净慈片 牢》、《揠苗助长》寺送林子方》、《绝句》◎语文园地八 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居(清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑?? ___________________

最新部编人教版二年级语文下册每课一练(全册)

1.古诗二首 1.给加点字选择正确读音,在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔ shī cūn jūér tóng bì yù huà zhuāng lǜ sè ǎn dāo 3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。例:寸 (一寸)录() 村(村子)______ () 女 ( )寺() ____ () ______ () 是 ( )永() ____ () ______ ()

2.找春天 1.找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句,这句话是把____________比作________________。3.读一读,连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4.选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了!我们____了她,我们____了她,我们____了她,我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千,在风筝尾巴上____哇____;她在喜鹊、杜鹃嘴里____,在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍 ________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1.写出下列词语的近义词。

美好( ) 2.词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字):____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式):____________ ____________ 3.我是小判官,我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4.根据短文内容,选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了,里面什么也没有。 5.仿写句子。 他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒。 兰兰打开_________,看见_____________。 4. 邓小平爷爷植树 1.选文中描写天气晴朗的成语有:____________、____________。2.选文中描写邓小平爷爷植树的动词有:________、________、________、________、________、________、________等,表现了邓小平爷

最新部编人教版二年级语文下册基础知识分类

二年级语文基础知识分类 一、易读错的字 古诗.(shī)村.(cūn)居化妆.(zhuāng) 喝醉.(zuì)丝.(sī)绦裁.(cái)剪 遮.(zhē)掩兴致.(zhì)茁.(zhuó)壮 花籽.(zǐ)绚.(xuàn)丽植.(zhí)树 曾.(céng)经泥泞.(nìng)顺.(shùn)着 荆.(jīng)棘晶莹.(yíng)面粉.(fěn) 甘蔗.(zhe)甜菜.(cài)就算.(suàn) 的.(dí)确波纹.(wén)葱.(cōng)绿 不舍.(shě)一株.(zhū)工程.(chéng) 建筑.(zhù)营.(yíng)业饲.(sì)养 长江涌.(yǒng)珠峰耸.(sǒng)情谊.(yì) 神州.(zhōu)传.(chuán)统龙舟.(zhōu) 乞.(qǐ)巧牛郎.(láng)元宵.(xiāo) 漂.(piào)亮珍.(zhēn)贵饰.(shì)品 随.(suí)身损.(sǔn)坏钱财.(cái) 香煎.(jiān)红烧.(shāo)水煮.(zhǔ) 蒸.(zhēng)饺炸.(zhá)酱小米粥.(zhōu)烟囱.(cōng)太阳伞.(sǎn)山冈.(gāng) 森.(sēn)林彩.(cǎi)色补充.(chōng)

商.(shāng)量赞.(zàn)赏周围.(wéi) 一泡.(pāo)尿撞.(zhuàng)伤 大婶.(shěn)弟.(dì)弟 钻.(zuān)进去筋.(jīn)疲力尽街坊.(fáng)挡.(dǎng)住劝.(quàn)告窟窿.(lóng)亡.(wáng)羊补牢.(láo)揠.(yà)苗助长磨坊.(fáng)愿.(yuàn)意审.(shěn)视半晌.(shǎng)座.(zuò)位教晦.(huì)慈.(cí)爱毕竟.(jìng)一行.(háng) 停泊.(bó)鸣蝉.(chán)指南针.(zhēn)垂.(chuí)下忠.(zhōng)实帮.助(bāng)稠.(chóu)密一盏.(zhǎn)宇宙.(zhòu)稍.(shāo)微浴.(yù)室倒.(dào)退竖.(shù)着挪.(nuó)动头痛.(tòng) 草籽.(zǐ)仿佛.(fú)商.(shāng)店 编织.(zhī)终.(zhōng)于匆.(cōng)忙抽.(chōu)丝编.(biān)织消.(xiāo)失祖.(zǔ)先采摘.(zhāi)蓝.天(lán) 赛.跑(sài)蔷.(qiáng)薇粗糙.(cāo)秩.(zhì)序年纪.(jì)眼睛.(jing)敏.(mǐn)感乱窜.(cuàn)滋.(zī)润 值.(zhí)日重新.(xīn)艰.(jiān)难

部编版二年级下册语文课文中心(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景,表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他不小心漏了一路,第二天春天,那条小路成了一条开满鲜花的小路,给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景,体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 第二单元 《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,呼唤着雷锋叔叔,寻找着雷锋精神。《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马,骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了盼望两岸统一,祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节,元宵节,清明节,端午节等传统节日的习俗和人们的活动,表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思,让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法,感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品,四种主食的名字。形象的名字,既列出了食物是同哪些食村做成的,也点明了做法,让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。 第四单元 《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境,表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。 《枫树上的喜鹊》写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家,通过他们的动作和叫声,“我”想象他们一家的活动和所说的话,这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。 《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事,表现了儿童天真活泼,富于幻想的天性和勇敢,善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方,表现了孩子眼中的世界的丰富多

部编版小学二年级语文上册全册知识点总结

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第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高)

(5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi没有没用)(3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来) ③植物妈妈有办法

(1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi 四海为家为人)(wèi 因为为了)

2020部编人教版二年级语文上册(全册)教案-精华版

2019年秋期新人教部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路: 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,

又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容: 1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征) 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎追游 (2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 (3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了

部编版二年级下册语文必背课文内容汇总

部编版二年级下册语文必背课文内容汇总 1.《古诗二首》 村居 清·高鼎d ǐn ɡ 草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。 儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。 译文: 农历二月,青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去,轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家,赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 注释: (1)村居:在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。 (3)醉:迷醉,陶醉。 (4)春烟:春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。 (5)散学:放学。 (6)纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。鸢:老鹰。 咏y ǒn ɡ柳

唐·贺h è知章zh ān ɡ 碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。 不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。 译文: 柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那像剪刀的二月春风啊! 注释: ⑴ 柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵ 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 ⑶ 妆:装饰,打扮。 ⑷ 一树:满树。一,满,全。在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。 ⑸ 绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。 ⑹ 裁:裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 ⑺ 二月:农历二月,正是仲春时节。 ⑻ 似:好像,如同。 2.《找春天》 春天来了!春天来了!

最新部编人教版二年级语文下册教案设计(全册)

最新部编人教版二年级语文下册教案设计(全册) 第一单元 单元妙解导航 本单元以春天为主题,依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》.四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》.《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》,这两首诗都与春天有关,《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹,激发学生发现、观察、感受春天,懂得快乐要和大家共享,并可以初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识. 单元教学目标 1.认识63个生字和1个多音字,会写34个生字.要求认识的字要能读准音,结合词句等语言环境了解意思;要求会写的字要能读准音,认清形,了解意思,正确书写. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段,积累好词佳句,热爱春天,体会春天的美好. 3.《口语交际》要求学生注意说话的语气,《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养. 4.《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容,并引导学生在课外多读书. 5.引导学生从童话故事中汲取力量,认识到为别人创造快乐,自己也能从中得到快乐. 单元重、难点 重点 1.认识63个生字和1个多音字,会写34个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段. 难点 《口语交际》要求学生注意说话的语气,《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养. 单元课时分配 《古诗二首》2课时 《找春天》2课时 《开满鲜花的小路》2课时 《邓小平爷爷植树》2课时 《口语交际》1课时 《语文园地一》2课时 《快乐读书吧》1课时 1古诗二首

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