信息安全简介
信息安全讲座
几个名词
?Digital World 数字世界
?Real World 真实世界
?DCS : Data and Communication Security, 数据和通信保护
?IS：Information Security，信息安全
?KS：Knowledge Security，知识安全
从人类文明看安全问题
在人类社会文明进程中，在知识、遗传、财富、权利、组织、竞争和文化诸方面，安全性问题始终贯彻其间, 安全性概念和内涵在不断发展和进步。
–原始文化（Prime Culture,PC）
–农业文明（Agriculture Civilization, AC）
–工业文明（Industry Civilization, IC）
–知识文明（Knowledge Civilization, KC）
–精神文明（Spirit Civilization, SC）
从文明的纵向结构（何传启）看由DCS、IS 到KS的进程--
时代文明结构结构特点安全性特征工具时代PC文明的基础隐藏
农业时代AC、IC、KC、SC 农业文明为主DCS
工业时代IC、AC、KC、SC 工业文明为主IS
知识时代KC、IC、AC、SC 知识文明为主KS
知识文明的概念
?知识文明指的是知识生产、传播和服务的产品、方法和制度等方面所取得的成果和达到的水平。?何传启先生预测1971年到2100年这130年是知
识文明的发展阶段，可分为四个时期（下表）。
四个时期的划分
阶段年代特征
起步期1971—1992信息革命、高技术发展期1993—2030学习革命、Cyberspace 成熟期2031—2060生命控制、知识创新过渡期2061—2100时空控制、重返自然
人类文明的安全性特征
?工具时代：原始人类的知识多数是共享的，拥有较多知识的人获得族人的尊敬（各部族有所长、有秘密）；
?农业时代：知识传播受到官府的控制，知识垄断成为统治者的治国秘方，教育的目的是为统治者培养人才，不是培养知识劳动者，这个时代安全性的主要追求是数据和通信保护（DCS）；
?工业时代：信息垄断成为治国工具，教育的目的是培养高素质劳动者，安全性的追求是信息安全（IS）；
?知识时代：知识与经济互动，专有信息的普及成为治国工具，财富体现为精神享受，知识安全成为安全性的主要考虑（KS）。
数据和通信保护(DCS)
?数据和通信保护的主要手段是隐写术和密码。
?数据和通信保护的历史追溯…
大约在四千年前，发生在尼罗河畔，一种记载一个领主生平的象形文字揭开了有文字记载的密码史，随着埃及文化的兴盛，许多铭文虽不是密写但已具备密码学的一个要素：文字书写的有意变形；后来，随着书写文字的发展和贵人陵墓的增加，这些变形逐渐变得更复杂更巧妙，而具备了密码学第二要素：秘密性，密码学也随之诞生。
西欧的文明导致政治密码学开始应用，从一开始，密码学就存在现在的两种基本类型，密本和密表。相对应的，密码分析也有所发展，历史上1628年4月，有一个青年人破开了雨葛诺教徒的密码，巴本王室亨利二世孔代亲王攻占了久攻不克的雷阿尔蒙特城。大约在1920年，密码分析学（Cryptanalysis）这个词被造了出来。密码学（Cryptology）一词包括密码编码学（Cryptography）和密码分析学两个方面。
技术发展促使通信保护的发展，电报使编码学发展成今天的编码学。1844年，莫尔斯发明了电报，保密日益迫切，并激发了许多人努力去发明不可破的密码，一大批业余爱好者创造了几十种新体制。通信技术和战争促进密码学不断发展，为了对付敌手，保密通信飞速发展。我国密码的大普及是话密的推动。
香农在19世纪50年代奠定了保密通信的理论基础。随机性研究与伪随机序列的利用为通信保密起到了关键作用。现代密码编码学主要为数据和通信保护提供了三类基本密码体制：序列密码（Stream Cipher）、分组密码（Block Cipher）和公开密钥密码(Public Key)。
关于密码技术
?着眼点是对信息的保护
?随机性的最强势是一次一密(真随机序列) ?密码技术的利用必须建立两条不同安全级别的信道
?定义:序列密码是一个能产生大周期伪随机序列的数学算法.
?密钥随着要求的变化越来越长
?对周期和密钥熵都有一定的要求
?线性复杂度
?抗攻击能力
A.白化能力
B.抗攻击能力（对具体算法而言）
C.熵漏的概念
序列密码的设计步骤
?A:源序列的选择与设计(基础序列)?B:非线性加工
?C:输出合成.
序列密码设计技术
?A:时钟的利用—控制工作的流程?B:非线性网络(ROM,RAM)
密码学的三个基本假设
?随机性假设：在单一地域内产生均匀分布的随机比特序列是可能的；
?计算假设：在合理的计算时间和存储空间内，单向函数存在，它正向计算容易，求逆困难;
?物理假设：物理保护单一地域的数据是可行的，物理保护远距离传送的数据非常困难。
信息安全(IS)
?机密性(Confidentiality)：保证信息不泄露给未授权的人?完整性(Integrality)：保证信息的完整和准确，防止信息的非法修改
?可用性(Availability)：保证信息及信息系统确实能为授权者可用
?可控性（Controllability）：对信息和信息系统实施安全监管，防止为非法者所用
?不可否认性(Non-Repudiation)：保证信息行为人不能否认自己的行为
概括而言，信息安全要解决信息的“攻、防、测、控、管、评”的基础理论、实现技术和产品开发。
信 息 与 网 络 安 全 体 系
安 全 体 系 结 构 信 息 安 全 协 议
信
息
分
析
与
监
控 现 代 密 码 理 论 信 息 安 全 芯 片 系
统
信息安全体系的主要理论和
技术支柱
?以上每个方面都有明确的研究内容和研究目标，以及所要解决的关键问题，相互间又紧密配合，形成有机整体，实现总体目标。
?在信息与网络安全体系中，安全体系结构是基础，现代密码理论是核心，安全协议是连接两者的桥梁，信息安全芯片系统是关键，信息分析与监控是保障。
1.信息与网络安全体系结构研究
●信息与网络安全是系统的，有层次的，动态变化的，要通过对信息与网络系统脆弱性和安全威胁的分析，建立科学的安全体系结构的理论模型，研究提出信息安全的评价准则。
●当前存在的问题：
?国际上还没有一种统一满足保密性、完整性、可用性、
可控性和不可否认性的综合安全模型及评价准则；
?国内单一安全模型所基于的芯片和核心逻辑多是国外
引进的，不能为我安全利用、有效监控。
信息安全专业认知
专业简介 本专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科,主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。信息安全的概念在本世纪经历了一个漫长的历史阶段,90年代以来得到了深化。进入21世纪,随着信息技术的不断发展,信息安全问题也日显突出。如何确保信息系统的安全已成为全社会关注的问题。国际上对于信息安全的研究起步较早,投入力度大,已取得了许多成果,并得以推广应用。目前国内已有一批专门从事信息安全基础研究、技术开发与技术服务工作的研究机构与高科技企业,形成了我国信息安全产业的雏形,但由于国内专门从事信息安全工作技术人才严重短缺,阻碍了我国信息安全事业的发展。信息安全专业是十分具有发展前途的专业。 专业培养目标 本专业是培养拥护党的基本路线,适应我国全面建设小康社会实际需要的,在生产、建设、服务和管理第一线需要的。具有必要的基础理论知识,具备信息安全必要的基本理论、基本知识、基本技能及综合应用能力;熟悉国家信息安全管理的政策和法律法规;了解信息安全的发展动向;具备对计算机网络及信息安全工程进行设计,实施及管理的能力;具有良好的职业道德,敬业与创新精神的高素质技能型人才。 课程设置 在校期间,不仅强调学生对基础知识的掌握,更强调对其专业素质和能力的培养。学生除学习理工专业公共基础课外,学习的专业基础和专业课主要有:高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等。
信息安全专业介绍
一、信息安全大事件 【斯诺登事件】 棱镜计划（PRISM）是一项由美国国家安全局（NSA）自2007年小布什时期起开始实施的绝密电子监听计划，该计划的正式名号为“US-984XN”。美国情报机构一直在九家美国互联网公司中进行数据挖掘工作，从音频、视频、图片、邮件、文档以及连接信息中分析个人的联系方式与行动。监控的类型有10类：信息电邮、即时消息、视频、照片、存储数据、语音聊天、文件传输、视频会议、登录时间、社交网络资料的细节，其中包括两个秘密监视项目，一是监视、监听民众电话的通话记录，二是监视民众的网络活动。2013年7月1日晚，维基解密网站披露，美国“棱镜门”事件泄密者爱德华·斯诺登(Edward Snowden)在向厄瓜多尔和冰岛申请庇护后，又向19个国家寻求政治庇护。从欧洲到拉美，从传统盟友到合作伙伴，从国家元首通话到日常会议记录；美国惊人规模的海外监听计划在前中情局雇员爱德华·斯诺登的揭露下，有引发美国外交地震的趋势。 【国家安全委员会成立】 中央国家安全委员会（National Security Commission of the Communist Party of China），俗称“中央国安委”、“国安委”，全称为“中国共产党中央国家安全委员会”，是中国共产党中央委员会下属机构。经中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议决定，于2013年11月12日正式成立。 中央国家安全委员会由中共中央总书记习近平任主席，国务院总理李克强、全国人大委员长张德江任副主席，下设常务委员和委员若干名。中央国家安全委员会作为中共中央关于国家安全工作的决策和议事协调机构，向中央政治局、中央政治局常务委员会负责，统筹协调涉及国家安全的重大事项和重要工作。 【中央网络安全和信息化领导小组成立】
信息安全概述
信息安全概述 基本概念 信息安全的要素 保密性：指网络中的信息不被非授权实体获取与使用。 保密的信息包括： 1．存储在计算机系统中的信息：使用访问控制机制，也可以进行加密增加安全性。 2．网络中传输的信息：应用加密机制。 完整性：指数据未经授权不能进行改变的特性，即信息在存储或传输过程中保持不被修改、不被破坏和丢失的特性，还要求数据的来源具有正确性和可信性，数据是真实可信的。 解决手段：数据完整性机制。 真实性：保证以数字身份进行操作的操作者就是这个数字身份合法拥有者，也就是说保证操作者的物理身份与数字身份相对应。 解决手段：身份认证机制。 不可否认性：或不可抵赖性。发送信息方不能否认发送过信息，信息的接收方不能否认接收过信息。 解决手段：数字签名机制。 信息保密技术 明文（Message）：指待加密的信息，用M或P表示。 密文（Ciphertext）：指明文经过加密处理后的形式，用C表示。 密钥（Key）：指用于加密或解密的参数，用K表示。 加密（Encryption）：指用某种方法伪装消息以隐藏它的内容的过程。 加密算法（EncryptionAlgorithm）：指将明文变换为密文的变换函数，用E表示。 解密（Decryption）：指把密文转换成明文的过程。 解密算法（DecryptionAlgorithm）：指将密文变换为明文的变换函数，用D表示。 密码分析（Cryptanalysis）：指截获密文者试图通过分析截获的密文从而推断出原来的明文或密钥的过程。 密码分析员（Crytanalyst）：指从事密码分析的人。 被动攻击（PassiveAttack）：指对一个保密系统采取截获密文并对其进行分析和攻击，这种攻击对密文没有破坏作用。 主动攻击（ActiveAttack）：指攻击者非法入侵一个密码系统，采用伪造、修改、删除等手段向系统注入假消息进行欺骗，这种攻击对密文具有破坏作用。 密码体制（密码方案）：由明文空间、密文空间、密钥空间、加密算法、解密算法构成的五元组。 分类： 1．对称密码体制：单钥密码体制，加密密钥和解密密钥相同。 2．非对称密码体制：双钥密码体制、公开密码体制，加密密钥和解密密钥不同。 密码系统（Cryptosystem）：指用于加密和解密的系统，通常应当是一个包含软、硬件的系统。 柯克霍夫原则：密码系统的安全性取决于密钥，而不是密码算法，即密码算法要公开。
信息安全基础知识题集
第一部分信息安全基础知识（673题） 一、判断题 1.防火墙的功能是防止网外未经授权以网的访问。（）对 2.入侵检测系统可以弥补企业安全防御系统中的安全缺陷和漏洞。（）错 3.PKI（Public Key Infrastructure）体系定义了完整的身份认证、数字签名、权限管 理标准。（）错 4.更新操作系统厂商发布的核心安全补丁之前应当在正式系统中进行测试，并制订详 细的回退方案。（）错 5.发起大规模的DDOS攻击通常要控制大量的中间网络或系统。（）对 6.应采取措施对信息外网办公计算机的互联网访问情况进行记录，记录要可追溯，并 保存六个月以上。（）对 7.入侵检测被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，在不影响网络性能的情况下能对 网络进行监测，从而提供对部攻击、外部攻击的实时防护。（）对 8.IPS在IDS的基础上增加了防御功能，且部署方式也相同。（）错 9.根据公安部信息系统实现等级保护的要求，信息系统的安全保护等级分为五级。（） 对 10.防火墙不能防止部网络用户的攻击，传送已感染病毒的软件和文件、数据驱动型的 攻击。（）对 11.安全的口令，长度不得小于8位字符串，要字母和数字或特殊字符的混合，用户名
和口令禁止相同。（）对 12.涉及二级与三级系统间共用的网络设备、安全设备，采用“就低不就高”的原则， 按二级要求进行防护。（）错 13.隔离装置部属在应用服务器与数据库服务器之间，除具备网络强隔离、地址绑定、 访问控制等功能外，还能够对SQL语句进行必要的解析与过滤，抵御SQL注入攻击。（）对 14.安全域是具有相同或相近的安全需求、相互信任的区域或网络实体的集合，一个安 全域可以被划分为安全子域。（）对 15.公钥密码算法有效解决了对称密码算法的密钥分发问题，因此比对称密码算法更优 秀。（）错 16.安全加密技术分为两大类：对称加密技术和非对称加密技术。两者的主要区别是对 称加密算法在加密、解密过程中使用同一个密钥：而非对称加密算法在加密、解密过程中使用两个不同的密钥。（）对 17.ORACLE默认情况下，口令的传输方式是加密。（）错 18.在ORACLE数据库安装补丁时，不需要关闭所有与数据库有关的服务。（）错 19.在信息安全中，主体、客体及控制策略为访问控制三要素。（）对 20.防火墙可以解决来自部网络的攻击。（）错 21.防火墙作为实现网络边界隔离的设备，其部署应以安全域划分及系统边界整合为前 提，综合考虑边界风险的程度来设定。（）对 22.在等级保护监管中，第二级信息系统的运营、使用单位应当依据国家有关管理规和 技术标准进行保护，国家信息安全监管部门对该级信息系统信息安全等级保护工作进行监督和检查。（）错
信息安全专业简介
信息安全专业简介 随着计算机技术与网络通信技术的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致严重的社会混乱，也会带来巨大的经济损失。因此，信息安全已成为信息科学的热点课题，信息安全专业也受到了社会各界的普遍关注。 信息安全学科是由数学、计算机科学与技术、信息与通信工程和电子科学与技术等学科交叉而成的一门综合性学科。目前主要研究领域涉及现代密码学、计算机系统安全、计算机与通信网络安全、信息系统安全、电子商务/电子政务系统安全等。 信息安全专业的主干学科为：计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、数学。相关学科专业包括：计算机科学与技术(080605) 、电子信息科学与技术(071201)、电子信息工程(080603) 、通信工程(080604)等。 信息安全专业的主干课程包括信息安全数学基础、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、数字系统与逻辑设计、通信原理、现代密码学、信息安全理论与技术、信息安全工程、信息安全管理、信息安全标准与法律法规等。 目前信息安全方面的人才还十分稀少，尤其是政府、国防、金融、公安和商业等部门对信息安全人才的需求很大。目前国内从事信息安全的专业人才人数并不多，并且大多分布在高校和研究院所，按照目前信息化发展的状况，社会对信息安全专业的人才需求量达几十万人。要解决供需矛盾，必须加快信息安全人才的培养。 信息安全专业培养具有扎实的数理基础，较好的外语和计算机技术运用能力，掌握信息安全的基本理论与技术、计算机与网络通信及其安全技术以及信息安全法律法规等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，具有较高的综合业务素质、较强的实践、创新与知识更新能力，可以在政府、国防、金融、公安和商业等部门从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询与评估服务、信息安全教育、信息安全管理与执法等工作的高级专业人才。
计算机与信息安全教案
计算机与信息安全教案 Final revision on November 26, 2020
计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源
多媒体教室、魔灯平台
信息安全专业课程有哪些.doc
信息安全专业课程有哪些_高考升学网当前位置：正文 信息安全专业课程有哪些 更新：2019-05-20 17:35:21 信息安全专业介绍信息安全专业每个学校设置的课程罗有不同，但都是大同小异。 信息安全学习课程高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等数据通信原理、信息安全概论、计算机网络安全管理、数字鉴别及认证系统、网络安全检测与防范技术、防火墙技术、病毒机制与防护技术、网络安全协议与标准等。
信息安全培养目标与要求本专业培养培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。 本专业学生主要学习信息安全的科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事研究与信息安全的基本训练，具有一般与信息安全相关的分析设计和解决实际问题的能力。 信息安全必备能力1.防火墙，建立企业网络的第一道安全屏障； 2.入侵检测系统，有效抵御外来入侵事件，并监控网络内部非法行为； 3.安全评估分析工具，对用户环境进行基于安全策略的审计分析，及时发现安全隐患； 4.防毒系统，清除病毒危害并预防病毒事件，实现防毒的完全智能化； 5.服务器防护系统，保护企业重要服务器的数据安全性；
6.部署及维护企业信息化管理（OA、Exchange）系统、UNIX系统等； 7.专业的数据备份、还原系统，保护企业用户最关键的数据和资源；8.能够能利用各级别的企业核心路由器、交换机及各种操作系统（Linux、Windows）、数据库产品（SQL SERVER、Oracle）等、安全的域环境设计，根据不同业务需求的不同性，制定严格的安全策略及人员安全要求。
第3节 计算机与信息安全
第3节计算机与信息安全 【教学目标】 1．知识与技能目标 (1)认识计算机安全，知道提高信息安全性的措施。 (2)了解计算机病毒的概念、特征、传播途径及种类。 (3)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。 2．过程与方法 (1)培养学生运用因特网获取知识、加工信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 (2)通过分组协作、自主学习，提高学生的自学能力,合作能力，体现学生个性化、自主性、研究性学习的目标。 (3)通过计算机反病毒软件的操作练习,加强学生防治计算机病毒的能力。 3．情感态度与价值观 (1)提升学生的病毒防范意识,树立起以预防为主的思想。 (2)增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，提高计算机及信息安全意识，并形成良好的网络道德。 【教学重点】 计算机病毒的防治。 【教学难点】 如何更好地培养学生的计算机安全意识。 【教学过程】
二、新授（一）计算机安全 1、计算机病毒 （1）分组讨论： 第1组任务:计算机病毒的概念、特征及传播 途径; (提点:可参考课本P31-32相关内容描述） 第2组任务:计算机病毒的种类及危害(图片或 者文字描述); （提点：可参考课本P31相关内容或“讨论（2） 资料”回答或者上网搜索相关内容描述，并呈 现） 第3组任务:计算机病毒的防治措施。 提点：可参考课本P32相关内容描述） （2）梳理问题（结合PPT） ①对于第2组任务，教师可适当播放常见病 毒：宏病毒、蠕虫和木马的相关视频资料，加 以补充。 ②对于第3组任务，需要强调：及时更新杀 毒软件病毒库！ 2、实战杀毒 过渡语：在防治计算机病毒的措施中，能够恰 当选择，正确安装，并有效运用杀毒软件，是 极其重要的一环。 （1）实践任务：安装360杀毒软件，并对硬 盘进行“快速扫描”查杀病毒。 （2）探究思考： ①当前安装的360杀毒软件，默认设置每隔 _______时间杀病毒一次，每隔_________时间 升级病毒库一次。 所选择监控的对象有 ____________________________________。 （提示：请点击杀毒软件右上角 进行查 看。） ②除了360杀毒软件，还有哪些常用的杀毒 软件？联系实际上网搜索或参考“探究（2） 资料”，简单说一说。 ③杀毒软件能够查杀未知病毒吗？上网搜索 或参考“探究（3）资料”，并跟组内同学交 流讨论，在全班分享。 分3组，组内讨论 ——>小组代表汇报（鼓励 适当演示呈现） ——>组间共享。 归纳，梳理。 生实践。 查杀病毒等待的过程中即 可进行探究问题的思考和 分组讨论了。 小组代表分享与交流。（适 计算机安全部分的 教学，主要采用任 务布置，分组活动， 然后小组交流分 享，最后教师归纳 小结的方式。 先理论，后实践， 在任务设置中，注 重将理论操作化。 避免纯理论学习的 枯燥乏味。
信息安全发展简介
现代信息安全技术发展历程简介 030095** *** 摘要： 随着信息化建设步伐的加快，人们对信息安全的关注越来越高。信息安全技术的内涵也越来越广，从主机的安全技术发展到网络体系结构的安全，从单一层次的安全发展到多层次的立体安全。信息安全不仅关系到个人，企事业单位，还关系到国家安全。回顾信息安全技术的发展历史，必将给予我们启示和思考。关键字： 信息安全技术应用发展历史安全危机中国 引言： 在研学讲座中，宋宇波教授以形象生动的语言向我们讲述了“什么是信息安全”、“信息安全都包括那些内容”，并就一些“数字签名”“身份认证”、“主动攻击、被动攻击”等专业术语进行了解释。同时，自开学以来，自己也在备考计算机网络技术的等级考试，在备考当中也了解一些关于网络安全的知识，并阅读了一些关于网络安全发展的书籍，对信息安全技术的应用有了初步了解。 一、信息安全危机的出现 信息安全的概念的出现远远早于计算机的诞生，但计算机的出现，尤其是网络出现以后，信息安全变得更加复杂，更加“隐形”了。现代信息安全区别于传统意义上的信息介质安全，一般指电子信息的安全。 从1936年英国数学家A . M .Turing发明图灵机，到1942年世界上第一台电子计算机ABC研制成功，再到1945年现代计算机之父，冯·诺依曼第一次提出存储程序计算机的概念，以及后来的第一条跨越大西洋的电话电缆敷设完成。这些都为网络技术的发展奠定了基础。 20世纪80年代开始，互联网技术飞速发展，然而互联网威胁也随之而来。世界上公认的第一个在个人电脑上广泛流行的病毒于1986年初诞生，被命名为大脑(C-Brain)。编写该病毒的是一对巴基斯坦兄弟，两兄弟经营着一家电脑公司，
初中《计算机与信息安全》教案
《计算机与信息安全》教学设计 【学科核心素养】 1.能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻找恰当的方式获取与处理信息；在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的最大价值。（信息意识） 2.能够遵守信息法律法规，信守信息社会的的道德和伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护个人在信息活动中的合法权益，又能积极维护他人的合法权益与公共信息安全。（信息社会责任） 【课程标准要求】 1.通过案例，了解计算病毒的概念和危害，认识防范计算机病毒的重要性。 2.通过学习，了解信息安全的重要性。 【学业要求】 1.了解计算机病毒，学会主动防范病毒。 2.遵守使用计算机的良好道德规范。 【教学内容分析】 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。 【学情分析】 授课对象虽然刚刚步入初中，但对于计算机都已不是很陌生，加上先前学习，已经能够很好的利用互联网收集信息。学生对计算机病毒有所耳闻，但却对计算机病毒的真正含义不是很了解，不知道如何去防范处理病毒，对于自己的信息安全意识薄弱。 【教学目标】 1.通过案例分析，来了解计算机病毒的含义和种类。 2.通过之前案例，了解计算机病毒的特性。 3.通过具体的问题解决，来掌握清除防范计算机病毒的方法。 4.通过视频，理解信息安全的重要性并学会保护。 【教学重难点】 教学重点：计算机病毒的概念和特性，维护信息安全的措施 教学难点：计算机病毒的防范和道德规范的培养
信息安全三级知识点
信息安全三级知识点 第一章：信息安全保障基础1：信息安全大致发展经历3 个主要阶段：通信保密阶段，计算机安全阶段和信息安全保障阶段2：现代信息安全主要包含两层含义（1）运行系统的安全（2）完整性，机密性，可用性，可控制性，不可否认性。 3：信息安全产生的根源（1）内因：信息系统的复杂性，包括组成网络通信和信息系统的自身缺陷，互联网的开放性（2）外因：人为因素和自然环境的原因4：信息安全保障体系框架（1）生命周期：规划组织，开发采购，实施交付，运行维护，废弃（2）安全特征：保密性，完整性，可用性（3）保障要素：技术，管理，工程，人员5： P2DR 安全模型 Pt Dt+Rt Pt表示系统为了保护安全气目标设置各种保护后的防护时间，或者理解为在这样的保护方式下，黑客攻击安全目标所花费的时间； Dt代表从入侵者开始发动入侵开始，到系统能够检测到入侵行为所花费的时间 Rt代表从发现入侵行为开始，到系统能够做出足够的响应，讲系统调整到正常状态的时间 Et=Dt+Rt （ Pt =0） Dt 和 Rt的和安全目标系统的暴露时间Et， Et越小系统越安全6：信息安全技术框架（ IATF）：核心思想是纵深防御战略，即采用多层次的，纵深的安全措施来保障用户信息及信息系统的安全。核心因素是人员，技术，操作。 7： IATF4 个技术框架焦点域：本地计算环境，区域边界，网络及基础设施，支撑性基础设施。 8：信息系统安全保障工作的内容包括：确保安全需求，设计和实施安全方案，进行信息安全评测和实施信息安全监控与维护。 第二章：信息安全基础技术与原理1：数据加密标准 DES;高级加密标准AES；数字签名标准 DSS；2：对称密钥的优点：加密解密处理速度快，保密度高，缺点：密钥管理和分发复杂，代价高，数字签名困难3:对称密钥体制：分组密码和序列密码常见的分组密码算法： DES,IDEA,AES 公开的序列算法主要有 RC4， SEAL4：攻击密码体制方法（1）
江苏大学信息安全专业介绍
江苏大学信息安全专业介绍 信息安全 培养目标：本专业旨在培养具有较扎实的数理基础、较好的外语和计算机技术运用能力，良好的知识结构，较高的综合业务素质，较强的创新精神与实践能力，能独立从事有关信息安全工作的高级工程技术人才。 培养特色：该专业是计算机、通信、数学等领域的交叉学科，主要研究信息保障的有关科学和技术。本专业从我校工科特色出发，有机融合计算机应用、通信与信息系统等学科，通过培养，使学生掌握安全策略规划的原理与方法，具有安全工程管理与维护的能力；具有一定的安全数据库和安全信息系统的设计与开发的能力；掌握基本的嵌入式安全产品设计与开发的原理与过程，并具有初步的研发能力。 主要课程：信息论与编码、信息安全数学、信息安全技术基础、密码学原理与技术、安全协议及其应用、网络与系统安全、信息对抗技术、协议形式化分析、计算机病毒概论、信息隐藏与伪装技术、入侵检测技术、软件可生存性、系统安全性分析与评估、信息安全解决方案、安全操作系统、安全数据库、无线通信安全、信息系统安全管理与服务。 深造机会：该专业所在学科在我校设有计算机应用博士点，设有计算机应用、计算机软件、计算机系统结构、通信与信息系统等硕士点，为本专业学生进一步深造创造了条件。 就业状况及趋势：本专业是国家重点发展的新兴交叉学科，是本世纪初才设立的专业，我校于2004年首批招生，2008年首批毕业生的就业率达100％。本专业与政府、国防、金融、制造、商业等部门和行业密切相关，具有广阔的发展前景。毕业生可在计算机、通信、电子信息、电子商务、电子金融、电子政务等领域，在政府、金融、商业、企业等部门，从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询服务、信息安全教育、信息安全管理的科研、教学、管理、开发等工作，也可报考计算机或通信与信息系统专业的研究生继续深造。
信息安全技术简述
总第226期2008年第8期 计算机与数字工程 C om puter& D igital Engineering V ol.36N o.8 100 信息安全技术简述3 文 卉1) 胡剑波2) (武汉数字工程研究所1) 武汉 430074)(武汉市武昌区长虹桥37-1号2) 武汉 430064) 摘 要 介绍信息安全模型、信息系统组成,对防火墙、虚拟专用网络、入侵检测系统等信息安全技术的原理及应用进行了阐述。 关键词 信息安全技术 防火墙 虚拟专用网络 入侵检测系统 中图分类号 TP391 D iscussion of Inform ation Security Technique W en H ui1) H u J ianbo2) (W uhan D igital Engineering Institute1),W uhan 430074)(NO.37-1Changhong B rige,W uchang D istrict2),W uhan 430064) A b s t ra c t This paper describes the infor m ation security m odel and structure,introduces the p rinci p le and app lication of in2 for m ation security technique w hich is often used in area of infor m ation security. Ke y w o rd s infor m ation security technique,firew all,virtual p rivate net w ork,intrusion-detection system s C la s s N um b e r TP391 1 引言 按照美国国家安全委员会(CN SS)公布的标准,信息安全定义为保护信息及其重要元素,包括使用、存储和传输这些信息的系统和硬件。信息安全不是绝对的,它不是一个目标,而是一个过程,信息安全应在保护与可用之间保持平衡。面对高速发展的网络科技,如何在不影响工作效率的情况下,做好自身的信息安全防护,保护好自己的核心机密,是当前面临的一项重要的课题。 本文从信息系统组成出发,介绍了当前常用的防火墙技术、虚拟专用网络技术、入侵检测技术、认证技术等信息安全技术。 2 信息系统组成 信息系统组成为信息系统安全的防护提供了方向。信息系统是软件、硬件、数据、人员、过程和网络的完整集合,这6个组件是使用信息作为机构内资源所必需的,每个组件都有自己的安全需求。 软件程序是最容易无意或蓄意攻击的目标;硬件安全主要是防受危害或窃取;数据通常是最有价值的资产,也是蓄意攻击的主要目标,如果能正确使用数据库管理系统,将能提高数据和应用程序的安全性;人员总是信息安全的一个威胁,但在计算机安全中常常被忽视;过程是完成一个特定任务的指令,是另一个常被忽视的组件,如果未授权用户获得一个机构的过程,就会对信息的完整性构成威胁;网络导致了计算机数量的增长,并由此出现了信息安全的需求,当计算机系统相互连接时,应用物理安全的传统工具,如锁和钥匙来限制与信息系统硬件部分的访问和交互已经不够了,还必须实现警告和入侵系统,让系统拥有者知道发生了什么情况。信息及其系统的安全必须使所有的组件得到保护,使其免受潜在的误用和未授权用户的滥用。 3 信息安全技术 了解并掌握好信息安全技术能有效提高对信息系统安全的防护。 3收稿日期:2008年4月8日,修回日期:2008年5月8日 作者简介:文卉,女,助理工程师,研究方向:信息安全。胡剑波,男,工程师,研究方向:数据库。
计算机与信息安全教案
计算机与信息安全教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
计算机与信息安全一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法：
学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源 多媒体教室、魔灯平台
计算机与信息安全教案
计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源 多媒体教室、魔灯平台
名字源于古希腊特洛伊战记，该病毒通过伪装诱骗用户下载执行，以窃取账号、密码、文件等信息，如冰河、灰鸽子、网络神偷等。（三）病毒的传播 计算机病毒是要破坏计算机正常工作的，但是它是怎么跑进电脑里的呢？ 1、网络——重要传播途径 收发电子邮件、下载、文件传输、聊天等2、可移动存储器 U盘、移动硬盘、mp3等 （四）病毒的特征 教师解读计算机病毒的特征，用问题的方式了解学生队病毒特征的学习情况。 （五）病毒的危害 通过案例来了解一下计算机病毒的危害。《中华人民共和国刑法》规定：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，将追究其刑事责任。 强调：在以后的工作或生活中不能利用手中的知识做为违法事情。 计算机病毒的防治（一）计算机病毒的防治方法 1、隔离来源 2、安装杀毒软件和防火墙 （二）杀毒软件的实践 1、软件使用调查 在魔灯平台上投票，对各大杀毒软件的使用 情况,360、金山、瑞星、卡巴斯基…… 2、实践 学生按小组选择各大杀毒软件安装，并体 验使用 3、学生介绍 4、教师总结 杀毒软件不可少，并且要定期升级，但是不 万能 实践操 作 对不熟 悉的同 学提供 视频帮 助 提高学 生的实 践能力。
信息安全基础知识培训考试答案
信息安全基础知识培训试题 姓名：部门：成绩： 一、填空题：每空4分共40分 1、电脑要定期更换（密码）、定期（杀毒），对不明邮件不要轻易（打 开）。 2、信息安全的基本特征是（相对性）、（时效性）、（复杂性）、配置相关性、攻击的不确定性。 3、(人)是信息安全中最关键的因素，同时也应该清醒的认识到人是信息 安全中最薄弱的环节。 4、绝对的(信息安全)是不存在的，每个网络环境都有一定程度的漏洞和（风险）。 5、信息安全管理中明确需要保护的对象包括内部员工、外部客户、服务供应商、产品供应商、（网络设备）、系统主机、工作站、PC机、操作 系统、业务应用系统、商业涉密数据、个人隐私数据、文档数据等。 二、多选题：每题５分共25分 1、信息安全三要素包括（ A B C ） A 机密性 B 完整性 C 可用性 D 安全性 2、信息安全的重要性体现在以下方面（ＡＢC） A 信息安全是国家安全的需要 B 信息安全是组织持续发展的需要
C 信息安全是保护个人隐私与财产的需要 D 信息安全是维护企业形象的需要 “上传下载”的应用存在的风险包括（ＡＢＣ）在工作当中，、3． A 病毒木马传播 B 身份伪造 C 机密泄露 D 网络欺诈 4、客户端安全的必要措施包括（ ABCDE ） A 安全密码 B 安全补丁更新 C 个人防火墙 D 应用程序使 用安全Ｅ防病毒 5、信息安全管理现状已有的措施包括（ ABCD ） A 兼职的安全管理员 B 物理安全保护 C 机房安全管理制度 D资产管理制度 三、判断题：每题5分共35分 1、电子商务应用不可能存在账号失窃的问题。（ X ） 2、为了信息安全，在使用密码时建议使用大写字母、小写字母、数字、特殊符号组成的密码。（√） 3、员工缺乏基本的安全意识，缺乏统一规范的安全教育培训是信息安全管理现状存在的问题之一。（√） 4、超过70%的信息安全事件，如果事先加强管理，都可以得到避免。（√） 5、由于许多信息系统并非在设计时充分考虑了安全，依靠技术手段实现安全很有限，必须依靠必要的管理手段来支持。（√） 6、企业需要建造一个全面、均衡的测量体系，用于评估信息安全管理的效用以及改进反馈建议。（√） 7、通过合理的组织体系、规章制度和控管措施，把具有信息安全保障功
信息安全专业必须掌握的52个知识点
Computer Engineering ([E]) 1.What is the difference between the following? ? A general-purpose processor. ? A general-purpose processor with instruction-set extensions. ? A special-purpose processor (or co-processor). ?An FPGA. 2. 3. ? a smart-card ? a micro-controller (i.e. a sensor node) ?an embedded or mobile computer (e.g., a mobile phone or PDA) ? a laptop- or desktop-class computer. Theoretical Computer Science ([F]) 4. 5. 6. 7. 8. 9. Mathematical Background ([A,B]) 10.What is the difference between the RSA and the Strong-RSA problem? 11. 12. 13. 14. Basic (Practical or Deployed) Cryptographic Schemes and Protocols ([A]) 15. 16. 17. 18. 19. 20.How areMerkle-Damgaard style hash functions constructed? Cryptographic Implementation Details ([A]) 21.How does the CRT method improve performance of RSA? 22.How do you represent a number and multiply numbers in Montgomery arithmetic? 23.Write a C program to implement Montgomery arithmetic. 24.Describe the binary, m-ary and sliding window exponentiation algorithms. 25.Describe methods for modular reduction using "special" primes that define GF(p) and GF(2^n). 26.Describe the NAF scalar multiplication algorithm. Security Definitions and Proofs ([A,B,C])
网络信息安全基础知识培训
网络信息安全基础知识培训主要内容 网络信息安全知识包括哪些内容 培养良好的上网习惯 如何防范电脑病毒 如何安装杀毒软件 如何防范邮件病毒 如何防止QQ密码被盗 如何清除浏览器中的不明网址 各单位二级站点的安全管理 如何提高操作系统的安全性 基本网络故障排查 网络信息安全知识包括哪些基本内容
(一)网络安全概述 (二)网络安全协议基础 (三)网络安全编程基础 (四)网络扫描与网络监听 (五)网络入侵 (六)密码学与信息加密 (七)防火墙与入侵检测 (八)网络安全方案设计 (九)安全审计与日志分析 培养良好的上网习惯 １、安装杀毒软件 ２、要对安装的杀毒软件进行定期的升级和查杀３、及时安装系统补丁
４、最好下网并关机 ５、尽量少使用BT下载，同时下载项目不要太多 ６、不要频繁下载安装免费的新软件 ７、玩游戏时，不要使用外挂 ８、不要使用黑客软件 ９、一旦出现了网络故障，首先从自身查起，扫描本机 如何防范电脑病毒 （一）杜绝传染渠道 病毒的传染主要的两种方式：一是网络，二是软盘与光盘 建议： 1、不使用盗版或来历不明的软件，建议不要使用盗版的杀毒软件 2、写保护所有系统盘，绝不把用户数据写到系统盘上 3、安装真正有效的防毒软件，并经常进行升级
4、对外来程序要使用尽可能多的查毒软件进行检查（包括从硬盘、软盘、局域网、Internet、Email中获得的程序），未经检查的可执行文件不能拷入硬盘，更不能使用 5、尽量不要使用软盘启动计算机 6、一定要将硬盘引导区和主引导扇区备份下来并经常对重要数据进行备份，防患于未然 7、随时注意计算机的各种异常现象 8、对于软盘、光盘传染的病毒，预防的方法就是不要随便打开程序或安装软件、可以先复制到硬盘上，接着用杀毒软件检查一遍，再执行安装或打开命令 9、在使用聊天工具（如QQ、MSN）时，对于一些来历不明的连接不要随意点击；来历不明的文件不要轻易接收 （二）平时的积极预防，定期的查毒，杀毒 （三）发现病毒之后的解决办法 1、在解毒之前，要先备份重要的数据文件
信息安全专业学什么附学习科目和课程.doc
信息安全专业学什么附学习科目和课程当前位置：正文 信息安全专业学什么附学习科目和课程 更新：2019-05-28 14:31:13 信息安全专业介绍信息安全专业每个学校设置的课程罗有不同，但都是大同小异。 信息安全学习课程高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等数据通信原理、信息安全概论、计算机网络安全管理、数字鉴别及认证系统、网络安全检测与防范技术、防火墙技术、病毒机制与防护技术、网络安全协议与标准等。 信息安全培养目标与要求本专业培养培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。 本专业学生主要学习信息安全的科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事研究与信息安全的基本训练，具有一般与信
息安全相关的分析设计和解决实际问题的能力。 信息安全必备能力1.防火墙，建立企业网络的第一道安全屏障； 2.入侵检测系统，有效抵御外来入侵事件，并监控网络内部非法行为； 3.安全评估分析工具，对用户环境进行基于安全策略的审计分析，及时发现安全隐患； 4.防毒系统，清除病毒危害并预防病毒事件，实现防毒的完全智能化； 5.服务器防护系统，保护企业重要服务器的数据安全性； 6.部署及维护企业信息化管理（OA、Exchange）系统、UNIX 系统等； 7.专业的数据备份、还原系统，保护企业用户最关键的数据和资源；8.能够能利用各级别的企业核心路由器、交换机及各种操作系统（Linux、Windows）、数据库产品（SQL SERVER、Oracle）等、安全的域环境设计，根据不同业务需求的不同性，制定严格的安全策略及人员安全要求。
信息安全基础知识培训考试答案
信息安全基础知识培训试题 姓名:部门:成绩: 一、填空题:每空4分共40分 1、电脑要定期更换(密码)、定期(杀毒),对不明邮件不要轻易(打开)。 2、信息安全的基本特征是(相对性)、(时效性)、(复杂性)、配置相关性、攻击的不确定性。 3、(人)是信息安全中最关键的因素,同时也应该清醒的认识到人是信息安全中最薄弱的环节。 4、绝对的(信息安全)是不存在的,每个网络环境都有一定程度的漏洞和(风险)。 5、信息安全管理中明确需要保护的对象包括内部员工、外部客户、服务供应商、产品供应商、(网络设备)、 系统主机、工作站、PC机、操作系统、业务应用系统、商业涉密数据、个人隐私数据、文档数据等。 二、多选题:每题5分共25分 1、信息安全三要素包括( A B C ) A 机密性 B 完整性 C 可用性
D 安全性 2、信息安全的重要性体现在以下方面(AB C) A 信息安全是国家安全的需要 B 信息安全是组织持续发展的需要 C 信息安全是保护个人隐私与财产的需要 D 信息安全是维护企业形象的需要 3、在工作当中,“上传下载”的应用存在的风险包括(ABC) A 病毒木马传播 B 身份伪造 C 机密泄露 D 网络欺诈 4、客户端安全的必要措施包括( ABCDE ) A 安全密码 B 安全补丁更新 C 个人防火墙 D 应用程序使用安全E防病毒 5、信息安全管理现状已有的措施包括( ABCD )
A 兼职的安全管理员 B 物理安全保护 C 机房安全管理制度 D资产管理制度 三、判断题:每题5分共35分 1、电子商务应用不可能存在账号失窃的问题。( X ) 2、为了信息安全,在使用密码时建议使用大写字母、小写字母、数字、特殊符号组成的密码。(√) 3、员工缺乏基本的安全意识,缺乏统一规范的安全教育培训是信息安全管理现状存在的问题之一。(√) 4、超过70%的信息安全事件,如果事先加强管理,都可以得到避免。(√) 5、由于许多信息系统并非在设计时充分考虑了安全,依靠技术手段实现安全很有限,必须依靠必要的管理手段来支持。(√) 6、企业需要建造一个全面、均衡的测量体系,用于评估信息安全管理的效用以及改进反馈建议。(√) 7、通过合理的组织体系、规章制度和控管措施,把具有信息安全保障功能的软硬件设施和管理以及使用信息的人整合在一起,以此确保整个组织达到预定程度的信息安全,称为信息安全管理。( X ) 第 1 页共1 页