创新德育管理模式 引领平安校园建设.

创新德育管理模式引领平安校园建设一所学校"无安全不稳、无质量不优、无特色不活",安全被摆在了学校各项工作之首,如果没有全体师生的安全,我们的教育教学活动就不可能正常开展。但防民之口，胜入防川，一味采用堵的形式，预防安全问题，就会防不胜防。只有创新安全管理思路，坚持“立德树人”的教育观念，健全德育管理体系，从思想上引领学生志存高远，从行动上引领学生勤奋学习，从主题教育活动上引领学生品格端正、遵规守纪，学会宣泄释放，从学习生活上引领学生养成良好习惯。使学生思想上高度重视安全，珍爱生命，提升安全能力，心理上遵循规定，行动上无闲暇时间，才能远离安全事故，集中精力勤奋学习。学生才会在安全、文明、和谐的环境中健康快乐成长。

（一）多项并重，打造擅于应对“问题”的安全管理队伍。

定期召开班主任例会，进行安全形势分析、特殊学生的个案分析，梳理班级管理中的成绩、问题、困惑、思考等，使班级安全管理工作、问题学生转化工作更加合理化、系列化、过程化；建立“问题学生管理办法”、“特殊学生成长档案”等包保责任制，举办“班主任论坛”、“班级管理经验交流”“班队安全管理征文”等，以榜样示范为标杆，不断提高我校班主任团队敬业爱生的态度和处理安全事务的能力。

（二）搭建“和谐共育”平台，形成教育“合力”共同应对“问题”。

通过主题班会、爱心行动、志愿者行动、小手牵大手、社会调查等活动，倡导全社会参与关注学校安全，关心特殊学生的成长，合力营造平等、和谐、关爱的育人环境。我们设立了家长接待日、家长信箱，采取“家长会”、“QQ群”、“每周表扬一次孩子”等方式，定期、不定期地邀请家长特别是问题学生家长到校，参与学生个案分析、制定学生发展计划，随时交流情况，发表意见、提出建议，有针对性开展对特殊学生的补差等教育活动；开展丰富多彩的亲子活动，帮助家长如何正视孩子的缺陷，如何帮助孩子找到自我，如何让家园成为孩子健康安全成长的乐园！

（三）创新安全教育管理模式，让孩子成为管理“问题”的主人！

最好的教育是促进孩子的自我教育！“我育我学、自主成长”是我校在思考、实践中提出的安全教育基本模式。

1、以学生的各种管理队伍建设为抓手，层层带动。德育小卫士、安全管理员、卫生监督员、两操巡视员、就餐管理员、校园通讯组、国旗护卫队。先培训、

后上岗，周周公示、月月小结、期期评比。每一个孩子律人中律己，律己中律人，“青出于蓝而胜于蓝”！

2、以各种安全教育阵地为平台，处处落实。升旗仪式讲安全、安全展板、疏散线路图、教师楼道值班图等，营造了校园处处可见的安全文化。坚持让安全演练成为常态，消防演练、楼道疏散演练、防灾减灾演练等，每一次演练，学生既是被指挥者，也是和老师一道的楼梯等安全要塞的指挥者，孩子们被唤醒的自豪感、责任感远比任何言语的教育有力有效！

3、开展系列德育主题教育，步步深入。学校结合初中生成长特点和年级德育重点，分层开展德育主题教育，即七年级以养成教育为主、八年级以感恩教育为主、九年级以励志教育为主。七年级以“做一个懂规范的人”“做一个讲卫生的人”“做一个懂敬畏的人”“做一个能坚持的人”为主题序列，有序开展符合主题的军训、班会、演讲、事迹宣传、文明劝导、手抄报等活动；八年级分别以“知恩懂恩”“感恩在行动”“感恩在回报”为主题序列，有序组织诵感恩诗词、开感恩主题班会、唱感恩歌曲、做感恩作业、行感恩事等活动；九年级以“面对中考我有梦想”“面对梦想我有行动”“励志拼搏，实现梦想”“感恩母校、感念师生情、感受同窗谊、共圆升学梦”为主题序列，组织开展县一中参观学习、励志演讲、主题班会、誓师大会、毕业典礼等活动。同时各年级围绕各自德育主题，自主开展与之相应的社会实践和文体展演等活动，形成年级德育序列，循序渐进地培养学生良好习惯和品德，引导学生做一名仰望星空的人。这样活动丰富，渲泄精力，释放压力，缓解情绪，重塑形象，学生就会心理健康，生活充实，精神饱满，思想高尚，懂得感恩，充满阳光。高高兴兴上学，平平安安回家。德育系列活动的开展，促进了班主任将安全教育和德育主题教育相机相融于丰富多彩的活动中，育人、育行、育心并重，督导了班级管理的精细化、安全管理高效化！

4、大力推行星级评价，全面发展。现代教育家叶圣陶先生说过“教育就是培养习惯！”良好的习惯一旦养成，将成为孩子们一生享用不尽的宝贵财富，它是学校教育的基石。竹溪县城关中学生源来自长安小学和三小，大多是农民工子女，行为习惯和生活自理能力普遍较差，针对这些实际问题，我们确立了养成教育“十好”目标，即好仪表、好卫生、好纪律、好运动、好阅读、好书写、好作业、好语言、好礼仪、好诚信。依据“十好”标准，我们在全校推行“星级学生”评选制度，采取学生自评、小组互评、家长评议、班主任和任课教师总评相结合的程序，对学生的“十好”标准进行评星定级，具备其中九、十个好的为“五星

级学生”，八个好的为“四星级学生”，七个好的为“三星级学生”，六个好的为“二星级学生”，五个好的为“一星级学生”。学校一学期评两次，期中、期末各一次。获五星级的学生除向父母发喜报，还将五星级学生的照片、事迹、个人感言张贴在班内的宣传栏里，供师生学习。不唯学习成绩论英雄，不以成绩单纯评定学生，不管什么样的学生都能获得星级，总能得到肯定和表扬，学生得到认同，就找到了精神归属。疯狂打闹少了，矛盾纠纷少了，校园卫生好了，学习生活充实了，大大减少了安全烦恼。学生养成了良好习惯，遵规守纪，文明向善。将十好内化为一种文明行为，润物无声，从而提高安全意识，大大降低安全风险。

城关中学在德育管理中围绕一个主题——做一个仰望星空的人，打造一种文化——学习讲勤奋，实施一个序列——七年级习惯养成教育、八年级感恩教育、九年级励志教育，推行两项评价——班级管理量化评价、十好五星评价，守住安全底线。目前，安全、有序、和谐、健康，淋漓尽致地展示学校安全教育的成效。安全工作只有起点，没有终点。安全工作没有及格，只有满分。今后学校将持续贯彻“立德树人、安全第一、疏导为主，防范为辅，以人为本，长抓不懈”的工作方针，构建完善的安全工作体系，强化安全管理，确保一切学习生活活动安全开展，积极防范各类安全事故的发生，将安全工作做得更细、更实，更深入人心，确保实现安全工作零事故的目标。

城关中学

2018年11月23日