13、《美丽的集邮册》导学案

13、美丽的集邮册

姓名：________ 小组：________ 评级：_____家长签字

1、独立识字，继续练习写摘录笔记，认会写会本课生字

新词；利用学过的方法理解“壮丽、朝气蓬勃、能工巧

匠、硕果、惊叹、歌颂”等词语在文中的意思。

2、感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面，在品读中

与作者感情发生共鸣，激发起爱国之情。（重难点）

3、找出文中一一对应的句子，感悟诗歌之美。（重难点）

4、有感情地朗读并背诵诗歌。

【使用说明学法指导】：

1、课前预习完成预习自测，初步获得对课文内容的感知。

2、在课堂上通过“一对一交流”、“小组讨论”、“展示补充完善”等形式，抓住关键词句体会文中所表达的思想感情，完成探究案当中的阅读训练，达到对诗歌内容和情感的深入领悟和理解。

3、在学完本课后完成训练案内容，深化本课所学知识点。

【教材助读】：知识链接

1、【开国大典】邮票：是根据著名画家董希文的油画设计的。它以庄严的画面生动地记录了中华人民共和国成立这一伟大的历史事件。1949年10月1日下午3时整，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国、中央人民政府成立了！”毛泽东主席庄严地按下升旗电钮，新中国第一面鲜艳的五星红旗在天安门城楼前的旗杆上冉冉升起。

2、【轩辕柏】邮票：是纪念票《黄帝陵》这套邮票中的第三枚票。设计者：张克让。“轩辕柏”取材于陕西省黄陵县城北约0.5公里的桥山，中华民族历史文化的渊祖轩辕黄帝陵园座落于此。轩辕庙院中有古柏数十棵，参天遍野，长青不凋。其中最大的一棵高近２０米，被誉为“世界柏树之父”。相传为黄帝亲手所植，故称“轩辕柏”。

预习小贴士：（请用20分钟完成预习）※认认真真读课文（至少3遍）：

◆一读：标出诗歌小节序号，用“○”圈出文中出现的生字，不会的多认、多读几遍，在课文后生字下面组2个词；将带生字的新词用圆圈划出来多读几遍。

◆二读：对不理解的词语通过联系上下文或查字典等方式弄懂。

◆三读：找出自己喜欢的词语和句子，用“——”划出来，并将你的感受批注在书上。

【预习自测】：评级

一、摘录出课文中要求认、写的生字，注上拼音。

huáng

例如：( 煌) ( ) （）( ）( ) （）

( ）( ) ( ) ( ) （）( ）( ）二、比一比，再组词。

俊（）匠（）朋（）硕（）

骏（）医（）册（）颂（）

朽（）秀（）煌（）邮（）

巧（）绣（）皇（）油（）

三、我学懂的词语-----尝试解释词语意思。

神圣：

结晶：

杰作：

灿烂：

硕果：

能工巧匠：

朝气蓬勃：

四、写出下面词语的近义词。

壮丽--（）玲珑--（）俊秀--（）

惊叹--（）歌颂--（）智慧--（）

[学贵于疑]:？

我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题和自己读了课文后产生的疑问写下来，反馈在课堂上和同学、老师探究。

（学法策略：认真阅读，细细品味，读出自己的感受，完成

以下两个探究任务，先独立思考写出自己的理解，然后在小

组内讨论补充，最后在展示交流后进一步完善补充。）

☆探究点一：“我”收藏的邮票记录了哪些内容？在文中用“——”

画下来。探讨：为什么说“我”的集邮册美丽？

因为“我”的集邮册有美丽的主题---（）；“我”的集邮册反映了（）、记录了（），描述了（）：“我”的集邮册表达了（），所以它是美丽的。

☆探究点二：找出诗歌中一一对应的句子，用“”线画下来，反复品读，感悟诗歌之美和表达的感情。说说你读了诗歌有什么体会和感受。

我的体会和感受：

。★当堂检测：

我会填：全诗以（）、（）为线索，横向、纵向展开对祖国的歌颂。第一节是全诗的总纲，借集邮册的标题点明了本诗的主题----歌颂“（）”；第2节从邮票看祖国的（），是横向描述；第3节从邮票看祖国的（），是纵向描述；第4节是直接抒情，“我”喜爱这集邮册，因为“我”（），“我”用集邮来歌颂（）。

评级

一、摘抄课文中的好词语和句子。

二、你能把游览的地名与特色景观连一连吗？

庐山黄山苏州桂林台湾

云海瀑布山水日月潭园林

三、把能够搭配的词语用线连起来。

迷人的动人的壮丽的灿烂的不朽的

传说月色杰作山川文化

§【想象与拓展】§：对照插图从课文中找出相关的句子读一读。抓住第2、3小节的省略号，你认为集邮册里还会有些什么邮票呢？（说一说或者写一写）找一张你最喜欢的邮票，写上说明文字。

【参考资料】：《我的集邮册》原诗第2节：

第二页是首都北京的风光，像一支熊熊燃烧的火炬——

每幅画面都温暖我的心窝——是它点燃了长安街不灭的灯火。

你看天安门雄伟庄严，毛主席纪念堂啊，

你看昆明湖闪着银波，启发我们庄严地思索———

人民英雄纪念碑啊，是老一辈革命家把新中国道路开拓！