拼音儿歌16475

激趣举例：：

1．情境激趣

即巧妙利用苏教版教材所特有的“情境图”、“情境歌”来激趣导学。通过“情境图”创设情境，引入新课，通过“语境歌”复习、巩固所学字母，并在字母与学生已有的口语经验和生活经验之间架起一座桥梁。以zh、ch、sh、r这课为例，在教学实践中可以这样做：师：（指情境图）故事发生在一片美丽的大森林里，在什么时间？

生：日出时。

师：对，这就是日出的r（相机挂出卡片r）。图上画了哪些动物？

生：一头狮子和两只猴子。

师：对，这就是“狮子”的sh。（相机挂出卡片sh）。这只凶猛的狮子想要干什么？

生：这只狮子想要吃小猴。

师：对，这就是“吃小猴”的ch。（相机挂出卡片ch）。狮子吃到小猴了吗？为什么？

生：没有，因为树上的猴子用一根树枝把这只小猴拉到树上去了。

师：对，这就是树枝的zh。（相机挂出卡片zh）。今天，我们学习汉语拼音第八课zh、ch、sh、r。（教师板书课题，水到渠成的引导学生进入新课教学。）

接着，教师示范发音，让学生认真听老师的发音，仔细地观察老师发音时的口形变化以及表示口形变化的手势。然后，带领学生练习发音，最后，指导学生练读“语境歌”：“一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。”从而使所学的字母回归到具体的语言环境中去。让学生一边拍手一边唱，大大激发发学习字母的兴趣。

2．故事激趣。

听故事是一年级孩子最感兴趣的事。在拼音教学中编故事必须去思考如何激发学生的学习兴趣，围绕知识点，把知识形象化、趣味化，使其便于记忆。如教学整体认读音节yi时，老师给学生讲大y和小i的故事：有一天，大y出去玩，碰到了愁眉苦脸的小i。大y问：“小弟弟，干吗不高兴啊？”小i含着眼泪说：“大哥哥，你不知道，a o e三个单韵母能单独给字注音，多神气呀！我是单韵母，今天，我也想给字注音。可是，那些汉字说我前面没声母，不能给他们注音，你说我该怎么办呢？”大y一听，皱起眉头想了想说：“唉，我俩的读音相同，我是声母，我们在一起，不就可以给汉字注音了吗？”于是，他俩就组成了整体认读音节yi。学生在有趣的故事中认识了整体认读音节yi。同时，在学习整体认读音节wu yu 等其他整体认读音节时，可启发学生仿照样子，也来编一个类似的故事，学生的学习兴致一定很高。

3．游戏激趣。

让刚入学的儿童乖乖地在课堂上坐40分钟，会导致他们产生厌学情绪。不少老师在课堂上采用多种游戏形式，让他们“动”起来。以下几种游戏供老师们参考：

①“找朋友”游戏。如学了d t n l后，把4张卡片发给学生，老师和学生一边拍手一边说：“找朋友，找朋友。”老师说：“我在找个d。老师的朋友在哪里？快快快，请上来。”一个学生举着卡片上来说：“我是d，在这里。”如果找对了，全班同学一起说：“对对对，ddd。”如果找错了，同学们说：“错错错，ddd，在哪里？”游戏继续下去。再如，教学声母b p m f和单韵母a o e相拼时，做拼读游戏，一个学生手拿卡片b说：“我是声母b。”另一个学

生拿着卡片a说：“我是单韵母a。”两人手拉手一起说：“我们牵手做朋友，组成音节是什么？”其他学生拼读音节：b—a—ba。

②“打扑克”游戏。例如：在学了声母、韵母后，可以指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，另一学生拿写有韵母的扑克牌，两个学生同时出牌，看谁先拼出由这两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁，看谁手里的扑克牌多，谁就嬴了。最后，嬴的同学一边拿出一个个音节，一边说：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”让输的学生快速拼读音节。

③“抽奖”游戏。把写有各种字母或音节的卡片放在一起，让学生任意抽取一张读，读对的掌声奖励，读错的请别的小朋友帮忙。

④“摘苹果”游戏。教师将音节写在苹果的后面，挂在大树上。学生上前摘下一个苹果，然后把苹果后面的音节大声的读出来，如果读得对，其他同学就跟着他把音节读两遍；反之则大声说：“请重来。”

⑤听音找卡片。学生准备好卡片，教师说出一个音节，然后学生立刻从卡片中找出这个音节，这一般用于区别音近、形近的字母或音节。

⑥“转转盘”游戏。参考苏教版第二册采用的“转转盘识字”的形式，制作转盘，把韵母固定在转盘上，转动声母，与不同的韵母组合成不同的音节，让学生边玩边读，反复练习，趣味盎然。

⑦“翻日历”游戏。把声母和韵母分别制成两本日历，两个学生同时翻动两本日历，其他学生读出由声母和韵母组成的音节。这个游戏也可以一个人玩，边翻边读。

还可以利用拼音的声母、韵母、整体认读音节来编成“汉语拼音休息操”。既可以在上课时进行放松休息，同时又可以巩固拼音知识：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p……扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o……站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri……专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。”

一、声母儿歌

1、音节拼读儿歌

拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！

三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

2、b、p、d、q

小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；右手指向下做个q。

3、四线格

拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、si

Z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

5、j q x y与ü相拼

jqx真有趣，从不和 u 在一起。小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）

小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。

j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）

小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母 b p m等

左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb 的样子）

左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。

左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

6是b，反6d；9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。

小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.

一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。

小鸡头上蝴蝶飞，j j j。七个气球天上飘，qqq。西瓜公主， xxx。

9字拐弯，ggg。

一挺机关枪，kkk。

一把椅子，hhh.

两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。

两个门洞mmm,伞柄朝上fff；左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小树发芽rrr；树叉树叉yyy, 波浪波浪www。像个2字zzz, 半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.

广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的k 喝水的h 字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w 汉语拼音要记住！

把声母表用《新年好》的调子唱出来： b p m f d t n l g k h (ya)j q x zh ch sh r z c s (ya )还有大y 和大w。

二、韵母儿歌

1、单韵母儿歌

一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆，üüü。

医生检查，a a a，公鸡打鸣，o o o，白鹅游水，e e e，衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡，üüü。

单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调。

a o e i u ü

圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa ；一只大公鸡，清早喔喔啼ooo；一只大白鹅，游在水中央eee 。

圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa；大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。

小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡üüü。

公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。妈妈晾衣，上下对齐i i i 。乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。

小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子。

牙齿对齐iii ，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。

小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。

2、复韵母儿歌

复韵母，真有趣，多是单韵母在一起；口型变化要注意，合成一个音要牢记。

弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，üe üe üe，一只耳朵，er er er。

3、鼻韵母儿歌

马匹配鞍，an an an，点点头，en en en，树下乘凉，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，ün ün ün。

鼻韵母，真是巧；口里的气往鼻子跑。要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚；前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。

小手肮脏，ang ang ang，打开电灯，eng eng eng。老鹰飞翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。

三、标调歌

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。

好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。 a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。

有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。

a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。

a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

四、拼音休息操

1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ...... 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e ..... 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi .... 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

2、小鼓敲ddd；马蹄响dadada；汽车开dididi；敲门声dududu。小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。

3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa, 你拍二我拍二小嘴隆圆ooo, 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。

五、整体认读音节 yi 、wu、yu

小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）

小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu。

小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu。小ü有礼貌，见了大y就脱帽

小i有礼貌，标调就摘帽。小i出门找大Y，小u出门找大W，小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i. 大y陪小ü，小ü笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü。

六、其它

儿歌

大南瓜（ua）

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

下雪了（le）

下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！

小蝴蝶（i）

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。

捉蜻蜓（ing）

天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

打勾儿（ou）

金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！

两只羊（ang）

桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。小枕头（u）

小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。

大雁下蛋（an）

大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。

学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

单韵母：6个发音特点长而响

张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭；

圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔；

扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅；

1上加点iii，啄木鸟捉虫把树医；勾儿连勾uuu，乌鸦喝水咕咕咕；

u上两点uuu，鲤鱼翻水会下雨。

声母：23个发音特点轻而短右下半圆bbb，米老鼠最爱听广播；右上半圆ppp，螃蟹地上喷泡泡；

两扇大门mmm，小马磨粉做馍馍；

伞柄朝上fff，老孙拜佛不佩服；

左下半圆ddd，马不停蹄哒哒哒；

伞柄朝下ttt，小兔游塔蹦蹦跳；

一扇大门nnn，奶牛产奶真多呢；

长长1字lll，拉琴唱歌真快乐；

象个9字ggg，哥哥爱养和平鸽；

象把机枪kkk，蝌蚪妈妈农民夸；

象把小椅hhh，猴子口渴喝开水；

i下加勾jjj，大母鸡领着小小鸡；左上半圆qqq，企鹅的气球没泄气；打个叉叉xxx，西瓜香甜八戒喜；

z后加h zhzhzh，蜘蛛捕虫把网织；c后加h chchch，小猫吃鱼真爱吃；s后加h shshsh，森林里有大雄狮；小树发芽rrr，六一是儿童的节日；象个2字zzz，小羊认真学写字；

大半个圆ccc，小刺猬把蘑菇刺；

半个8字sss，蚕宝宝长大会吐丝；象把钢叉yyy，燕子起飞练武艺；

象把钢锯www，乌龟扛木造新屋。

复韵母：14个发音特点长而响

a后加i aiaiai，骆驼和羊比高矮；e后加i eieiei，老狼背羊嘿嘿嘿；u后加i uiuiui，长颈鹿把围脖围；a后加o aoaoao，雪花飘飘穿棉袄；o后加u ououou，大海上空飞海鸥；i后加u iuiuiu，邮票用来把信邮；

i后加e ieieie，小鸟嘴上叼树叶；

u后加e ueueue，夜晚天上挂明月；

e后加r ererer，大象有对扇风耳；

a后加n ananan，熊猫来把鞍马转；

e后加n enenen，大象栽树把水喷；

i后加n ininin，小松鼠来把书印；

u后加n ununun，灭虫器把蚊子喷；

u后加n ununun，蓝蓝天上飘白云。

鼻韵母：4个发音特点长而响

an后加g angangang,金鱼游进大水缸；

en后加g engengeng,小鸟小鸟来开灯；

in后加g inginging,天上飞着大老鹰；

on后加g ongongong,孔雀展翅来开屏。

1张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”

2.声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”

3.p和q、b和d形状相似，课堂教学中我根据它们的形状，形象地把它们比喻为半把蒲扇，成对地出示字母卡片p和q、b和d，并把它们编成儿歌：“小小蒲扇留半边，我把扇把举起来，扇面在上怎么分，左边是q，右边是p，p、q分清不困难。”“小小蒲扇留半边，我把扇把倒过来，扇面在下怎么分，左边是d，右边是b，b、d分清也不难。”实践表明：通过这样形象直观的教学，能深深地吸引学生的注意力，从而使他们掌握所学的语言知识

4.bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了，背上椅子追上去， r 在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐.”

标调歌：

1.有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

2.a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。

学习单韵母i、u、ü用：

牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子üüü

拼音休息操：

点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ...... 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e ..... 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi .... 专心听，

勤动脑，学好拼音基础牢。

整体认读音节：

yi 、wu、yu，小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）

拼音书写规则

1、四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

2、有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！

手指操练法：

手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，学生既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

“们”是单人框，我们你们和他们。

“爸”是父字头，爸爸爷爷是男的。

“妈”是女字旁，妈妈奶奶是女的。

“家”是宝盖头，我们都是一家人。

“打”是提手旁，打球要用手。

“话”是言字旁，语言表达就是说。

“动”是力字旁，劳动就要用力气。

“种”是禾木旁，种下禾苗快快长。

“花”是草字头，花草树木是植物。

“朋”是月字旁，我们都是好朋友。

“鲜”是鱼字旁，鱼儿味道可真鲜。

“跑”是足字旁，跑步要用脚。

“船”是舟字旁，一叶小舟就是船。

“海”是三点水，大海里面水汪汪。

“凉”是两点水，滴滴水啊真凉快。

“地”是提土旁，大地上面都是泥。

“骑”是马字旁，骑在马上真快乐。

“站”是立字旁，立在那儿就是站。

“写”是脱宝盖，上面千万不加点。

“尖”是小字头，上小下大就是尖。

“想”是心字底，想事要用心。

“怕”是竖心旁，心惊胆战是害怕。

“蜻蜓”都是虫字旁，它是一种小昆虫。

“古月胡”和“口天吴”，读音相近字不一。

“立早章”和“弓长张”读音一样字不一。

“钢铁”都是金字旁，金属是个大家庭。

“燕”有四点底，就像燕子的大尾巴。

“鹅”是鸟字旁，家禽鸟类是一家。

“雷”是雨字头，下雨之前要打雷。

“箭”是竹字头，古代射箭用竹子。

“景”是日字头，太阳出来风景美。

“泉”是白字头，白白的水啊是清泉。

“孩”是子字旁，孩子就是爸爸妈妈的子女。

“饿”是食字旁，肚子饿了要吃食物。

“灯”是火字旁，古代点灯要用火。

“起”是走字旁，起来就要走出去。

“喊”是口字旁，叫喊就是张开嘴巴大声说。

“劲”是力字旁，嘿嘿使劲要用力。

一木“木”，双木“林”，三木成为大“森”林。

一人“人”，两人“从”，三人就是群众的“众”。

一个口是“口”，两个口是“吕”，三个口是“品”。

“关”字的儿歌：“两点一横一个大，回家关门别忘啦。老狼敲门进不来，我要活活气死它”。既描述了“关”字的字形和笔顺，又教育孩子不能随便给陌生人开门，要有一定的安全防范意识

“鸡”字的儿歌前两句是这样描述的：“又来一只鸟，变成小鸡跑”。很形象地将“鸡”和“鸟”两字在字形上的差异描写出来，使孩子通过“鸟”联想到了“鸡”字的写法，通过“鸡”又可联想到“鸟”字的写法。

编儿歌区别字的音、形、义。

1.利用儿歌区别、应用同音字或音近字

比如：音近字“青、清、晴、睛、请、静、蜻、情”可以这样区别（青青小草，清清水，天晴要有太阳照，眼睛用来看东西，见面用请有礼貌，不吵不闹很安静，蜻蜓是个小虫儿，用心做成好事情）。同音字：“园、原、远、元、员”（公园四面有围墙，草原上面白羊跑，路程远了坐车去，两个小儿是一元。）

2.利用儿歌区别形近字，达到正确辨认，准确应用。

比如：辩、辨、辫、瓣、（辩论要说话，辨别睁大眼，发辫缠丝带，花瓣落了结个瓜。）己、已、巳（己开巳不开已字半口开）

3、根据字形、字意编儿歌，帮助理解和学习生字。

比如：“个”(一个小人人)。“哭”(小小一条狗，两眼泪汪汪)。“香”(栽上禾苗太阳照，处处稻谷香)。“苦”(一家十口人，住着茅草房，生活苦又苦）。

NO.1 游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备：声母和韵母卡片

游戏过程：

将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

NO.2 游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：

(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍

一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

NO.4 游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

游戏过程：

师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？

一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

NO.5游戏名称：猜猜猜

适用范围：声母或韵母教学

游戏准备：相关的卡片。

游戏过程：

师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）

老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

NO.6 游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

游戏过程：

师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

NO.7 游戏名称:拼音牌

适用范围:拼音复习阶段巩固

游戏准备:每人一套拼音卡片

游戏过程：

可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每

个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！

NO.8 游戏名称:角色表演

适用范围:声母、韵母与拼读教学

游戏准备:所教拼音字母做成的头饰

游戏过程：

让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。