幼儿园小班语言《快乐的一家》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言绘本《快乐一家》
幼儿园小班语言绘本《快乐一家》在学前阶段，故事是儿童阅读的主要材料。
下面是由我整理的“幼儿园小班语言绘本《快乐一家》”，欢迎阅读。
幼儿园小班语言绘本《快乐一家》一、教学目标：1、了解鸡妈妈家发生的快乐事，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。
二、教学准备1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、录音课件一份2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验三、教学过程：激趣引疑——阅读理解——完整欣赏1、激趣引疑介绍鸡妈妈——鸡妈妈有件高兴事儿，会是什么事儿呢？小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解认识蛋宝宝（玩具阅读，通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）——瞧，蛋宝宝长得什么样啊？——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）——数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）小结：原来蛋宝宝是圆溜溜的了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）——鸡蛋怎么样了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
——长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）——数数一共有几只小鸡出壳了（点数4）小结：蛋里孵出了可爱的小小鸡，小鸡长得真可爱，圆圆的脑袋、尖尖的嘴，黄黄的毛毛、细细的腿。
——小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。
他们在做什么呢？——你捉到了几条虫？小结：小鸡吃得饱饱的，真快乐呀。
认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）——找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）——“小鸡小鸡在哪里？”“小鸡躲在***”——数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）小结：小鸡全部找到啦。
原来长大这么快乐，能做许多快乐的事情。
鸡妈妈带着小鸡回家啦。
他们高兴地唱起了歌。
3、完整欣赏（教师讲述故事，幼儿完整欣赏）教案设计频道我幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划教案设计频道我幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划。
2022快乐一家教案
2022快乐一家教案欢乐一家教案1活动目的：1．较自然大方地在集风光前介绍自己的家。
2．学习用简短的句子，说出家人的称谓和职业。
3．喜爱自己的亲人，乐意与他们交谈。
活动打算：1．搜集家庭生活相片。
2．打算亲子手册《语言·欢乐的一家》。
活动过程：1．激励幼儿大方、主动地用洪亮的声音与来参与活动的家长们相互问好，让座。
2．请幼儿与家长观看家庭生活照，自由争论相片中的一家在干什么。
3．幼儿自选伙伴分组活动：请家长激励幼儿大方地在小组中介绍家人，能用洪亮的声音，较清晰地介绍自己家人的职业，家长适时地赐予帮助，消退幼儿的惊慌心理。
学习运用句式：我的爸爸（妈妈）叫什么，在什么地方工作。
4．分散活动：请家长帮助带动幼儿自由地找寻交谈者，并围绕主题“欢乐的一家”与他人交谈。
老师重点引导幼儿向他人介始自己家庭生活中的趣事，让幼儿用相片当作协助材料进行介绍。
5．亲子嬉戏——欢乐的一家。
欢乐一家教案2一、活动目标：1、了解鸡妈妈家发生的欢乐事，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。
2、细致视察，能依据画面中的线索揣测推断，大胆说说自己的想法。
二、活动打算：1、材料的打算：故事围兜衣一件、大图书一本、录音课件一份。
2、幼儿前期阅历的打算：幼儿对蛋和鸡有初步的相识、有阅读大图书的阅历。
三、活动过程：激趣引疑——阅读理解——完整观赏。
1、激趣引疑介绍鸡妈妈鸡妈妈有件兴奋事儿，会是什么事儿呢？小结：原来鸡妈妈会生很多蛋宝宝。
2、阅读理解相识蛋宝宝（玩具阅读，通过摸摸找找的嬉戏，了解蛋的特征）瞧，蛋宝宝长得什么样啊？这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较推断）数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）小结：原来蛋宝宝是圆滚滚的了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）鸡蛋怎么样了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）数数一共有几只小鸡出壳了（点数4）小结：蛋里孵出了可爱的小小鸡，小鸡长得真可爱，圆圆的脑袋、尖尖的嘴，黄黄的毛毛、细细的腿。
幼儿园小班语言详案教案《快乐一家人》含反思
幼儿园小班语言详案教案《快乐一家人》含反思教案名称：快乐一家人教案编写：xxxx教案审核：xxxx一、活动目标：1. 培养幼儿通过语言表达和交流的能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 帮助幼儿树立良好的家庭观念，弘扬家庭美德。
二、教学准备：1. PPT：制作一份包含家庭成员的图片和英文单词的PPT。
2. 家庭成员卡片：准备一些家庭成员的卡片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
3. 材料准备：纸、颜色笔等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师可以播放一段与家庭有关的歌曲，通过音乐的形式唤起幼儿对家庭的兴趣和思考。
2. 学习家庭成员的英文单词（20分钟）利用PPT呈现家庭成员的图片和英文单词，教师先大声读出单词，然后让幼儿模仿读音，最后进行单词记忆和认读练习。
教师还可以设计一些游戏，让幼儿通过指认图片或卡片的形式来巩固所学的单词。
3. 唱歌学家庭成员（10分钟）让幼儿跟着教师一起唱一首家庭成员相关的歌曲，加深对家庭成员的认知和理解。
4. 小组合作绘画（30分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组给予颜色笔和纸。
教师给出一个主题，比如“我画我家”，让小组内的幼儿合作绘画，通过绘画表达自己对家庭的感受和理解。
教师可以引导幼儿讨论、分享，并给予适当的指导和帮助。
5. 家庭成员角色扮演（20分钟）教师将准备好的家庭成员卡片分发给幼儿，每个幼儿扮演一个家庭成员。
教师可以给出一些情景，让幼儿在所扮演的角色中进行表演和对话，加深对家庭成员角色的理解和感受。
6. 总结（10分钟）教师可以让幼儿展示他们的绘画作品和角色扮演表演，并引导幼儿进行总结。
幼儿可以回答一些问题，如“在这个活动中，你们最喜欢扮演哪个家庭成员？为什么？”等。
四、教学反思：通过这个教案，我对幼儿园小班的语言教学有了深刻的思考。
首先，在教学准备方面，我需要更加注重教学资源的丰富性，可以借助多媒体设备和教具来提高教学效果。
同时，也要注重材料的多样性，使幼儿在不同的材料和形式中更好地学习。
小班语言教案快乐一家人教案及教学反思
小班语言教案快乐一家人教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“家庭”，具体内容为“快乐一家人”。
该章节详细介绍了家庭成员的称谓、家庭成员的特点以及家庭成员间的关爱互动。
二、教学目标1. 让幼儿掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 培养幼儿观察、描述家庭成员特点的能力。
3. 培养幼儿关爱家庭成员，懂得家庭和谐的意识。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的掌握，家庭成员特点的描述。
教学重点：关爱家庭成员，家庭和谐观念的树立。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景挂图，引导幼儿观察并讲述自己家庭成员的特点和趣事。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解家庭成员的称谓，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭成员卡片游戏，让幼儿找出对应的家庭成员，并描述其特点。
4. 家庭成员关爱互动（5分钟）讲解家庭成员间的关爱表现，引导幼儿学会关心家人。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述家庭成员称谓及特点。
六、板书设计1. 家庭成员称谓爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭成员特点高、矮、胖、瘦、眼睛大、头发长七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的快乐一家人”画。
答案：幼儿根据自己的家庭成员特点完成画作。
2. 家庭作业：回家后，向家人介绍本节课所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家庭成员的称谓和特点，培养了幼儿关爱家人的意识。
课后，教师应关注幼儿的家庭作业完成情况，并及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以组织一次“亲子活动”，让幼儿与家人共同参与，增进亲子关系，进一步巩固家庭和谐观念。
重点和难点解析：1. 教学难点：家庭成员称谓的掌握，家庭成员特点的描述。
3. 作业设计：画一幅“我的快乐一家人”画及家庭作业。
幼儿园小班教案《快乐一家》含反思
幼儿园小班教案《快乐一家》含反思一、教学目标1.能够认识家庭成员的称谓，及其基本生活习惯；2.通过游戏的方式培养幼儿的想象力和观察能力；3.帮助幼儿建立愉快、和谐的家庭氛围，增加家庭情感。
二、教学内容1. 前期准备（1）制作卡片：家庭成员的称谓卡片及其生活习惯卡片，图片配文制作好，充分体现幼儿的认识需要；（2）现场布置：小黑板，卡片架，做饭工具等道具；（3）教学材料：录音机、家庭成员的声音。
2. 活动设计（1）游戏1：认识家庭成员。
通过卡片+声音的方式，让幼儿听到家庭成员的声音，猜测家庭成员称谓，找到相应的卡片。
在找到爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、奶奶、爷爷后，老师放出“家庭欢乐曲”，提醒幼儿的高潮节点要来了，快来一起分享快乐。
（2）游戏2：模拟做饭。
通过做一道简单的饭菜（如蛋炒饭、鸡蛋羹等），让幼儿模拟煮饭、调味等基本操作，让幼儿认识做饭工具和做饭的基本步骤。
同时，老师可以通过给幼儿提问的方式加深幼儿对于家庭成员各自的生活习惯和家庭成员之间的互动认识。
（3）游戏3：是否按照家庭规则行动。
通过团队协作互相检查，在游戏3之前老师制作了一张幼儿家庭的规定——如：不打架、不闹脾气、自己把玩具捡起来等共有7条，每位幼儿选择其中5条，然后老师分别告诉幼儿自己家里有哪些规定。
通过每个幼儿相互之间检查对方是否按照自己的规定行动，通过游戏让幼儿感受到公正、互相理解、互相支持、共同合作等良好的家庭氛围。
（4）游戏4：模拟家庭成员互动。
老师通过指定幼儿，让幼儿模拟不同的家庭成员，比如说：模拟妈妈下厨房、弟弟泡茶等等。
通过模拟互动，让幼儿感受到家庭成员之间的互动，建立幼儿对于家庭成员之间的关系认识。
三、教学反思《快乐一家》的教学是一场动静结合的活动，通过游戏的方式，让幼儿通过亲身体验来认识和了解家庭中的人物，提高幼儿观察能力和想象力，并在游戏中深化家庭成员之间的交流与互动。
整个活动分为四个游戏，每个游戏都有一个主题，旨在让幼儿通过不同的游戏环节，了解和理解家庭成员之间的关系，感受家庭和谐的气氛。
小班阅读教案《快乐的一家》
小班阅读教案《快乐的一家》教案标题：《快乐的一家》阅读教案教学目标：1. 通过阅读理解故事情节，帮助学生提高阅读理解能力；2. 培养学生的综合语言运用能力，提高他们的口语表达能力；3. 培养学生的团队合作意识，培养他们的合作能力。
教学重点：1. 通过阅读理解故事情节；2. 学生口语表达能力的提高；3. 学生团队合作能力的培养。
教学准备：1. 教材：《快乐的一家》故事；2. 彩色卡片；3. 小组分工表；4. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事主题：说起幸福的家庭，你们心中会浮现出怎样的画面呢？2. 给学生展示一些快乐的家庭照片，让学生谈谈自己心目中的幸福家庭。
3. 引导学生进入故事情境，激发他们的阅读兴趣。
Step 2：阅读故事并回答问题（20分钟）1. 将故事《快乐的一家》分发给学生，让他们默读故事。
2. 设计一些问题，让学生回答，可以是故事中的细节问答，或者是对故事主题的理解。
3. 学生讨论答案，并相互交流归纳思考。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
2. 每个小组准备一段对话，表演属于自己角色的部分。
3. 每个小组上台表演，其他小组成员提出问题或进行评价。
Step 4：列举教材中的生词（10分钟）1. 教师在黑板上列出故事中的生词，解释并示范发音。
2. 让学生依次读出生词，并尝试用它们造句。
3. 学生复习所学的生词，加深记忆。
Step 5：小组练习（15分钟）1. 教师将课堂分成几个小组，每个小组选择一个任务：写一篇关于幸福家庭的小短文。
2. 提供一些思路和范文给学生，让他们在小组内讨论完成任务。
3. 学生交流各自的作品，其他小组成员进行评价和改进。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 教师提问：你们在这堂课学到了什么？你们对幸福家庭有了什么新的认识？2. 让学生发表自己的看法，并互相交流分享。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生回家后写一篇关于自己家庭的文章，尽量描述自己的家庭的幸福之处。
幼儿园小班语言活动教案《快乐的一家》反思
幼儿园小班语言活动教案《快乐的一家》反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家庭》，详细内容为《快乐的一家》。
通过讲述小熊一家的快乐生活，引导幼儿用简单的词语描述家庭成员及其特点，培养幼儿的语言表达能力和对家庭的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《快乐的一家》，提高幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿用简单的词语描述家庭成员及其特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦相处的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述家庭成员及其特点。
重点：听懂故事内容，复述故事情节，关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、家庭成员玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，讲述小熊一家的快乐生活，引导幼儿关注家庭生活场景，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《快乐的一家》，让幼儿跟随故事情节，认识小熊一家的家庭成员及其特点。
通过提问、回答的方式，引导幼儿用简单的词语描述家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿用彩笔为卡片上色，并说出家庭成员的特点。
同时，组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，巩固所学内容。
4. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 故事《快乐的一家》2. 家庭成员：熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊妹妹3. 家庭特点：温馨、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔为家庭成员卡片上色，并描述每个成员的特点。
（2）回家后，向家人讲述故事《快乐的一家》，并谈谈自己的家庭。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事《快乐的一家》，让幼儿了解了家庭成员及其特点，培养了幼儿的语言表达能力和对家庭的认知。
但在教学过程中，部分幼儿对家庭成员特点的描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的家庭”主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
幼儿园小班语言活动教案《快乐的一家》反思
幼儿园小班语言活动教案《快乐的一家》反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家庭》，详细内容为《快乐的一家》。
通过学习本节课，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员，学会称呼并礼貌地与家人交流。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得家庭和谐的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够简单描述家庭成员的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家庭成员的关爱，提高语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿认识家庭成员，学会礼貌地称呼家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭场景图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
（2）教师播放录音，让幼儿模仿录音中的礼貌用语，与家人打招呼。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出各自的称呼。
（2）教师引导幼儿用简单的词语描述家庭成员的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿相互展示作品，介绍自己的家庭成员。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让每组设计一个家庭主题的游戏。
（2）小组展示游戏，其他幼儿观看并参与。
（2）教师针对幼儿的表现给予反馈。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员称呼3. 家庭成员特点4. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并用简单的词语描述他们。
答案示例：这是我爸爸，他很高大，喜欢运动。
2. 作业要求：每人完成一幅画作，并进行口头描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了家庭成员的称呼和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭主题的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿关爱家人的情感。
语言《快乐的一家》
语言《快乐的一家》
活动目标：
1、仔细观察照片和视频，大胆表述一家的温馨与快乐。
2、体验一家人在一起的快乐情感。
活动准备：
多媒体课件、亲子照片、“快乐的一家”视频。
活动过程：
1.鼓励幼儿大方、主动地用响亮的声音与来参加活动的家长们互相问好。
2.组织家长与幼儿观看一段“快乐的一家”视频。
3.讨论：视频中有谁？这一家在干什么？
4.引导幼儿与家长分小组交流。
请小组家长适时地给予帮助，消除幼儿的紧张心理。
5.鼓励幼儿分散自由交流。
请家长与幼儿自由寻找交谈者，并围绕主题“快乐的一家”与他人交谈。
重点引导幼儿向他人介绍自己家庭生活中的趣事，如“我们家喜欢、、、、、、”。
鼓励幼儿借助家庭生活的照片自然、大方地介绍，如“这是我和爸爸在家里、、、、、、”。
6.组织亲子表演，引导幼儿常用短句表述内容。
（1）请个别家庭表演一个亲子活动片段，引导幼儿进一步体验“快乐的一家”。
（2）引导幼儿说：“这是XX小朋友和爸爸（妈妈）一起、、、、、、”
7.小结：每个小朋友都有一个幸福快乐的家，我们要爱这个家，听爸爸妈妈的话，开开心心地生活在一起，幼儿园里有老师、小朋友们，也是一个幸福快乐的家。
区域活动：
在语言区展示《快乐的一家》活动照片，继续引导幼儿讲述、感受家庭的快乐与温馨。
幼儿园小班教案《快乐一家》含反思
幼儿园小班教案《快乐一家》含反思教案：快乐一家教学目标：1.通过本课教学，幼儿能够认识家庭的重要性，培养出归属感和家庭情感。
2.让幼儿了解不同的家庭成员以及他们的角色和责任。
3.通过游戏和活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.《快乐一家》的故事书2.家庭成员的卡片或图片3.社区场景的卡片或图片4.形状和颜色的卡片教学过程：引入:1.老师打开故事书《快乐一家》，向幼儿们展示书的封面。
让幼儿们猜测这本书讲的内容是什么。
2.老师打开书，让幼儿们一起听故事。
展开：1.了解不同的家庭成员-老师拿出家庭成员的卡片或图片，一一介绍并解释家庭成员的名字和角色。
-老师问幼儿们自己家里有哪些人，并让他们分别拿起家庭成员的卡片或图片。
-老师将社区场景的卡片或图片放在桌上，让幼儿们根据自己家庭的成员将相应的卡片放在社区的场景中。
2.家庭成员的角色和责任-老师让幼儿们一起说出每个家庭成员的角色和责任，例如父亲负责赚钱养家、母亲负责照顾孩子等。
-老师引导幼儿们思考，每个家庭成员的角色和责任都很重要，没有一个人可以少。
3.合作游戏和活动-老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个家庭成员的名字作为他们的团队名字。
-老师将形状和颜色的卡片混在一起，扔到桌上，让幼儿们合作地找出相同颜色或形状的卡片并放在一起。
-老师提醒幼儿们，在合作的过程中要相互帮助和尊重对方。
4.教学反思-老师让幼儿们坐下来，回顾今天的教学内容。
问他们在游戏和活动中有什么收获和发现。
-老师引导幼儿们思考家庭的重要性，并鼓励他们尊重和爱护自己的家庭成员。
教学延伸：1.通过幼儿的绘画或手工制作，让他们画出自己的家庭成员，并写上每个人的名字和角色。
2.家庭角色扮演游戏，让幼儿们扮演不同的家庭成员，体验家庭成员的角色和责任。
3.邀请家长到幼儿园来，让他们分享自己的家庭和家庭成员的重要性。
让幼儿们了解不同家庭的多样性。
教学反思:通过本课教学，幼儿对家庭的认识和理解有了提升。
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幼儿园小班语言《快乐的一家》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
小班语言优秀公开课教案《快乐的一家》
【活动目标】
1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。
【活动准备】
1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。
2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。
【活动过程】
1、激趣引疑。
介绍鸡妈妈
——今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出来！什么声音（打
呼噜）我们一起来叫醒它。
鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡妈妈）
——这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了解鸡妈妈会生蛋
宝宝）
小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解。
认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）
——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗！
——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？
——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）