实习日志及反思

实习日志 实习者：冯恋 实习地点：赣县中学 2015年9月1日 星期二 晴 今天上午，从赣南师范学院出发，怀着紧张又激动的心情，拖着早已准备好的行李，在指导老师和赣县中学负责老师的带领下，来到了我们的实习基地。一同前来的实习生有12位，包括10位都是我们文学院的，所以大家似乎都很热情，也很期待即将到来的实习生活。到了下午，我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待指导老师和校领导的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配搭班老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。 刚一上任，学校就给我们12位实习老师安排了班主任的工作，就这样，我很光荣的成了赣县中学高一（9）班的班主任。对于班主任的工作，我真的很害怕不能胜任，毕竟还未踏出过校门的我们真的很稚嫩青涩，希望在之后的日子里不断努力，虚心学习，争取以最快的时间适应班主任兼语文教师的工作。加油，相信自己！ 2015年9月2日 星期三 晴 早读的时候，由搭班老师带着我踏入了高一（9）班——我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我开始忙碌的一天。 早上，我帮搭班老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字有生僻字，我认不到字，讲错了学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。 今天很累，但很充实，而且很有意义！ 2015年9月11日 星期五 晴 今天，一个单元的课基本上结束了，我让学生开始写这个学期的第一篇作文。改试卷的时候其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总结经验。 下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我。我在教室里转来转去，以便学生提问请教。令我失望的是，即使我就站在那里，但教室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，我见状赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了，主任责骂他们，我也挺尴尬的，毕竟因为是在我的管教不当下造成的。我之前的心理是什么呢？第一，我不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺利进展；第二，主任站在那里，我觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我却沉默了。 放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的纪律抓得好，也希望我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任一定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好控制那个尺度的。 加油！继续努力！ 4、2015年9月16日 星期三 阴 作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。 工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过这些天的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。 自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。 5、2015年9月22日 星期五 晴 今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过一天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于我们班学生的语文水平有了大概的了解。 我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。 鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。 除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。 我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我决定向老老师请教。希望自己在实践中进步！ 6、2015年9月25日 星期三 晴 时间过得飞快，不知不觉，一个月就快结束了。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。 这一天我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。 看着自己满满的听课笔记，心里暗自欣慰，这些东西将成为我人生中最宝贵的财富，这是自己探索和学习的资源。希望在实习中或者是以后的教学生活中，这些东西都能给我带来力量，为我在实践中不断指引方向。 7、2015年10月9日 星期五 阴 人们都说，"台上三分钟，台下十年功",站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说：从教的技能要经过反复的实践才能形成，并非一朝一夕之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。 一节课应该说轻轻松松的就上下来了，也许是和搭班老师和学生们太熟了吧，讲课时我一点也不紧张，完全按照教案有条不紊地进行着。课后听赖老师对我这堂课的评价，她说总的来说非常好课堂气氛以及教学的组织都非常不错，但是也有不足的地方，那就是提问一个问题后没有给学生们留思考的时间便提问，当时我真没意识到，现在知道了。的确，如果不给她们思考的时间就提问那么其他的就不思考了，那么提的这个问题就不会达到预期的目标就没有意义了。 希望自己在不断总结中进步，加油！ 8、2015年10月15日 星期四 雨

经过这次与实习学校领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念：

首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的; 其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能;

再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的; 第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;

第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习; 最后，案例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。 这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本可以将整套广播体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，慢慢的跟上音乐的节奏进行练习，以达到应有的水平。

9、2015年10月28日 星期三 阴 时间过得很快，一下子实习的第二个月也快结束了，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的语言学老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，