幼儿园课件教案大班数学《5以内数的减法》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
5的减法ppt课件
汇报人：XXX
202X-12-31
目录
引言5的减法基本概念5的减法运算规则5的减法实例解析5的减法的练习题总结与回想
01
CHAPTER
引言
本课件的主题为5的减法，主要介绍5以内数字的减法运算，帮助幼儿理解减法的概念，掌握简单的减法计算方法。
5的减法
本课件适用于幼儿园大班的孩子，帮助他们为小学阶段的数学学习打下基础。
通过比较加法和减法的运算进程和结果，可以加深孩子对减法概念的理解和掌握。
减法和加法是互为逆运算，即加法和减法在数学中具有相同的地位和作用。
03
CHAPTER
5的减法运算规则
从5开始减去是指在进行减法运算时，从数字5开始进行减法运算。
在进行5的减法运算时，第一确定被减数和减数，然后从被减数中减去减数，如果结果大于或等于5，则继续减去5，直到结果小于5为止。
详细描写
总结词
涉及进位的减法运算
详细描写
在进行5的减法运算时，涉及到进位的情况，如5-7、5-9等，需要掌握进位的方法和技能。
涉及复杂计算的减法运算
总结词
在5的减法中，有些实例涉及多个步骤和复杂的计算，如5连续减去多个数或者减去一个接近5的数等，需要学生具备较高的运算能力和思维逻辑。
详细描写
05
5的减法口诀
减去一个数等于加上这个数的相反数。
减法的基本性质
掌握了5的减法口诀，能够快速准确地计算出结果。
通过练习和游戏，加深了对减法的理解，提高了计算能力。
在学习进程中，遇到了一些困难，但在老师和同学的帮助下得到了解决。
学习内容：10的减法
学习目标：掌握10的减法口诀，理解减法的基本性质，能够运用所学知识解决实际问题。
(优秀PPT)-大班数学活动教案：5以内的加减法教案(附教学反思)
大班数学活动5以内的加减法教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，让幼儿来理解加法减法的含义，让幼儿掌握5的加减法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5以内的加减法教案吧。
活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础。
学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生掌握较好，所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的含义这个内容上面来。
活动目标1。
让幼儿来理解加法减法的含义。
2。
让幼儿掌握5的加减法。
3。
使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。
4。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5。
发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。
活动过程1、谈话导入，引起孩子的兴趣。
2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩谁最快游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。
2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。
3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。
我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。
由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。
这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。
看吧影院 80、90后的年轻父母有着现代的科学育儿观念而家中的老人们总固守着一些传统的育儿理念不同观念的两代人激烈碰撞每时每刻都会擦出火花对于家庭的影响也会有着不小的风波对于老一辈的育儿误区妈妈们一定要及时沟通制止@老一辈人观点：孩子没有牙，或是牙没长齐，咬不烂食物，要先把食物放进自己嘴里咀嚼好之后再喂给孩子进食。
幼儿园大班数学《5的加减法》课件
类型
包括加法应用题和减法应用题两 种类型。
特点
题目通常以生活中的实际情境为 背景，描述两个数量之间的关系 ，并求解未知数量。
应用题解题思路与方法
审题
分析
列式
计算
检验
仔细阅读题目，理解题目 中的已知条件和未知条件 。
根据题目中的已知条件， 分析两个数量之间的关系 ，确定使用加法还是减法 进行求解。
根据分析结果，列出相应 的加法或减法算式。
按照算式进行计算，得出 最终结果。
将计算结果代入题目中进 行检验，确保答案正确。
实例分析与讨论
加法应用题实例
小红有2个苹果，小明有3个苹果， 他们一共有多少个苹果？
分析
题目中已知小红有2个苹果，小明有3 个苹果，要求他们一共有多少个苹果 。根据已知条件，我们可以使用加法 进行求解。
实例分析与讨论
数的比较
学习比较两个数的大小， 能够使用“大于”、“小 于”和“等于”等术语。
10以内数的加减法运算规则
加法运算规则
理解加法的含义，掌握10以内数 的加法运算方法，如“1+1=2”
、“2+3=5”等。
减法运算规则
理解减法的含义，掌握10以内数 的减法运算方法，如“5-2=3”
、“8-4=4”等。
加减混合运算
新课学习
通过讲解、示范和实物操作， 引导学生学习5的分解和组成 ，掌握5的加减法运算。
练习与巩固
设计多样化的练习题目和游戏 活动，帮助学生加深对5的加 减法的理解，提高运算速度和 准确性。
总结与拓展
回顾本节课的学习内容，引导 学生总结学习成果，并适当拓 展相关知识，为后续学习打下 基础。
02
数字5的认识与加减法基础
2024年度大班数学《5的加减法》ppt课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 引言 • 数字5的概念与特性 • 5的加法运算 • 5的减法运算 • 5的加减法综合练习 • 课程总结与展望
2
01
引言
Chapter
2024/2/2
3
目的和背景
目的
通过本次课件的学习，使学生掌握5的加减法运算 方法，提高学生的计算能力和数学思维能力。
的理解。
加减法混合口算
03
将加法和减法结合在一起进行练习，例如，3+2-1、5-2+1等
，提高综合运算能力。
19
加减法应用题解析
01
购物问题
通过模拟购物场景，让学生运用5的加减法解决实际问题，例如，“小
明有5元钱，买了一本2元的书和一支3元的笔，他还剩下多少钱？”
02
分配问题
引导学生理解平均分配的概念，例如，“有5个苹果，要平均分给2个小
5的加法运算
通过实物演示和算式练习，学生掌握了5的加法 运算方法，能够准确计算5以内的加法题目。
5的减法运算
通过实物演示和算式练习，学生掌握了5的减法 运算方法，能够准确计算5以内的减法题目。
3
加减法应用题
学生学会了将加减法知识应用于实际生活中，解 决简单的应用题。
2024/2/2
23
学生自我评价与反思
抢答游戏
教师提出问题或算式，学生举手抢答，答对者得分，最后 统计分数并给予奖励。
角色扮演游戏
创设实际生活场景，让学生扮演不同角色并运用5的加减 法解决问题，例如，“小小超市”游戏中，学生分别扮演 顾客和收银员进行购物和结算。
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06