汽车认识教案
幼儿园大班科学教案认识汽车
幼儿园大班科学教案认识汽车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，具体内容为认识汽车。
详细内容包括：汽车的种类、组成部分、功能以及汽车给我们的生活带来的便利。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的种类，知道不同种类的汽车有不同的用途。
2. 使学生认识汽车的组成部分，了解各个部分的作用。
3. 培养学生关注生活中的科技，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的组成部分及作用。
教学重点：认识不同种类的汽车，了解汽车给我们的生活带来的便利。
四、教具与学具准备教具：各种汽车玩具、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种汽车玩具，让学生观察并说出他们认识的汽车种类。
然后，让学生分享在生活中见到过哪些汽车，这些汽车有什么作用。
2. 例题讲解（1）教师展示一张汽车的图片，引导学生观察并说出汽车的组成部分。
（2）教师讲解汽车的各个部分的作用，如：发动机、轮胎、方向盘等。
3. 随堂练习（1）让学生分小组，根据提供的汽车图片，画出汽车的各个部分，并标注名称。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小结六、板书设计1. 汽车的种类1.1 公共汽车1.2 货车1.3 救护车1.4 警车2. 汽车的组成部分2.1 发动机2.2 轮胎2.3 方向盘2.4 刹车七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的汽车，并标注各个部分的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物、讲解例题和随堂练习，让学生对汽车有了更深入的了解。
课后，教师可以布置学生观察生活中的汽车，了解它们在不同场景下的作用，进一步拓展学生对汽车的认识。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性与清晰度6. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的把握在认识汽车的教学中，教学难点是汽车的组成部分及作用。
幼儿园探究课：认识由什么组成的汽车教案
幼儿园探究课：认识由什么组成的汽车教案
一、教学目标：
1. 了解汽车由什么部分组成；
2. 认知汽车各部分名称及功能。
二、知识准备：
请准备一辆汽车模型或一张汽车零部件图片展示给孩子们观看。
三、教学过程
1. 热身活动：
孩子们喜欢什么样的汽车？你知道最喜欢什么颜色的汽车吗？
2.车身部分
首先将汽车模型或汽车零部件图片展示给孩子们看，进行识别：
车身、车门、车窗、前保险杠、后保险杠、车子上使用的颜料和涂装，问孩子们能否说出来。
3.引擎部分
教孩子们汽车如何行驶。
展示汽车引擎零件并解释引擎的功能、部件
分布，引导孩子们说出汽车的引擎以及相应的部分。
4.轮胎部分
展示汽车的轮胎部分，问孩子们知道轮胎的功能，并简单解释其组成。
5.灯光部分
简单讲解各种灯光的作用和使用：车头灯、尾灯、转向灯等。
6.制动系统
简单介绍制动系统的组成和作用，并引导孩子们说出制动系统的一些
部件的名字，例如刹车盘、刹车片等。
7.总结
回顾并强调汽车各部分的名称及功能。
四、教学反思
1. 采用多媒体辅助工具，能使孩子们更好地理解汽车的构成和功能；
2. 教育者应加强交互式教学，鼓励孩子们有怎样的理解或分析；
3. 引导孩子们发表自己的看法，增加学习兴趣。
五、教育延伸
1. 导师可以给孩子们带领带领去参观汽车博物馆；
2. 与孩子们一起DIY制作小汽车模型；
3. 观察路上的汽车，识别汽车零部件组成。
认识汽车教案幼儿园模板
教学目标：1. 让幼儿了解各种汽车的基本结构和功能，增强幼儿对汽车的认识。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 增强幼儿的交通安全意识，学会遵守交通规则。
教学准备：1. 汽车图片、视频或实物；2. 交通标志图片；3. 交通安全知识卡片；4. 活动场地布置：模拟道路、交通标志等。
教学过程：一、导入1. 教师出示汽车图片或视频，引起幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它们有什么作用？二、认识汽车1. 教师展示各种汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名称。
2. 介绍汽车的基本结构，如：车身、车轮、发动机等。
3. 引导幼儿比较不同汽车的特点，如：大小、颜色、形状等。
三、交通安全知识讲解1. 教师展示交通标志图片，讲解交通标志的含义和作用。
2. 引导幼儿了解交通安全知识，如：过马路要看红绿灯、不闯红灯、不翻越隔离栏等。
四、模拟交通1. 教师布置活动场地，模拟道路和交通标志。
2. 幼儿分组进行模拟交通游戏，教师担任交通警察，引导幼儿遵守交通规则。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动所学到的知识。
2. 幼儿分享自己在游戏中的感受，提出改进意见。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对汽车知识的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评价幼儿遵守交通规则的意识。
3. 询问幼儿对本次活动的意见和建议，以便改进教学。
教学延伸：1. 教师可利用网络资源，为幼儿提供更多关于汽车的知识。
2. 鼓励幼儿在家庭中观察、了解汽车，并与家长分享所学到的知识。
备注：在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活调整教学内容和方法，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
中班科学教案认识汽车
中班科学教案认识汽车科学教案：认识汽车引言：汽车是现代社会重要的交通工具之一，虽然我们中班的孩子们可能还没有亲身体验过乘坐汽车，但是通过科学教案的方式，让孩子们认识汽车，了解汽车的构造和功能，可以开拓他们的视野，培养他们的科学思维。
本教案将以认识汽车为主题，通过观察、实践和探究，让孩子们在游戏中学习，培养对汽车的兴趣和好奇心。
一、目标：1. 让孩子们了解汽车是一种交通工具，可以帮助人们出行。
2. 让孩子们了解汽车的构造，如车轮、车身和驾驶室等部分。
3. 培养孩子们观察、实践和探究的能力，激发他们对科学的兴趣。
二、活动1：观察汽车1. 制作汽车图片展示板：事先准备一些汽车的图片，贴在展示板上，让孩子们观察。
2. 引导问题：- 孩子们，你们看到了展示板上的图片吗？- 请大家观察一下，这些图片是什么？- 汽车有什么特点？三、活动2：模拟汽车运行1. 制作纸板汽车模型：准备一些纸板和颜料，让孩子们用纸板剪出汽车的形状，再用颜料给车身涂上颜色。
2. 模拟汽车运行：给孩子们准备一条纸板道路，让他们将制作好的纸板汽车放在道路上，让车子行驶起来。
3. 引导问题：- 孩子们，你们自己制作的汽车怎么样了？- 汽车在道路上是如何行驶的？- 汽车的轮子有什么作用？四、活动3：探究汽车构造1. 观察真实的汽车模型：准备几辆玩具汽车，让孩子们仔细观察汽车的构造，如车轮、车身、车窗和驾驶室等部分。
2. 分组讨论和分享：将孩子们分成小组，让他们各自讨论汽车的构造，并向其他小组分享自己的观察结果。
3. 引导问题：- 孩子们，你们发现了汽车的哪些构造部分？- 汽车的轮子是如何转动的？- 汽车的驾驶室是用来做什么的？五、活动4：绘画创作1. 绘画汽车：给孩子们准备纸张和彩色铅笔，让他们画出自己心目中的汽车。
2. 展示和分享：鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己画的汽车是什么样子的。
3. 引导问题：- 孩子们，你们画的汽车有哪些特点？- 画汽车的时候，你们主要关注了哪些部分？六、活动5：游戏探索1. 汽车比赛游戏：准备一些小型汽车玩具和塑胶轨道，让孩子们参与汽车比赛游戏，在游戏过程中体验和探索汽车的运行。
幼儿园中班科学教案认识汽车
幼儿园中班科学教案认识汽车一、教学目标：1. 认识汽车是一种交通工具。
2. 了解汽车的结构和作用。
3. 培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容：1. 什么是汽车？2. 汽车的结构和功能。
3. 汽车和环境保护。
三、教学重点：1. 让幼儿了解汽车是一种交通工具。
2. 让幼儿认识汽车的结构和功能。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察汽车的图片、实物，了解汽车的外观特征和组成部分。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考汽车的作用和与环境的关系。
3. 实践法：进行简单的汽车模型制作或游戏，增强幼儿对汽车的认识和理解。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些汽车的图片，引起幼儿对汽车的兴趣，激发他们的探索欲望。
2. 认识汽车（10分钟）通过观察汽车的图片，引导幼儿说出汽车的特征，如车轮、车身、车窗等。
并引导幼儿说出自己骑过的车或在家中使用的车。
3. 汽车的结构和功能（15分钟）通过图片和实物，给幼儿展示汽车的组成部分，如车轮、车灯、引擎等。
通过提问的方式，引导幼儿想象汽车的功能，比如可以载人、载货、开到远方等。
4. 汽车和环境保护（15分钟）通过讨论与幼儿日常生活相关的话题，引导幼儿思考汽车对环境的影响。
例如，汽车排放的废气会污染空气，噪音会影响到他人的休息等。
并提出如何保护环境，例如乘坐公共交通工具、减少汽车使用等。
5. 实践活动（15分钟）组织幼儿进行简单的汽车模型制作，可以利用废旧纸盒、纸板等材料，让幼儿亲手制作一个小汽车模型。
或者进行有关汽车的游戏活动，如扮演交警、汽车修理工、出租车司机等。
六、教学总结（5分钟）通过和幼儿讨论、总结新学到的知识，巩固幼儿对汽车的认识。
七、教学延伸：1. 可以邀请家长带幼儿一起参观汽车展览或参观车辆修理厂，进一步加深对汽车的认识。
2. 可以播放一些有关汽车的儿歌或故事，丰富幼儿对汽车的多样化认知。
八、教学评价：通过对幼儿课堂表现的观察和评价，以及对幼儿理解程度的测试，评价幼儿是否达到了教学目标。
幼儿园小班认识汽车教育教案
幼儿园小班认识汽车教育教案教学内容：小班幼儿认识汽车教学目标：1. 能够认识汽车的形状、颜色、大小和用途。
2. 能够简单描述汽车的部件和功能。
3. 能够正确辨认汽车常用交通标志。
教学重点：1. 让幼儿了解汽车的基本知识。
2. 培养幼儿对汽车的兴趣和好奇心。
3. 让幼儿了解交通标志的作用和意义。
教学准备：1. 有关汽车的图片、视频和模型等。
2. 对汽车基本部件和交通标志的讲解材料。
3. 教师准备的相关问答和游戏等辅助教学材料。
教学过程：一、导入环节1. 教师进行简短的导入，让幼儿们认识并感知到自己所处的世界，同时感性好奇心。
例如：今天我们要学习什么内容呢？2. 教师向幼儿展示汽车的图片，让幼儿们感知、了解、熟悉汽车的形状、颜色、大小和用途等基本知识。
二、正式学习1. 认识汽车的外形、颜色、大小和用途（1）形状：为什么汽车中间有一个长长的隐藏着的鱼缸？…… 向幼儿识别和描述汽车形状等外观特征的方法。
（2）颜色：汽车有很多不同的颜色，你们最喜欢哪一个颜色的汽车？…… 向幼儿感性把握汽车的各种颜色。
（3）大小：汽车有大有小，你们知道汽车里的大小有什么用处吗？…… 培养幼儿们的感性认识和分类能力。
（4）用途：现在人们为什么需要汽车呢？汽车有什么用途呢？…… 向幼儿灌输汽车的重要性和对生活的贡献。
2. 认识汽车的部件和功能（1）轮胎：汽车的轮胎是什么样子的？为什么轮胎是汽车的底盘？……（2）发动机：汽车的发动机在哪里？发动机是汽车的重要部件吗？……（3）方向盘：汽车的方向盘是什么用途的？它的位置在哪里？……（4）车门：车门开了会发出什么声音？它的作用是什么？……通过上述问题和讲解，让幼儿们感知和认识汽车的基本部件和功能，从而更好地了解汽车。
3. 认识交通标志（1）交通标志的种类，例如：指示标志、警示标志、禁止标志等。
（2）十大经典交通标志的特征和意义等。
通过简单介绍交通标志的种类和意义，让幼儿们能够初步认识交通标志的作用和意义，提高幼儿们的安全意识。
汽车底盘总体认识教案
教学目标知识目标：能力目标：教学重点教学难点教学手段理实一体实物讲解小组讨论、协作教学学时6课时教学内容与教学过程设计注释项目一汽车底盘总体认识任务一汽车底盘的基本组成汽车一般是由发动机、底盘及车身、电气设备组成，下面对汽车底盘做一整体性的介绍。
汽车底盘由传动系、行驶系、转向系和制动系四大系统组成，其功用为接受发动机的动力，使汽车运动并保证汽车能够按照驾驶员的操纵而正常行驶。
如图1-1和图1-2所示为常见货车和轿车的底盘结构图。
图1-1 货车底盘结构案例导入，引起学生兴趣。
图1-2 轿车底盘结构1-前悬架2－前轮制动器3－前轮4－离合器踏板5－变速器操纵机构6－驻车制动手柄7－传动轴8－后桥9－后悬架10－后轮制动器11－后轮12－后保险杠13－备胎14－横向稳定器15－转向盘1.1 传动系1.传动系功用图1-3 汽车传动系的组成2.传动系的类型汽车传动系按结构和传动介质的不同，可分为机械式、液力机械式、静液式（容积增压式）和电力式等。
机械式传动系的组成布置在前面已经介绍，下面简要介绍其他几类传动系的特点。
图解相关性。
图1-5 电力式传动系1-电动机控制器2-发动机3-发电机4-电池5-牵引电动机1.2 行驶系汽车行驶系一般由车架、悬架、车桥、车轮轮胎等组成，如图1-6所示。
车轮通过轴承安装在车桥两边，车桥通过悬架与车架（或车身）连接，车架（或车身）是整车的装配基体。
图1-6 汽车行驶系的组成1－车架2－后悬架3－驱动桥4－后轮5－转向桥6－前轮7－前悬架1.3 转向系转向系的功用是保证汽车能够按照驾驶员选定的方向行驶。
主要由转向操纵机构、转向器、转向传动机构组成。
现在的汽车普遍采用动力转向装置，如图1-7所示。
流程说明。
图1-7 汽车转向系的组成1.4 制动系比较说明。
图1-8 制动系统组成示意图任务二汽车底盘的总体布置2.1 发动机前置后轮驱动这是一种传统的布置型式，应用广泛，适用于除越野汽车的各类型汽车，如大多数的货车、部分轿车和部分客车都采用这种型式。
幼儿园小班认识汽车教案
幼儿园小班认识汽车教案幼儿园小班认识汽车教案【教学主题】认识汽车【教学目标】1. 学生能够认识和区分汽车的不同类型。
2. 学生能够理解汽车的基本构造和作用。
3. 学生能够运用所学知识描述汽车的功能和用途。
【教学资源】儿童汽车图书、汽车模型、图片、视频等相关资源。
【教学过程】Step 1 引入1. 老师向学生介绍汽车，让学生说出他们对汽车的认识，引导学生感知汽车的外观特征和作用。
2. 老师给学生展示不同类型的汽车图片，引导学生认识不同类型的汽车，如客车、轿车、卡车等。
Step 2 认知1. 老师带领学生认识汽车的构造，如车轮、发动机、座椅、方向盘、引擎盖等。
2. 教师通过第一肢体经验，让学生插上汽车模型，模拟汽车的基本构造，并引导学生理解不同部件的作用。
3. 老师与学生共同制作一个大型汽车模型，展示汽车的内部构造，并给予学生一定的自由探索空间。
4. 老师通过汽车模型和相关资料，让学生理解汽车的功能和用途，如运输、旅游、战争、公共服务等。
Step 3 运用1. 老师展示汽车作用与样式的图片，引导学生描述在不同情况下不同类型汽车的应用。
2. 老师安排学生互动游戏，通过比赛、答题、学习等方式加深学生对汽车的理解和认知。
Step 4 总结1. 教师与学生共同总结汽车的构造和作用，让学生梳理所学知识。
2. 教师和学生一起讨论汽车的环保问题，引导学生探讨绿色交通的重要性，倡导节能、环保出行。
【教学评价】1. 学生识别了不同类型的汽车，并能够描述它们的功能和用途。
2. 学生体验了汽车的基本构造，了解了不同部件的作用。
3. 学生通过互动游戏、比赛等方式深入理解和认识了汽车。
【教学延伸】1. 讲解汽车的发明和历史2. 体验模拟驾驶操作3. 制作简易车模，了解汽车的运作原理4. 走进汽车制造工厂，了解汽车的生产过程。
幼儿语言认识汽车教案反思
幼儿语言认识汽车教案反思在幼儿园教育中，对于幼儿进行交通安全教育是非常重要的。
而汽车作为交通工具中的重要一环，对于幼儿来说也是非常熟悉的。
因此，我们可以通过教学活动来让幼儿以幼儿语言认识汽车，从而增强他们对汽车的认识和交通安全意识。
在这篇文章中，我将对以幼儿语言认识汽车的教案进行反思和总结，以期能够更好地帮助幼儿认识汽车和提高交通安全意识。
教案目标：1. 让幼儿了解汽车是一种交通工具，可以带我们去很远的地方。
2. 让幼儿知道汽车有四个轮子，可以在地面上行驶。
3. 让幼儿了解汽车有车头、车身和车尾，可以通过图片和实物进行展示和讲解。
教学准备：1. 准备一些汽车的图片和玩具汽车，以便让幼儿观察和认识汽车的外观和结构。
2. 准备一些交通安全的图片和故事书，以便让幼儿了解交通规则和安全知识。
3. 准备一些相关的游戏和活动，以便让幼儿通过互动的方式更好地了解汽车和交通安全知识。
教学过程：1. 通过展示汽车的图片和玩具汽车，让幼儿观察和认识汽车的外观和结构。
可以通过问答的方式引导幼儿说出汽车的特点和功能。
2. 通过讲解汽车的基本结构和功能，让幼儿了解汽车有车头、车身和车尾，以及汽车可以带我们去很远的地方。
3. 通过交通安全的图片和故事书，让幼儿了解交通规则和安全知识，引导他们明白在道路上要遵守交通规则，不随意乱穿马路，不随意靠近汽车等。
教学活动：1. 通过汽车图片和玩具汽车让幼儿进行观察和认识，引导他们说出汽车的特点和功能。
2. 通过听故事和看图片，让幼儿了解交通规则和安全知识，引导他们明白在道路上要遵守交通规则，不随意乱穿马路，不随意靠近汽车等。
3. 通过游戏和活动，让幼儿在互动中更好地了解汽车和交通安全知识，如模拟过马路、模拟坐车等。
教学反思与总结：通过这次以幼儿语言认识汽车的教学活动，我发现幼儿对汽车的认识和交通安全知识有了一定的提高。
他们能够说出汽车的特点和功能，也能够明白在道路上要遵守交通规则，不随意乱穿马路，不随意靠近汽车等。
认识汽车教案
认识汽车教案教案主题：认识汽车教学目标：1. 了解汽车的定义和起源。
2. 掌握汽车的组成部分以及各部件的功能。
3. 能够辨识一些常见的汽车品牌和型号。
4. 培养对汽车的兴趣和了解。
教学内容：1. 什么是汽车？- 汽车是一种能够自行驾驶的载人交通工具。
2. 汽车的起源- 汽车的起源可以追溯到19世纪末20世纪初，最早的汽车是由汽车发明家卡尔·本茨发明的。
- 汽车的发展经历了多个阶段，从最早的蒸汽车、内燃机汽车到现代的电动汽车等。
3. 汽车的组成部分- 发动机：提供动力的核心部件，通常是内燃机。
- 底盘：包括底盘框架、悬挂系统和车轮等组成部分。
- 车身：汽车的外部结构，用于保护乘员和装载货物。
- 传动系统：将发动机的动力传递到车轮。
- 控制系统：包括方向盘、刹车踏板和油门踏板等，用于控制汽车的运动。
4. 汽车的常见品牌和型号- 介绍一些常见的汽车品牌和型号，如奔驰、宝马、大众、丰田等。
- 可以使用图片和介绍文字帮助学生认识这些汽车品牌和型号。
教学过程：1. 导入活动：利用图片或视频展示一些汽车的图片，引起学生对汽车的兴趣。
2. 讲解：通过简单的介绍，告诉学生汽车的定义和起源，以及汽车的组成部分。
3. 活动：让学生分组，自由讨论汽车的组成部分，并口头报告给全班。
4. 小组探究：将学生分成小组，让每个小组选择一个汽车品牌或型号进行研究，并制作海报或展板，展示他们所研究的汽车的特点和历史。
5. 总结：让学生分享他们的研究成果，并进行总结。
重点强调汽车对我们日常生活的重要性，并鼓励学生对汽车产业保持兴趣和关注。
教学资源：1. 汽车图片和视频素材。
2. 学生小组所需的研究材料，如汽车杂志、互联网搜索等。
评估方式：1. 学生小组的展板或海报。
2. 学生对汽车组成部分和常见品牌的口头报告。
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教 案 2016—2017学年第二学期
系 部 汽车工程系 课 程 名 称 汽车美容与装饰 班 级 授 课 教 师 审 核 签 字
一、目的和基本要求
本课程的主要目的是通过对课程的学习，训练和提高学生能使用各种维修工具和选择合适的专业工具独立进行车辆的保养技能，使从而懂得汽车基本构造；能够在工作中具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况，能够遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，正确选择检测设备和工具对车辆进行维护，能够完成车辆和系统的保养与维护中的各个学习项目，能够遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量。能够检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户说明已完成的工作，能够根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件，能够对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈； 学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守 5S 工作要求及安全规程要求。同时培养学生分析、解决生产实际问题的能力，为提高学生的职业技能和专业素质奠定良好的基础。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯。发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观，培养学生的团队合作精神。培养主动热情、耐心周到的职业态度和宾客至上、沟通合作的服务意识，在此基础上形成以下职业能力。 二、原理与方法 坚持理论与实践紧密结合的原则，采用多媒体教学与课后作业完成。 三、课时分配 由教师先讲授相关的理论知识，并引导学生将相关理论知识运用于案例分析实践中，在此基础上要求学生对各项实训内容作强化练习。 具体分配如下： 课时分配表
序号 课题内容 作业次数 上课时间
1 客户接待及车辆基本信息认识 2 3(分)
2 车辆的保养与维护概述 2 5(分) 3 车身部分维护 2 2(分) 4 电气设备部分维护 1 5(分) 5 发动机部分维护 2 10(分) 6 底盘部分维护 2 5(分) 四、教学内容
学习情境 项目一 客户接待及车辆基本信息认识
教学目标 知识 1.能掌握礼貌礼仪、与客户沟通技巧； 2.能掌握客户接待工作流程； 3.能熟悉客户接待管理软件； 4.能叙述机动车的分类和汽车的组成； 5.能熟悉机动车的分类和组成； 6.能了解汽车铭牌信息； 7.能了解汽车VIN码含义； 8.能了解汽车发动机号和车架号； 9.能了解各类汽车保养用品。
技能 1.能进行客户接待，与车辆外观检查工作流程； 2.会操作接待管理软件； 3.能正确执行对车辆外观检查任务； 4.能将维护过程中需要变更的维护内容及时和客户沟通、取得客户同意； 5.能熟练使用各种维修工具； 6.能正确选择各类汽车保养用品。
素质 1.培养学习的兴趣、形成科学的态度； 2.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识； 3.培养吃苦耐劳的精神； 4.培养学习能力、处理问题的方法能力； 5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心； 6.树立就业和自主创业的坚强信心。
训练 任务分配 任务一 客户接待及车辆外观检查 包含内容： 1.客户接待基本知识 2.车辆基本信息认识及外观检查
学习情境 项目二 车辆的保养与维护概述
教学目标 知识 1.能了解造成事故的各种因素； 2.能了解5 S理念； 3.能了解.工作安全规章制度； 4.能了解防止受伤或烧伤的安全措施； 5.会防止火灾的安全措施； 6.会正确使用电气设备； 7.能熟悉易燃物品的处理方法； 8.能熟悉正确的灭火方式； 9.能熟悉安全使用电气设备的防护措施； 10.能了解手动工具种类和使用注意事项； 12. 能了解风动工具的工作原理和使用注意事项； 14.能熟悉常用测量仪器的类型及读数； 15.能熟悉各种测量仪器的使用注意事项； 16.能掌握常用举升设备的正确使用及注意事项； 17.能掌握扒胎机、动平衡仪的正确使用及注意事项； 18.能熟悉维护作业的任务和分类； 19.能掌握维护作业的一般流程。
技能 1.能清扫及整顿工作场地的工具、零件； 2.能正确地工作着装会防止受伤或烧伤； 3.能存放废旧机油、汽油； 4.能正确使用灭火器； 5.能正确设备开关、插头； 6.能正确电路保护器； 7.能正确常用手动工具； 8.能正确棘轮式风动扳手； 9.能正确冲击式风动扳手； 10.能正确常用测量仪器； 11.能正确千斤顶、举升器的升降； 12.能正确扒胎机、动平衡仪； 13.能操作维护作业的任务； 14.能做好维护作业的准备工作； 15.能模拟维护作业流程。
素质 1.培养学生做事有条理、操作过程接近维修岗位要求； 2.培养学生独立工作、遇到问题上网查询的能力； 3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识； 4.形成科学的态度； 5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心； 6.树立就业和自主创业的坚强信心。
训练 任务分配 任务一 安全操作认知 包含内容： 1.安全操作认知 2.人与车辆防护 3.工作安全须知 任务二 工量具及设备使用 包含内容： 1.常用手动工具使用 2.风动工具使用 3.测量仪器使用 4.举升机使用 任务三 维护作业认知 包含内容： 1.维护流程认知 2.定期维护认知 学习情境 项目三 车身部分维护
教学目标 知识 1.能了解车身类型和结构； 2.能了解车身各种涂层； 3.能熟悉各种汽车玻璃的特性； 4.能熟悉汽车座椅、汽车安全带、电动车窗等车身功能部件的功用。
技能 1.能认知车外部件及车内部件； 2.能检查车身油漆； 3.能检查车身变形； 4.能检查汽车玻璃； 5.能正确实施车身外观检查； 6.能检查和调整汽车座椅、汽车安全带、电动车窗等车身各功能部件。
素质 1.培养吃苦耐劳的精神； 2.培养学生思考问题的方法； 3.养成先思考、后查证、最后动手的科学工作习惯； 4.培养敢于动手，团结合作的精神； 5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心； 6.树立就业和自主创业的坚强信心。
任务分配
训练 任务一 车身检查 包含内容： 1.车身外观检查 2.车身功能部件检查 学习情境 项目四 电气设备部分维护
教学目标 知识 1.能了解车内外照明灯及信号灯的功用； 2.能了解仪表板上的指示标记； 3.能熟悉车外照明及信号灯的类型及功用； 4.能了解雨刮器的结构及功能； 5.能了解喷洗器的结构； 6.能了解喷洗液的选用； 7.能了解暖风系统的结构、功用及工作原理； 8.能了解空调系统的清洗； 9.能了解汽车空调系统分类和主要部件结构； 10.能了解制冷系统的结构、工作原理。
技能 1.能检查与维护阅读灯、车厢灯、后备箱灯等车内照明灯； 2.能正确检查前大灯、前后雾灯、倒车灯、牌照灯等车外照明及信号灯； 3.能检查与维护雨刮器各档位的检查与维护； 4.能检查雨刮器刮拭效果； 5.能检查喷洗器液位； 6.能检查喷洗器喷射位置工作情况； 7.能进行喷洗器功能检查； 8.能进行暖风系统的检查； 9.能检查和加注制冷剂量； 10.能检查控制旋钮功能； 11.能清洁空调滤清器及检查空调滤芯。
素质 1.培养吃苦耐劳的精神； 2.培养学习的能力； 3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识； 4.形成科学的态度。 5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心 6.树立就业和自主创业的坚强信心。
训练 任务分配 任务一：照明系统检查与维护 包含内容： 1.车内照明灯检查与维护 2.车外照明及信号灯检查与维护 任务二：喷洗器、刮水器检查与维护 包含内容： 1. 喷洗器检查与维护 2.刮水器检查与维护 任务三：汽车空调检查与维护 包含内容： 1.汽车空调检查与维护
学习情境 项目五 发动机部分维护
教学目标 知识 1.能了解空气滤清器的结构； 2.能熟悉进气系统的结构和各部件的功用； 3.能熟悉燃料滤清器的类型及滤芯的类型； 4.能了解节气门总成的功用和电子节气门的类型； 5.能了解子节气门的优缺点； 6.能熟悉燃油供给系统的结构和各部件的功用；； 7.能熟悉燃油滤清器的结构、功用及重要性； 8.能了解燃油管路的结构及功用； 9.能了解润滑系统的结构及各部件的功用； 10.能了解油底壳的结构及功用； 11.能了解机油的功用及分类； 12.能了解蓄电池的结构、功用及工作原理； 13.能了解火花塞的结构及功用； 14.能熟悉电控点火系统的结构； 15.能熟悉火花塞的类型及工作条件； 16.能熟悉冷却系统的结构、功用、分类及重要性； 17.能掌握冷却系统循环工作过程； 18.能了解散热器的结构、功用及重要性； 19.能了解冷却液的结构、类型、功用及重要性； 20.能了解水泵及节温器的结构。
技能 1.能熟练进行空气滤清器空气滤芯的更换； 2.能熟练清洗节气门总成； 3.会清洁空气滤清器； 4.能熟练进行燃油滤清器的更换； 5.熟练进行燃油泵工作情况的检查及燃油泵的拆装； 6.能正确检查发动机舱内燃油管路及车辆底部燃油管路； 7.能熟练进行油底壳的外观状况检查及安装状况检查； 8.能正确更换机油及机油滤清器； 9.能进行机油液位的检查； 10.能进行蓄电池检查； 11.能进行火花塞检查与维护； 12.能进行冷却液管路外观检查； 13.能进行散热器的检查； 14.能进行冷却液液位及冰点的检查； 15.能进行冷却液的更换及加注。
素质 1.培养学习的兴趣； 2.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识； 3.形成科学的态度。
训练 任务分配