做个百数表
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一章内容。
本章主要让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，掌握100以内数的认识、数数、写数、比较大小、加减法等基本数学知识。
教材通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对10以内的数有一定的认识。
但在书写数字、数的大小比较、加减法运算等方面还需进一步巩固。
此外，学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力也需要在本章节得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、探究等活动，培养数感，提高观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养积极的数学学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够正确书写100以内的数字，进行数的大小比较和加减法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣。
2.游戏教学法：通过数数游戏、拼图游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3.小组合作学习：引导学生进行团队协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、探究，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：百数表、数字卡片、拼图道具等。
2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
3.教学课件：PPT、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示百数表，引导学生观察和数数，让学生感受到100以内数的魅力。
《做个百数表》PPT课件二
cóng shànɡ wǎnɡ xià shù zhe kàn nǐ fā xiàn le shén me
从 上 往 下 竖 着 看 你 发 现 了 什 么？
1 23 45 6 789
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21 22 2324 25 26 27 2298 30 31 32 33 3435 36 238739 40
涂一涂，看一看， 和 同 伴 说
yī shuō nǐ fā xiàn le shén me
一 说，你 发 现 了 什 么。
bǎ ɡè wèi shànɡ de shù shì de tú shànɡ lǜ sè
把个位 上 的 数是 “0” 的 涂 上 绿 色。
1 23 45 6 789
10
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想一想 填一填
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58 59 60 68 69 70 78 79 80
56 57 58 66 67 68 76 77 78
zài tián hǎo de bǎi shù biǎo shànɡ
在 填 好 的百 数 表 上
tú yī tú kàn yī kàn, hé tónɡ bàn shuō
41 42 43 44 4பைடு நூலகம் 4476 48 49 50
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一年级《做个百数表(数的顺序)》教案
《做个百数表（数的顺序）》学习目标1．通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。
2．探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。
在“百数表”中蕴含着丰富的“规律”。
本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解数的意义。
·看一看，填一填。
给出一个没完成的百数表，让学生通过观察，发现其排列规律，然后填写百数表，初步感受其中所蕴含的规律，丰富学生对100以内数的认识。
·说一说，你发现了什么？探索百数表中横行、竖行、斜行数的排列规律，引导学生用语言描述百数表中数的排列规律，帮助学生整体认识百以内数之间的关系，加深对数的意义的理解。
·想一想，填一填。
这是百数表规律的应用，从百数表中拿出一块，利用对百数表中发现的规律填写空白部分，让学生感觉整体规律对部分仍是适用的。
三个问题从填表到找规律，再进行应用，一气呵成。
教学建议·看一看，填一填。
教学时，教师可让学生先观察未填满的百数表，想一想表中这些数的排列有哪些特点，按顺序填一填。
反馈交流时，有的学生可能按横的顺序填，有的学生可能按竖的顺序填，只要学生填写正确就可以了。
·说一说，你发现了什么？教学时，建议教师首先带领学生通过对几组数的观察发现其中的规律。
例如，竖着看第三竖行的个位有什么特点，第五竖行的个位呢。
之后再放手让学生自己进行“发现”活动，在自己“发现”的基础上，组织小组或全班交流。
在带领学生“发现”的过程中，教师可以引导学生多角度、有序地对百数表进行观察。
比如，可以引导学生横着看前后数字之间有什么关系，学生可能会说在每一行中后一个数比前一个数多1，或者前一个数比后一个数少1；引导学生竖着看上下数字之间有什么关系，学生可能会说在每列中都是下一行比上一行多10，或者上一行比下一行少10。
引导学生观察右起第一列，学生可能会说在这一列中，下一行十位上的数都比上一行十位上的数多1，上下两个数差10，这列上的数都是整十数。
北师大版一年级下册数学优秀课件-3.6《做个百数表》(共15张)
2）把个位上是7的数涂 上蓝色。
3）把个位和十位上的 数相同的涂上黄色。
4）把个位上的数比十 位上的数少1的涂上红 色。
5）把个位上的数比十 位上的数多1的涂上紫
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色。
2.小熊写门牌号
30 31 80 79
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3.看一看，填一填。
50 60
36 38 40 90 100
4. 想一想，填一填。
29 37 39 47 48
30 32 41
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vember 1, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月1日星期一9时2分37秒09:02: 371 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午9时2分37秒上午9时2分09:02:3721.11.1
• 看一看，填一填
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做个百数表PPT教学课件
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四、课堂小结
这节课同学们学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现 了哪些奥秘？
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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数学一年级 下册
生活中的数 做个百分表
1
一、情境导入：创设情境，自主探索
数学王国开运动会了！娃娃排成了 整齐的方队，请小朋友仔细观察一下， 这些娃娃是怎样排队的？
20着的，你知道是哪 些娃娃还没来吗？
2
二、小组合作，探索规律
横看有什么规律？竖看有什么规律？斜 看有什么规律？
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三、巩固练习
练一练。 1.在填好的百分数涂一涂，看一看，和同伴说一说你 发现了什么。 （1）把个位上的数是0 的涂上绿色。 （2）把个位上的数是7的涂上蓝色。 （3)把个位和十位上的数相同的涂上黄色。 （4）把个位的数比十位的数少1的涂上红色。
北师版小学一年级数学下册《生活中的数》第6课时 做个百数表
第6课时 做个百数表
课题
做个百数表
课型
新授课
教材分析
《做个百数表》是位于北师版教材一年级下册第三单元的第6课时，主要内容是100以内数的顺序规律和数与数之间的关系。这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。主要是引导学生按照“10行”“10列”做一个百数表，帮助学生构建数与数之间的关系。让学生通过直观探究的方式探索百数表中数的排列规律，行和列与数位上表示的数之间的对应关系。
2)这一组是从82开始倒着一个一个数。82、81、80、79、78、77
4、看一看，填一填
1）后面的数比前面多2，34后面是36、38、40
2）从70、80两个数看出是后面的数比前面多10。50、60、70、80、90、100
5、想一想，填一填
观察百数表我们已经知道，横着相邻两个数相差1，竖着相邻两个数相差10。根据这些规律我们来填下面的图表
师：同学们你们发现这些数宝宝排队的规律了吗？大家来试着填一填吧！
师：和老师一起数出下面的数字11、12、13、14......99、100。一共是100个数字我们叫它百数表。
师：现在观察百数表，说一说，你发现了什么？
男生：可以先横着观察。
男生：我发现每行的数，后一个数都比前一个数多1.每一行的前9个数，十位相同，最后一个数变成十位上加1的整十数。
2、在填好的百数表上涂一涂，看一看。和同伴说一说，你发现了什么。
1）把个位上的数是“0”的涂上绿色。
2）把个位上的数是“7”的涂上蓝色。
3）把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
4）把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。
3、小熊写门牌号
1）这些门牌号后面都比前一个多1。28、29、30、31、32、33
一年 下数学《做个百数表》教学设计
一年下学期数学第三单元6做个百数表教学设计教学目标：【知识与技能】：1、在百数表上认识100以内的数。
2、在百数表上进行数的定位练习，探究数与数关系的模式。
【过程与方法】：通过观察、动手操作，引导学生自主发现百数表中行与列的规律，并能运用规律正确填表。
【情感态度与价值观】：培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确填表。
教学过程：一、复习旧知识导语：这几周我们一直在跟100以内的数字娃娃交朋友！看，他们来了！（56、28、98）（投影中出现100以内的数字，都是乱七八糟排的）这么多，这么乱，我让他们排好队再来跟同学们见面吧！我让他们排好队，这回他们隐藏在红萍果的后面，二、自主学习，合作探究规律（一）揭题1、师：看，估算一下图上有多少个苹果？（）2、小数学家帮忙计算一下到底有多少？谁估算的最近准确值呢？生：100个，因为每行有10个，一共10行，10个10就是100。
2、师：这一百个苹果下面隐藏着100个数字娃娃，他们整齐有秩序的排列在这张表格中，这样的表格就是“百数表”一起来轻声的读一读（百数表）。
（板书课题）瞧，部分数字娃娃已经从苹果里走出来了，这是一张不完整的百数表，需要同学们按规律把他们补充完整！所以我们今天的研究任务是----共同做个百数表（二）合作学习，探究新知1、独立完成百数表----说说你是按照什么规律这么快就写好的？师：通过每一位同学的努力探索，一个崭新的百数表就诞生了，别看它不起眼，你要能从它身上找到规律和秘密就更了不起了！2、探究百数表秘密：四人小组交流发现，尽量不要重复，并选一个代表来汇报你们组的发现。
横行、竖行、斜行规律3、汇报4、师总结：同学们真是火眼金睛，发现了百数表中这么多秘密。
三、律动：四、小朋友真了不起，发现了这么多的规律，现在我们就一起来用用这些规律做一些有趣的数学题。
(整理版)一年级《做个百数表》教学设计
做个百数表数的顺序任姗姗教材分析《做个百数表》是学生在学习了100以内数的表示方法、数位等知识后学习的，这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前，为以后学习1000以内和更大的数打好根底，也是让学生通过直观探究的方式更深刻地揭示百以内数与数之间的关系，行和列与数位上表示的数之间的对应关系。
学情分析学生在之前已经认识了百以内的数，会读、会写100以内的数，知道一个数的前面是谁，后面是谁。
会区分上中下、左中右。
也知道横着的一排叫行，竖着的一排叫列。
同时还能根据所给的数找到它们之间的规律，并写出下面的数教学目标1、通过学生自主探索和合作交流，完成对百数表的填写，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律。
2、让学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索的精神和创新意识，进一步开展数感。
3、培养和开展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
教学重点：掌握比拟数的大小的方法。
教学难点：探索百数表的编排规律。
教学过程一、创设情境，提出问题。
羊羊与灰太狼》吗？羊村要举行运动会，喜羊羊他们准备排练一个团体操，为防止有的羊走错位置，给每只羊身上都写上编号，排成整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些小羊是怎样排队的？课件出示书上32页的百数表。
今天又要开始训练了，看，空着位置的小羊们还没来，你知道是哪些小羊没来吗？你们能把这些小羊的编号填二、探索新知，发现规律。
〔一〕活动一：1、填写百数表学生独立填表。
填完以后数一数。
2、〔二〕活动二：找一找引导学生选取一种最喜欢的方式观察百数表，探索其规律。
师：这张百数表中藏着好多有趣的微妙呢！你想去发现它吗？〔1〕横着选一行读一读，说说有什么规律？[如：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。
]总结：横着看：后一个比前一个多1.〔2〕竖着选一行读一读，说说有什么规律？[如：3、13、23、33、43、53、63、73、83、93，个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。
最新北师大版一年级数学下册《做个百数表》精品课件
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同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
单击页面即可演示
zài biǎo zhōnɡ àn shùn xù tián shù
北师大版小学数学一年级下册《做个百数表》教学设计
课题：做个百数表教学内容：北师大版小学数学一年级下册做个百数表（课本第32、33页）教学目标：1.通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大少。
2.探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。
教学重点：体会100以内数的排列顺序。
教学难点：探究百数表中隐含的规律。
学前准备：课件巩固深化，应用拓展（1）横着选一行读一读，同桌说说有什么规律？（2）竖着选一行读一读，说说有什么规律？（3）斜着选一行读一读，说说有什么规律？3.看着这个表，你还发现了什么？4.小结：通过探究，发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的，从左往右依次大 1.每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。
（师：找到了规律，你能运用这些规律解决问题吗？01.大家在百数表里发现了这么多秘密，真棒!这里有一些“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”中你还会有新的发现的！课件出示：课本第32页想一想，填一填。
2.“练一练”第1题，涂一涂，说一说3.小熊写门牌号。
比一比，看谁写得又快又好。
8、9、10；11、12、13、14、15、16、17、18、19、20]（2）竖着看，下面一个比上面一个多10[如：1、11、21、31、41、51、61、71、81、91]（3）从左上往右下斜着看：每一斜行的数的个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1（100除外）。
[如：1、12、23、34、45、56、67、78、89]3.思考说一说4.听小结加深理解1.先读一读说一说小组内交流2.按要求完成3.独立完成后小组交流做游戏4.填一填，说一说15。