3.7给身边的材料分类
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科学三上3.7《给身边的材料分类》(4)
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
1、金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
有一定的柔韧性
能浮在水面上
坚实、耐用
承重能力强
容易加工
轻巧
木头的性质
有一定 的柔韧 性
能浮在 水面上
承重能 力强
木头
比较坚 硬
容易燃 烧
容易加 工
保护树木 人人有责
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
瓷器
瓦
金属
木材
棉料 布料
塑料
玻璃
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像 木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自 的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物 质进行加工，使它们具备了我们需要 的一些特性，再拿来使用。
坚硬
有光泽
金属
能传热
能延展 （变形）
能导电
用过的空铝罐可 以回收利用。送 回工厂的空铝罐 经过加热熔炼后 能够再制成铝材 薄片，生产出新 的铝罐。这要比 开采铝土矿节省 许多资源和能源。
防水
不导电 （绝缘性）
导热慢
塑料
韧性好
可塑性 强
纸的性质
能书写
硬度小
纸
能吸水
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
1、金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
有一定的柔韧性
能浮在水面上
坚实、耐用
承重能力强
容易加工
轻巧
木头的性质
有一定 的柔韧 性
能浮在 水面上
承重能 力强
木头
比较坚 硬
容易燃 烧
容易加 工
保护树木 人人有责
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
瓷器
瓦
金属
木材
棉料 布料
塑料
玻璃
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像 木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自 的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物 质进行加工，使它们具备了我们需要 的一些特性，再拿来使用。
坚硬
有光泽
金属
能传热
能延展 （变形）
能导电
用过的空铝罐可 以回收利用。送 回工厂的空铝罐 经过加热熔炼后 能够再制成铝材 薄片，生产出新 的铝罐。这要比 开采铝土矿节省 许多资源和能源。
防水
不导电 （绝缘性）
导热慢
塑料
韧性好
可塑性 强
纸的性质
能书写
硬度小
纸
能吸水
三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT)
×
卡纸 铁片 砖
瓷
√ ×√×
↓
（最终）
↓
↓↓
√
√
××
塑料尺
× ↑ √
容易吸水吗
√
√ × √× ×
用过的空铝罐可 以回收利用。送 回工厂的空铝罐 经过加热熔炼后 能够再制成铝材 薄片，生产出新 的铝罐。这要比 开采铝土矿节省 许多资源和能源。
千变万化的易拉罐
做一做
• 1、 判断题。 • （1）很多物体并不是用单一的材料制成的，
给身边的材料分类
瓷器
瓦
金属
木头
塑料Байду номын сангаас
玻璃
棉、布 布 纸
给这些物品分类
材料
物品
金属
剪刀、钢尺、锅
塑料
塑料尺、发夹、扣子
木头
铅笔、凳子、桌子
纸
课本、作业本、报纸
砖瓦
红砖、青砖、瓦片
陶器、瓷器 碗、缸、盆 注：每种材料制成的物品写出三件。
材料 木条 特性
用指甲能划出 痕迹吗
√
在水中是沉还
是浮
↑
容易折弯吗
这主要是为了美观。（× ） • （2）我们使用的材料中，有的是天然材料，
有的是人造材料。（ √ ） • （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（×） • （4）我们周围用塑料制成的物品最多，所
以塑料是最好的材料。（× ）
做一做
• 2、 选择题。 • （1）下列材料的硬度最大的是（ B）。 • A砖 B铁 C塑料 D木材 • （2）制造一架飞机，更多使用的是
（B ）。 • A天然材料 B复合材料 C单一材料 • （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的
是（C ）。 • A砖 B陶瓷 C塑料
给身边的材料分类
可再利用的材料可以大大节约资源， 又可以减少废弃物对环境的污染，在功 能差不多的情况下，我们应提倡使用 可再利用的材料或由这些材料制成的物 品。 包括：废纸、塑料、玻璃、 金属和布料等。
课后作业
ห้องสมุดไป่ตู้变废为宝
利用家中废旧的报纸、塑料盒，会员卡片等制作有 用的工艺品或衣服，进行展示。
三年级上册第三单元第七课
给身边的材料分类
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或者基本 不加工就可直接使用的材料。
如：棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、 铁矿等等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存 在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的 材料。 如：钢铁、玻璃、塑料等。
材料的回收利用
课后作业
ห้องสมุดไป่ตู้变废为宝
利用家中废旧的报纸、塑料盒，会员卡片等制作有 用的工艺品或衣服，进行展示。
三年级上册第三单元第七课
给身边的材料分类
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或者基本 不加工就可直接使用的材料。
如：棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、 铁矿等等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存 在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的 材料。 如：钢铁、玻璃、塑料等。
材料的回收利用
三年级科学上册3.7《给身边的材料分类》教案(新版)教
人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性
一、给身边的材料分类
1.出示各种用不同材料制成的物品图片。
二、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳
1．出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。
小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书本P61表中。
教学重点
通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
教学难点
把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
教法
讲解法讨论法实验法
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、引入新课
目标定向
二、师生质疑
自主学习
展示交流
精讲点拨
师生谈话，导入新课，板书课题：7、给我们生活中的物品分类
出示学习目标：知道物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
7、给身边的材料分类
课题
7、给身边的材料分类
课型
新课
课时
第1课时
授课时间
11月11日
教学目标
1、知道物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。3、发展探究物质世界的兴趣。
学生读目标、理解目标
汇报交流
小组填写表格
注意不同材料之间的横向比较。
教学步骤
一、给身边的材料分类
1.出示各种用不同材料制成的物品图片。
二、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳
1．出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。
小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书本P61表中。
教学重点
通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
教学难点
把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
教法
讲解法讨论法实验法
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、引入新课
目标定向
二、师生质疑
自主学习
展示交流
精讲点拨
师生谈话，导入新课，板书课题：7、给我们生活中的物品分类
出示学习目标：知道物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
7、给身边的材料分类
课题
7、给身边的材料分类
课型
新课
课时
第1课时
授课时间
11月11日
教学目标
1、知道物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。3、发展探究物质世界的兴趣。
学生读目标、理解目标
汇报交流
小组填写表格
注意不同材料之间的横向比较。
教学步骤
最新教科版小学三年级上册科学3.7给身边的材料分类ppt课件
• A砖 B陶瓷 C塑料
C
做一做
• （4）用下列材料做成的实心小方块，放入水中会沉下
去的是（ ）。
C
• A木头 B塑料 C铁
• （5）下列材料的吸水性最好的是（ ）
B
• A砖 B木头 C塑料
谢谢观看！
瓷器 金属 塑料
瓦 木材
玻璃
棉料 布料
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、 棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据 它们各自的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶 等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备 了我们需要的一些特性，再拿来使用。
坚硬
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、 可重复利用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有 延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差） 等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不易传热、能燃 烧、易加工、能浮在水上、不太重
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 档案袋
轻便、可印刷 轻便、柔韧、可印刷
纸巾
柔软、吸水
报纸、书本;
轻便、可印刷
纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
筷子 船
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 桥墩房梁：
易加工、有承重性、较硬、不易传热 较硬、有承重性
有光泽
金属
能延展（变形）
能传热 能导电
用过的空铝罐可以回 收利用。送回工厂的 空铝罐经过加热熔炼 后能够再制成铝材薄 片，生产出新的铝罐。 这要比开采铝土矿节 省许多资源和能源。
3-7 给身边的材料分类
3-7 给身边的材料分类【教学目标】科学概念：1．物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
2．物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
过程与方法：1.根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
2.将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
3.通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。
情感态度价值观：发展探究物质世界的兴趣。
【教学重点】通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
【教学难点】把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
【教学准备】1．学生课前搜集可再利用材料的资料。
2.教师准备各种用不同材料制成的物品图片，自制复合纸（在普通纸外面用塑料薄膜覆盖起来）一份。
【教学过程】一、给我们生活中的物品分类1.出示各种用不同材料制成的物品图片。
小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书本P61表中。
2. 汇报交流并进行小结：①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。
②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。
二、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳1．出示表格。
这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。
2．小组填写表格（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。
3．汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。
三、材料与环境1．我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。
说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。
2．有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。
3.7给身边的材料分类
视频
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋： 轻便、柔韧、可印刷
纸巾： 柔软、吸水
报纸、书本： 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发
明之一。 四大发明：指南针，火药，活字印刷术和造 纸术。
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 筷子： 坚硬、轻便 船： 能浮在水上 桌椅： 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
填写书第62页表格
我们使用的材料有的是天然材料， 像木头、黏土、棉花、皮革等，这些 材料我们可以直接使用，根据它们各 自的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、 砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里 的物质进行加工，使它们具备了我们 需要的一些特性，再拿来使用。
我们应该怎样合理使用材料， 减少对环境的破坏？
材料
金属 塑料 木头
纸 玻璃 砖瓦
给这些物品分类
物品
1、金属的特性：
坚硬、有金属光泽、有延展性、 易传热、能导电、吸水性差等。
2、塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用等。
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
3、木头的特性：
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料 （PE. PP）的方法: 1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒 的。 ２、无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液 滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动 时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火
即熄灭。
较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、 易加工、能浮在水上、不太重。
4、纸的特性：
很薄，用于书写。
5、砖瓦的特性：
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋： 轻便、柔韧、可印刷
纸巾： 柔软、吸水
报纸、书本： 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发
明之一。 四大发明：指南针，火药，活字印刷术和造 纸术。
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 筷子： 坚硬、轻便 船： 能浮在水上 桌椅： 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
填写书第62页表格
我们使用的材料有的是天然材料， 像木头、黏土、棉花、皮革等，这些 材料我们可以直接使用，根据它们各 自的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、 砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里 的物质进行加工，使它们具备了我们 需要的一些特性，再拿来使用。
我们应该怎样合理使用材料， 减少对环境的破坏？
材料
金属 塑料 木头
纸 玻璃 砖瓦
给这些物品分类
物品
1、金属的特性：
坚硬、有金属光泽、有延展性、 易传热、能导电、吸水性差等。
2、塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用等。
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
3、木头的特性：
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料 （PE. PP）的方法: 1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒 的。 ２、无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液 滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动 时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火
即熄灭。
较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、 易加工、能浮在水上、不太重。
4、纸的特性：
很薄，用于书写。
5、砖瓦的特性：
3.7给身边的材料分类PPT
3.纸的特性：又轻又薄，吸水性好、硬 度小、柔韧性较差，易折叠、易撕破， 不易导电。 4.木头的特性：较硬、有承重性、不易 传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
5.砖瓦的特性：表面比较粗糙，有颗粒， 颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸 水性较好，放在水里会沉。
6.陶瓷的特性：它们形状不一，陶器表 面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好， 没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸 水，放在水里会沉。
不同的材料有不同的 特性 特性 。材料的______ ____ 用途 。 决定它们的_____
我们使用的材料有的是天然材料。 像木头、黏土、棉花、皮革等， 这些材料我们可以直接使用，根据它 们各自的特性制成相应的物品。
有的是人造材料， 像塑料、砖、陶瓷和橡胶等， 人们把自然界里的物质进行加工，使 它们具备了我们需要的一些特性，再 拿来使用。
给身边的材料分类
它们分别是什么材料制 成的？
给这些物品分类
材料
金属 塑料 木头 纸 砖瓦 陶器、瓷器
物品
剪刀、钢尺、锅 塑料尺、发夹、扣子 铅笔、凳子、桌子 课本、作业本、报纸 红砖、青砖、瓦片
碗、缸、盆 注：每种材料制成的物品写出三件。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回忆
• 1、这一单元我们学了哪几课？ 哪几种材料？
• 2、它们分别有哪些特性？
1、金属的特性：坚硬、有金属光泽、 有延展性、易传热、能导电、吸水性 等 2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防 水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、比 较轻、不分解、不易传热、可重复利用
塑料是一种从原油中提取的人工材料， 随意丢弃会造成严重的污染。
下面这些物品利用了纸的什么性质？
课本
档案袋 纸巾
可印刷
教科小学科学三上《3.7、给身边的材料分类》课件(4)ppt
金属
具特有光芒 而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
塑料
非常轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 跟 耐磨性。轻易 变形。
玻璃
是透明的，普通用 于修建物，用来隔 风透光。
纸
非常薄，用于誊写 。
纤维
弹性大年夜 ，能够 用来 做衣服。
给周围 的资料分类
资料是咱们 用于制作 物 品或其余 产 品 的物质 。 依照起源 分 类，普通包 含 ：天然 资
总结所学过的资料，依照物理性质 分类
材料 特性
木条
卡纸
铁片
砖
用指甲能划出痕迹吗
在水中是沉还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
瓷
塑料尺
资料与情况
天然 资料：相对于 大年夜 家 为 料而言。指天然 界本来 就 有未经加工或全然 不加工就可开门见山 应用 的资料。
资料的接纳 应 有些资料能够 接用纳 应用，有些资料却不克不及 ，课前
同学 们收集 了对于 可再应用资料的资料，跟 全班同学 来分享一下吧！ 可再应用的资料能够 大年夜 大年夜 浪费资本 ，又能 够 增加放弃 物对情况 的污染，在功能 差未多少 的状 况下，咱们料的奇妙 应用
——饮料盒大年夜 变身
变幻 无穷 的易拉罐
可再应用的资料能够大年夜大年夜浪费资本又能够增加放弃物对情况的污染在功能差未多少况下咱们应倡议应用可再应用的资料或由这些资料制成的物品废旧资料的奇妙废旧资料的奇妙应用应用饮料盒大年夜饮料盒大年夜变身变身变幻无穷的易拉罐
咱们 清楚 的资料
说出六种罕见的资料。 罕见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。咱们 清楚 它们的特点 吗？试着分不用恰当 的词语描绘 它们。
三年级科学上册 3.7《给身边的材料分类》课件(2)
3.7 给身边的材料分类
12/8/2021
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
12/8/2021
瓷器
瓦
金属
木材
塑料
12/8/2021
玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
12/8/2021
木条 卡纸 铁片 砖
瓷 塑料 尺
√ 用指甲能划出
痕迹吗
√
×√
×
×
在水中是沉还 是浮
↑
↑↓
↓
↓
↑
√ √ √ 容易折弯吗 √ × ×
√ √ √ 容易吸水吗
×
××
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
12/8/2021
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 木条 卡纸 铁片 砖
特性
瓷 塑料 尺
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮
能能
↑ 浮 ↑浮
不能 能
沉↓ 沉↓
不能 不能
沉↓
↑
浮
容易折弯吗 容易吸水吗
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
我们要合理使用材料，减少对环境的破坏。 1、节约使用（少用一次性用品、多用环保袋） 2、回收利用（金属、塑料、纸等） 3、反复使用（变废为宝）
12/8/2021
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
12/8/2021
瓷器
瓦
金属
木材
塑料
12/8/2021
玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
12/8/2021
木条 卡纸 铁片 砖
瓷 塑料 尺
√ 用指甲能划出
痕迹吗
√
×√
×
×
在水中是沉还 是浮
↑
↑↓
↓
↓
↑
√ √ √ 容易折弯吗 √ × ×
√ √ √ 容易吸水吗
×
××
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
12/8/2021
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 木条 卡纸 铁片 砖
特性
瓷 塑料 尺
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮
能能
↑ 浮 ↑浮
不能 能
沉↓ 沉↓
不能 不能
沉↓
↑
浮
容易折弯吗 容易吸水吗
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
我们要合理使用材料，减少对环境的破坏。 1、节约使用（少用一次性用品、多用环保袋） 2、回收利用（金属、塑料、纸等） 3、反复使用（变废为宝）
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能 浮
能 浮
不能 沉
能 沉Байду номын сангаас
不能 沉
不能 浮
不容易 很容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
材料
金属 塑料 木头 纸
物品
剪刀、钢尺、锅
塑料尺、发夹、扣子
铅笔、凳子、桌子 课本、作业本、报纸 红砖、青砖、瓦片 碗、缸、盆
砖瓦
陶器、瓷 器
注：每种材料制成的物品写出三件。
用黏土烧制成的，砖四 四方方，砖瓦表面比较 粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性 不好，吸水性较好，放 在水里会沉。
陶瓷
用黏土烧制而成的，它们 形状不一，陶器表面不如 瓷器光滑，比较坚硬，韧 性不好，没有上釉的陶器 吸水性较好，瓷器不吸水， 放在水里会沉。
材料
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料尺
特性
用指甲能划出 痕迹吗 在水中是沉还 是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
做一做
• 1、 判断题。 • （1）很多物体并不是用单一的材料制成的， 这主要是为了美观。（ ） × • （2）我们使用的材料中，有的是天然材料， 有的是人造材料。（ ） √ • （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（ × ） • （4）我们周围用塑料制成的物品最多，所 以塑料是最好的材料。（ × ）
做一做
容易加 工
你知道这些物品是根据木材的什么 特性做的吗？
我们知道的材料
说出六种常见的材料。
金属
坚硬、延展性、金属光泽、 易导电、易传热
木头
有一定的柔韧性、 能浮在水面上、 坚实耐用、容易加工、 轻巧、承重能力强
塑料
防水、耐腐蚀、 韧性好、不导电、 不传热
纸
吸水、轻便、柔软、 怕火、易撕碎、硬度小
砖瓦
我们使用的材料有的是 天然材料，像木头、黏 土、棉花、皮革等，这 些材料我们可以直接使 用，根据它们各自的特 性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像 塑料、砖、陶瓷和橡胶等， 人们把自然界里的物质进行 加工，使它们具备了我们需 要的一些特性，再拿来使用。
坚硬 能传热
有光泽
金 属 能导电
能延展 （变形）
用过的空铝罐 可以回收利用。 送回工厂的空 铝罐经过加热 熔炼后能够再 制成铝材薄片， 生产出新的铝 罐。这要比开 采铝土矿节省 许多资源和能 源。
不导电 （绝缘性）
防水
导热慢
塑料
韧性好
可塑性 强
能书写
硬度小
纸
能吸水
轻便、柔软
容易撕碎
有一定的 柔韧性
能浮在 水面上
承重能 力强
木头
比较坚 硬
容易燃 烧
天然材料：相对于人工材料而言。指自然界原来就 有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。 人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的， 或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后 才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
• 2、 选择题。 • （1）下列材料的硬度最大的是（ B ）。 • A砖 B铁 C塑料 D木材 • （2）制造一架飞机，更多使用的是 （ B ）。 • A天然材料 B复合材料 C单一材 料 • （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的 是（ C ）。 • A砖 B陶瓷 C塑料
做一做
• （4）用下列材料做成的实心小方块，放 入水中会沉下去的是（ C ）。 • A木头 B塑料 C铁 • （5）下列材料的吸水性最好的是（ B ） • A砖 B木头 C塑料