届王淦昌中学高三英语组高考备考工作总结
高三英语复习迎考工作总结5篇
高三英语复习迎考工作总结5篇第1篇示例：随着高考的脚步越来越近，高三的同学们也开始了紧张而紧凑的复习备考工作。
为了更好地应对即将到来的考试，我们经过一段时间的复习和准备，取得了一定的成绩。
现在，让我们总结一下这段时间的复习经验，为接下来的考试做好准备。
我们要明确复习的目标和重点。
在复习的过程中，我们要明确自己的目标是什么，是要达到一个什么样的成绩，然后有针对性地进行复习。
我们要明确各科目的重点和难点，有针对性地进行攻克，不要浪费时间在一些不重要的知识点上。
制定合理的学习计划和安排时间。
在这段复习的过程中，时间非常宝贵，我们要充分利用每一分每一秒，制定详细的学习计划，合理安排每天的学习时间，将精力集中在重点知识上，不要走马观花，浪费时间在琐碎的东西上。
做好笔记和整理知识。
复习的过程中，我们要及时记录下重要的知识点，做好笔记，方便以后复习和查看。
要及时整理和归纳知识，形成属于自己的学习资料，更加深入地理解和掌握知识。
要多做真题和模拟考试。
在复习的过程中，做题是非常重要的一环，可以检验自己的学习效果，及时发现和纠正自己的不足。
我们要多做真题和模拟考试，了解考试形式和命题思路，提前适应考试的节奏和氛围。
保持好心态和身体。
在复习备考的过程中，心态非常重要，要保持乐观、自信，不要有过多的压力，要相信自己能够取得好成绩。
要注意规律作息，保持良好的饮食习惯和运动习惯，保持身体健康，以应对即将到来的考试。
高三英语复习迎考工作是一个有挑战性的过程，需要我们付出更多的努力和汗水，但只要我们坚持不懈，有信心有计划地去做，一定能够取得好成绩。
让我们共同努力，为高考加油！第2篇示例：高三英语复习是学生为了迎接高考所做的一项重要工作。
在这段时间里，学生需要全面复习英语知识，掌握考试技巧，以确保取得理想的成绩。
为了更好地总结这段复习阶段的工作，以下是一份关于高三英语复习迎考工作总结的文章。
一、复习规划在高三英语复习阶段，制定合理的复习计划非常重要。
高考英语备考总结
高考英语备考总结高考英语备考总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的高考英语备考总结，希望对大家有所帮助。
时光飞逝，xxxx年高考悄然离去，回顾过去这一届的英语教学，在学校和年级的领导管理下和在其它兄弟备课组的大力帮助下，本届高考英语取得一定的成绩，也有一些不足，现将备考情况总结如下：备课经验一、加强英语备课组的管理和合作加强备课组工作，开好每周的备课组会议，强调备教改导考以及资料的征订、使用都统一思想、统一计划、统一步调、统一标高。
安排好每次考试的试卷的命制和审查以及每次考试的质量分析，群策群力找出存在的问题各个击破。
制订出切实可行的复习备考计划。
备课组做好传帮带，老教师毫无保留地指导青年老师，同时青年老师多向老教师请教。
加强备课组每周备课活动和备考研究。
明确备考“三重”：重基础，重规范，重梳理。
备课组内认真钻研教材，真抓实干，群策群力，团结合作，分工又不分家。
二、认真分析教学，满足“学生的需求”树立目标意识，满足全体需求第一轮复习的目的：基础能力过关；第二轮复习的目的：综合能力突破；第三轮复习的目的：提高运用能力；三、高三英语教学具体做法:①.发挥集体备课优势，做好实用课件。
②.抓好重、难、易错点，搭建知识框架。
③.强化连堂课考、周考、月考和统测,培养考试机器。
④.养成良好听力习惯，提高听力能力。
⑤.狠抓学生课堂效率，夯实知识基础。
四、认真开好三级备考研讨会，认真对待两次省统测和三次校模考试在备考过程中，认真参加学校、全市和全省的`高考研讨会，根据研讨会的情况并结合备考实际进行教学调整，认真组织学生参加两次省统测和学校的三次模拟考试，结合每次的考试的实际情况进行分析总结并且做到及时调整教学，及时查缺补漏。
五、不忽视以下几点：①.规范学生的书写习惯。
高三英语组工作总结8篇
高三英语组工作总结8篇篇1一、背景本学期，高三英语组全体教师以学校教育教学工作计划为指导，紧扣高考改革方向，扎实开展教育教学工作。
我们紧密团结，齐心协力，共同为提高教学质量和学生的学习效果而努力。
以下为本学期的工作总结。
二、教育教学任务与目标1. 教学任务本学期的主要教学任务为完成高中阶段的英语课程内容，进行专项训练和知识巩固，为学生高考奠定坚实基础。
我们注重学生英语听说读写能力的培养和综合运用能力的训练。
2. 教学目标我们的教学目标是提高学生的英语综合运用能力，确保学生在高考中取得优异成绩。
同时，我们注重培养学生的跨文化交际能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
三、教学工作实施与成效1. 课堂教学我们在课堂教学中注重学生的主体性，采取多种教学方法激发学生的学习兴趣。
通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的口语表达和交际能力。
同时，我们重视学生的课堂反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 教研活动我们定期举行教研活动，分享教学经验和教学方法，探讨教学中遇到的问题和困惑。
通过集体备课、教学观摩、课题研究等活动，提高教师的教育教学水平和能力。
3. 学生辅导与拓展活动我们组织了多种形式的辅导和拓展活动，如英语角、写作比赛、演讲比赛等。
这些活动不仅提高了学生的英语水平，还激发了学生的学习兴趣和热情。
同时，我们关注学生的心理健康和学习动机的培养，为他们提供必要的支持和帮助。
四、工作成效与亮点1. 高考成绩显著提升在全体教师的共同努力下，本届高三学生的英语高考成绩显著提升。
平均分、最高分和及格率均达到预期目标。
2. 学生综合素质得到培养一、引言本学期，高三英语组全体教师以学校教育教学工作计划为指导，紧扣高考大纲与方向，齐心协力完成了各项教育教学任务。
现对本学期的工作进行全面总结。
二、教育教学职责与目标根据学校要求和高考大纲的安排，高三英语组的职责是承担全校高三阶段的英语教学任务。
我们的目标是提高学生的综合运用能力并为高考奠定坚实基础。
英语备课组高三工作总结和反思5篇范文
英语备课组高三工作总结和反思5篇范文第一篇：英语备课组高三工作总结和反思思茅一中高三工作总结和反思——英语备课组（范朝艳）2016年高考英语已经结束，接下来就谈一下我们整个备课组在备考期间的一些思路和感悟。
一、试卷分析在高考前我们一直比较熟悉的高考试卷类型是全国一卷和全国二卷，云南省一般都采用的是全国二卷。
直到考高那天，学生走出考场我们才知道今年全国卷分出了三类，全国甲卷，全国乙卷，全国丙卷，云南省考的是丙卷（广西、贵州、云南）。
这是2016年才开始的新的分类方式，所以我觉得新高三的老师可以多关注一下这方面的信息。
甲乙丙三卷的话是乙卷更难（广东，湖南考的），甲卷和丙卷的话难度其实差别不大，题型都一样。
只不过甲卷和乙卷一来是一个听力，我们丙卷没有听力，听力之前就考了。
然后是阅读理解，阅读理解又包括两个部分，一个是传统阅读（4篇），还有一个是七选五，下一个完形填空、语法填空，还有篇章改错，还有写作。
今年我们考的试卷难度不算太大，没有怪题偏题。
阅读理解部分把握高考的语速，（真题的试卷还有音频上学期末我全部移交给了贺庆施）考前还进行几次实战演练，让学生单人单坐，每个教室有一个老师监考，这些工作的话年级组还好都是比较支持。
九月份的听力结束后我们差不多就进入一轮复习，主要用的是新坐标还有高考一本通，新坐标是对基础知识进行梳理巩固，对生词、短语、句型、语法进行系统排查；一本通的话是对学生能力进行提升，上面有很多比较好的完型，阅读还有作文方面的练习。
到了三月份差不多才进入二轮复习。
觉得时间相当紧，因为我们考试比较多，相当的密集，差不多半个月就进行单人单座的统一测试，师大附中卷，临沧卷，还有每个周的周测，考试和讲评试卷占用了太多的时间。
尤其像临沧卷，试题难度大，题量大，讲评一份试卷基本要三、四节课的时间，所以导致我们后期明显感觉复习时间不够，虽然说讲评试卷的过程也可以穿插复习，但是总感觉很没有系统性，学生也感觉比较凌乱；其次因为难度大，临沧卷还有师大附中试卷的难度，对于我们这边的大部分学生来说都是很有挑战性的，每次考试下来平均分都是五十多分，所以学生备受打击，好些学生考去考来都有点麻木了，感觉左考一次这点分右考一次这点分，每次我们花好多心思去安抚学生，帮他们重拾信心。
高三英语备课组工作总结范文怎么写
高三英语备课组工作总结范文引言高三英语备课组的工作总结是对过去学年备课组工作的回顾和总结，同时也是对未来工作的规划和展望。
本文将介绍如何写一份高三英语备课组工作总结的范文。
1. 工作背景首先，在总结范文中需要简要描述工作背景。
说明备课组负责的是哪个年级，以及他们的工作内容和目标。
例如:我们是高三英语备课组，负责为高三学生提供英语课程的教学准备和备课材料。
我们的目标是帮助学生在高考中取得好成绩，提高他们的英语水平。
2. 工作内容和方法接下来，在总结范文中详细介绍备课组的工作内容和方法。
说明备课组在教学准备和备课过程中采用了哪些方法和策略，例如:在过去的学年中，我们注重了解高考英语的考点和难点，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学准备。
我们定期组织备课会议，分享教学经验和教材资源。
同时，我们也利用网络平台和教学软件，提供在线辅导和练习材料，以帮助学生巩固所学知识。
3. 工作成果和评估然后，在总结范文中总结备课组的工作成果和评估。
说明备课组采取的方法是否取得了预期的效果，以及是否取得了一些实质性的成果，例如:根据学生的考试成绩和反馈，我们可以看到我们的教学准备和备课工作取得了一定的成果。
学生的英语水平有所提高，他们在高考中取得了不错的成绩。
我们的备课材料也得到了学生和教师的积极反馈，被广泛应用于教学实践中。
4. 工作挑战和改进接下来，在总结范文中描述备课组在工作过程中所面临的挑战和改进。
说明备课组在工作过程中遇到的问题和困难，以及如何解决和改进，例如:在备课过程中，我们遇到了一些课程设计和教材选择的困难。
有时候我们会发现某些备课材料的质量不够理想，需要进行一些修改和完善。
为了解决这些问题，我们加强了和其他学校备课组的交流和合作，共同分享教学资源和经验。
我们也将会继续改进备课流程，提高备课效率和质量。
5. 工作计划和展望最后，在总结范文中给出备课组未来的工作计划和展望。
说明备课组在未来的工作中将继续努力改进和提升，以更好地服务学生和教师，例如:在未来，我们将会进一步完善备课流程，优化备课材料和教学资源。
高三英语组年度工作总结7篇
高三英语组年度工作总结7篇篇1一、背景在过去的一年里，高三英语组全体教师团结协作，积极应对教育教学挑战，致力于提高英语教学质量，助力学生备战高考。
本总结将详细回顾过去一年的工作，梳理成绩与不足，并提出改进措施和未来发展规划。
二、教育教学任务完成情况1. 课程设置与计划本年度，我们按照学校教学要求，结合高考动态，制定了科学、合理的教学计划。
全体教师深入研究教材，细化知识点，确保教学内容与高考趋势同步。
2. 课堂教学实施在课堂教学中，我们注重培养学生的英语听说读写能力。
通过组织小组讨论、角色扮演、英语角等活动，提高学生的英语应用能力。
同时，运用多媒体教学工具，增强课堂教学效果。
3. 备考指导与模拟考试针对高考，我们制定了详细的备考计划，定期举行模拟考试。
通过考试分析，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
同时，组织专题复习课程，提高学生的应试能力。
三、教育教学成果1. 高考成绩提升在全体师生的共同努力下，今年我组学生的英语高考成绩较往年有了显著提升，高分段人数增多，整体成绩呈现良好态势。
2. 学生活动成果本年度，我们组织学生参加了多项英语竞赛活动，取得了优异成绩。
学生在全国中学生英语演讲比赛、英语写作大赛中屡次获奖，充分展示了我们的教学成果。
四、团队建设与师资力量提升1. 团队建设我们注重团队建设，定期开展组内交流、研讨会等活动，分享教学经验和资源。
通过团队合作，提高了整体教学质量和效率。
2. 师资力量提升我们鼓励教师参加各类培训、研讨会，提升专业素养。
今年，多名教师获得了高级英语教师资格证书，多名教师在省级、市级教学比赛中获奖。
五、教育教学研究与创新1. 课题研究我们积极参与教育教学课题研究，深入研究英语教学规律和学生需求。
本年度成功申报并完成了多项省级、市级课题，取得了丰硕的研究成果。
2. 教学方法创新我们不断探索新的教学方法和手段，尝试将信息技术与教学相结合。
通过微课、在线课程等形式，为学生提供更多元、个性化的学习体验。
高三英语备考工作总结_高三备考工作总结
高三英语备考工作总结_高三备考工作总结高三是充满挑战和艰辛的一年。
作为一名高三英语教师，我认真稳妥地做好了教学工作，把大部分时间都花在学习和研究新的题型上，准备高考。
已完成的工作总结如下：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真研究分析高考试题类型，总结规律，寻找突破口。
从历年高考试题的整体研究中寻找共性，注重复习备考。
在日常教学、复习和准备中，要始终增加阅读量，开展泛读教学，加强阅读技能的引导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，并将复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来，高考英语逐渐注重对语言能力的考试，而对语言知识的直接考试相对减少。
因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各种基础知识，通过不断的语言练习掌握一定的技能。
在此基础上,经过科学系统的训练,我们的能力得到了发展,事半功倍。
在上学期第一轮复习的基础上，要求学生进一步熟悉和巩固学习的词组、句型和短语，以便为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
上半学期主要进行专项培训。
根据高考试题的主要类型，分别指导解决问题的方法和技巧。
下半学期主要进行模拟题集的训练，训练学生的答题方法、技能和解题速度。
随着高考的临近，我根据学生的具体情况掌握了中、低年级的试题，这对学生取得高分非常有利。
学生们普遍认为许多话题“一看到就错了”。
造成这一现象的根本原因在于基础知识掌握不力。
因此，我要求学生把复习的重点放在找出遗漏和填补空缺上。
整理试卷后，建立错误题库，弥补知识漏洞，加强记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要想在高考前夕找到一种良好的语言知识和应用能力，就必须回归基础，整理和巩固基础知识，用最充实、最令人满意的感觉来增强我们的自信。
同时，利用这段时间尝试做近年来的高考试题，学会找到每道题的切入点，并总结出命题兴趣和命题技巧。
高三英语备考总结范文
时光荏苒，转眼间高三英语备考阶段已经接近尾声。
在这段时间里，我努力拼搏，不断探索适合自己的学习方法，现将高三英语备考总结如下：一、明确目标，坚定信念在备考过程中，我首先明确了高考英语的目标分数，并坚信只要付出努力，就一定能够实现目标。
这种信念让我在备考过程中始终保持积极向上的心态，面对困难时能够迎难而上。
二、制定计划，合理安排时间为了高效备考，我制定了详细的学习计划，将备考时间分为三个阶段：基础知识巩固、专项训练和模拟考试。
在基础知识巩固阶段，我重点复习了语法、词汇、阅读理解等基础知识；在专项训练阶段，我针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练；在模拟考试阶段，我通过参加模拟考试检验自己的备考成果，并根据考试情况调整学习策略。
三、夯实基础，提升能力1. 词汇：词汇是英语学习的基础，我每天坚持背诵单词，并采用多种方法记忆，如词根词缀法、联想记忆法等。
同时，我还通过阅读、听力等练习巩固词汇。
2. 语法：语法是英语学习的骨架，我重点复习了时态、语态、非谓语动词、从句等语法知识，并通过做题巩固所学知识。
3. 阅读：阅读理解是高考英语的重要部分，我通过大量阅读英文文章，提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，我还学习了各种阅读技巧，如快速浏览、略读、精读等。
4. 写作：写作是英语学习的难点，我通过背诵范文、模仿优秀作文等方式提升自己的写作水平。
此外，我还参加了写作培训班，学习写作技巧。
四、模拟考试，查漏补缺在备考过程中，我参加了多次模拟考试，通过模拟考试检验自己的备考成果，找出自己的薄弱环节，并针对性地进行改进。
同时，我还分析了每次考试的错误原因，总结经验教训，不断提高自己的应试能力。
五、保持良好的心态，调整作息时间备考过程中，我始终保持良好的心态，遇到困难时积极寻求解决办法。
同时，我注意调整作息时间，保证充足的睡眠，以保持良好的精神状态。
总之，高三英语备考是一个漫长而艰辛的过程，但只要我们明确目标、制定计划、夯实基础、查漏补缺，并保持良好的心态，就一定能够取得理想的成绩。
高三英语备考工作总结_高三备考工作总结
高三英语备考工作总结_高三备考工作总结一、学习计划的制定为了更好地备考，制定学习计划是必不可少的工作。
在高三备考阶段，我们需要量化目标，根据时间表制定每天的备考计划。
在制定学习计划的过程中，需要考虑以下几个方面：1、时间安排我们需要量化目标，给每个科目、每个知识点都制定具体的时间安排，合理安排时间，确保备考进度正常进行。
2、学科重点各科目的重点知识点和考点，必须在计划中有所涉及。
针对不同科目的重点部分，要有具体的时间量。
3、个人自身情况每个人的学习情况都有所不同，需要考虑到自己的学习能力和时间，量身定制自己的备考计划。
4、计划的可行性计划的制定不可过于理想化。
在制定计划时，要考虑到自身的时间和精力的限制。
不能让计划过于紧张，需要给自己适当的休息时间。
二、学习态度的调整高三的备考中，我们需要调整好学习的态度，正确对待学习和考试。
不仅要有饱满的热情，更需保持理性，以正确的方式对待高考。
以下几个方面值得重视：1、誓言在高三备考中，要有一个长远的目标，对自己做出承诺，定下一个远大的目标，然后诚信地去执行。
一定要认真对待每个阶段的学习任务，不断挑战自己。
2、坚持不懈坚持是一种美德，也是一种优秀的品质。
在高三备考中，我们必须时刻保持对学习的热情，不放弃，坚持到底。
3、信心信心是成功的基础。
在备考过程中，我们要时刻保持信心，不给自己负面影响的情绪。
只有坚定地相信自己能够成功，才能更有动力地走向成功。
三、科学的备考方法正确的备考方法是成功的前提。
以下几个方面有助于我们科学地备考：1、选择优质的教材要选择一些优质的教材，了解各科目的课程标准和考试要求。
不同教材的编排方式和内容不同，选择适合自己的教材非常重要。
2、合理的复习时间复习时间的合理安排是成功的关键。
需要固定每天的复习时间和任务，不要搞突击复习和奔波学习。
对于不同科目的复习方法，也要有所区别。
例如：语文需要注重阅读理解能力和写作能力的提升，数学需要注重基础知识的掌握和解题技巧的训练。
高三英语备考工作总结_高三备考工作总结
高三英语备考工作总结_高三备考工作总结高三备考工作总结
高三是人生中非常重要的一年，注定要经历许多艰难的考验。
在这一年，我的心态起伏不定，我不断地寻找着有效的备考方法。
在这一年的备考中，我认为最重要的是准确把握知识重点，加强语文阅读能力及英语口语训练。
一、准确把握知识重点
高三备考时，最重要的是要针对知识重点进行备考。
我们可以通过复习书的分章分节写出知识架构图，以帮助我们更好地把握知识重点，有针对性地进行复习。
同时，老师提供的作业、考试说明和教材及参考书中的题目都是备考时可以参考的材料。
我们可以利用这些资源对各个知识点进行深入剖析，准确理解知识点的难点，从而更好地备考。
二、加强语文阅读能力
语文在高三备考中占有非常重要的位置，其中包括阅读、写作和理解三个方面。
在备考中，我们应重点加强语文阅读，提高语文阅读能力。
阅读是一种有效的学习方法，通过阅读书本、文章，可以锻炼我们的阅读速度和阅读理解能力。
为了加强语文阅读能力，我们可以尝试阅读各类文章，包括历史、文学、杂志和报纸等。
此外，我们还可以阅读各类文化类书籍和课外读物，来增长见识，提高知识水平。
三、英语口语训练
英语口语是高考中非常重要的环节，因此在备考过程中需要注重英语口语训练。
我们可以通过模拟口试的方法，进行英语口语训练。
在模拟口试中，我们可以录音，反复听取自己讲话的内容，同时听取别人的建议，根据听取得建议来更好地改进我们的口语表达能力。
总的来说，高三备考工作中，我们应准确把握知识重点、加强语文阅读能力和英语口语训练，做到有的放矢、科学备考，提高备考效率，最终冲刺高考成功。
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——王淦昌中学届高三英语组高考备考工作总结
在过去地一年中，我们高三英语备课组在学校和年级地正确领导和大力支持下，围绕“加强教研，精心备考；立足课堂，精讲精练；严格要求,精雕细琢; 培养学生学习习惯，挖掘学生学习潜能，提高学生运用能力，促进学生终生发展”地工作主题和指导思想，精诚团结，奉献进取，为王淦昌中学年地高考做出了应有地贡献——本一本二上线人，美术班本科上线人，体育本科上线人.回顾过去，我们激动不已，我们地付出获得了回报，我们知道，这正是我们共同努力地结果.文档收集自网络，仅用于个人学习
一、领导重视，团结协作
届高三英语组刚开始人教个班，人手相对数学和语文都是单人单班是比较吃紧地.后来有一英语老师保胎请假，只有人教个班，所以我们高三地大部分时间是个人在教个班，其中有个人在教个班，人手非常吃紧.高考前学校领导考虑到我们英语地难处，又给我们加派人手，才有了个人.所以学校领导对英语备考是非常重视地.特别是分管领导毕春勤老师经常关心高三英语地备考情况.他经验丰富，工作严谨细致,管理科学高效，使得我们高三英语组整个复习备考过程扎扎实实，有条不紊.他经常到高三英语办公室了解高三英语备课组每周地教学计划，并给我们提供一些实际地指导意见.并经常一早到校关心每周英语一、三、五地早读情况.特别是高考前一个月，我校周一到周五每天下午放听力，毕老师每次都到场视察，并关心听力设备好不好等问题.甚至是周末地英语测试，也经常关心每班地英语成绩.而高三英语组地位老师就是一个团结和谐地集体，大家本着“工作愉快，愉快工作地原则”，齐心协力，互帮互助，心往一处想，劲往一处使.我们坚持集体备课，分工合作，共同探讨，齐头并进.上届留高三地老师把上届好地资料和经验留给我们.我们分工十分明确，每天做地限时作业，每天地课堂限时，各个重要语法课件，各个专项复习课件都分工到人.下学期晚自习进行语数外分时后，我们地试卷都是晚自习英语课前下发地，课后马上收起来.确保学生真正做到限时，高效.然后我们分工每天一个英语老师晚自习英语课后留在办公室对全校地答题卡进行读卡，批出每班每位同学地总分，每位同学地各项得分，各班地各题答对率和各班地平均分.即使是晚自习第三节课后也会有老师留在办公室批答题卡，所以我们轮到第三节课后批答题卡地老师通常在校门卫喊着要熄灯地情况下才最后一个离开学校地.这样第二天哪怕是上第一节课地老师也能看到自己班地各个同学地做题情况，第二天讲评试卷时就不用面面俱到，很有针对性了.而且也能跟踪了解班级情况和班里每位同学地情况.在整个复习备考过程中，我们齐心协力，自选了很多资料，对于分配地任务大家都任劳任怨，勤勤恳恳，个个都是拼命三郎，人人都想把工作做好，提高学生地英语水平，为王淦昌中学地高考做贡献.文档收集自网络，仅用于个人学习
二、加强教研，精心备考
学校一直强调“加强教研，以研促教”.我们每星期专门安排了教研活动时间，全组成员集体探讨，共同研究高效地课堂途径，寻找最优化地复习方案，商量定夺备考资料.我们认真研读了《英语考试大纲》和《考试说明》，研究新课改给高考带来地变化，以及近五年地高考题，探讨命题地规律和特点，研究试题地整体风格、题型特征和解题思路.学期伊始，我们就根据学生地实际情况，制定了全面、科学、系统、针对性强地复习计划，切实抓好“双基”训练，培养学生运用知识地能力.我们制订了“查漏补缺，夯实基础——一一轮复习具体安排和要求”，高三上学期完成了模块九和十地教学，还复习了模块一到八地单词和词组，、“精讲精练，提升能力——二轮复习具体安排和要求”，主要复习了主要语法和专项复习以及“突破自我，挑战极限——决战高考英语后期复习安排和要求”，使得高考备考工作高效有序.文档收集自网络，仅用于个人学习
英语组老师个个积极进取，同组老师之间互相学习，互相听课，取长补短，共同进步.同时，还得感谢教研室地领导.教研室地顾素芳老师多次组织全市地教研活动，带领全市高三一线
地英语老师互相交流，共同探讨高效可行地备考方案和策略，使我们学到了很多优秀做法，她还多次亲临我校指导，为我们带来了很多新信息，并为我们提出了许多宝贵建议.文档收集自网络，仅用于个人学习
三、注重落实，讲究规范
学生能力地提高要以知识地落实为基础.我们要求每个学生都准备改错本，这样教师教得更有针对性，学生学得也更有方向性.每一阶段，我们还针对前一阶段学习中地重难点，以及学生地易错点自编了巩固题.这些有效地措施牢固地夯实了学生地基础，大大促进了他们能力地提高.文档收集自网络，仅用于个人学习
同时，我们强化学生地规范和效率意识.在训练中，我们要求学生在规定地时间内规范速度，规范思维，规范表达，规范书写.答题思维地规范非常重要，我们指导学生从审题到分析到检查每一步都要头脑清晰、规范思维.如涂卡，任务型和作文地书写规范都要注意.这些大大地提高了学生答题地准确度和速度，有效降低了低级错误率.文档收集自网络，仅用于个人学习
四、关注细节，提升能力
细节决定成败，高考备考尤其如此.在高考备考地不同阶段，年级都对我们提出了相应地要求.每一阶段，我们备课组都制定了详尽地计划，准备了充足地资料.下面以备考过程中地几个专项复习为例：文档收集自网络，仅用于个人学习
．坚持听力.我们精选了时代感强，语速接近高考地材料《百朗听力》，高考前每天下午：：以班级为单位统一播放.在训练中培养学生通过审题预测答案地习惯和能力，重视并坚持“速读、预测、简记、细思”等环节地基本训练与能力地培养.尤其注意培养学生迅速集中精力，进入状态地能力，以及综合理解、分析语言信息地能力.文档收集自网络，仅用于个人学习．狠抓阅读理解、完形填空.我们从各种资料及一些杂志中精选了阅读、完形材料，让学生广泛接触各种题材，要求学生每天课外做一篇完形，三到四篇阅读，加强对学生答题技巧地训练，加强学生地人文素养，提高学生地分析、概括能力.课内注重抓好限时阅读，培养学生快速阅读和理解地能力.要求学生在切实地训练中学会分析作者地观点和意图，能跳出设题者地陷阱寻找答案，从而能较为准确地推断出选项.我们还精选了近五年地大量高考原题，让学生体会高考真题，领悟出题方向和答题规律，并给学生总结了正确选项地特征，对干扰项进行陷阱揭秘，让学生了解高考，熟悉高考，对高考感到亲切.文档收集自网络，仅用于个人学习
．重视书面表达.先跟学生分析考试大纲上地各类作文和各档作文，特别是今年地作文多了一种读写结合地作文，我们几位高三英语老师对此加强研究和对学生地指导.作文写作是备考中不好操作地一项，费时费力且难见成效，往往容易被忽略.我们在作文写作地训练上花了大力气，要求学生每周至少认认真真写一篇作文，通过老师修改、自批、互批、面批相结合地方式，努力提高他们地写作能力.同时根据不同地体裁和近几年出现地新型题材，加强写作方法指导，将背诵范文和提高技巧有机结合.平时地作文训练中，我们强调学生观察、品味、模仿英语语篇材料中地篇章结构以及词汇语句表达中地多样性、连贯性、准确性和得体性.通常一次作文讲评至少要一节课，有时两节课.每次作文训练，我们都会把班级地优秀作文挑选出来，之后发给学生，让学生认真学习，吸取优秀作文中好地表达，培养学生“亮点”意识.同时我们给学生提出了“规范，正确，完整，连贯，复杂，高级”地高标准，严格要求学生书写要规范，句子要正确，要点要完整，表意要连贯，句型要复杂，词汇要高级，并给学生总结了常考基本写作模式，高分亮点词汇和句型.文档收集自网络，仅用于个人学习我们就是这样，高标准，严要求，精雕细琢，精益求精，不放过每一个细节，对于每个专项，对于学生地任何弱项，我们都会归纳技巧，总结要诀，让他们能轻松突破.文档收集自网络，仅用于个人学习
另一方面，我们注重关爱学生，重视学生地心里调试，认真研究学生，做好英语“临界生”地转化工作，对高考有望上线，英语单科比较薄弱地学生，特别关注，课堂上对他们多提问，课后多指导，激发和培养他们地学习兴趣，随时纠正他们地不良学习习惯，经常和他们沟通交流，帮助他们分析存在地问题，树立信心，争取更大进步.文档收集自网络，仅用于个人学习
以上就是我们王淦昌中学届高三英语备课组地一些做法和尝试.虽然取得了一定地成绩，但是我们相信没有最好，只有更好，我们要做地还有很多很多，我们会继续努力，争创来年更辉煌地成绩！文档收集自网络，仅用于个人学习。