中班健康活动：尖利的东西要当心
幼儿园中班安全教案《不玩尖锐物品》附反思
幼儿园中班安全教案《不玩尖锐物品》附反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全教案活动《尖利的东西》含反思
幼儿园大班安全教案活动《尖利的东西》含反思活动目标通过本次活动，旨在让幼儿园大班学生能够：•认识尖锐物品的危害性；•学会正确使用剪刀等尖锐工具；•意识到安全意识的重要性。
活动流程活动准备•准备一些有尖锐边角、刃口物品，如剪刀、尺子、削铅笔器、指甲剪等；•提前准备色彩鲜艳的厚纸板，然后使用触摸胶水将剪刀等工具粘在纸板上；•准备好一些幼儿喜欢的贴纸等小奖励。
活动过程第一步：入门介绍•教师向幼儿引入活动主题：尖锐的东西。
•通过图片或实物举例为幼儿们展示一些尖锐物品，如剪刀、指甲钳等；•给幼儿们简单介绍这些物品的用途，但也要强调这些物品对人体的危害。
第二步：活动体验•让每个幼儿都有机会试着拿起剪刀等尖锐物品，让他们感受这些工具的形状、重量等特征；•导师让幼儿们剪去纸板上的一些形状吸引他们，随后提醒孩子注意使用剪刀时的安全注意事项；•如果有孩子使用剪刀不当，教师应及时予以批评和纠正，并强调正确使用剪刀的重要性。
第三步：反思总结•教师在活动结束时，向幼儿问几个问题，引导他们反思本次活动；•问幼儿们尖锐工具在日常生活中的用途；•问幼儿他们在活动中学到了哪些安全知识？；•强调幼儿们重要意识安全教育对于他们日常生活的影响。
活动结束•给每个幼儿都发一张安全教育贴纸作为奖励，同时提醒幼儿们在日常生活中注意遵守安全规则；•教师和孩子们一起回顾今天的活动，最后祝孩子们度过一个安全愉快的假期。
反思本次活动是在孩子们假期前开展的，目的在于提醒他们在日常生活中要注意自身的安全，掌握正确的安全知识，预防事故的发生。
活动中孩子们积极参与，表现得十分活跃和乐观，他们在活动中有了深刻的理解，懂得了如何避免尖锐物品给自己和别人带来的伤害。
在此基础上，我在本次活动中也发现了一些考虑不周的地方。
例如，在准备物品时，没有充分考虑到孩子们的安全，在活动过程中出现了有的孩子剪刀使用不当。
下一次活动，我会更注意物品的安全性，并留意孩子们的安全问题，及时地进行纠正和指导，为孩子们创造更安全、更温暖的环境。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇教案在起草的时候，教师肯定要强调与时俱进，教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，你知道怎么写相关的教案呢。
以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇，供大家参考。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》1活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。
2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。
3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5，加强幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。
1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。
4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。
二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危险性。
1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。
三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。
如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。
四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。
中班常识课教案：尖利的东西
中班常识课教案：尖利的东西一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿安全意识，教育幼儿正确使用尖利的东西。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西：剪刀、小刀、铅笔、三角板等。
2. 了解尖利东西的用途：剪切、切割、书写、画图等。
3. 学习正确使用尖利的东西：握姿、使用方法、注意事项。
4. 培养幼儿的安全意识：不拿尖利的东西玩耍、不随意触摸尖利的东西。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种尖利的东西，引导幼儿发现它们的特征。
2. 讲解法：教师讲解尖利东西的用途及正确使用方法。
3. 实践操作法：让幼儿亲自操作尖利的东西，学习正确使用。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握尖利东西的安全使用。
四、教学准备：1. 教具：各种尖利的东西（剪刀、小刀、铅笔、三角板等）、图片、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利东西，引导幼儿关注尖利东西的特征。
2. 讲解：教师讲解尖利东西的用途及正确使用方法，强调安全注意事项。
3. 展示：展示各种尖利的东西，让幼儿观察、触摸，感受它们的特征。
4. 实践操作：让幼儿在教师指导下，亲自操作尖利的东西，学习正确使用。
6. 拓展：引导幼儿思考在日常生活中如何注意安全，避免受伤。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的尖利东西，了解它们的用途及正确使用方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能够正确使用尖利的东西。
2. 考察幼儿在日常生活中是否能够自觉注意尖利东西的安全使用。
3. 搜集幼儿的作业作品，了解幼儿对尖利东西的认识程度。
七、教学延伸：1. 开展“我是小厨师”活动，让幼儿在家长的指导下，使用安全的厨房工具切水果、蔬菜等。
2. 举办“安全小卫士”竞赛，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免受伤。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
中班常识课教案：尖利的东西
中班常识课教案——尖利的东西一、教学目标：1. 让幼儿认识生活中常见的尖利物品，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识，学会保护自己。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 认识尖利物品：小刀、剪刀、铅笔、筷子等。
2. 了解尖利物品的用途：切割、绘画、夹取等。
3. 学习正确使用尖利物品的方法和注意事项。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识尖利物品，了解它们的特征和用途。
难点：让幼儿学会正确使用尖利物品，提高安全意识。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察尖利物品的特征，了解它们的用途。
2. 讲解法：教师讲解尖利物品的正确使用方法和注意事项。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，学会正确使用尖利物品。
4. 游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学知识，提高安全意识。
五、教学准备：1. 教具：尖利物品的图片、实物，安全使用尖利物品的示范视频等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
3. 材料：铅笔、小刀、剪刀、筷子等。
教案剩余部分（六、教学过程、七、作业设计、八、教学评价、九、课程反思、十、拓展活动）因篇幅原因无法一次性提供，请后续提问时告知，我会为您继续编写。
六、教学过程：1. 导入：教师出示尖利物品的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解尖利物品的特征、用途及正确使用方法和注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，亲自操作尖利物品，学会正确使用。
4. 游戏：幼儿参与尖利物品使用的安全游戏，巩固所学知识。
七、作业设计：1. 家长协助幼儿在日常生活中注意正确使用尖利物品。
2. 家长监督幼儿不玩尖利物品，确保安全。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力及安全意识。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中正确使用尖利物品的情况。
九、课程反思：教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
中班健康《尖利的东西》活动设计
中班健康《尖利的东西》活动设计
一、活动目标：
1、培养幼儿准确使用尖利物品的习惯，增强幼儿安全意识。
2、能准确使用剪刀、筷子、钉子等常见的尖利物品。
3、了解尖利物品的概念，知道尖利物品使用不当会伤害身体。
二、活动重、难点：
能准确使用尖利物品，学会保护自己。
三、活动准备：剪刀、筷子、钉子、卡纸
四、活动过程：
(一)、魔法盆导入
(二)、新课活动
1.教师出示一些尖利物品（剪刀、筷子、钉子），了解这些尖利物品的名称、形状及用途。
2.幼儿观察这些物品，它们有个共同的特点，头是尖尖的，很锋利，我们给他取个名字叫尖利物品。
3. 魔法盆中还有好多的尖利物品，让小朋友来给我们展示出来。
4.情景表演：幼儿受伤
①、在学校怎麽办？②、在家里怎麽办？
5.在生活中还有那些尖利的物品？对我们的身体会带来哪些伤害？---播放图片，丰富幼儿的生活经验。
6.学习准确的使用尖利物品的方法--薛老师示范
7.游戏活动：做风车
把幼儿分成四个小组，每组合作完成一个用尖利物品操作组成的风车，一组中的每名幼儿只能完成做风车中的一个步骤。
（三）、活动小结
在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。
尖利的物品用完后要及时收拾好。
特别要提醒幼儿，我们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
中班健康：尖利的东西会伤人
中班健康：尖利的东西会伤人
中班健康活动：尖利的东西会伤人
本次活动的目标是让幼儿认识到尖利物品使用不当会伤害身体，并明确尖利物品的概念。
同时，教授幼儿正确使用剪刀、筷子、铅笔等尖利物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
为此，我们准备了剪刀、筷子、铅笔等物品。
在活动过程中，教师通过对一些尖利物品的名称、形状及用途的提问，引入课程。
通过了解这些物品的作用，幼儿们逐渐认识到这些尖利物品都有一个共同的特点，即一边是尖尖的。
因此，我们称它们为尖利物品。
接着，教师让幼儿根据切身体会谈论尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。
幼儿们纷纷分享了自己曾经被尖利物品划伤过的经历。
教师提醒幼儿们，在遇到这种情况时，一定不要慌张，要找家长帮忙清洗、消毒、包扎伤口。
最后，教师引导幼儿们讨论如何更好地使用这些尖利物品。
幼儿们提出了许多好的建议，如正确握笔、剪刀，不随意乱扔尖利物品等。
通过本次活动，幼儿们不仅研究到了正确使用尖利物品的方法，还培养了自我保护意识，提高了安全意识。
中班健康活动：尖利的东西会伤人(安全教育)
中班健康活动：尖利的东西会伤人（安全教育）活动目标：1.知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2.学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法。
3.培养安全意识。
活动准备：物质准备：一些尖利的物品，如笔、筷子、剪刀、游戏棒等。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。
师：在我们的生活中有许多各种形状的物品，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。
今天老师带来了我们生活中经常接触到的某些尖利的物品，请你们介绍一下它的名称、形状和用途。
2.师小结:在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。
如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹菜等。
二、谈谈尖利物品的使用不当时，会对人造成危害。
1.师提问:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么会被弄伤?2.让幼儿结合自己的亲身体验，较详细地讲述事情发生的过程，让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
三、学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。
1.这些尖利的物品使用不当伤着我们，那该怎样正确使用才能确保安全呢?2.请一幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
四、自然结束活动。
师：在使用尖利的物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐、打闹。
尖利的物品用完后要及时收拾好。
特别要提醒幼儿因自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
幼儿园安全活动教案：尖利的东西会伤人
幼儿园安全活动教案：尖利的东西会伤人一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的习惯，避免意外伤害。
3. 教育幼儿关爱同伴，发现危险及时提醒和帮助他人。
二、教学内容：1. 认识尖利物品：剪刀、小刀、铅笔等。
2. 学习正确使用尖利物品的方法和注意事项。
3. 了解尖利物品造成伤害的案例，引导幼儿分析原因。
4. 培养幼儿遇到危险时的自我保护能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识尖利物品，学会正确使用和处理尖利物品。
难点：培养幼儿遇到危险时的自我保护意识和能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、案例、视频等。
2. 学具：剪刀、小刀、铅笔等尖利物品（安全型）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中遇到的尖利物品，引导幼儿关注尖利物品的安全使用。
2. 基本概念：介绍尖利物品的定义，让幼儿认识尖利物品。
3. 案例分析：展示尖利物品造成伤害的案例，让幼儿分析原因，引导幼儿认识到尖利物品的危险性。
4. 安全教育：讲解正确使用尖利物品的方法和注意事项，强调幼儿在使用尖利物品时要小心、谨慎。
5. 实践操作：让幼儿在教师指导下，正确使用尖利物品进行简单操作，培养幼儿的安全使用习惯。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中可能的尖利物品，并提出安全使用的建议。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中正确使用尖利物品的情况，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在家庭作业中提出的尖利物品安全使用建议，评估幼儿对教学内容的认同和应用能力。
3. 通过课堂讨论和提问，了解幼儿对尖利物品危险性的认识，以及他们在遇到危险时的应对措施。
七、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在班级内互相监督，确保尖利物品的安全使用。
2. 邀请家长参与安全教育，共同关注幼儿在日常生活中尖利物品的安全问题。
3. 开展户外活动，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品，如植树时使用剪刀等。
幼儿园中班安全教案《尖尖的东西》含反思
幼儿园中班安全教案《尖尖的东西》含反思尖尖的东西一天，在幼儿园的中班教室里，老师拿出了一个盒子，里面装满了各种各样的尖尖的东西。
孩子们都好奇地看着。
老师告诉他们，今天要讲的是有关尖尖的东西的安全故事。
首先，老师拿出了一把剪刀。
她告诉孩子们，剪刀是一个很有用的工具，但同时也是很危险的。
如果不小心使用，可能会伤到自己或别人。
所以，在使用剪刀的时候，一定要小心谨慎，并且请在成人的帮助下使用。
接着，老师拿出了一把尖尖的铅笔。
她解释说，铅笔的尖端很容易伤到人，尤其是眼睛。
所以，在使用铅笔时，可以把它们收好，放在铅笔盒里，以免发生意外。
另外，老师还向孩子们展示了一把针。
她提醒孩子们，针也是非常尖锐的东西，如果不小心扎到皮肤，会很疼痛，并且容易引发感染。
所以，在使用针的时候，一定要小心操作，并且请在成人的监督下使用。
孩子们听得津津有味，他们开始认识到了尖尖的东西所带来的安全隐患。
接下来，老师让孩子们分组进行小游戏，考验他们对安全知识的掌握程度。
第一个小组的孩子要用画笔在纸上画尖尖的东西，他们要注意保持安全距离，以免画出来的图形伤到其他人。
第二个小组的孩子要用纸板剪出一些形状各异的尖尖物品，并做好标注，提醒大家注意不要随意碰触。
第三个小组的孩子要进行针线活动，他们需要非常细心地把线穿过小洞口，但同时要注意不要扎到自己。
通过这些小游戏，孩子们更加深入地理解了尖尖的东西对自己和他人的危害，并学会了如何在使用这些工具时保持安全。
随后，老师请孩子们进行反思。
一位小朋友举手说：“老师，我知道了，在使用尖尖的东西时，我们要小心不要伤到自己和其他人。
”另一个小朋友补充道：“而且，如果我们不会用这些工具，要找成人帮助。
”老师非常满意孩子们的回答，她告诉他们，只有正确地使用尖尖的东西，才能确保我们的安全。
在日常生活中，我们要时刻保持警惕，学会正确地使用这些东西，并且要时刻记住安全第一。
最后，老师提醒孩子们，在家中和幼儿园中，如果发现有危险的尖尖物品，一定要及时告诉家长或老师，共同保护自己和身边的人。
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中班健康活动：尖利的东西要当心
中班健康活动：尖利的东西要当心
活动目标：
1， 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。
2， 理解儿歌《流血了，不怕》，知道流血了要找医生。
活动准备：
剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、
活动过程：
一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。
1， 教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
2， 教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
3， 教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。
4， 鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结：们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以， 在接近东西的时
候要小心。
二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。
1， 教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到们呢？引导幼儿结合自己的经历说
说周围环境中尖利的东西。
2， 看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。
三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？
1， 教师：尖尖的东西容易伤人，那么们也能应该怎么做才不会被划伤呢？
2， 教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走
路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。
四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
1， 教师：万一们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨
等。）
2， 看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。
3， 教师用儿歌《流血了，不怕》进行总结。
4， 引导幼儿看图学念儿歌。
流血了，不怕
哎呀！不小心，手指流血了，
不着急，不害怕，
摁住手指头，去找医生，
三下五除二，一点没事了。
五，活动延伸
1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作 ，张贴警示图标。