配套K12江苏省苏州市高新区 七年级语文第一学期期中调研测试

小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 高新区2010—2011学年度第一学期期中调研测试

七年级语文 第一部分(24分) 1．根据拼音写汉字。（4分） chōng ( )憬 pìn ( )请 xiá ( )想 眼花liáo ( )乱 2．下面两各语段中有四个错别字，请找出并改正。（4分） ①频临太湖的吴江有得天独厚的生态环境，有条件建设得更美。抓住东太湖综合整治的机遇，关江用“环境优先，带动城市发展”的战略，努力推进生态发展——滨湖新城，“乐居吴江”新跨跃。（选自2010年10月21日《苏州日报》头版） ②经理没复信，但那家服装厂的劳动工资科来了封信，约他去面试——那经理还是认人的，因为信中的贾里吃苦耐劳，不记报酬，只为了培养艰毅的头脑。（《伟人细胞》） 错别字 改 正 3．默写古诗文及对联名句，并在括号内的横线上写出相应的作家作品名。（10分） ① ，风正一帆悬。 （《次北固山下》） ②东风不与周郎便， 。 （杜牧《 ___》） ③ ，松间沙路净无泥， 。(《浣溪沙》) ④ ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） ⑤不应有恨， ?（_ ___《水调歌头》） ⑥ 有容乃大， 无欲则刚。 ⑦青山有幸埋忠骨， 。 ⑧舟已行矣，而剑不行， ， ？（《刻舟求剑>） 4．名著阅读。（2分） 他是个调皮捣蛋惹是生非的孩子，波莉姨妈罚他星期六干一件事，他却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了小朋友的苹果、风筝、十二颗石头子、一只破口琴、一块可以透视的蓝玻璃片、一门线轴做的大炮、一把什么锁也开不了的钥匙、一截粉笔、一个大酒瓶塞子、一个锡皮做的小兵、一对蝌蚪、六个鞭炮、一只独眼小猫、一个门上的铜把手、一根拴狗的颈圈——却没有狗、一个刀把、四片桔子皮、还有一个破旧的窗框，可谓战绩辉煌。 这个孩子是谁？波莉姨妈罚他做的是什么事？ 5．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（2分） 在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，你作为控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说： “ ” 6．下面这段文字有两处语病，请加以修改。（2分） 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。

第二部分(36分) 阅读下面两则文言文，完成7－10题。（12分） 一 ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 ③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 （沈复《幼时记趣>） 二 余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。予九岁憩书斋，汝梳双髻，披单缣（细绢做的单上衣）来，温《缁衣》（《诗经郑风》中的一篇）一章。适先生奓户（开门）入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼则则（同“喷啧”，赞叹声）。 （清 袁枚《祭妹文》节选） 7．哪一组中加点词的意思或用法相同？（2分） ( ) A 驱之．别院 是吾剑之．所从坠（（（刻舟求剑》） B 项为．之强 以丛草为．林

C 怡然自得． 遂不得．履（（（郑人买履》） D 忽有庞然．大物 两童子音琅琅然． 8．下面四个句子都是省略句，哪一个句子的省略部分补充得不准确？（2分） ( ) A 徐喷以（之）烟 B 使（之）与台齐 C 见二虫斗（于）草间 D 驱之（于）别院 9．将下面句子译成现代汉语。（4分） ①心之所向，则或千或百果然鹤也。 ②岁寒虫僵，同临其穴。 10．两位作家回忆童年生活，语言简朴、自然、生动，请各举一例予以分析。（4分） 阅读《社戏》，完成11－14题。(10) 『甲』两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 『乙』月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。A回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，B那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 11．在“月下出航”片段，鲁迅从多角度描绘景色，且善于抓住景物特点，请自选一个角度作分析。（3分） 12．写作讲究炼字，下边两个句子中“跑”字用得好，说说其异曲同工之妙。（2分） ①淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑．去了。

②经他一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人在跑．呢！（巴金《繁星》） 13．文中A、B两句任选一句，作点赏析。（3分） 14．《社戏》的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”联系“链接”，说说鲁迅对故乡的感情。（2分） 『链接』我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是我使我思乡的蛊惑。后来，我再久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄我一生，使我时时反顾。（《朝花夕拾 小引》） 阅读冰心的《忆读书》，完成15－19题。（14分） 忆读书 冰心 一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》！ 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段（（三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 读《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时， 读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课，很有帮助，时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36天罡72地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻，觅觅，凄凄，惨惨，戚戚……”写得十分动人；尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到我11岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷 书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！ 书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。” 因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了几个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 15．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。（3分） 16．在作者看来，读书有什么好处？请概括作者在文中的观点。（4分） 17．文章结尾一段“读书好，多读书，读好书。”有3个分句，能不能颠倒顺序，为什么？这句在文中起什么作用？（3分） 18．比较下面一组句子．哪一句好？为什么？（2分） 。 A、我拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。 B、我决定咬了牙．．．拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。