多倍体育种1
水产动物育种学
水产动物育种学一、绪论水产动物育种：是指应用各种遗传学方法，改造水产动物的遗传结构，培育出适合人类养殖生产活动需要的品种的过程，简单地说就是培育水产动物的新品种。
水产动物育种学：研究水产动物育种理论和方法的科学。
品种：指经过多代人工选择育成的，具有遗传稳定，并有别于同种或同种内其他群体，具有优良经济性状及其他表现型性状的水生动物植物群体。
品种分类：自然品种。
人工品种。
过渡品种育种目标：高产、稳产、优质、高效现代育种目标以遗传为基础？？选择育种理论育种方法①个体水平：选择育种和杂交育种②染色体水平：多倍体育种、单倍体育种、诱变育种③细胞水平：体细胞杂交、细胞核移植④分子水平：基因工程第一章选择育种遗传、变异、选择三者之间关系选择差选择效应选择育种方法简单了解第二章杂交育种1、常见杂交育种（育成杂交）方式种类及特点答：①简单育成杂交（增值杂交创造杂交）是指经过一次杂交，并结合定向选育，将不同品种的优点综合到新品种的一种杂交育种方式（F1代具有双亲优势，对F2代进行选育）优点：年限短，见效快，应用较广泛。
②级进育成杂交根据育种目标，引入一个改良品种与当地被改良品种杂交，产生级进杂交一代F1，然后将F1与当地被改良品种回交，回交若干代，向改良品种特定方向级进。
优点：③引入育成杂交根据育种目标，引入一个改良品种与当地被改良品种杂交，产生引入杂交一代F1，然后将F1与当地被改良品种回交，优点：④综合育成杂交根据育种目标，引入相应的改良品种与当地被改良品种进行多种育成杂交的育种方法。
2、杂种优势利用的特点3、生殖隔离的类型及解决方法①地理隔离：移植、驯化、人工授精②季节隔离：精液冻存保存、人工授精③生殖隔离：体细胞移植等。
第三章多倍体育种1、如何利用四倍体泥鳅产生三倍体泥鳅（正交和反交）2、人工诱导鱼类三倍体（两个图）3、同源多倍体和异源多倍体的来源途径①同源多倍体：加倍的染色体来自于同遗物中或在原有染色体组的基础上加倍而成②异源多倍体：加倍的染色体来源于不同物种AA BBAAAA×BBBB→AABB 先加倍后杂交AA×BB→AB→AABB 先杂交后加倍4、人工诱导多倍体的方法（一）物理学方法①温度休克法：通过高温或低温作用使细胞在短时间内休克，细胞中纺锤丝被破坏。
葡萄多倍体育种成果及影响因素概述
葡萄多倍体育种成果及影响因素概述温晓敏;张娜;月丫;田淑芬【摘要】我国近20年通过审定且确定倍性的葡萄新品种中,共有5个通过杂交方法培育出的三倍体葡萄新品种,14个杂交育成的四倍体葡萄新品种,4个通过芽变选育得到的四倍体葡萄新品种,4个实生选育出的四倍体葡萄新品种,4个秋水仙素诱变而来的四倍体葡萄新品种.三倍体杂交育种和四倍体诱变育种效率较低,概述了近年来对三倍体胚挽救杂交育种和四倍体秋水仙素诱变育种影响因素的研究.综述了育成种质的鉴定评价方法和意义,对今后有望培育兼具大粒、无核、香味等优良性状的多倍体葡萄新品种进行了展望.【期刊名称】《中外葡萄与葡萄酒》【年(卷),期】2017(000)004【总页数】5页(P95-99)【关键词】多倍体;葡萄;新品种;育种方法;影响因素;种质评价【作者】温晓敏;张娜;月丫;田淑芬【作者单位】天津市设施农业研究所/天津市葡萄遗传与育种企业重点实验室,天津300192;天津师范大学生命科学学院,天津 300387;天津市设施农业研究所/天津市葡萄遗传与育种企业重点实验室,天津 300192;天津市设施农业研究所/天津市葡萄遗传与育种企业重点实验室,天津 300192;天津师范大学生命科学学院,天津300387;天津市设施农业研究所/天津市葡萄遗传与育种企业重点实验室,天津300192【正文语种】中文葡萄是无性繁殖的多年生树种，能将多倍体的优良性状稳定地遗传下去，进而克服了多倍体育性差无法大量用于生产的缺点[1]。
同时多倍体葡萄具有茎粗、节间短、果粒巨大、同化物质含量高、种子少等优点，特别是三倍体葡萄，因其大多数高度不育，所以果实无核或少核[2]。
以上优点使得葡萄多倍体育种研究更具意义[3]。
目前育成的多倍体葡萄主要是三倍体和四倍体。
本文分别对三倍体、四倍体的育种方法，近年来育种成果、影响因素及育成种质的评价做了综述。
旨在为了解近期多倍体育种情况及多倍体育种工作提供参考。
植物多倍体育种的探讨
植物多倍体育种的探讨张红亮，朱永琴，李霞，姚先玲【摘要】对人工诱导植物多倍体的方法及多倍体的鉴定方法进行了分类阐述，还对在植物多倍体育种过程中的诱导方法、鉴定方法、稳定性、低稔性等一些问题进行了讨论，以期为植物多倍体的育种实践提供指导。
【期刊名称】种子科技【年(卷),期】2013(000)007【总页数】3【关键词】多倍体；诱导；秋水仙素；鉴定；条件胁迫植物界中的多倍体极为常见。
多倍体是高等植物染色体进化的显著特征，小麦、烟草、棉花、马铃薯、甘蔗等都是自然形成的多倍体。
其产生途径可分为有性多倍化和无性多倍化，有性多倍化为植株在有性生殖过程中其小孢子母细胞或大孢子母细胞在减数分裂过程中不减数产生了2n配子，无性多倍化为植株在体细胞分裂过程中发生染色体加倍，而有性多倍化是自然界多倍体形成的主要方式。
采用染色体加倍的方法选育植物新品种的途径称为多倍体育种，为倍性育种的一种方式。
诱导产生植物多倍体的途径主要有物理诱导法和化学诱导法，而对多倍体的鉴定方法也呈多样化，对相关知识技术的了解，可对多倍体育种实践起到推动和促进作用。
1 物理诱导法1.1 栽培技术法在育种研究实践中，育种者常采用田间栽培措施来形成多倍体。
最早的物理诱导方式是在番茄上通过打顶而实现的。
不过利用栽培技术来形成多倍体的方法效率低下，成效不大。
1.2 条件胁迫法改变植物生长的外部环境，以使其内部产生改变。
如利用外界温度变化（高温、低温、变温处理）、干旱胁迫、水分胁迫处理等诱导产生2n花粉。
有研究表明，利用高温处理草木樨，可获得多倍体植株；利用高温或低温处理授粉后的幼胚也可实现染色体的加倍。
1.3 辐照法可采用电离射线、激变中子、离心力、激光等辐照以实现染色体加倍。
用Co 射线处理萌动的杜仲种子可以产生多倍体。
已在月季、兰花、菊花、大丽花等花卉中应用辐射进行辐照育种，发现在花色、花型、株型上出现有利的变异。
但因植物经辐照后改变方向不固定，故导致存在效率低和不稳定的缺点，故此法未能普及。
导学：单倍体与多倍体
单倍体与多倍体的区别 二倍体（2N ）三倍体（3N ）多倍体（xN ）生物单倍体（N) ：单倍体（N) ①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体 。
判断三元整合导学模式生物学科导学稿（学生版）编写人：江永艺审稿人： 编写时间：2011-11-10课件制作：江永艺 执教人： 授课时间： 2011-11-10一、课题：单倍体与多倍体 二、课型：陈述性知识课课型说明：本课是以单倍体与多倍体的区分为基础，要求学生进行相关育种方法的理解与分析，学习的结果是掌握育种的基本流程和原理，属于陈述性知识。
三、教学目标：1.区分单倍体与多倍体2.分析单倍体育种方法和多倍体育种的流程 教学目标说明：目标2是本课的重点，同时也是难点 四、学与教的方式：启发式、合作学习 五、课时安排：1课时 六、学习内容及程序： 一、练习：1它们分别是（ ） A 、单倍体、六倍体 B 、三倍体、六倍体 C 、六倍体、六倍体 D 、六倍体、单倍体 2、单倍体水稻高度不育，这是因为（ ） A 、基因发生了重组 B 、染色体结构发生了变异 C 、染色体数目不稳定 D 、染色体配对紊乱 3．某地区一些玉米植株比一般玉米 植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（ ）A 、单倍体B 、二倍体C 、多倍体D 、杂交种 4．下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A ．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B ．花药经过离体培养而形成的个体C ．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D ．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体 二、育种方法： 单倍体育种方法： 体细胞(AaBb)多倍体育种方法：例：三倍体无子西瓜的培育过程图示：(同源多倍体)例：普通小麦(异源六倍体)的形成过程示意图练习：1、从理论上分析下列各项，其中正确的是(双选)A．2倍体×4倍体3倍体B．2倍体×2倍体2倍体C．3倍体×3倍体3倍体D．3倍体×5倍体4倍体2、基因型为AaBb玉米的一粒花粉离体培养后长成的植株，基因型是( )A．AB或ab或Ab或aB B．AAbb或aabb或AAbb或aaBBC．AB、ab、Ab、aB D．AABB aabb AAbb aaBB3．双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是A．18+XX B.18+XY C.18+XX或18+YY D.18+XX或18+XY 4．萝卜和甘蓝杂交，能得到种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代。
2020-2021新教材生物2教师用书：第5章 第2节染色体变异含解析
2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第5章第2节染色体变异含解析第2节染色体变异课标内容要求核心素养对接举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡.1。
生命观念：根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及影响。
2．科学思维：通过比较、归纳与概括掌握染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的区别，提升归纳总结的能力.通过分类与比较,明确单倍体育种和多倍体育种的流程。
3．科学探究:通过“低温诱导植物染色体数目的变化"实验，提高实验操作能力。
一、染色体数目的变异1．染色体变异的概念生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。
2．变异类型和实例类型实例个别染色体的增加或减少21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无子西瓜（1)组成写出上图雄果蝇体细胞中一个染色体组所含的染色体：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.（2）组成特点：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同。
4．二倍体和多倍体(1)二倍体（2)多倍体①概念错误!②特点:茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
③人工诱导（多倍体育种）方法用秋水仙素处理或用低温处理处理对象萌发的种子或幼苗原理能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使染色体数目加倍(1）概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。
(2）特点错误!(3)应用：单倍体育种.①方法：错误!错误!错误!错误!错误!②优点:明显缩短育种年限。
二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化1．实验原理2．实验流程及结论根尖的培，养及诱导错误!↓错误!错误!↓错误!错误!错误!↓观察:先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察↓结论：低温能诱导植物细胞染色体数目加倍三、染色体结构的变异1．染色体结构变异的类型[连线］2．染色体结构变异的结果（1)染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。
获得单倍体多倍体的方法
获得单倍体多倍体的方法
单倍体和多倍体的获得方法如下：
单倍体育种：
1. 染色体数目变异。
通过花药离体培养获得单倍体植株，再经秋水仙素诱导加倍后筛选多倍性植株的方法。
2. 染色体结构变异。
通过诱变育种、基因工程等方法创造具有优良性状的染色体结构变异植株。
多倍体育种：
1. 染色体数目变异。
通过秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍，最终获得多倍体植株。
2. 染色体结构变异。
通过诱变育种、基因工程等方法创造具有优良性状的染色体结构变异植株。
以上是单倍体和多倍体的获得方法，不同方法适用于不同植物，具体操作需根据实际情况进行调整。
实验：低温诱导植物染色体数目的变化
染色体数目加倍
4、优点： 缩短了育种年限 5、缺点： 技术复杂，需要与杂交育种配合
举例：
三、杂交育种
1、原理： 基因重组
自交 选优 自交
2、方法： 杂交
3、优点： 将不同个体的优良性状集中到一个个体上 4、缺点： 育种时间长 5、举例：
举例：
杂交育种 P 高杆抗病×矮杆感病
DDTT
↓
ddtt
第 年
单倍体育种 P 高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT
↓
ddtt
第 年
1
1
高杆抗病 DdTt ↓× F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
F1
第 年
F1
配子
花药离体培养→ 秋水仙素→
高杆抗病 DdTt
第 年
2 3~6
↓
↓ ↓
DT DT
Dt
dT
dt
↓ ↓
×
Dt
↓ ↓
dT
↓ ↓
第 年
2
dt
ddTT
↑ 需要的矮抗品种
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
↑ 需要的矮抗品种
四、诱变育种
1、原理：
2、方法：
①物理方法：紫外线、X或γ射线、激光等处理后再筛选 ②化学方法：亚硝酸、硫酸二乙酯等处理后再筛选
基因突变
3、优点：能提高突变率，产生新基因；
加速育种进程。
4、缺点：盲目性大，有利变异少，工作量大，秋水仙素处理来自自然长成二倍体西 瓜幼苗
杂交
四倍体西 瓜植株 第一年 第二年 三倍体西瓜
联会 紊乱
♀
♂
授粉
二倍体西 瓜植株
几种常见的育种方式
几种常见的育种方式一、杂交育种1、概念：将两个或多个品种的通过集中在一起，再经过和，获得新品种的方法。
2、原理：3、过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1代，→F1自交或杂交获得F2→鉴别选择需要的类型4、优缺点（1）优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起（2）缺点：育种时间比较长；仅局限于同种或亲缘关系较近的个体5、应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法；也可用于家禽、家畜的育种。
二、诱变育种1、概念：利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯）来处理生物，使生物发生。
2、原理：3、优缺点：（1）优点：可以提高变异频率，加快育种进程，可大幅度改变某些性状；变异范围广，能在较短时间内获得更多的优良变异类型。
（2）缺点：性大，变异少，须大量处理实验材料4、应用：主要应用于农作物和微生物的育种，如太空椒的培育、高产青霉素菌株的选育。
思考：太空椒育种的变异性状在实验前可以预测吗？三、多倍体育种1、原理：2、方法：目前最常用而且有效地方法，是用处理或。
3、优缺点：（1）优点：操作简单，能较快获得所需品种。
（2）缺点：所获品种发育延迟，结实率低4、应用：主要应用于农作物的育种，如三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦。
四、单倍体育种1、原理：2、方法：3、优缺点（1）优点：明显缩短育种年限（2）技术复杂4、应用：主要应用于农作物的育种。
思考：杂交育种能够将同种或亲缘关系较近的品种的优良性状集中于新品种，那么对于亲缘关系较远的，如抗虫棉的培育？五、基因工程育种1、基因工程：又叫基因拼接技术或DNA重组技术，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的遗传性状。
2、操作对象：3、原理：4、基本工具：、、5、基本步骤：、、、。
【练习】1、以下几个品种的获得所依据的变异类型分别是①青霉素高产菌株②杂交水稻③八倍体小黑麦④抗虫棉⑤无籽西瓜A、基因突变、基因重组、染色体变异、染色体变异、染色体变异B、基因突变、基因重组、染色体变异、基因重组、染色体变异C、染色体变异、基因突变、基因突变、基因重组、染色体变异D、基因重组、基因重组、染色体变异、基因重组、基因突变2、能在细胞分裂间期起作用的措施是①农作物的诱变育种②用秋水仙素使染色体数目加倍③肿瘤的化疗④花粉离体培养A、①③B、①④C、②③D、②④3、高科技成果中，不是根据基因重组原理进行的是A、利用杂交技术培育出超级水稻B、将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花内，培育出抗虫棉C、通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D、通过在试管内完成受精作用培育出试管婴儿4、现在人们已经实现了分子水平上遗传物质的重组，下列实例中，属于分子水平重组的是A、将人的凝血因子基因导入羊的乳腺细胞中表达B、水稻基因组精细图的绘制C、初级性母细胞四分体时期的交叉互换D、白菜与甘蓝的体细胞杂交5、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A、诱变育种B、单倍体育种C、基因工程育种D、杂交育种6、已知西瓜的染色体数目2N=22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题（1）图中①③过程所用的试剂分别是和。
(完整版)高中生物育种方法原理汇总
一多倍体育种定义：通过增加染色体组数以改造生物遗传基础，从而培育出符合人类需要新品种的方法。
多倍体是指由受精卵发育而来并且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
多倍体育种利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料，用以选育符合人们需要的优良品种。
最常用、最有效的多倍体育种方法是用秋水仙素或低温诱导来处理萌发的种子或幼苗。
秋水仙素能抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，但不影响染色体的复制，使细胞不能形成两个子细胞，而染色数目加倍。
多倍体产生机制：通过卵细胞第二极体的保留或受精卵早期有丝分裂的抑制而实现。
多倍化后，多个等位基因互作产生了更多的组合和更多样的功能变化，从而比二倍体亲本拥有更高的杂合性和更迅速的环境适应力，表现为抗逆性增强及克服远缘杂交的不育性等特点经典理论认为，植物天然多倍体基因组主要起源于体细胞有丝分裂异常、未减数分裂配子融合和种间杂交三个途径。
诱变方法：人工诱变染色体加倍的方法很多，可分为物理诱变法、化学诱变法和生物诱变法。
物理法包括：机械损伤、高低温和射线照射等生物学诱导途径包括：不同倍性材料间杂交育种，胚乳培养，细胞杂交等化学诱变：主要利用化学诱变剂与细胞发生一系列生化反应阻止有丝分裂的正常进行，使分裂后期的染色体全部进入一个子代细胞中而产生多倍体。
化学药剂包括秋水仙素、萘乙烷、异生长素、吲哚乙酸、氨磺灵......二杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2.原理：基因重组。
通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。
3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。
4.缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。
原则①亲本应有较多优点和较少缺点，亲本间优缺点力求达到互补。
②亲本中至少有一个是适应当地条件的优良品种，在条件严酷的地区，亲本最好都是适应环境的品种。
③亲本之一的目标性状应有足够的遗传强度，并无难以克服的不良性状。
园艺植物育种学
园艺植物育种：根据人类需要利用自然变异及利用品种间杂交，远缘杂交，人工诱变，离体培养和DNA分子改造等途径来创造新的变异，按照一定的目标进行选择，筛选出新品种。
园艺植物育种学：研究选育与繁殖园艺植物新品种的原理和方法的科学。
任务：改变植物的遗传模式，即基因型品种：经人工选择培育，在遗传上相对纯合稳定，在形态特征和生物学特性上相对一致，并作为生产资料在农业生产中应用的作物类型。
作物品种的特性：特异性、一致性、稳定性、适应性、优良性良种: 优良品种,指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。
良种作用：（1）提高单位面积产量；（2）改进产品品质；（3）提高抗逆性，增强适应性和稳产性；（4）有利于耕作制度改革，提高复种指数；（5）扩大园艺植物种植面积；（6）有利于农业机械化、集约化管理及提高劳动生产率；园艺植物种质资源调查、搜集、保存、研究及利用。
无性繁殖定义：生物不是通过有性生殖，而是利用营养器官或体细胞、无融合生殖等繁殖后代的繁殖。
有性繁殖：生物通过有性过程产生的雌雄配子结合形成合子发育成新个体繁殖后代，有完整的个体发育周期。
品种的类型：（1）同行纯合类：包括纯育品种和自交系（2）同型杂合类：包括杂交种品种和营养系品种（3）异型纯合类：包括杂交合成群体和多系品种（4）异型杂合类：包括自由授粉品种和综合品种种质：是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质，遗传学上称为基因。
种质库：又称基因库，指以种为单位的群体内的全部遗传物质，它由许多个体的不同基因所组成。
种质资源具有特定种质，可供育种和相关研究利用的各种生物类型。
或称遗传资源、基因资源、品种资源。
种质创新：人们利用各种变异，通过人工选择的方法，根据不同目的而创造成的新作物，新品种，新类型，新材料。
种质资源按来源分类：（1）.本地种质资源（2）.外地种质资源（3）.野生植物资源（4）.人工创造的种质资源种质资源保存方式：（1）就地保存（在资源植物的产地，通过保护其生态环境达到保存资源的目的。