幼儿园大班科学教案：一分钟有多长
大班社会活动《一分钟有多长》教案
大班社会活动《一分钟有多长》教案一、活动目标1.让幼儿通过实际操作，感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
3.激发幼儿对时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.活动难点：引导幼儿在实际操作中，掌握珍惜时间的技巧。
三、活动准备1.钟表或计时器2.纸牌3.小礼物四、活动过程1.导入1.1教师出示钟表，引导幼儿观察钟表的构造。
1.2教师提问：“钟表有什么用？它能告诉我们什么？”2.感知一分钟的长短2.1教师示范一分钟内能完成的事情，如拍手、唱歌、跳舞等。
2.2教师邀请幼儿上台尝试，让幼儿亲自感受一分钟的长短。
2.3教师与幼儿讨论：一分钟内能完成哪些事情？哪些事情不能在一分钟内完成？3.游戏活动：挑战一分钟3.1教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
3.2教师出示纸牌，纸牌上写有不同的任务，如“一分钟内拍手20次”、“一分钟内说10个词语”等。
3.3各小组代表抽取纸牌，按照纸牌上的任务进行挑战。
3.4教师记录各小组完成任务所用的时间，进行比较。
3.5教师与幼儿分享挑战成果，讨论如何在有限的时间内提高效率。
4.讨论环节：珍惜时间4.1教师引导幼儿思考：为什么我们要珍惜时间？4.3教师出示小礼物，奖励在挑战环节中表现出色的幼儿。
5.2教师鼓励幼儿在日常生活中，积极培养时间观念，珍惜时间。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行时间管理训练。
2.环境创设：在班级环境中设置“时间管理”板块，展示幼儿在活动中的表现和成果。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对时间的感知有了明显的提高，但仍有部分幼儿对时间的认识不够深刻。
2.在游戏环节，部分幼儿表现出较强的竞争意识，需要在今后的活动中，引导幼儿树立正确的竞争观念。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿关注一分钟内可以完成的具体活动，如：“你们觉得一分钟可以做些什么呢？”2.教师设计实际操作活动，如“一分钟内传玩具”，让幼儿亲身体验一分钟的长短。
幼儿园大班综合活动教案：一分钟有多长(2)
幼儿园大班综合活动教案：一分钟有多长(2)教学目标通过本次课程的学习，幼儿可以：1.理解时间的概念，并了解一分钟有多长；2.通过参加不同的活动，掌握感知一分钟的时间长度；3.提高幼儿的感知能力，培养观察能力和记忆力；4.培养幼儿良好的学习习惯，培养成为一名好学生。
教学内容1.学习歌曲：《一分钟的时间》，教唱歌曲，并讲解歌曲内容；2.感知一分钟的时间长度活动：让幼儿把手放到眼前，闭上眼睛，感知一分钟的时间长度，开眼后停止计时记录下来，不断练习直到感知较为准确；3.绘画活动：鼓励幼儿画出自己想象中的一分钟究竟有多长，可以画出自己熟悉的场景，例如：吹一支泡泡、画一个圆、读一个故事或是做几个杂事等等；4.游戏活动：组织幼儿玩眼观手动，比赛谁最快将十个小东西放入一个小盒子中，然后通过比较时间，让幼儿更好地理解一分钟有多长。
教学过程步骤一：学习歌曲：让幼儿跟着老师唱歌：一分钟的时间到底有多长有人说它很短表示心情急匆匆有人说它不短表示心情很舒畅有人说它几乎一秒钟表示心情轻松自在但是如果你要等待不管是春天还是冬天一分钟可能好漫长对于我们不一样对于我们不一样步骤二：感知一分钟的时间长度让幼儿把手放到眼前，闭上眼睛，感知一分钟的时间长度，开眼后停止计时记录下来，做三遍，最后进行比较，看谁感知最准确；步骤三：绘画活动让幼儿想象一分钟有多长，用画笔画出自己的想象，可以跟同伴分享。
步骤四：游戏活动让两位同学比赛，谁最快将十个小东西放进一个小盒子中，记录时间，最后比较成绩，看谁的时间最短，并让其他同学观看比赛过程。
教学反思通过本次综合活动的学习，幼儿们掌握了一分钟的时间长度概念，并用不同的活动形式加深了对时间的感知，提高了记忆力和观察能力，促进幼儿的发展。
但是教学过程中发现，有些幼儿对时间的感知还较为含糊，需要进行多次练习和巩固。
在今后的教学工作中，需要加强时间教育内容的宣传和普及，促进幼儿更加深入地理解时间概念，培养良好的时间观念，发展他们的综合能力和思维能力。
幼儿园大班社会优质教案《一分钟有多长》含反思
幼儿园大班社会优质教案《一分钟有多长》含反思一、教学目标：1.能正确理解“一分钟”的概念，知道一分钟有60秒；2.通过察看和对比，感性认得时间的长短；3.通过比较过去和现在的时间，了解时间的变化。
二、教学准备：1.制作计时器；2.制作不同长度的绳子；3.制作颜色明显、图文并茂的PPT。
三、教学过程：1. 导入：（10分钟）老师出示一只跑步机，向孩子们发问：“你们知道跑步机是用来干什么的吗？”，孩子们大声回答：“用来磨练身体。
”老师接着问：“磨练身体的时候，我们怎么知道时间呢？”孩子们有些迟疑，老师提示：“是不是用手表或者钟表？这样我们才知道我们运动了多久，是不是？”2. 感性认得时间的长度：（30分钟）老师向同学出示各种长度的绳子，让同学选择最长的一个和最短的一个。
然后老师把两个绳子拿出来呈现并摆在黑板上，问同学这两条绳子中哪一个更长，孩子们大声说出答案；接着老师出示另外一个更长的绳子，让同学与前两个比较，理解更长时间的概念。
然后老师模拟日常生活中的一些活动，比如说吃饭、上学等，让同学感受到每个活动所需要的时间长度是不同的，让同学理解时间长度的变化。
3. 认得一分钟这个概念：（20分钟）老师给每个孩子一个计时器，然后让同学本身拨弄和试用，告知同学在计时器上“00”开始摇动按键，再摇动一下就会有一个小框框闪亮，这个小框框代表的就是一秒的时间。
并且告知同学一分钟是由60个这个小框框构成的，然后让孩子们每人说出一个接下来需要多少秒钟，进行计时比赛。
4. 时间的变化：（30分钟）通过图片比较过去和现在的生活环境，让孩子们了解时间的变化。
老师出示PPT，呈现过去和现在的交通工具、通讯工具等；以及告知孩子们过去晚上都没有电灯，只能用蜡烛照明，告知孩子们随着技术进展，现在我们的时间变得更加充分。
四、教学反思：1.老师在教学过程中，应当多以孩子们的喜好为导向，让孩子们更乐意参加教学；2.老师可以为每个孩子准备一份时间表，让他们理解更实在的时间变化；3.孩子们假如能亲自动手制作手表，学习时间概念也会更加简单理解；4.适当使用多媒体教具，更加生动有趣味味。
幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》
幼儿园大班数学教案 - 《一分钟有多长》教学目标1.学习认识时间单位“秒”，“分钟”。
2.培养学生的时间感知能力。
3.提高学生对时间的敏感度。
4.借此启发学生思维发展。
教学内容1.时间的认知2.时间单位“秒”和“分钟”的认识3.钟表的指针运动教学过程一、导入环节引入教材《一分钟有多长》，学生通过与教师的对话，进入到学习环节。
二、教师示范1.教师向学生讲解一分钟的概念，要求学生用手指表示一分钟的长度。
2.教师指示学生在钟表上看第二针的转动，认识一分钟在钟表上的位置。
3.教师向学生展示一个计时器，并将其设置为1分钟，通过启动计时器，让孩子们感受一分钟的时间长度。
三、学生练习1.学生使用计时器测量不同的时间段，例如30秒、45秒等等。
2.在教师指导下，学生把自己分成小组，通过计时，了解一些日常生活中常见的事件需要用多长的时间来完成，例如：刷牙、吃饭等等。
3.学生交流小组的测量结果，并用图表形式展示出来。
四、教师总结1.教师总结今天的课堂，引导学生思考学习到了哪些知识，体验到了哪些感受。
2.引导学生回答下列问题：一分钟有多长？我们日常生活中常见的活动需要多长时间？孩子们通过观察家长、对照计时器或者其他方法，回答问题，同时可以运用所学的知识和词汇。
3.教师总结本节课内容，并提醒孩子们日常生活中如何合理利用时间，如何让时间发挥最大价值。
教学资源1.计时器2.钟表3.图表纸教学评估1.教师观察学生的学习情况，例如学生是否积极参与，是否能够理解计时器和钟表的使用方式。
2.教师收集孩子们作为图表，以了解学生是否对“秒”和“分钟”有一个较好的认知。
反思及改进本次教学，教师将孩子们分成了小组，通过小组讨论，来对“秒”和“分钟”的认知和使用方式作了较好的训练，但在图表的展示上或许可以使用一些更生动的手段，让孩子们更好地参与进来。
同时，也可以准备一些游戏和活动来提高孩子们的兴趣。
2024年幼儿园大班科学活动《一分钟》精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动《一分钟》精彩教案一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以“一分钟”为主题，详细内容涵盖《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第七章第三节“认识时间——一分钟有多长”。
通过活动让幼儿感知一分钟的实际长度，理解时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 技能目标：培养幼儿估算时间的能力，提高幼儿观察、思考、表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体会到时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟的实际长度，理解一分钟的价值。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、白板、画笔、一分钟能完成的事情清单。
2. 学具：画纸、彩笔、计时器、一分钟能完成的事情记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中感受一分钟的实际长度。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿思考一分钟能完成哪些事情。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并记录一分钟能完成的事情，然后分享成果。
4. 计时体验（10分钟）教师设置一分钟计时，让幼儿在计时过程中完成任务，体会时间的流逝。
6. 课后实践（5分钟）教师布置作业，让幼儿和家长一起记录一天中珍惜时间的事情。
六、板书设计1. 板书《一分钟》2. 内容：一分钟的概念一分钟能完成的事情珍惜时间，从我做起七、作业设计1. 作业题目：记录一天中珍惜时间的事情，并分享给家长。
2. 答案示例：今天我珍惜时间的事情是按时完成作业，没有拖延。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否让幼儿充分感受到一分钟的实际长度，是否达到教学目标。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 例题讲解中一分钟概念的阐述。
3. 随堂练习中幼儿的参与度和互动性。
幼儿园大班科学活动《一分钟》教学设计及反思 幼儿园免费教案
幼儿园大班科学活动《一分钟》教学设计及反思幼儿园免费教案扫一扫，可以在手机里学习一、设计意图：大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，合理运用时间。
二、活动目标：1.感知一分钟的长度，初步建立时间概念。
2、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
3、懂得做每一件事都要抓住时间，珍惜时间。
三、活动准备：1、多媒体课件“一分钟”。
2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
四、活动流程：一、故事导入。
元元上学迟到的故事。
（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）二、感知一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。
教师：今天我请小朋友亲自来体验一分钟长短。
通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。
小结：秒针走动60秒是1分钟。
三、讨论交流:一分钟能做什么？1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？2、老师分享生活中一分钟能完成的事情资料：附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
一分钟，央视播音员可以播报800字左右。
一分钟，人大约可以走80米。
一分钟内，车可以跑1200米左右。
一分钟，大人跳绳可以跳160个… …总结:看来一分钟在我们的生活中真的很重要。
一分钟不仅能让我们做很多事情，还能给我们带来无尽的快乐。
四、操作体验。
师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。
1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
2.介绍规则:儿童分为四组。
秒针开始走的时候，大家要一起动手，停一分钟，看一分钟大家能做什么。
3、儿童操作。
请数一数你在一分钟内放了多少颗弹珠(珠子，圆圈)。
大班科学活动《一分钟》教案6篇
大班科学活动《一分钟》教案大班科学活动《一分钟》教案6篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学活动《一分钟》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学活动《一分钟》教案1设计意图时间是渗透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。
2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
重点难点活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。
活动难点：尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
活动准备1、知识经验准备：幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。
2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。
活动过程一、导入活动，经验交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。
导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。
小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。
二、生活体验：一分钟能干什么。
1、感受一分钟有多长。
大班科学优秀教案及教学反思《一分钟有多长》
大班科学优秀教案及教学反思《一分钟有多长》教案制定背景大班的孩子们对时间的认识和理解常常存在模糊和错误。
例如，他们在体验时间感受上容易被外界干扰打乱，而且对时间的概念常常停留在一般概念的表层，不具备深入和系统的认识。
因此，我们需要开展一节科学课，引导学生们通过具体操作，从感性认识提升到理性认识。
教学目标1.学会测算时间的长度单位；2.了解和掌握1分钟的时间长度；3.了解60秒等于1分钟的换算关系；4.通过多种形式体验和感悟1分钟这段时间；5.培养学生时间感知和感悟的能力，激发时间意识；6.引导学生发现1分钟在日常生活中的实际运用。
教学过程导入1.老师介绍本节课主要内容和目标，激发学生兴趣。
2.询问学生大家日常生活中常用到的时间单位，并展示秒表。
3.老师通过“猜猜时间到了没有”的游戏，调动学生猜时间的积极性。
感性认知4.分组让学生进行感性认知活动，把小物品分成若干组，规定每组的时间不同，使得学生们能够学会用直觉来分辨和测算时间的长度，并感受到时间变化的连续性和不可逆性。
5.叫2名学生来台前，经过长短不同的时间段他们做不同的事情，让其他的同学们猜猜分别做了多长时间。
理性认知6.引导学生通过多种方式体验和感悟1分钟这段时间。
7.通过展示1分钟沙漏，音乐的演奏，以及启发学生根据授权题材画装1分钟，从而让学生掌握1分钟的实际时间长度。
8.引领学生探讨60秒等于1分钟的数学换算关系。
拓展应用9.运用动画小故事，让孩子们了解1分钟的实际运用。
10.老师引导学生从生活中找到1分钟的应用场景。
归纳总结11.教师引领学生对本堂课内容、时间概念进行归纳总结。
教学反思本次课以1分钟的时间长度为主题，通过感性和理性认知，帮助学生们加强了对时间的认识和理解，同时也提升了学生们的时间感知和感悟能力。
此外，以寓教于乐的方式，引导学生融入到有趣的互动中来，使他们在轻松的氛围中学到更多知识，同时也让他们受到身心方面的熏陶和疏导。
但是，需要注意的是，在授课过程中对于不同年龄段，不同认知水平的孩子们，要采用更加多元化、更具体化的方式来让他们理解和接受。
大班科学优秀教案及教学反思《一分钟有多长》
大班科学优秀教案及教学反思《一分钟有多长》1. 教学目标•了解时间的概念及单位——分钟。
•能够准确测算一分钟的时间长度。
•发现一分钟在不同场景中的变化。
2. 教学准备•PowerPoint 幻灯片：包含相关图片和文字说明。
•时钟或计时器：用于测算一分钟的时间。
•教学资源：绘本、按动玩具、倒计时器等。
3. 教学步骤步骤一：导入•利用幻灯片展示不同时钟上的时间，引发学生对时间概念的思考。
•引导学生回忆日常生活中时间的运用场景，如吃饭、上学、洗澡等。
步骤二：观察与探究•准备绘本《一分钟有多长》。
•通过阅读绘本，让学生了解一分钟是什么概念，以及如何感受一分钟的时间流逝。
•引导学生观察绘本中的图片，看看一分钟内可以完成哪些事情。
步骤三：实践操作•将学生分成小组，每组分发一个计时器和一些按动玩具。
•每个小组成员可轮流操作计时器，帮助其他成员体验一分钟的时间。
•每个小组通过操作按动玩具，尝试在一分钟内完成尽量多的按动次数。
•引导学生记录自己完成的按动次数，以及一分钟内的感受和体验。
步骤四：讨论与总结•鼓励学生分享自己的体验和感受，了解一分钟在不同场景中的变化。
•引导学生回答一分钟有多长这个问题，总结一分钟的时间长度。
•引导学生思考一分钟的多少有可能在不同人和不同事物之间产生差异。
4. 教学反思本节课通过《一分钟有多长》这本绘本，帮助学生理解时间概念中的一分钟。
学生通过实践操作和观察绘本中的图片，感受到了一分钟内可以完成的事情以及时间的流逝。
教师在引导学生讨论时，充分鼓励学生发表自己的观点和体验，激发了学生的思考和主动学习的积极性。
在教学准备方面，幻灯片的使用让学生更直观地理解时间的概念，而时钟和计时器的实际操作则使学生更加深入地感受时间的流逝。
教师在讨论中及时给予肯定和鼓励，建立积极的学习氛围，使学生能够积极参与讨论并表达自己的观点。
然而，在时间安排上，本节课的内容相对简单，学生可能会在较短的时间内完成。
因此，在今后的教学中，可以适当增加一些拓展性活动，引导学生思考一分钟在不同场景中的变化、不同人和不同事物之间一分钟的差异性，进一步拓宽学生的视野和思维能力。
大班社会公开课教案《一分钟有多长》word版
大班社会公开课教案《一分钟有多长》课程概述本次社会公开课的主题是《一分钟有多长》。
通过本节课的学习，幼儿将学会用简单的方法感受时间的流逝，并理解时间的概念。
通过观察、讨论、游戏等多种互动方式，激发幼儿对时间的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和思维能力。
教学目标1.培养幼儿对时间的基本认知，能够简单感受时间的流逝；2.让幼儿理解一分钟的概念，并能用简单的方法感知一分钟的长度；3.培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察变化来感受时间的流逝；4.培养幼儿的注意力和集中力，提高他们的思考能力；5.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过游戏等活动增强他们的社交能力。
教学准备1.PowerPoint幻灯片：包含表达时间的图片和动画效果；2.装有沙子的计时器；3.彩色圆圈卡片，用于游戏活动；4.提示卡片：标有“一分钟”字样。
教学流程引入（10分钟）1.引导幼儿回顾昨天晚上睡觉前的情景，询问他们在等待睡觉的时候，时间过得快还是慢。
2.给幼儿出示一张提示卡片，“一分钟”字样，让他们理解一分钟的概念。
3.展示幻灯片，通过图片和动画效果，让幼儿感受时间的流逝。
探究（15分钟）1.让幼儿沉默1分钟，用观察或思考的方式感受一分钟的流逝。
2.引导幼儿通过观察变化来感受时间的流逝。
例如，引导他们观察水龙头放水的时间，或观察一只蜡烛的燃烧时间。
3.观察完毕后，让幼儿用自己的话描述一分钟的长度。
运用（20分钟）1.进行游戏活动：让幼儿围成一个圆圈，一个幼儿手持带有不同颜色的圆形卡片，其他幼儿按照指令传递不同颜色的卡片，每次传递一张。
幼儿一圈传递完毕即为一分钟，看哪一圈的速度最快。
2.给幼儿配备沙漏计时器，让他们在一分钟内画出一张画或完成一项小任务。
观察谁能在时间内完成。
总结（5分钟）1.让幼儿回顾今天的学习内容，思考一分钟的流逝是什么感觉。
2.引导幼儿总结他们探究时间流逝的过程中的发现，并用自己的话表达出来。
拓展活动1.在家庭环境中，鼓励幼儿自觉感知时间的流逝，如理解早晨、中午、晚上等不同时间段的概念。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：一分钟有多长
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的严重作用，知道要爱护每一分钟。
3、巩固对钟表的认识。
活动准备：
1、幻灯片：统统的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。
2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程：
一、想想说说，唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：（1）你在哪
里看见过钟？
（2）钟面上有什么？
（3）钟有什么作用呢？
（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
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3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。
引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1-
12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数
字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，
我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道确凿的时间。钟表是我们生活
中的好朋友。
二、数数听听，感知一秒钟有多长。
1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？2、鼓
励幼儿用声势解放地表达。
3、播放一秒钟的“嘀嗒“声，引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结：一秒钟是很短促的，“嘀嗒“一声就过去了。
三、比比做做，感知一分钟有多长。
1、比较一分钟和一秒钟。
（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒
钟？
（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感
知一分钟时间的长短。
2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？
3、分组操作
（1）介绍材料和活动规则。
引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大
家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，
给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记
录到小组记录表里。
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（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时
间）
（3）交流操作结果
引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第
一组，再请第二组，第三组……
（3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋
友做的多，有的小朋友却做的少呢？
（4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一
样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以
只有抓紧时间，才能更好地完成任务。
（5）再次操作，加快速度。
引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这
次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次
好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升总结，学会爱护时间。
1、讨论如何爱护时间。
引导语：时间是宝贵的，我们应该如何爱护平时的一分一秒呢？2、小结：
一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成
的。