高三化学下学期教学工作计划
高三化学教师下学期教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握高中化学的基本概念、基本理论、基本方法和基本技能，提高学生的化学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力，以及团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。
二、教学内容本学期教学内容主要包括：化学反应原理、有机化学基础、化学实验与探究等。
三、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：复习巩固基础知识，重点讲解化学反应原理。
2. 第二阶段（第9-16周）：学习有机化学基础，包括有机化合物的命名、结构、性质和反应。
3. 第三阶段（第17-24周）：进行化学实验与探究，提高学生的实验操作能力和分析能力。
4. 第四阶段（第25-30周）：进行模拟考试和真题演练，查漏补缺，提高应试能力。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 结合多媒体教学手段，使抽象的化学知识更加形象生动。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 适时进行个别辅导，关注学生的学习差异，因材施教。
五、教学措施1. 制定详细的教学计划，明确教学目标和教学进度。
2. 优化课堂结构，提高课堂效率，注重知识的系统性和连贯性。
3. 加强实验教学，培养学生的实验技能和创新能力。
4. 注重培养学生的应试能力，提高学生的考试成绩。
5. 定期组织学生进行课后复习和作业辅导，及时解决学生在学习中遇到的问题。
6. 加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。
六、教学评价1. 定期进行课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。
2. 定期进行单元测试，检验学生的学习效果。
3. 组织模拟考试和真题演练，提高学生的应试能力。
4. 通过学生的自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习情况。
5. 对教学效果进行总结和反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
通过以上措施，本学期我将全力以赴，为高三学生提供优质的教学服务，助力他们取得优异的高考成绩。
高三下学期化学组工作计划
高三下学期化学组工作计划高三下学期化学组工作计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是店铺为大家整理的高三下学期化学组工作计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三下学期化学组工作计划1一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量，二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5。
夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施1。
要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的'，充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。
教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
高三下期化学教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高中化学的基本概念、基本原理、基本方法，形成系统的化学知识体系。
2. 能力目标：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的精神。
二、教学内容1. 元素周期律与元素周期表：元素周期律的发现、元素周期表的构成、元素周期律的应用。
2. 化学反应原理：化学反应的本质、化学反应速率、化学平衡、电化学。
3. 有机化学基础：有机化合物的分类、有机化合物的命名、有机化合物的性质。
4. 物质结构与性质：原子结构、分子结构、晶体结构、物质性质与结构的关系。
5. 化学实验：实验基本操作、化学实验设计与评价、化学实验安全。
三、教学方法1. 以学生为主体，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合教材，采用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
3. 强化实验教学，培养学生的动手操作能力和实验探究能力。
4. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
5. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习元素周期律与元素周期表，掌握元素周期律的应用。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习化学反应原理，理解化学反应速率、化学平衡、电化学等概念。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习有机化学基础，掌握有机化合物的分类、命名、性质。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习物质结构与性质，理解原子结构、分子结构、晶体结构等概念。
5. 第五阶段（第17-20周）：进行化学实验，培养学生的实验操作能力和实验探究能力。
6. 第六阶段（第21-24周）：进行综合复习，巩固所学知识，为高考做好充分准备。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
2024高三化学教师下学期工作计划（二篇）
2024高三化学教师下学期工作计划一、总体目标1. 学生成绩提升：帮助学生提高化学学科成绩，争取达到年级平均分提高10个百分点的目标。
2. 学生素质培养：注重培养学生的实践能力、创新思维和科学素养，提高学生综合素质。
3. 课程改革研究：积极参与和推动学校的课程改革，不断更新课程内容和教学方法。
4. 教师专业发展：积极参加相关学科研讨会、培训班等，提高个人教学水平和教学方法。
二、具体计划1. 学生学业辅导（1）制定学生学业辅导计划：根据学生的学习状况和需要，制定个性化的辅导计划，包括每周辅导课程安排、重难点突破方案等。
（2）定期组织学生答疑：每周安排固定的答疑时间，帮助学生解决学习中的疑难问题。
（3）定期组织模拟考试：每月组织一次化学模拟考试，检验学生的学习效果，并及时给出评价和指导，帮助学生查漏补缺。
（4）提供学习资源：积极收集和整理化学学习资料，建立学习资源库，为学生提供必要的学习辅助资源。
2. 课堂教学改进（1）优化课堂教学设计：针对学生的学习兴趣和实际需求，设计多样化的教学活动，提高教学的针对性和趣味性。
（2）运用多媒体教学手段：利用多媒体教学技术，丰富课堂教学内容，增强学生的学习参与度和兴趣。
（3）开展实验教学：组织学生进行实验探究活动，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
（4）注重课后作业批改和反馈：及时批改学生的作业，准确评价学生的学习情况，并给予个性化的指导和反馈。
3. 学生综合素质培养（1）举办化学学科竞赛活动：积极组织学生参加校内外的化学竞赛和科技创新活动，提高学生的科学素养和创新能力。
（2）指导学生科研项目：组织学生进行小型科研项目的选题和设计，在科研过程中培养学生的科学思维和科学方法。
（3）开展学科交流活动：组织学生参加学科研讨会、学术报告等，拓宽学生的学术视野，培养学生的学术交流能力。
4. 课程改革研究（1）参与学校课程改革工作组：积极参与学校的课程改革工作组，提供意见和建议，推进化学课程改革进程。
2024年高三化学教师下学期工作计划范本(二篇)
2024年高三化学教师下学期工作计划范本一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。
二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。
在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。
高三化学备课组下学期工作计划范文(4篇)
高三化学备课组下学期工作计划范文以新的教学理念为指导，全面____素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
一、工作目标1.每周集体备一次，组员出席率达____%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。
二、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
高三化学备课组下学期工作计划范文（二）总体要求：把握好____年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关心学生，培养学生最佳的应试状态。
2024年高三化学教师下学期教学工作计划样本(二篇)
2024年高三化学教师下学期教学工作计划样本在高三化学教学与复习阶段，明确复习目标和策略至关重要。
以下是对相关内容的官方语言改写：一、深入分析，明确复习导向面对高三化学复习，首要任务是深入研究相关信息，确立正确的复习方向。
对于刚刚步入高三的学子以及教师而言，如何开展化学复习，以及复习的目标与任务，成为必须首要解决的问题。
通过对高考化学试题的历年分析，我们可以发现其连续性与稳定性，进而把握命题趋势及特点。
例如，在学期初，我们对近年来全国高考化学试题进行了集体研究，以此明确命题方向和特点，为后续复习提供清晰的思路和规划。
二、紧扣大纲，处理好复习关系在高三化学教学过程中，我们容易陷入对复习资料的过度依赖，导致效率低下。
因此，必须保持清醒的头脑，正确处理以下几种关系：1. 教材与复习资料的关系。
教材是复习的基石，其重要性不可替代。
复习时，我们应遵循考试大纲的指导，以教材为主，实现知识的系统化、结构化和网络化。
在此基础上，复习资料仅作为辅助工具，不能颠倒主次。
2. 基础知识与能力培养的关系。
基础与能力相辅相成，基础知识是能力发展的土壤。
因此，化学复习的首要任务是全面、系统地复习中学化学知识体系，包括化学基本概念、基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算等方面。
3. 练习量与复习效率的关系。
练习是复习的重要组成部分，但必须确保练习的合理性和质量，避免无效的机械重复。
练习的目的是巩固记忆、熟练掌握知识、发现并解决存在的问题，从而提高复习效率。
三、积极思考，提升综合能力化学复习内容有限，要在有限的时间内取得最佳效果，需要采用科学的方法。
在教学与学习过程中，应注重培养学生的思维能力，采取分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的教学支持。
1. 精读教材，深入理解。
复习时，应以教材为基础，注重知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。
对关键知识进行深入理解，形成知识结构，科学、准确、全面地使用和描述化学知识，同时重视化学实验的复习，提高实验能力。
2024年高三化学教学工作计划(三篇)
2024年高三化学教学工作计划一、指导思想遵循素质教育和新课标教育理念，以课堂教学为核心，深入教学研究，改革教学方法，旨在提升教师教学能力和促进学生学习方式的转变，以全面提高我校化学学科的教学质量。
二、工作目标1、深入理解高考考试大纲的基本精神，准确把握其整体要求，将对高考大纲的理解融入教学实践中，切实增强学生的观察力、思考力、实验技能和自学能力。
2、全面推动课堂教学改革，力求实现两个转变：一是转变学生的学习方式，由被动学习转为主动学习、主动思考和提问；二是转变教师的教学方式，由单一的知识传授转变为激发学生学习动机、指导学习方法和培养各种能力。
3、利用集体备课时间，定期开展教学研究活动，集思广益，特别是探讨高考命题的动态趋势，以更好地指导教学工作。
4、提升化学学科成绩，优生率、及格率和平均分应有显著提高。
5. 确保基础知识的掌握，构建科学的化学学科知识体系。
三、主要措施1. 正确处理复习资料与教材的关系，充分发挥教材的主导作用和功能，坚持以教材为基础。
2、深入学习和研究化学教学大纲、高考考试大纲，特别是近____年全国高考题，准确把握认知层次的了解、理解、应用。
3、深化课堂教学改革，持续推进“自主学习，合作探究”的教学模式，课堂上要突出学生的主体地位，关注自主、合作和探究的程度，同时体现教师的引导作用，创设教学情境，引导学生学习。
4、持续开展“三清”活动，每个学生都应有纠错本，注重知识的落实。
“三清”即课堂清、日日清、周周清。
实现“三清”的关键是学生及时自我归纳、提升和总结，使知识系统化。
教师应根据学生学情提供适当任务，教研组要进行监督、检查和评价。
对学生的错误要反复纠正，直至学生完全掌握。
5. 习题讲评要深入，师生都要注重反思。
6、强化实验教学。
近年来，高考对化学实验原理和操作的要求日益提高。
要充分利用现有实验设备，尽可能让学生进行实际操作，观看仪器设备演示，通过实验光盘让学生体验实验情境，培养科学精神。
高三化学教师工作计划下学期
一、前言随着高考临近，高三化学教学工作进入关键阶段。
为了确保学生在高考中取得优异成绩，我制定了以下下学期高三化学教师工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的化学学科素养，帮助学生掌握化学基本知识和技能。
2. 培养学生的科学思维和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 提高课堂效率，确保学生在有限的时间内掌握高考所需的知识和技能。
4. 做好学生心理辅导，帮助学生调整心态，减轻学习压力。
三、具体措施1. 教学内容（1）系统复习高中化学知识，重点讲解高考常考知识点，如原子结构、化学反应、化学平衡、电化学等。
（2）针对高考题型，讲解解题技巧和方法，提高学生的应试能力。
（3）关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，制定个性化辅导方案。
2. 课堂教学（1）优化教学设计，提高课堂效率。
运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）关注学生的学习状态，及时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上教学节奏。
3. 课后辅导（1）定期进行课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，提高学生的整体成绩。
（3）关注学生的学习心理，做好心理辅导工作，帮助学生调整心态。
4. 考试分析（1）对学生的考试成绩进行分析，找出学生在学习中的不足，制定针对性的改进措施。
（2）关注学生的考试心理，提高学生的应试能力。
（3）及时与家长沟通，了解学生在家庭学习中的情况，共同促进学生的成长。
5. 教研活动（1）积极参加教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）与同行交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
（3）关注高考动态，了解高考命题趋势，调整教学内容和教学方法。
四、工作总结1. 定期对教学效果进行评估，总结教学经验，改进教学方法。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
2024年高三化学的教学工作计划（三篇）
2024年高三化学的教学工作计划一、研究新课程，制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。
结合浙江省普通高考理科综合考试说明（化学）强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决（解答）化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。
形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查;强调知识的灵活运用;突出知识与生活、生产的紧密联系;突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
____月上旬，完成第一轮复习。
根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉____个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。
确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、____个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
____月上旬至____月中旬，完成第二轮复习。
复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。
就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。
同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
____月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明（化学）中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。
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2019年高三化学下学期教学工作计划
2019年高三化学下学期教学工作计划
一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深
化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，
大面积提高我校化学学科教学质量。
二、教学目标
1、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明
显提高。
2.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
3、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体
要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学
生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
4、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习
方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师
的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方
法的指导和各种能力的培养。
6、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探
讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教
学工作。
三、主要措施
1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和
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功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关
键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主
观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本
章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉
基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、
难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生
解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测
结果搞知识落实。
2、习题讲评要到位，师生要注重反思。
3、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但
对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设
备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器
设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景
和科学精神。
4、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全
国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。
5、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教
学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教
活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和
探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生
学习。
6、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。
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“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生
适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关
键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络
化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置
适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反
复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过
关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。