我的特岗故事
宋长青的特岗故事
情系大山，脚踏实地------我的特岗故事大佳河乡中心校宋长青终于迎来了这一天，回到了我魂牵梦饶的故乡---饶河。
这个闻名遐迩的边陲小镇。
虽然我曾想象过通过自己的努力在某大座城市的某个地方有我的一席之地，面对家人企盼的眼神，我还是毅然决然回到饶河，尽一个儿子的义务，用自己的所学回报自己的家乡。
2009年通过笔试、面试、体检、培训等一层层关卡，11月开始我正式成为农村中学的一名特岗教师。
我认真对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累经验，走在课改得前列。
由于学校缺少体育教师，我兼职中小学，一周至少16节课，学校地处偏远几乎没有上过正规的体育课，孩子们认为体育课等于“游戏课”。
体育教师在课堂上的示范动作是否标准规范，很大程度上影响着中小学生上体育课的兴趣。
为了让自己的示范动作能“打动”学生，我总是利用每天下午的业务学习时间进行反复练习，遇到一些复杂动作，一练就是几十遍，由于经常进行练习动作示范标准，讲解通俗易懂，深受学生的喜爱，学生的学练效果明显。
记得在学校推广第八套广播体操和校园武术操的活动期间，很多班主任都找到我要求为本班的学生进行讲解示范，对于大家的信任并没有推辞，上完自己的课以后，依次给那些没有专职体育教师的班级进行了讲授，为部分班级进行了纠错、巩固练习。
那段时间，几乎每天都是八节课，忙碌的身影奔波在队列中，师生们被我的敬业精神所感动。
被分配进校时，学校的体育活动开展得比较少。
为了推动学校体育活动的开展，丰富学校的体育文化，积极开展二课活动，我主动承担起校田径队和篮球、排球、乒乓球兴趣小组的训练工作。
在场地和器材匮乏的情况下，为了使学生健康快乐成长，我认真选材，自制爬犁等一些体育器材。
认真科学系统的进行训练。
无论刮风下雨，都坚持带领学生认真训练，并做到训练有计划，阶段有测验，测验有记录。
当学生闹情绪想放弃训练时，我主动上门，做通学生和家长的工作，使家长放心让学生训练，使学生安心训练。
我的特岗故事——情系商南教育,扎根丹南山区
我的特岗故事——情系商南教育，扎根丹南山区光阴似箭，日月如梭。
2008年走出大学校门的我，在南方漂泊了一年之后回到了家乡，参加了2009年陕西省商南县的首届特岗招聘，经过层层选拔，我有幸成为商南县的一名特岗教师，被分配到了水沟九年制学校。
从此，开始了我三尺讲台的生涯。
现在回首，我很庆幸当初的决定，让我有了这样神圣的职业。
让我能够在自己喜欢的教育事业中演绎出美丽的风景。
2009年10月7日下午，这是个难忘的日子。
当天，在得到县教育体育局具体通知之后，怀揣着梦想，顶着蒙蒙细雨，我和同校的五位老师挤上了发往水沟的班车，经过长达三个多小时的颠簸，当我怀着满腔热情来到我心之向往的地方水沟九年制学校—这个能实现我人生价值的地方时，我怔住了，这是一所怎样的学校啊！满是黄土的学校操场、面积狭小的校园、老旧的教学楼、破旧的课桌椅。
突然间我觉得理想与现实相差甚远，虽然来之前已做好了磨练意志的准备，但是，对于刚离开舒适、美丽大学校园不久的我们来说，眼前这远离城市具有浓厚乡土气息的学校，一时间真的无法适应。
当晚，注定是个不眠之夜。
第二天分配教学工作的时候，我惊讶的了解到：由于学校缺乏专业教师，八年级两个班的物理课，竟然到现在仍无老师给上课。
我的心里有些酸楚，一方面庆幸自己来到了这里，来到了一个极需要我的地方，另一方面心里又有些抵触情绪。
既来之则安之。
我只有努力调整自己的心态，让自己在最短、最快的时间内进入到工作状态中去。
第一次站在讲台上，我的心情是激动的，甚至还有些紧张、害怕，作为非师范毕业且从没有教学经验的我，能上好今天的课吗？走进教室，望着面前那一张张可爱的笑脸，我的心顿时暖了起来，从他们的眼中我可以看出他们对我的到来是多么的喜欢与高兴。
这让我有了被需要的感觉，凭着自己对教学的理解，我总算把这节课完整的上了下来，虽然还有些不尽如人意的地方，但同学们仍然很兴奋：因为从今天开始，他们也可以正常的上物理课了，这是一件多么高兴的事情啊！就这样一点一滴的变化，一天一个小惊喜，让我渐渐的爱上了这所偏远的学校，爱上了学校里这群淳朴、可爱的孩子。
刘博教育故事
做一名老师真幸福——我的特岗教育故事山阳县天桥镇中心学校刘博幸福是什么？有人说幸福是一株新生的小草、一句亲切的问候、一首抒情的诗、一首快乐的歌曲，还是一阵迎面扑来的清香，对于我幸福就是听到学生叫我一声老师。
2010年很有幸被组织分配到天桥镇中心学校开始自己教书育人的行程。
天桥，多么富有诗情画意的名字。
我觉得没有情感的教育是失败的教育，没有爱就没有教育。
一直觉得自己很容易被感动：一句话，一个微笑，一个小小的惊喜，都能感染我，让我的心田阳光明媚。
踏上教师这个岗位是我所没想到的，人常说越发不在意的事情往往让你受益匪浅。
初到这座大山深处的小学，记得第一次走上讲台是哪么的紧张，刚来学校校领导便让我担任二、四年级的班主任，对于我这是一种责任，感谢领导对我的信任。
我相信我一定会做好，一直以来我认为做为班主任应该做到以下三点“亲、体、融、”。
亲，就是与学生之间无距离，学生做的我都做学生玩的我也玩，和他们做真正的好朋友亲哥们，面对学校的任何事情我都是身先士卒做表率，让学生明白老师不管什么时候都和你们在一起。
体，学会谅解学生，学生也有自己的思想和想法，我们做为老师应当去解读和听取学生的心声。
遇事总要做到换位思考，多开班会让学生畅所欲言把自己的心事都讲出来我们一起来谈心，学会体谅学生。
每一个学生都是优秀的。
融，和学生打成一片。
但老师要保持度数，知道老师毕竟是老师有些事情是有分寸的。
我喜欢和学习较差的学生谈心说事，在他们面前我自己有时候觉得自己就像个小孩，记得，我们班有个学生一直以来学习成绩总是在班上的后几名，每一个任课老师对我说的最多的话就是：“他们没有见过比陈清还笨的学生”。
慢慢的我开始关注这个学生的一举一动，发现他爱玩，好动。
针对他我有意在课堂上提他问题，再生活中多去关心他，在劳动中总是去鼓励他，在学习上慢慢去培养他，当我融入他的生活圈以后,慢慢的我们成为好朋友亲兄弟，随之他的学习也慢慢的赶上来了。
当我融入学生的氛围之中学生愿意把自己的开心和难受讲述给我。
我的特岗生活-
我的特岗教育故事安徽阜南县张寨镇中心学校方刘海时间过的好快啊，转眼间，我当老师已经将近两年了。
还记得，我在学校所学的专业并不是师范类的，所以准备在走出大学校门的时，要去外面闯闯。
后来家里父母给我打电话说，家里正进行特岗教师招聘，你回来考吧。
对于教师，我是热爱的，我的前半生都是与教师们息息相关的，我对他们是敬佩、羡慕的，我也渴望成为教师中的一员，所以我就参加了安徽省2010年特岗教师招聘，经过选拔，我幸运的成为一名特岗教师，踏上了三尺讲台，翻开我人生道路上崭新的一页。
特岗，这个光荣而神圣的名称，对于我们这些特岗教师应聘者来说，有了它特殊的意义。
有人说“教师是天底下最光辉的职业”，是啊，古往今来，多少伟人、学者、战将、豪杰，不都是出自教师的熏陶吗？教师是辛勤的耕耘者和播种者，我庆幸命运赐给了我教师这个职业。
如果把学生比作是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绽放。
我热爱教师这一职业，我希望能够成为一名好教师。
《韩昌黎集师说》中有言：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”千年的谆谆箴言一直哺育着我们的教育观，可是，在教师平常的言传身教中还存在“只见知识，不见智慧”的误区。
其实，教师除了传授知识之外，更应探求此中的智慧，因为“知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。
”教师竭力追寻教育智慧的理性光芒应成为一件自然而然的事情，从而实现进行教育活动的至高境界：让所有孩子抬起头来，走在阳光灿烂的校园里；让学校成为孩子们一生中到过的最好的地方。
记得刚被分到张寨中心中学的时候，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张童真的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空。
作为教师的两年里，我发现，当好一个教师难，当好一个好教师更加难啊，不仅要有爱，而且还要用方法。
“我的特岗故事”征文赛一等奖获奖作品展示
“我的特岗故事”征文赛一等奖获奖作品展示
作者：暂无
来源：《师资建设·理论与政策版》 2012年第5期
主办单位：教育部教师工作司
协办单位：新华网、新浪网、中国教育报、中国教师报、《中国教师》杂志社、《师资建设》杂志社、教育科学出版社
承办单位：北京师范大学教育基本理论研究院
支持单位：中国教师发展基金会
编者按：
2012年，为充分反映各地特岗教师志存高远、扎根农村的奉献精神和感人事迹，大力宣传实施“特岗计划”的重要意义和取得的显著成效，吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，教育部决定举办“我的特岗故事”征文比赛，并发布“我的特岗故事”征文比赛启事。
征文比赛启示发布后，得到全国各地特岗教师的积极响应，特岗教师们踊跃投稿，积极参与到比赛中来。
2012年7月24日，教育部在北京举行“我的特岗故事”征文比赛颁奖大会，教育部副部长刘利民出席会议并讲话。
两万多篇“我的特岗故事”征文，充分展示了全国特岗教师“让青春插上理想的翅膀”、“让青春在农村学校闪光”的精神风貌。
经评审委员会初审、复审和终审，并经各省（区、市）教育行政部门核实，共评出获奖征文303篇，优秀组织奖10个。
作为“我的特岗故事”征文比赛协办单位之一，《师资建设》密切配合教育部组织的征文比赛大量刊登征文比赛中的获奖的文章。
特岗故事--马楠楠
我的改变张寨镇中心小学马楠楠走出农村，不再回农村，我想这应该是大多数从农村走出来的人的想法。
刚毕业时，我也是这么想的。
但在巨大的就业压力和父母的劝说下，我心不甘情不愿的又回到了农村，当了一名特岗教师。
和大多数背井离乡的特岗教师相比，我是非常幸运的，因为我工作的学校就在家门口。
我熟悉这里的一切，这里有我的亲戚朋友，有浓浓的乡音乡情，让我不会产生漂泊感。
但是，我也深知这里的教学水平和办学条件。
我工作的学校虽说是镇中心小学，但办学条件和城里没得比，简直是天壤之别。
看到杂草丛生的校园，脏乱的教室，灰头土脸的孩子们，我心里一阵酸楚。
我为这里的孩子感到难过，对待在这里工作也失去了信心。
但当我第一次步入课堂时，孩子们那整齐、铿锵有力地一声“老师好”，让我的心暖了起来。
上课时，他们那一双双渴望求知的眼睛，让我倍感振奋；清晨时朗朗的读书声，让我驻足沉醉；前辈们的呵护，又让我感到“学校是我家，工作靠大家”的团结融洽。
他们认真工作，坚守岗位的态度，给我们年轻的教师做了很好的榜样。
这些都让我对教师这一职业有了新的认知。
但是，每当看到教室里那些不学习，上课容易走神，作业做不好的“差”生。
我就心急如焚。
我希望能尽我所能地让他们好好学习，因为他们还年轻，是家庭的希望，祖国的未来，不能垮掉。
但是我干着急是没用的，他们仍旧对学习没有兴趣，我该怎么办？经过观察与询问，我得知这些学生大多数是留守儿童，还有的是父母一方有残疾或者是父母离异的孩子。
他们从小就缺少家庭的管教和亲人的关爱，对生活充斥着不满和厌倦心理，学习更没有动力。
知道这些后，我对他们产生了怜悯之情，同时也在扪心自问：我的“孩子”，我该怎么做，才能让你们燃起对学习的兴趣和信念呢。
从那以后，我就利用课下和他们交朋友，谈心，询问他们学习上有那些地方不明白，生活上有什么困难需要老师帮助等等，拉近彼此的距离，想他们所想，做他们急需。
经过一年的努力，这些学生变得开朗起来了，他们一有什么不开心的事就乐意和我说，把我当成了他们的知己。
特岗教育故事-南丹
过风楼镇中心小学南丹告别了多姿多彩地大学生活，告别了一起奋斗、一起欢笑地大学同学，站在人生地又一个十字路口，我该何去何从…..源于对童年地美好回忆，源于对教师这一职业地神圣向往，源于对故乡地热爱，源于报效祖国地一腔热血……为了追逐心中地梦想，在年，我毅然报名参加了商南县特岗教师招聘考试.经过自身地努力，我终于考上了这一工作岗位，心中无比激动.这是我从小地梦想，终于实现了.文档来自于网络搜索经过培训，在月日，我要正式到所分配地学校报到了，这是我大学毕业第一次走上教育地岗位，心中无比激动……从这一刻起，我地人生将走过一段不一样地航程.终于实现了自己地梦想，我即将走上讲台，成为一名真正地人民教师.我带着对未来地憧憬，来到了工作地学校.文档来自于网络搜索时光飞逝，在不知不觉中我已渡过了一年半地特岗教师生活.想想这一年地磨练与成长，感觉很欣慰.虽然有艰苦地生活，但也有欢愉地心情.在这片纯朴地土地上，我们大手拉小手，一起快乐地成长着.文档来自于网络搜索作为一名特岗教师，这里有我地喜悦与收获，也有我地成长与感悟.下来谈谈我地教育教学经历.记得刚到这里时，一切都不适应.尤其是被分配到幼儿园，更加觉得迷茫和无措.面对那些三四岁地孩子，我不知该如何是好.开学第一天，我们班地那些孩子都在教室里哭，吵着要回家，更有地赖在地上不起来.各种状况摆在我地面前，一时间手足无措，茫然……从未经历这些地我，一时之间不知该怎么办.整整一天都在哭闹声中度过，觉得头晕，心烦.文档来自于网络搜索刚踏上讲台地我，上课时声音很小，面对这些小孩，我不知道怎样做才好.更重要地是，我所学地专业并非是幼教专业，对于幼儿教育地教学特征和教育规律都不是很了解.所以，一开始，我地教学工作进行地不是很顺利.我总是想方设法地找一些适合小孩子地教育方法，让孩子们能够喜欢我.这些小孩，他们不明白上课时自己地做法是否是对地，因此，往往在课堂上做自己想做地事情，玩耍、到闹、抓别人脸等等.对于他们这样地做法，我想了许多办法，尝试着改变.文档来自于网络搜索后来我发现这里地孩子似乎对一切都那么新奇.在与这些孩子将近两年地相处过程中，我发现他们是那么单纯可爱.那一句句“老师好”、“老师再见”真地是对我地尊重与喜爱.我们班地孩子就像一只只小鸟，经常围着老师问东问西，似乎对一切都那么好奇.我们班地孩子，大部分父母都外出务工，留守儿童过多，很多学生都由其爷爷奶奶监护，存在严重地隔代教育弊端.文档来自于网络搜索经过不断努力和学习，现在地我已经渐渐成长，已经能够独自处理与幼儿有关地一切事物.无论是唱歌、跳舞、绘画，还是讲故事，做道具，我逐渐习惯了幼儿教育，习惯了每天与这些天真可爱地孩子一起生活与学习，体验其中地成功与快乐.文档来自于网络搜索通过观察记录，熟悉每个儿童地个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童地个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童地发展.做反思型教师.在工作中我不断学习、不断反思，时刻想着我是一位人民教师，我地责任重大. 反思是教师着眼于自已地活动过程，分析自己地某种行为、决策以及所产生地结果地过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展地手段.我在教学过程中，做到真正关注幼儿地活动过程，以平常地心态组织孩子活动，让各种不同发展水平地孩子都有受教育地机会，甚至要让能力差地孩子得到更多地机会表现自己地能力，这样能力差地孩子才有安全地活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足.在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己地机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育地统一. 文档来自于网络搜索光阴似箭！短暂地特岗任教即将结束，在这期间我收获了许多许多，但也付出了许多许多.回想自己走过地路，支持我一路前行地不仅仅是内心地坚定，还有同事地关心，孩子地崇敬，家长地信任，支持着我不断前行.文档来自于网络搜索两年了，我努力奋斗着，用我地青春和热血谱写着我人生地新篇章，我希望能够留在这，实现我地理想和价值，做一名优秀地人民教师. 文档来自于网络搜索。
我 的 特 岗 教 师 生 活 故 事--
我的教学生活张寨镇中心小学吴萍转眼间已经任教2年，现在静下心来整理这两年的得与失还真的不少，当然得到的是最多的，学生取得点滴进步我很欣慰，在课堂上积极发言我很高兴，成绩取得优异是给我最大的鼓励，课下学生给我送来温馨祝福的话我更感觉开心，真的，现在的我越来越热爱这个圣神的职业，越来越离不开我的学生。
还记得我第一次踏入课堂时我是那么的紧张，但学生的笑脸给了我很大的鼓励，在轻松愉悦的气氛中结束我从教的第一节课，所以我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。
没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。
”事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。
教学是一门艺术，也是一门科学。
教学中发现的小故事真的很多，记得在一次课堂中，班里纪律很乱，看到这种情形，我开始提高嗓音说：“看谁坐得最快，小手放得最好？”这时他们才发现老师来了，安静了下来。
我及时表扬了坐得最快，小手放得最好的同学，得到表扬的他们小手放得更好了。
可是唯有最后一组的一个男孩还是只管自己不知在画什么。
其他同学随着我的目光都转向了他，同桌也提醒了他，他只是抬头看了我一眼，又接着画。
这时有同学说：“老师，他就是这样的，别理他。
我想这样的学生性格一定很孤僻，教育他的方法不能很直接，要从他的心身进行教育，让他能够认识到自己的不足，帮助他纠正“心里自我”意识中骄傲自大的倾向，同时又能使他积极上进。
“哦！真的吗？那我能看看你的画吗”我边说边走到他的身边。
一看，一只小蝴蝶画的很像，刚上一年级画成这样真的不错。
我故意大声说“真的画的挺好的，你一定很喜欢画画吧？我也很喜欢画画的，能让我也画画吗？”于是我在他的小蝴蝶旁边快速地画上了一只大蝴蝶，还加了些画草树木，这张画变得更好看了，我同时又对他说：“你知道吗？你这只小蝴蝶是很听我这只大蝴蝶妈妈的话。
”我乘机拿起画让同学们看：“张同学和吴老师一起合作画的画漂亮吗？”同学都说“漂亮！”“是呀！这同学不仅画的不错，自己的名字也写得很端正，假如上课认真、表现好的话，他将来会是位出色的小画家呢！”没想到，没等我说完，他马上放下笔，坐的很端正了。
山路弯弯——我的特岗故事
空 ， 让 我 觉 得 我 还是 有 能 力 的 ， 勤 的 付 出终 于 得 到 了 回报 ． 这 辛 动 摇 的心 也 坚定 了不 少 听见 马达 声 。一 腔 的热 忱 ． 几 年 的努 力 ． 终 的 结 果 却 是 令 人 十 最 在 教 学 中 ， 许 许 多 多 的事 迹 感 动 着 我 ． 我 为 之 动 了情 动 有 使 大失 所 望 。理 想 与 现实 的 巨大 差 距让 我难 以接 受 ． 着 既 来 之则 了心 ． 抱 心灵 找 到 了归 宿 安 之 ， 三 年 青 春 撒 山 区 的悲 壮 豪 情 ， 这 儿 落 了 户 ， 进 了不 将 在 住 我 所 从 教 的贾 河 乡 教 育 办每 学 期 期 末 都 有一 次 统 考 ． 以此 评 刮 风 也能 落 一 头 土 的 办 公 室 适 应 小 学 教 学 是 一 件 困 难 的 事 ．但 适 应 了 又是 一 件 愉 快 的 事。 刚 到 王 沟 小 学 ， 生 的 人 ， 生 的 环 境 和 失 落 的 心 情 ， 像 陌 陌 好 定 学 校 与 教 师 的教 学 成 绩 。第 一 次 作 为 监 考 老师 出现 在 考 场 时 ． 我还 没 来 得 及 感慨 身份 的变 化 ． 被 眼前 的难 题 给 考倒 了 中心 就
小 学 没有 宽裕 的桌 凳 ． 当 统 考 时 ． 每 就会 出 现 几 位 学 生 共 用 一 套 桌 椅 的 情 况 ．可是 现在 是 统 考 啊 ！这 样 是 很 容 易 发 生 抄 袭 事 件 是 一 张 触 摸 不 到 的 网 套 住 了我 ， 于 撕 破 ， 找 不 到 缺 口 ， 使 的 ， 难 为 地 向 主监 反 映 情 况 ， 知 主监 说 ： 小 李 啊 ， 是不 知道 急 却 这 我 哪 “ 你 得 我 觉 得 干 什 么 事都 不 得 劲 儿 ． 日吃 力 地彷 徨 着 整 乡 下 小 学 的 困难 ， 已经 是 所 有 的桌 凳 了 ． 括 教 师 的 不 过 你 这 包 初 始 时 我 带 的是 三 年 级 ． 教 写 作 文 ． 开 英 语 课 。 别 难 不 要 担 心 孩 子们 会 抄 袭 ． 们 最 朴 实 ． 袭 这 种 事 我 们 乡 下 孩 子 要 新 特 他 抄 代 学 中遇 到 了许 多 困难 一 方 面 是 由 于理 想 与 现 实 的差 距 太 是 不 会 干 的 ” 当然 不 信 了 ． 是就 注 意 观 察 起 了那 些 考 生 ． 教 我 于 可 大 ， 学 不 够 积 极 ： 一 方 面 是 不 适 应 小 学 的 教 学 ， 不 着 教 学 是 在 接 下 来 几 个 小 时 的考 试 中 ． 发 现 的却 是大 家 的 谦 让 ． 教 另 摸 我 听到 门道 ． 使 得 刚 教 学 的我 茫 然 不 知 所 措 。如 本 来 是 中 文 专 业 ， 这 却 的只 是 笔 在 纸 上 书 写 时 发 出 的 “ 沙 ” 沙 声 尤 其 是 共 用 一 张 凳 子 也 要教 英语 与数 学 ； 言 相 劝 ， 生 却 依 然 不 听话 ； 堂讲 得 多 ， 的两 位 小 学 生 ． 们 的额 头 上 都 冒 出 了 丝丝 汗珠 ． 始 终 没 有碰 好 学 课 他 却 专 仿 冻 能 够 消 化 了 的学 生却 寥 寥 无几 ：英 语 音 节 发 音 不 准 ，除 了教 学 触 ． 注 地 答 着 自 己的 试 题 ， 佛 冬 天 已 不 再 寒 冷 ． 伤 的 双 手
我的特岗故事
我的特岗故事作者：李晓容来源：《中国教师》2012年第24期从没想过我会走上这样一条路。
我叫李晓容，是四川省马边县袁家溪小学的一名普通的特岗教师，现担任三年级二班的语文教师和班主任。
和众多的特岗教师一样，毕业的时候我怀揣着美好的梦想和满腔的热情准备投入到未来的事业中。
当我选择特岗教师时，或许刚开始并没把它当作事业来奋斗，可不曾想到，在袁家溪的这三年，成为我一生的宝藏。
在这里，我伤心过、委屈过、开心过、成长过。
我从一个不经世事的孩子变成一个懂得自己肩负的责任的教师。
来到袁家溪小学第一次来到袁家溪小学时，在校门口的石阶上，我看到两位教师在除草。
顿时，我回想起上大学时，老师告诉我们：有些学校条件非常艰苦，没有电、没有电话、不通公路，吃的用的要到很远的地方才能买到，平时吃的蔬菜基本上都是自己种的。
望着眼前的情景，想到即将要过这种边种菜边教书的原始生活，我感到有些无所适从。
由于袁家溪乡的公路正在建设中，所以这里没有街、没有商店（吃的用的最好提早买好），教师们平时都住在学校，一周回家一次。
教师宿舍楼已经拆了，现在学校所有的男女教师各挤在一间屋子里。
学校唯一的网线在校长办公室，因为地势的缘故，这里的手机信号非常弱。
想到自己此后就要在这样陌生的环境里生活，没有亲人、没有朋友，周围全是说着我听不懂的语言的陌生人（这里是彝族聚居地），我内心就有了莫名的恐惧感，甚至打起了退堂鼓。
后来，我和家人商定，如果一个月后还是不想干了就走。
就这样，怀着试试看的态度，我走进了袁家溪小学。
没想到的是，我会和这里的同事、学生相处得那么好。
他们对我的真挚感情、他们在艰苦的环境中茁壮成长的精神激励着我一步步地走了下来。
于是，我抱定一个信念：特岗教师这条路，既然我选择了，就要风雨兼程。
迎新正式报到的当天，同事们用独特的方式——敬酒，表达了对我们的欢迎。
原来，彝家人有句话叫“彝家有传统，待客先用酒”。
这让我们这些新来的汉族特岗教师感觉到：我们是作为一个团体在这里奋斗；另外，身处彝区的汉族教师那入乡随俗的热情也感染着我们。
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我的特岗故事
2011年8月27号我背着我大学的被褥一个人来到一个自己从来
没有来过的地方白水县林皋镇中，到了这所乡镇中学学校领导安排我
住宿，在那天晚上我想了很多很多，我思考着。。。。从大学马上毕业
的时候我就问自己师刚你适合干那行职业呢，自己学的就是教师职业
打并不是很喜欢，我思考着对自己的人生规划着，但一次在网上看到
白水县招聘教师消息，我突然有一种冲动当一名人民教师，在平凡种
成就自己；然后自己就复习备考经过笔试面试自己终于考上了，但还
是有种失落感，不过我就告诉自己师刚既然来到这个世界上就不要客
气追求自己想要的，加油！
天亮了，我的工作开始了，在学校领导的安排下我带了3毕业班
和一个班主任，着对于我来说是个挑战，我告诉自己努力 在努力，
我的开始了，面对着一双双渴望知识的眼神我心动了，每天晚上我认
真备课，不过上课还是有许多不如意，抱怨孩子太差，还是自己根本
不适合这个职业，我不甘心，我面前浮现孩子们渴望知识的眼神，我
要奋起，物理本来就是一门比较难的自然学科，我开始慢慢的培养孩
子的学习兴趣给他讲许多的物理故事，牛顿，布朗克，爱因斯坦等，
只要能做的实验我都要做，让孩子很直观的的观察到实验现象，就这
样慢慢的孩子多我的课越来越喜欢，一个多过去了，我们月考孩子们
考的还不错，我当时高兴不过也留下了眼泪，我的一切没有白费，我
时刻告诉自己努力不一定要收获，但不努力一定不要收获。
农村的孩子似乎对一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，跟他们
一起体会着单纯，纯朴带来的快乐。那一句句“老师好！”真的是对教
师的尊重，喜爱。孩子象一只只小鸟经常围着老师问东问西，似乎对
一切都那么好奇，我也会情不自禁地跟他们一起谈天论地，他们也会
告诉我一些有关农村方面我不知道知识。他们的学习态度经常会感染
我，使我也不断学习，以更好的教他们知识。我时刻的告诉自己孩子
为天你工作为天，每天的5：30起床，10点检查宿舍，备课，批改
作业从来没改到累，我爱这分职业，我要把它当成事业来干，我坚信，
我的认真得到了学校领导的认可，我被评为优秀，我高兴，我更要努
力，come on。
转眼之间中考剩余45天我们的任务更重了，孩子们刚努力了，我
一心想的孩子们的成绩，孩子们的将来，我相信在我的努力下我的孩
子一定能考出更好的成绩来，既然选择的特岗教师就满怀热情的爱这
份职业，为白水的教育留下自己的一笔。
闲暇时间，当地的老师们也总是喜欢来我们的宿舍，一起探讨教
学的心得，交流生活的体会。 在农村学校中锻炼成长，在艰苦的环
境中经受磨炼，收获了丰富而宝贵的人生经历。我也深深地感到，自
己不仅仅从理论上学会了如何教学，更重要的是，明白了如何在工作
中成为有价值的人，如何在教育中体验有意义而快乐的生活