鸟的天堂教学课件6
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22鸟的天堂课件(共22张PPT).ppt
交代“我们”出发的时间是傍晚。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平 静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音 就像支乐曲。
利用比喻手法，水面的平静和小船的悠闲描写出来 了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。
第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真” 指的是确确实实。应读出惊叹的语气。
如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有 灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。
动态描写
排比，鸟的姿态多。
为什么这里会成为“鸟的天堂”？
因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁， 正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了 保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 啊！
第一个为什么加引号，而第二个不加引号？ 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树。 第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里 栖息繁衍，过着幸福的生活。
古榕树
树的茂盛 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
压、叠、盖……
可以换成什么词语？
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点 儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看 见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
数量、种类、姿态三个方面 突出鸟的众多、鸟的欢腾。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平 静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音 就像支乐曲。
利用比喻手法，水面的平静和小船的悠闲描写出来 了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。
第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真” 指的是确确实实。应读出惊叹的语气。
如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有 灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。
动态描写
排比，鸟的姿态多。
为什么这里会成为“鸟的天堂”？
因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁， 正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了 保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 啊！
第一个为什么加引号，而第二个不加引号？ 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树。 第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里 栖息繁衍，过着幸福的生活。
古榕树
树的茂盛 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
压、叠、盖……
可以换成什么词语？
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点 儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看 见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
数量、种类、姿态三个方面 突出鸟的众多、鸟的欢腾。
鸟的天堂优质课件
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不 留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美 丽的南国的树！
作者为什么说“那‘鸟的天堂’的确是 鸟的天堂”？
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。
动态 树上就变得热闹了，到处都是鸟声，
到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。
13 我注意地看着，眼睛应接不暇，
看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。一 只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
13 我注意地看着，眼睛应接不暇，
看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。一 只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
这两个段落分别给你留下什么感觉？把感觉提炼成词语，做批注。
5 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只， 看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，鸟 儿就陆续飞了起来。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。我注意地看 着，眼睛应接不暇。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一 拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。
作者为什么说“那‘鸟的天堂’的确是 鸟的天堂”？
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。
动态 树上就变得热闹了，到处都是鸟声，
到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。
13 我注意地看着，眼睛应接不暇，
看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。一 只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
13 我注意地看着，眼睛应接不暇，
看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。一 只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
这两个段落分别给你留下什么感觉？把感觉提炼成词语，做批注。
5 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只， 看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，鸟 儿就陆续飞了起来。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。我注意地看 着，眼睛应接不暇。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一 拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。
鸟的天堂 ppt课件
导入 同学们：你知道“天堂”是什么意思吗？
天堂： ①某些宗教指善人死后灵魂归宿的地方。与“地狱”
相对：升入天堂。 ②比喻美好理想的生活环境：人们把苏杭喻为天堂。
我猜测题目的意思是……
知识链接
“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广 州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年 历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成 为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林 。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤 、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序 ，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
②三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句） 万里长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
思考：课文是按照 什么顺序写的，课 文主要写了什么内 容？
按照游览顺序
课文感知 自由朗读课文，边给本文划分段落
第1部分：（ 1-4 ）作者和朋友划船出去玩。 第2部分：（ 5-9 ）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的 景象。 第3部分：（ 10-13 ）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹 的景象。 第4部分：（ 14 ）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
次去鸟的天堂在什么时间？
10 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那
是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那 “鸟的天堂”。
11 这一次是在早晨，阳光照耀在水面上，树梢经
阳光一照，显得更加明亮了。
交代了我们第二次去“鸟的天堂”的时间。
精读课文 默读课文12自然段，思考：作者按什么顺
序描写的？
第一次“我们”并没有看见鸟。
第二部分小结 课文5-9自然段，用一两个词或一两
个短语概括说说这是一棵怎样的大树。
天堂： ①某些宗教指善人死后灵魂归宿的地方。与“地狱”
相对：升入天堂。 ②比喻美好理想的生活环境：人们把苏杭喻为天堂。
我猜测题目的意思是……
知识链接
“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广 州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年 历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成 为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林 。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤 、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序 ，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
②三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句） 万里长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
思考：课文是按照 什么顺序写的，课 文主要写了什么内 容？
按照游览顺序
课文感知 自由朗读课文，边给本文划分段落
第1部分：（ 1-4 ）作者和朋友划船出去玩。 第2部分：（ 5-9 ）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的 景象。 第3部分：（ 10-13 ）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹 的景象。 第4部分：（ 14 ）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
次去鸟的天堂在什么时间？
10 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那
是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那 “鸟的天堂”。
11 这一次是在早晨，阳光照耀在水面上，树梢经
阳光一照，显得更加明亮了。
交代了我们第二次去“鸟的天堂”的时间。
精读课文 默读课文12自然段，思考：作者按什么顺
序描写的？
第一次“我们”并没有看见鸟。
第二部分小结 课文5-9自然段，用一两个词或一两
个短语概括说说这是一棵怎样的大树。
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优质课件(共149张PPT)
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡 去。那是个有山有塔的地方。从学校出发， 我们又经过那“鸟的天堂”。
交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。
这一次是在早晨，阳光照耀在水 面上，树梢经阳光一照，显得更加明 亮了。
早晨，阳光灿烂明亮。
起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第 三只……
涨塔梢 暇眉抛
生字归类
桨 律 榕 纠桩 涨 塔 梢 暇 眉抛
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
加一加：木+容=榕 木+庄=桩
识字方法
字理识字： 律 会意字。供人们处事遵行的条文、法规。
xiá
暇
易写错
不要写成“目”
巧记：你说假不假，日出 人不见。
小鸟归巢
识字游戏
榕树
船桨
木桩 树梢
高塔
词语解释
应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来 不及观赏。后多形容 来人或事情太多，应 付不过来。
成为鸟的天堂的保障。
大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂， 便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还 不许人去捉鸟。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我 注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无 数的树根立在地上，像许多根木桩。
“我们”并没有 看见鸟。
认真阅读课文第10-13自然段，思考： （1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？ （2）作者是如何描写鸟的天堂的？
课堂演练 一、划去画线字的错误读音。
1.树干的数（s\hǔ shù ）目不可计数（s\hù shǔ ）。 2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià h\è)，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（x\ìng xīng）奋地叫着。
《鸟的天堂》PPT课文课件
鸟 （傍晚）（一株） 根：直垂地面
静态美
和风
的
叶：充满生机
谐景
天
美如
堂 第二次
处处鸟声
好画
（早晨） 鸟多
动态美 处处鸟影
B. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了 这只，又错过了那只，看见了那只，另一 只又飞起来了。
C. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D. 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上 兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟多、鸟欢快。
想象一下树上还有什么姿态的鸟呢？
作者两次经过鸟的天堂，第一次只看 到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美 丽，我们称为静态描写，第二次看到了众 鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动 来写，称为动态描写。
回顾课文
大榕树
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊！
真正的鸟的天堂
讨论：榕树为什么能成为鸟的天堂？
课堂小结
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使 它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱 惜鸟类，爱惜和我们一同生存的动植物， 只有这样，我们的家园才会越来越美。
板书设计
干：不可计数
第一次 榕树 枝：枝上生根
大榕树
很多的鸟
现在，请同学们用自己喜欢的读书方式 来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕 树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象 的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为 “鸟的天堂”？
重点感悟
读课文第5～9自然段。想想大榕树给 我们什么样的感受？
大、茂盛
你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？
① 我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。
② 枝上又生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。
静态美
和风
的
叶：充满生机
谐景
天
美如
堂 第二次
处处鸟声
好画
（早晨） 鸟多
动态美 处处鸟影
B. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了 这只，又错过了那只，看见了那只，另一 只又飞起来了。
C. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D. 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上 兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟多、鸟欢快。
想象一下树上还有什么姿态的鸟呢？
作者两次经过鸟的天堂，第一次只看 到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美 丽，我们称为静态描写，第二次看到了众 鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动 来写，称为动态描写。
回顾课文
大榕树
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊！
真正的鸟的天堂
讨论：榕树为什么能成为鸟的天堂？
课堂小结
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使 它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱 惜鸟类，爱惜和我们一同生存的动植物， 只有这样，我们的家园才会越来越美。
板书设计
干：不可计数
第一次 榕树 枝：枝上生根
大榕树
很多的鸟
现在，请同学们用自己喜欢的读书方式 来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕 树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象 的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为 “鸟的天堂”？
重点感悟
读课文第5～9自然段。想想大榕树给 我们什么样的感受？
大、茂盛
你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？
① 我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。
② 枝上又生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。
22.《鸟的天堂》课件(共14张PPT)
这美丽的南国的树!
我们的船渐渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根， 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一株大树卧在水面上。
这美丽的南国的树!
榕树正值茂盛的时期，好像在把 它的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不 留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美 丽的南国的树!
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被 我们的掌声一吓，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋 地叫着，那歌声真好听。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在要求：请大家自主学习12—13自然段，拍摄鸟儿的 视频，为你拍摄的视频配简单的解说词并说明理由。 完成后同桌交流。并以以下方式进行汇报：
我拍摄到的是
(一群/一只）鸟，
我看到了鸟儿
的特点，我是从：
体会到的（在文中圈出关键词
语或画出句子）。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有 的飞起来，有的在扑翅膀。
这两段文字描绘的是作者1942年乘坐 汽车从贵阳到重庆的旅途中看到的贵州山 间的自然景色，以及作者
对生命发出的由衷赞美。
作业超市（从以下作业中任选两项完成）
1.请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语； 2.完善本次行程攻略，分享给家人或朋友； 3.阅读推荐：巴金的《旅途随笔》； 4.小练笔：选择一种事物或者一个场景，用上 动静结合的方法描写。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根， 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一株大树卧在水面上。
这美丽的南国的树!
榕树正值茂盛的时期，好像在把 它的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不 留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美 丽的南国的树!
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被 我们的掌声一吓，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋 地叫着，那歌声真好听。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在要求：请大家自主学习12—13自然段，拍摄鸟儿的 视频，为你拍摄的视频配简单的解说词并说明理由。 完成后同桌交流。并以以下方式进行汇报：
我拍摄到的是
(一群/一只）鸟，
我看到了鸟儿
的特点，我是从：
体会到的（在文中圈出关键词
语或画出句子）。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有 的飞起来，有的在扑翅膀。
这两段文字描绘的是作者1942年乘坐 汽车从贵阳到重庆的旅途中看到的贵州山 间的自然景色，以及作者
对生命发出的由衷赞美。
作业超市（从以下作业中任选两项完成）
1.请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语； 2.完善本次行程攻略，分享给家人或朋友； 3.阅读推荐：巴金的《旅途随笔》； 4.小练笔：选择一种事物或者一个场景，用上 动静结合的方法描写。
《鸟的天堂》(公开课)ppt课件
8
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是材料，当
一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂 的奇观。
10
25.鸟 的 天 堂
1
不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正
颤动 缝隙 茂盛
2
课文的写什出课么文了特写点榕出？了树画榕出的树 什么描特写点榕？树特画点出的句描 写榕子树。特点的句子。
3
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
4
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国树！
5
课文写出了这里的 鸟有什么特点？从文中 画出有关的句子。
6
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。
7
一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌 声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是材料，当
一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂 的奇观。
10
25.鸟 的 天 堂
1
不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正
颤动 缝隙 茂盛
2
课文的写什出课么文了特写点榕出？了树画榕出的树 什么描特写点榕？树特画点出的句描 写榕子树。特点的句子。
3
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
4
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国树！
5
课文写出了这里的 鸟有什么特点？从文中 画出有关的句子。
6
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。
7
一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌 声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共151张PPT)
初读感知
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字 芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、 翻译家。
课前预习
助读资料我先看
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
(植物)生长得多而茁壮。 裂开或自然露出的狭长的空处。
没有办法来计算，形容数量很多。
靠近、接近的意思。
第三步：知内容
一、第一次到“鸟的天堂” 1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是__晚__饭__后__(时间)，
“我”和朋友争论__有__几__株__榕__树__，从争论中可以看 出____榕__树__很__大____。文章从___枝__干___和__树__根____、 ___绿__叶___几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。 作者是按照___由__远__到__近____的顺序来观察的。
游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的 河心沙洲上，有一株___5_0_0_多__年历史的奇特的 _大__榕__树__。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为 新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、 麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
鸟的天堂ppt课件
国的树
（茂盛 充满生机）
鸟的天堂
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”， 有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等 我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土 地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁 这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
6当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友
说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
7 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
安静
Part Two
鸟的天堂
鸟的天堂
5 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
（茂盛 充满生机）
鸟的天堂
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”， 有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等 我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土 地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁 这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
6当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友
说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
7 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
安静
Part Two
鸟的天堂
鸟的天堂
5 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
鸟的天堂课件(共11张PPT)
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真是 一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地 上，伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一株大 树卧在水面上。
大 榕 树 的 根
榕树正在茂盛的时期，好像把它 的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树。
榕树正在茂盛的时期，好像 把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这美丽的南国的树。
那“鸟的天堂”的
我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真是 一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地 上，伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一株大 树卧在水面上。
大 榕 树 的 根
榕树正在茂盛的时期，好像把它 的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树。
榕树正在茂盛的时期，好像 把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这美丽的南国的树。
那“鸟的天堂”的