小学生信息技术水平的调查问卷
偏远地区区域性中小学信息技术教育现状调查分析--基于贵州省遵义
数字社区tougao2@79JUN 2019 NO.12偏远地区区域性中小学信息技术教育现状调查分析——基于贵州省遵义市16个县（区、市）高一年级新生的问卷调查余新 贵州省遵义市教育局高方银 贵州省务川中学彭红 贵州省遵义航天高级中学● 问题提出《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的出台，确立了信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面的学科核心素养，并通过精选重组，确定了以数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念为课程核心内容；2018年出台的《教育信息化2.0行动计划》明确提出，“充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，将学生信息素养纳入学生综合素质评价”。
2018年10月上旬，遵义市中小学信息技术高方银名师工作室、彭红名师工作室，在全市16个县（区、市）部分高中一年级学生中开展“偏远地区区域性中小学信息技术教育现状调查”，意在获悉调研对象的信息技术学习基础以及对学习信息技术课程的认知情况，深入了解偏远地区区域性中小学信息技术教育现状，以期提出针对性的问题解决策略，为引领和影响区域性中小学信息技术教育发展提供些许参考。
● 研究问题本次调查围绕“偏远地区区域性中小学信息技术教育现状”，调研方法主要为问卷调查法，旨在重点调研以下四个方面的问题：①调查对象的信息技术学习基础；②调查对象的信息技术学习环境；③调查对象的信息技术学习行为；④调查对象对信息技术课程的认识。
● 研究方法1.问卷设计设计的问卷包含基本信息、调查内容两个部分，其中调查内容又包含四个方面12个具体问题。
问卷初稿经过专家论证和小范围测试，最后在综合各方面意见的基础上修改定稿。
2.调查情况本次调查以网络问卷形式进行，于2018年10月上旬实施。
调查覆盖了贵州省遵义市16个县（区、市），累计参与问卷调查人数857人。
借助问卷星平台统计和分析功能对调查数据进行统计分析并创建图表。
信息化调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了解我国信息化发展现状及用户需求，我们特此开展此次问卷调查。
本问卷旨在收集您在信息化应用、设备使用、网络体验等方面的意见和建议，以期为我国信息化建设提供有益参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您所在的城市：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您的职业：（1）学生（2）公务员（3）企业员工（4）自由职业者（5）其他二、信息化设备使用情况1. 您是否拥有以下信息化设备？（1）智能手机（2）平板电脑（3）笔记本电脑（4）台式电脑（5）智能穿戴设备（6）其他2. 您每天使用信息化设备的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上3. 您最常使用信息化设备进行以下哪些活动？（1）上网浏览（2）社交聊天（3）在线购物（4）娱乐休闲（5）学习工作（6）其他三、网络体验1. 您认为当前的网络环境如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意2. 您在上网过程中是否遇到过以下问题？（1）网速慢（2）页面加载缓慢（3）网络不稳定（4）隐私泄露（5）其他3. 您对以下网络服务有哪些需求？（1）更快、更稳定的网络速度（2）更安全、更可靠的隐私保护（3）更多样化的网络应用（4）更便捷的网络支付（5）其他四、信息化应用1. 您是否使用过以下信息化应用？（1）移动支付（2）在线教育（3）远程办公（4）智能家居（5）其他2. 您认为以下信息化应用对您的生活和工作有哪些影响？（1）提高效率（2）方便快捷（3）丰富生活（4）降低成本（5）其他3. 您对以下信息化应用有哪些期待？（1）更智能、更便捷（2）更安全、更可靠（3）更多样化、更具创新性（4）更贴近用户需求（5）其他感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对我国信息化建设产生重要影响。
中小学信息技术教师基本情况问卷调查表
中小学信息技术教师基本情况问卷调查表请你根据题目顺序答题，题目如果有多个答案，请选择多个答案的序号！第1题一、教师基本信息1. 性别：（）⑴男⑵女第2题年龄：（）⑴20岁以下⑵20～29岁⑶30～39岁⑷40岁以上第3题从事信息技术工作年限：（）⑴3年以下⑵3～5年⑶5～10年⑷10年以上第4题学历：（）⑴中师⑵高中或大专⑶本科⑷研究生第5题职称：（）⑴小教一级⑵小教二级⑶小教三级⑷小教高级⑸中教一级⑹中教二级⑺中教三级⑻中教高级第6题学历教育期间所学专业：（）⑴计算机师范类⑵计算机非师范类⑶非计算机专业的理科⑷非计算机专业的文科⑸其他第7题信息技术工作：（）⑴专职⑵兼职第8题教授学生：（）⑴小学⑵初中⑶高中第9题从事信息技术工作内容(可多选)：（）⑴教学⑵机房、校园网维护、管理⑶为其它学科教师提供技术支持⑷其它第10题二、学校基本信息第11题学校教师人数：( ) ⑴1-10 ⑵10-30 ⑶30-50 ⑷50-80 ⑸80以上第12题信息技术教师人数：（）⑴1个⑵2个⑶3个⑷4个⑸5个⑹5个以上第13题学校学生总数：（）⑴100以内⑵100-200 ⑶200-400 ⑷400-600 ⑸600-1000第14题.学校计算机数量：（）⑴1-20 ⑶20-30 ⑷30-50 ⑸50-70 ⑹70-100 ⑺100以上第15题校园网建设情况：（）⑴良好⑵一般⑶较差⑷无第16题Internet接入方式：（）⑴光纤、专线⑵宽带⑶拨号⑷无第17题在教学中所使用的实验室或网络教室：( ) ⑴能正常使用⑵经常出问题并影响正常上课⑶学校管理不力⑷自己无法解决第18题三、参加培训或进修情况（可多选）1.您参加过职后的教师培训吗？（）⑴参加过⑵没有第19题您参加培训的内容有：（）⑴学历进修⑵硕士课程班进修⑶骨干教师研修⑷心理健康教育培训⑸高级访问学者培训⑹现代教育技术培训⑺新课程理念培训⑻教育科研知识培训⑼班主任培训第20题您参加的培训方式是：( )⑴专家报告（或讲座）⑵教师之间相互交流心得体会⑶针对性训练⑷远程教育（通过网络、电视、广播等）⑸反思性实践第21题您最希望从培训中获得什么：( )⑴与知识发展相关的⑵与教育教学方法相关的⑶与课程改革相关的教学实践知识⑷与现代社会及科技紧密结合的一些技术及能力第22题您最喜欢的培训方式有：( ) ⑴专家报告（或讲座）⑵教师之间相互交流心得体会⑶针对性训练⑷远程教育（通过网络、电视、广播等）⑸反思性实践第23题四、教学科研情况1.您参与过校本研究吗？（）⑴没有参加过⑵较少参与⑶经常参与⑷学校从不组织第24题您的教学科研情况：1）参加课题数目：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项⑹5项及以上第25题其中省部级课题数目：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第26题县（市）级课题数目：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项⑹5项及以上第27题校本课题数目（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项⑹5项及以上第28题发表论文篇数：（）⑴0篇⑵1篇⑶2篇⑷3篇⑸4篇⑹5篇及以上第29题编写教材数：（）⑴0部⑵1部⑶2部⑷3部⑸4部⑹5部及以上第30题您的获奖情况：第31题获省部级奖励项数：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第32题获县（市）级奖励项数：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第33题获学校级奖励项数：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第34题五、您对教师专业化发展的看法（可多选）第35题您认为什么最能体现教师专业发展的进步与成功（）⑴职务职称的提升⑵取得更高的学历⑶学生获得良好发展⑷个人修养的完善⑸业务水平的提高⑹经济收入提高⑺受到社会的更多尊重第36题您对自己目前的发展状况的评价是（）⑴满意⑵基本满意⑶一般⑷不太满意⑸很不满意第37题学校领导的态度：1）学校对教师专业化成长是否有计划安排：( ) ⑴有⑵无第38题学校对该项工作的重视程度：( ) ⑴很重视⑵一般重视⑶不重视第39题信息技术教师专业化发展在贵校存在哪些问题或困难：( ) ⑴主观不努力，教师个人原因，缺乏动机⑵受中考、高考制度的束缚⑶教师间缺乏合作、交流的氛围⑷参加教研进修机会少⑸管理部门还缺乏相应的政策支持⑹学生基础差⑺缺少专家指点⑻与实际课堂教学缺乏联系⑼社会、家庭对中小学信息技术学科还不是很重视第40题您比较喜欢的教师专业发展途径是（）⑴脱产进修获得更高学历⑵以函授的方式学习⑶自学、个人钻研⑷同事之间的相互交流帮助⑸外出考察，参观学习⑹专家座谈讲座第41题您平时的主要专业学习手段：（）⑴阅览期刊报纸⑵参加进修活动⑶参加教研活动⑷上网搜索信息⑸学校组织的业务学习⑹其他第42题学校对您教学工作的评价：（）⑴主要看考试成绩⑵重点看日常工作表现⑶很少评价⑷通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价第43题学校的评价方式对您的专业发展促进作用（）：⑴大⑵较大⑶无⑷有负作用第44题您认为促进信息技术教师专业成长的最有利的形式是：（）⑴教师间的及时交流⑵向专家请教⑶外出培训⑷专家指导⑸专题研讨⑹自我反思⑺参与校本研究第45题要成长为一个专家型信息技术教师，依据重要性，请您对以下各因素所起的作用进选择：教育观念：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第46题专业知识：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第47题教学技能：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第48题教学研究：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第49题自学能力：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第50题实践操作能力：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第51题人际交往：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第52题教学反思：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第53题学历层次：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第54题职称层次：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第55题您认为您最需要提高的知识领域是：( )⑴信息技术学科专业⑵教育专业⑶基础文化第56题您认为您最需要提高的信息技术学科内容是：( ) ⑴基础知识⑵核心和难点知识⑶前沿知识⑷学科思想⑸学习方法⑹实践技能及操作知识第57题您认为您最需要提高的教育专业类知识是：( ) ⑴教育学⑵心理学⑶教材教法⑷教育技术⑸教育科研⑹教育实验⑺教育管理第58题您认为在教学中您最需要提高的能力是：( ) ⑴人际交往能力⑵信息吸收能力⑶教学研究能力⑷多媒体技术运用能力⑸表达能力⑹组织管理能力⑺问题解决能力第59题14.在教学过程中，您认为最难把握的是：( )⑴学科知识和技能⑵教材分析⑶学生分析⑷有效的教学方法⑸教育机制和决策⑹教师自身的某些因素第60题六、专业知识技能发展状况以下列出了中小学信息技术教师应具备的专业知识技能，请对照并选择是否符合您的实际情况：熟悉芯片发展的主要阶段：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第61题熟悉局域网的概念（如：总线、ARP、CSMA/CD）：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第62题理解并能运用支撑信息技术的教育学理论(如：建构主义) ：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第63题能够快速判断计算机的故障：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第64题能够快速使用图形软件制作展示展板：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第65题掌握正确的课件评价尺度与方法：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第66题能够正确评价信息的真实性：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第67题熟悉计算机网络使用的道德规范：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第68题能够独立完成校园网络的建设：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第69题具备制定合理、可行的工程实施计划的策划能力：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第70题能够快速接受和学会各种软件的使用：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第71题能够使用多种搜索引擎快速找到需要的资料：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶第72题能够不使用工具修复遭到修改的IE浏览器：部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第73题能够使用字处理软件快速完成试卷、奖状、通知的编辑和打印：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第74题能够使用演示文稿快速的制作讲稿：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第75题能够熟练使用图形处理加工具处理照片（如：Photoshop）：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第76题能够熟练使用声音处理软件录音、编辑声音：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合。
小学信息技术课学生素质评价表
计 3、对单元格的设置准确、规范。
1、用光影魔术手软件完成对一幅图片的个性处理。
个 2、用光影魔术手软件制作出一幅具有个性的，蕴含丰富生
性
活信息的图片。
图
片 3、作品创意突出，有思想内涵。
*4、能用光影魔术手软件制作主题电子相册。
视 1、用会声会影制作出影音文件。
频 动
2、掌握会声会影中字幕、声音、转场等技术的运用。
价 3、对信息技术课程保持兴趣，能认真对待各项课堂作业 值
4、热爱生活，热爱课堂。
1、能积极主动地参与课程的学习。
2、能做到资源共享，与他人合作学习，并参与讨论研究。 过 程 3、能够做到有准备地学习，善于收集整理信息
方 4、能快速有效地完成各项学习任务。 法
5、能主动探索和质疑，具有一定的创新意识。
画 3、能制作出具有思想的主题创意影片。
1、用FRONTPAGE制作一张主题鲜明的网页。 主 题 2、主题网页要素清晰，布局规范合理。
网 3、网页界面美观，内容丰富，有一定的思想性、学习性。 页
*4、能制作多张网页旺盛的学习兴趣。
1、用画图软件绘制一幅画。
2、图画线条清晰，色彩搭配合理。 电 脑 3、图画能体现一定的信息技术知识与技巧
画 4、图画创意新颖独特 图
5、能用图画描述简单事件和表达简单情感。
*6、能给古诗或童谣配幅画。
表 1、利用EXCEL绘制表格，对生活中和数据进行统计。
格 统
2、表格制作美观、合理，具有一定的分析统计意义。
小学信息技术课学生素质评价表（上）
班级： 姓名：
项目 年段 内容
指
标
师评
学 习 态 小学 度 15
学 习 过 小学 程 35
小学信息科技苏科版(2023)三下 第五单元 第1课《多样化的沟通与交流》单元测试卷
小学信息科技苏科版（2023）三下第五单元第1课《多样化的沟通与交流》单元测试卷一、选择题（每题 5 分，共 30 分）1.分处北京、上海两地的同学交流春节习俗文字信息，以下哪种方式不适合？（）A. 电话B. 网络视频通话（如微信视频、QQ 视频等）C. 面对面交流D. 电子邮件2.以下不属于信息技术发展五个阶段中带来的沟通与交流方式变化的是（）。
A. 从烽火传信到网络沟通B. 从鸿雁传书到电子邮件C. 从结绳记事到卫星通信D. 从击鼓传声到电视直播3.电子邮件地址“****************”中，“@”的含义是（）。
A. 用户名B. 分隔符，读作“at”C. 邮件服务器名D. 无实际意义4.同一城市不同地点的多个同学交流春节习俗，以下哪种方式不可行？（）A. 约在一个中间地点见面交流B. 通过即时通讯软件（如微信、QQ 等）进行交流C. 发电报交流D. 网络视频通话交流5.关于电子邮件“草稿箱”的功能，以下说法正确的是（）。
A. 可以查看已经发送出去的邮件B. 可以查看被标注过星标过的邮件C. 包含你已存储但尚未发送的邮件D. 包含你已经删掉的邮件，但未被彻底删除，仍可以查看6.信息技术的发展经历了五个阶段，以下按发展顺序排列正确的是（）。
①语言的产生和应用②文字的发明和使用③造纸术和印刷术的发明和应用④电报、电话、广播、电视的发明和普及应用⑤电子计算机的普及应用和计算机与通信技术的结合A. ①②③④⑤B. ①②④③⑤C. ②①③④⑤D. ②①④③⑤二、判断题（每题 5 分，共 20 分）1.面对面交流是最原始且唯一有效的沟通方式。
（）2.电子邮件只能发送文字信息，不能发送图片等其他文件。
（）3.“星标邮件”的功能是帮助用户快速找到和区分重要邮件。
（）4.只要知道对方的用户名，就可以发送电子邮件给对方。
（）三、简答题（每题 10 分，共 30 分）1.请列举信息技术发展的五个阶段，并分别简述每个阶段对沟通与交流方式的影响。
小学生信息素养现状调查研究
小学生信息素养现状调查研究作者：***来源：《中国教育技术装备》2021年第05期摘要以济宁市水屯小学为例，对济宁市水屯小学在校小学生的信息素养现状进行调查，通过收集调查资料、分析调查结果，针对目前小学生在信息意识、信息知识、信息技能、信息道德方面存在的问题，分析其形成的原因，从小学生的学习、学校的教学、家庭的教育方面提出相应的策略，以期使小学生的信息素养水平得到提高。
关键词小学生;信息素养;信息技术;素质教育中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）05-0020-041 小学生信息素养概述信息素养的概念最早是1974年由时任美国信息产业协会主席保罗·车可斯基提出的，他把信息素养定义为：利用大量的信息工具及信息源使问题得到解决的技术和技能[1]。
信息素养开始逐渐在教育中得到关注。
随着网络时代的快速到来，各个国家和地区都开始从小学到大学对学生进行信息素养的培养。
信息素养这一概念是从图书馆检索技能发展过来的，信息素养的定义也随着网络的发展更加完善。
如今，它是一种基本能力，也是一种综合能力，包含信息意识、信息知识、信息技能、信息道德四种要素[2]。
信息素养概念的详尽表述为：有信息素养的人，能分辨出准确的信息，识别完整的信息，这种能力可以帮助他作出正确的决定，他可以确定自己需要的信息，并根据这种需求形成问题，确定信息的来源，制订适用的检索方案，包括使用计算机搜索新信息，将这些刚获取的信息和原来已有的知识结构进行整合以及在解决问题的过程中运用信息[3]。
小学生信息素养培养就是以培养小学生的信息知识、信息意识和信息处理能力为目的的一种现代教育，不仅包括对计算机网络使用技术、获取信息技术的能力等信息知识和信息技能的教育，更包括信息道德、信息观念的教育。
小学生信息素养培养除了让小学生学习技能以外，还培养小学生的创造能力，使小学生拥有批判性思维，符合国家所提倡的对小学生进行素质教育，使小学生具有适应信息化社会的知识基础和基本素养。
小学生智能手机使用状况调查表
小学生智能手机使用状况调查表为了更好地了解小学生使用智能手机的现状和影响，我们特制定此调查表，以便收集相关数据和信息。
请您耐心填写，感谢您的参与！基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁- 其他：_____岁3. 学校名称：____________________4. 班级：____________________5. 家长姓名：____________________6. 家长联系方式：____________________ 智能手机使用情况7. 您是否拥有智能手机？- 是- 否8. 您智能手机的品牌是？- Apple- Samsung- Huawei-小米- OPPO- vivo- 其他：____________________9. 您智能手机的主要用途是什么？- 通话和短信- 上网（如社交媒体、浏览网页等）- 游戏- 学习（如使用学习应用、看电子书等）- 其他：____________________10. 您每天使用智能手机的平均时间是多少？- 1小时以下- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上11. 谁为您提供智能手机？- 父母- 祖父母- 其他家庭成员- 学校- 自购12. 您是否经常使用智能手机玩游戏？- 是- 否13. 您是否经常使用智能手机观看视频或电影？- 是- 否14. 您是否经常使用智能手机进行学习？- 是- 否15. 您是否曾在智能手机上支付过费用（如购买应用、游戏内购买等）？- 是- 否16. 您是否曾在智能手机上遭遇过网络安全问题（如泄露个人信息、遭遇网络诈骗等）？- 是- 否家长对小学生使用智能手机的看法17. 您认为小学生使用智能手机的利大于弊还是弊大于利？- 利大于弊- 弊大于利- 两者相当18. 您认为小学生使用智能手机的最主要风险是什么？- 上网成瘾- 接触不良信息- 影响学习- 网络安全问题- 其他：____________________19. 您如何限制小学生使用智能手机的时间？- 规定每天使用时间- 规定允许使用的应用- 监督使用情况- 其他：____________________20. 您是否认为学校应该对小学生使用智能手机进行管理或限制？- 是- 否- 视情况而定21. 您对小学生使用智能手机的建议是什么？- 加强家长监管- 增加学校管理- 提高网络安全意识- 其他：____________________感谢您花时间填写这份调查表！您的反馈对我们了解小学生智能手机使用状况非常重要。
农安县小学信息技术教师专业水平测试试题
农安县小学信息技术教师专业水平测试试题一、单选题（每题3分，共30分）1. 在计算机中，1KB等于多少字节？（）A. 1000B. 1024C. 512D. 2048答案：B。
解析：在计算机存储单位换算中，1KB = 1024字节，这是计算机存储的基本常识。
2. 以下哪种软件属于操作系统？（）A. WordB. PhotoshopC. WindowsD. QQ答案：C。
解析：Windows是一种操作系统，而Word是文字处理软件，Photoshop是图像处理软件，QQ是即时通讯软件。
3. 计算机硬件系统中，最核心的部件是（）A. 显示器B. 硬盘C. 主板D. CPU答案：D。
解析：CPU（中央处理器）是计算机硬件系统的核心部件，它负责执行计算机的指令，进行数据处理等重要工作。
4. 在信息技术教学中，以下哪种教学方法更注重学生的自主探究？（）A. 讲授法B. 演示法C. 任务驱动法D. 讨论法答案：C。
解析：任务驱动法是给学生布置任务，让学生自主探究完成任务的教学方法，而讲授法主要是教师讲，演示法是教师演示操作，讨论法是学生之间讨论。
5. 电子邮件地址的格式是（）A. 用户名@域名B. 域名@用户名C. 用户名域名D. 域名用户名答案：A。
解析：电子邮件地址的标准格式是用户名@域名，例如***********。
6. 以下哪个不是计算机网络的拓扑结构？（）A. 树形B. 环形C. 三角形D. 总线型答案：C。
解析：计算机网络的拓扑结构常见的有树形、环形、总线型等，没有三角形这种拓扑结构。
7. 在Word文档中，要设置字体颜色，应该在哪个菜单中操作？（）A. 文件B. 编辑C. 格式D. 视图答案：C。
解析：在Word的格式菜单中可以进行字体颜色等字体格式的设置。
8. 信息技术课程的主要目标是培养学生的（）A. 绘画能力B. 音乐素养C. 信息素养D. 体育能力答案：C。
解析：信息技术课程旨在培养学生的信息素养，包括信息获取、处理、应用等能力。
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小学生信息技术水平的调查问卷
1、你对学习计算机感兴趣吗？（）
A、很感兴趣
B、一般
C、不太感兴趣
2、你家里有电脑吗？（）
Ａ、有Ｂ、没有
３、你一般在哪里上网？（）
Ａ、只是微机课在学校机房上网Ｂ、在家里上网电话Ｃ、其他地方４、你觉得自己的电脑水平怎样？（）
Ａ、很不错Ｂ、还行Ｃ、只会基本的电脑操作Ｄ、很差
５、学了信息技术课，您的收获是：（）
Ａ、老师讲的大部分都会了Ｂ、一般，能学一些东西Ｃ、学会了不少东西
６、平日里您喜欢用电脑做些什么呢？（可多选）（）
Ａ、辅助学习Ｂ、上网搜集资料Ｃ、编辑文件Ｄ、绘画
７、在信息技术课上，你遇到问题时常常会（可多选）（）
Ａ、问老师Ｂ、问同学Ｃ、上网找资料Ｄ、自己看书
８、你喜欢的学习方式是：（）
Ａ、老师讲解Ｂ、和同学一起合作Ｃ、在老师指导下完成Ｄ、独自完成作品，实在无法解决才求助
９、你愿意接受同学们的帮助吗？（）
Ａ、愿意Ｂ、不愿意
10、当你完成作品时，你最希望得到哪方面的评价。
（）。