优秀教研组申报材料16篇

优秀教研组申报材料16篇(总35页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《优秀教研组申报材料》优秀教研组申报材料（一）：我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。

不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。

一、基本状况介绍我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。

其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。

既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。

我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。

爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。

我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的三强团队。

二、加强理论学习，以理论指导教研站的高，才能看得远。

我们教研组用心响应校园号召，个性注重理论学习。

我们的具体措施是：①校园集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。

②每人务必参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。

③实施青蓝结对，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。

④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。

⑤每周定期开展群众备课，课例研讨，周周清测试反馈。

及时互通有无，查漏补缺，取长补短。

以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论理解新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。

三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动狠抓常规教学，规范教学常规管理(1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。

(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课到达15节以上，并要有详细的评课。

我们要求教研组成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。

(3)坚持写好教学反思。

要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。

这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，透过写教育反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。

⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。

⑸学期结束，要写出教研总结，评出校园先进教研个人和先进教研组。

⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。

⑺常规教研一向以备、说、上、评活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展要扎实有效。

⑻以课例研讨为载体抓好群众备课和课堂教学改革。

加强课例研讨，提高备课组群众备课的计划性、针对性和实效性。

四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。

多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。

以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，用心探索适合本人适合校情的教育教学新思路，全面落实新课程标准。

我们组先后开展了多个课题研究，比如《如何进行有效的识字教学》、《课堂教学行为的创新》、《打造高效课堂的有效途径》、《如何搞好阅读教学和写作教学》、《口语交际的情境创设》|、《综合性实践活动该怎样活怎样动》等等。

透过学习，提升了语文教师的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为教师解读所任学科、了解教材编写的框架特点、把握教学目标教学重难点、吃透教材吃透课本带给了有力的保障。

同时，促进了教师学会理性地思考教学问题，逐渐构成一种新型的教师合作竞争发展的教研氛围。

青年教师屈建华成为写读创语文教研团队的核心成员之一。

五、组织教研活动，不断提升教研潜力语文组除了加强自身的学习外，还利用各种机会和形式用心开展各种教研活动。

我们把教研活动重点一向放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。

骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，用心进行备、说、上、评活动，使我组教研活动如火如荼。

个性是最近几年，老师群众备课、上课、评课后，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。

几年来，我们先后进行了新教材、新教法研讨会，信息技术与语文学科整合专题培训会，校内观摩课、示范课，观看优质录像课，微机培训、送教下乡，同任店二中、留庄二中、县二初一初等校园进行业务交流和研讨，每学期教研活动都在十次以上。

这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业潜力。

另外还进行了超多的语文实践活动，比如出教研板报、作文竞赛、书法比赛、故事会、谜语大赛、手抄报比赛、古诗文朗读比赛、语文综合知识竞答、校报《荒原》同题作文擂台赛等。

参加了多次语文研究报告会，比如田玉教授主讲的《做温暖人心的教育，建设有围墙的校园》，余永海主任主办的《中招研讨会》《全国首场中学语文写、读、创教学实验研讨会》，驻马店市教委举办的《名师课堂教学示范》、《苏教版新课程培训》等等。

透过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水平，提高了课堂教学效果。

六、优化课堂教学，大胆尝试课堂教学新模式。

新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了同课异构、写读创、群文阅读的课堂教学模式探究。

在探究中摸索出了一套比较有效的方法：从课堂导入、课堂提问，到课堂评价、作业布置等，都力争收到很好的效果。

七、教研特色1、坚持课例研讨，定期群众备课。

即把每单元的重点课文进行群众研究讨论，指定中心发言人。

由该发言人设计该课的具体授课方案，包括目标、重难点、教法、教学过程、跟踪训练等，然后实施课堂教学。

同年级组成员进行听课评课，对该课综合评价补充、改善提升、反馈小结，然后二度上课。

中心发言人撰写教学反思。

每周二上午定期群众备课，群众讨论下周的上课资料、重点篇目、教学设计、重难点、教学方法、迁移训练等，并对本周的课堂教学、学生作业、课堂疑难进行交流总结。

结合课例研讨，每期还组织两轮公开课，全体语文教师参加听课评课。

第一轮公开课按60%每备课组取前3名;第二轮公开课每备课组取1名，并上报教务处参评校十佳教学能手。

课例研讨、群众备课以及十佳教学能手的评选促进了教师备课上课的主动性和课改的用心性，充分发挥了团队的合作意识，体现了资源共享的优势，使新老教师在交流合作中都获得教益。

2、新老教师青蓝结对，优势互补年轻教师和彦宏、李洁、高福利、冀辩丽、张冬霞等同志知识丰富、激情满怀，但教学经验不足。

语文组配合教务处，组织了青蓝结对拜师仪式。

透过自愿自主选取，最终促成五对师徒：和彦宏拜李安全为师，李洁拜屈建华为师，高福利拜汪文萍为师，冀辩丽拜陈爱强为师，张冬霞拜张玉为师。

在师带徒，徒促师的具体实践中，首先教务制度引导，即两班教学成绩奖惩同等;其次，师傅跟踪听课评课每期不少于15节;徒弟听课每期不少于20节，上公开课4次。

透过青蓝结对活动的开展，年轻教师迅速成长，而年老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终构成了你帮我赶，你赶我超的良性竞争与合作的教育教学氛围。

3、大力开展课外阅读、有效提高语文素养。

《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。

为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们语文教研组让各班指导学生广泛阅读课外书籍。

校园每周开设1节阅读课，要求学生平时认真读书，搞好积累，写好心得体会。

4、推进教育信息化进程，加强信息技术与语文学科的整合。

我校十七个教室已配备了先进的多媒体设备，所有的办公室都安装了电脑。

为了充分发挥这些先进的多媒体设备，我们全体语文教师参与了每年一次的教师微机培训活动。

目前语文组全体教师都能熟练掌握这些多媒体设备，都能制作课件，从网上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术的优势，大胆探索新的教学模式，优化课堂教学。

八、研修科学，硕果累累屈建华的《松鼠》获县级优质课一等奖;赵厚的《都市精灵》获市级电教优质课一等奖;电教论文《运用电教手段丰富语文课堂》获省级二等奖;杜洪贺的《夏之绝句》获省级优质课设计二等奖;乔方敏的《谈作文教学新思路》获省级论文二等奖;陈仙茹获县级十大课改标兵;陈爱强获校本研修考试县第一名，电教论文优质课获县一等奖;学生甘润洲的《不一样的鸡蛋羹》获市网络作文大赛二等奖;县优秀生竞赛七八九年级语文均居全县前列九、推进素质教育，用心自我反思余永海主任在我校调研时一针见血地指出，目前的语文教学就只留下了阅读教学，而阅读教学又简化为文言文阅读教学;口语交际、综合性学习、写作教学、识字教学等都被简化掉了，听说读写语文最基本潜力的培养无从谈起。

说到底是应试教育下的语文教学，上课就是为了讲考题!认真反思余主任对当前语文现状的了解分析，我校语文组用心进行了反思、总结和整改：1、抛弃功利语文，走出语文题海教学模式;2、注重积累好词佳句名篇，夯实基础知;3、联系生活，从生活中学语文，在语文中感悟生活;4、提倡阅读，强调个性化的阅读体验，多元化解读;5、鼓励自由创作，开办校报《荒原》，自办板报;6、开展适合本班班情的实践活动，例如辩论会、演讲比赛、听故事提信息等等，提高口语表达潜力和思维潜力;7、加强识字练字教学及写作训练。

教研教改要立足实际，育人育心需放眼未来。

成绩代表着过去，未来等待着开创。

我们组将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，在语文教研教改的大路上坚定不移、自信满满地走下去优秀教研组申报材料（二）：优秀教研组汇报材料――xx物理教研组一．基本状况临河三中物理教研组的特点是老中青三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。

平均年龄32岁。

是一支素质高、理念新、潜力强、有朝气、并充满人文精神的团队。

他们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，他们不仅仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。

多年来一向坚持团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥的物理组组训，一向坚持缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。

二、政治思想进步，堪称表帅物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。

全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。