幼儿园小班健康教案《认识五官》及课后反思小班教案《认识五官》及反思总结
幼儿园小班健康教案《我的五官》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园小班健康教案《我的五官》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班健康教案《我的五官》及教学反思《小班健康教案《我的五官》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《我的五官》含反思！活动目标：1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.初步了解健康的小常识。
5.知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏“找五官”1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,<来.源快思教.案网>再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思《小班主题优秀教案《五官》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，;本文.来源：屈，老，师.教案网;讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
教学反思：在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
小班主题教案及教学反思《认识五官》
小班主题教案及教学反思《认识五官》教学目标1.让学生认识五官，并认识每个五官的功能和作用。
2.提高学生对五官的敏感度和辨别能力。
3.让学生了解如何保护自己的五官，结合实际情况掌握相关防护方法。
4.增强学生的语言表达和沟通能力。
教学内容1.五官的名称和作用：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2.五官的功能介绍：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听、手摸。
3.注意事项：如何保护每个五官。
教学方式1.导入环节：播放与五官相关的视频或图片，引导学生认识五官。
2.讲述环节：老师简单地介绍每个五官的名称及功能，并与实物或图片配合起来让学生更好地理解五官的作用。
3.操作环节：组织学生自己动手触摸、嗅闻、辨别，深入了解每个五官的功能。
同时，配合生活实际情况，引导学生掌握防护方法。
4.总结归纳：对每个五官的名称及功能进行复习巩固。
教学反思通过本次课程的教学，我感受到了小班学生特别好奇、好动且认知能力不断升级的特点。
同时，我也发现了自己教学的不足之处。
首先，在教学过程中，我充分利用了多媒体的辅助教学手段，极大地激发了学生的学习兴趣。
同时，针对小班学生的特点，我还设置了多种操作环节，并且通过参与互动的方式，帮助学生深入了解每个五官的功能。
在教学方法上，我认为自己的表现还算不错。
但是，教学设计方面存在一些问题。
首先，我在课程安排上过于紧凑，没有充分考虑小班学生的认知水平和学习能力，也没有给予他们足够的时间去思考和体验，而是匆匆结束了整个课程。
其次，我对于课程教学的目标设置过于简单化，没有充分考虑课程的深度和广度，以及对学生个性化需求的关注。
综上所述，我认为，调整课程教学目标和课程内容的深度和广度，特别是在教学方法和操作环节方面草拟时间，会更有利于小班学生的学习效果。
同时，在教学角色和方法上，我需要多学习教育理念和教学方法，提高自己的专业素养。
小班认识五官健康教案8篇
小班认识五官健康教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康公开课教案反思《认识五官》
幼儿园小班健康公开课教案反思《认识五官》《认识五官》是一节针对幼儿园小班的健康公开课。
通过这节课，我旨在帮助孩子们认识和了解自己的五官，并学习如何保护和使用它们。
此外，这节课还意在培养孩子们的观察力、想象力和合作精神。
然而，在反思这节课后，我意识到一些改进的地方。
首先，课程设计方面，我觉得内容的组织次序可以更合理一些。
在我之前的教案中，我先是教授孩子们五官的基本知识，然后才继续到亲身经历的活动。
然而，我认为这种方式可能不是很有效。
在未来的教案中，我打算先进行一些亲身经历的活动，然后再引出五官的基本知识。
这样可以更好地引发孩子们对五官的兴趣，并使他们更容易理解和吸收知识。
其次，亲身经历的活动方面，我觉得可以增加更多的参与和互动。
在这节课中，我给孩子们展示了一些图片和模型，让他们观察和辨认不同的五官。
尽管他们表现出了浓厚的兴趣和热情，但我认为这种单向的展示方式不够有效。
在未来的教学中，我计划加入更多的互动游戏，例如盲人拼图游戏和感觉识别游戏等。
这样可以更好地激发孩子们的观察力和想象力，并让他们能够更积极地参与到教学活动中来。
此外，教材选择方面，我认为可以加入一些更具趣味性和具体性的内容。
五官是幼儿健康教育中非常重要的主题，但孩子们往往对抽象的概念和知识不太感兴趣。
因此，我打算在教学中增加一些具体、有趣的教材，例如五官绘本、五官手偶等，以更好地吸引孩子们的注意力和参与度。
最后，对于课堂管理方面，我认为在今后的教学中，我应该更加重视组织和引导的技巧。
在这节课中，由于孩子们的参与度较高，课堂管理稍显混乱。
为了更好地管理课堂，我计划在今后的教学中，更加关注人数控制、角色分配和组织技巧等方面的训练。
总而言之，这节《认识五官》的健康公开课在一定程度上取得了成功，但仍有许多需要改进的地方。
通过对这节课的反思，我意识到了自己在教学过程中存在的一些不足之处，并提出了相应的改进方法。
希望在今后的教学中，我能够不断改善自己的教学技巧，为幼儿的健康成长做出更积极的贡献。
小班健康教案反思认识五官
小班健康教案反思认识五官（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《认识五官》
小班科学教案及教学反思《认识五官》
一、教学目标
1.让孩子们学会了解人类的五官。
2.告诉孩子们每个五官的名称和功能。
3.能够识别五官在自己身体上的位置。
4.增加孩子们对身体的认知。
二、教学准备
1.PPT幻灯片
2.多媒体投影仪
3.五官模型等教具
三、教学内容
1.引入新课
教师拿出五官模型或者幻灯片里的五官图，让孩子们试着说出这些五官的名称和功能。
2.讲解五官的名称和功能
教师引导孩子们学习认识口、鼻、眼、耳、手等五官，通过直观的图片和实物等教具，生动形象地讲解每个五官的名称和功能。
3.五官在自己身体上的位置
教师根据孩子们的认知，让他们感性认识自己的五官，引导他们用手指摸、描绘、摸索五官在自己身体上的位置，并让他们自己取手镜进行观察。
同时可以模仿教师做一下示范。
4.游戏互动
教师带领孩子们参与五官游戏互动，比如盲人摸象，闻味儿猜菜，模拟听觉障碍，用手抓味道等，以丰富的方式巩固五官相关知识。
四、教学反思
此次教学针对小班的互动性、趣味性、直观性进行了具体设计。
通过对五官名称和功能的讲解，孩子们逐渐认知了自己的身体，大大增强了他们对身体的认知。
特别是在五官的位置上，让孩子们通过描述和摸索来了解五官在自己身上的位置，使他们在视觉、触觉等方面都有了体验和感受。
同时，通过五官游戏的趣味性和互动性，让教学更生动，激发孩子学习的兴趣和热情，达到了培养孩子的认知能力和创造能力的教育目的。
小班健康公开课教案及教学反思《认识五官》
小班健康公开课教案及教学反思《认识五官》教学目标本节课通过图示和实物模型，让幼儿初步认识五官，提高幼儿的观察能力，培养幼儿的五官保健意识，能够初步区分五官及其功能。
教学准备•图示和实物模型•五官部位模板•涂鸦笔、剪刀、胶水等•课件、音响器材教学过程一、导入环节通过播放一段有关“五官”的歌曲或动画片，让幼儿在轻松的氛围中为本节课导入。
二、目标呈现1.老师向幼儿出示五官部位的图示（眼、鼻、嘴、耳、手），让幼儿初步认识五官及其位置。
2.老师向幼儿出示五官实物模型，并请一名幼儿上来演示如何“闻、看、听、说、摸”。
三、学生活动第一步：五官模板制作1.老师发放五官模板和涂鸦笔等工具，让幼儿自由涂鸦五官模板，以活跃课堂氛围，让幼儿对五官有一个大概印象。
2.老师请幼儿将五官组合起来，让形成完整的人脸。
第二步：五官功能了解1.眼：看事物，看书、看电视等。
2.鼻：闻气味，呼吸空气。
3.嘴：味觉与讲话。
4.耳：听声音，听老师讲课等。
5.手：摸事物，自己动手等。
6.老师请每位幼儿互相传递对五官的了解，让幼儿初步认识五官的功能。
四、巩固拓展1.老师播放与五官有关的动画片或幼儿歌曲，并与幼儿互动，加深幼儿对五官的理解。
2.老师请幼儿自觉讲述自己近期五官健康的情况，并给予相关保健指导。
教学反思本节课中通过图示和实物模型，让幼儿初步认识五官，提高幼儿的观察能力，培养幼儿的五官保健意识，能够初步区分五官及其功能。
教师在教学过程中，尝试采用了多种教学手段，使幼儿在轻松愉悦的氛围下了解五官的相关知识，同时也提高了幼儿的参与度。
建议以后的教学中，应通过多样化的教学手段来提高幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉悦的氛围中获得知识，同时引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，加强健康意识。
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幼儿园小班健康教案《认识五官》及课后反思小班教案《认识五官》及反思总结小班健康教案《认识五官》及课后反思1活动设计背景活动目标知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的方法。
能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。
情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用教学难点：学会自我保护的方法活动准备大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。
活动过程一、创设情境：欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》二、情境引入：利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
（小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
）3、游戏：《小手拍拍》（师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)三、互动学习：让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。
小朋友们游戏好玩吗？老师这里还有一个关于五官的谜语呢？你们想知道是什么吗？1、谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
了解眼睛对人的重要性（以猜谜语的形式，激发幼儿学习的兴趣。
）师：小朋友，说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友把你们的小眼睛闭上，亲身感受一下。
师：如果没有了眼睛我们就什么也看不见。
眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？（看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺伤眼睛。
）2、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
没有鼻子我们就什么气味也闻不到。
（不能用手勾鼻子）3、嘴巴是用来说话和吃东西的。
用小手捂住嘴巴尝试，如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话。
（吃完东西要漱口，不乱吃脏东西）4、耳朵是用来听声音的。
没有耳朵我们就什么声音也听不到。
（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里）5、出示表情图片，眉毛具有表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
师：总结五官的名称，要讲卫生，并养成习惯。
四、复习巩固：贴一贴1、出示缺少五官的面部图画。
师：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，她就变成这个样子了。
”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置3、游戏《贴鼻子》五、拓展延伸：出示各种动物图片，幼儿动手操作，为动物粘贴五官。
六、结束部分教育幼儿要爱干净，懂得清洁卫生，养成良好的卫生习惯小班健康教案《认识五官》及课后反思2活动目标1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官活动准备同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
活动过程一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话。
老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
3.小学美术教师资格证考哪些科目考小学美术教师资格证，需要考以下内容：1、笔试两科：综合素质、教育教学知识与能力。
2、面试四项：抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、摹拟课堂小学美术试讲、答辩。
3、普通话测试，获得二乙及以上普通话证书。
小班健康教案《认识五官》及课后反思3活动目标：1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒活动过程：1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。
这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
小班健康教案《认识五官》及课后反思4目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。
准备：1.布娃娃2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
过程：一、找五官（出示布娃娃）t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。
你们看，它脸上有什么？c：眼睛、耳朵t：有几只？c:2只眼睛。
2只耳朵。
t：还有什么呢？c：鼻子、嘴巴、脸t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。
）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。
t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。
（配班弹琴）t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。
（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。
那它们又有什么本领呢？二、认识五官的位置以及它们的作用。
t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味—t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛t:眼睛有什么本领呢？c:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
t:鼻子下面师什么？c:嘴巴t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西t:那耳朵有什么本领？c:听声音t:那它在头的哪里？c:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
t：刚才小朋友们说的真好。
老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。
耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
）t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。
我们知道了五官的位置和它的们的本领。
那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？三、保护五官t:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?c:少看电视，看电视离电视远一点。
不要揉眼睛—t:鼻子如何保护呢？c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—t:有了鼻涕怎么清理干净？c:用手帕擦-t:嘴巴如何保护？c:不把脏东西、小手放嘴巴—总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。
眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。
（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能—–放嘴巴说的真好）。
拍拍表扬表扬自己。
四、游戏《指五官》下面我们来玩歌指五官的游戏。
玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。
我说鼻子你们就指鼻子。
会玩吗？t:眼睛c:幼儿指眼睛。
—–老师变换口令。
（老师不断变换口令，速度不断加快）结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。
回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？小班健康教案《认识五官》及课后反思5讲解目标：一、初步相识五官的构成以及用途，晓得要顾惜五官二、能听懂教员的口令，做出相应的行径情绪态度与价值不雅。