人际交往论文8篇
我的人际关系论文(最新7篇)
我的人际关系论文（最新7篇）在社会的各个领域，许多人都写过论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，山草香整理了7篇我的人际关系论文，希望您在阅读之后，能够更好的写作人际交往论文。
人际交往论文篇一摘要：培养学生交流与合作的能力是我国实施素质教育、提高学生整体素质的一个重要的方面，也是我国基础教育的与发展，以及新课程实施中应该认真关注的问题。
本文在分析了中学生人际交往的一些现状的基础上，阐述了中学体育教育中学生人际交往的一些问题，然后重点阐述了中学体育教师是如何利用体育教学的特殊领域，帮助中学生培养和谐健康的人际交往等问题。
关键词：体育教学人际交往和谐健康合作学习前言一、全面了解中学生人际交往的实际情况中学生正是个体生长发育的第二个高峰期，由于生长发育的急剧变化，性发育开始使得学生在生理与心理上发育不平衡，而心理发展相对会落后于生理功能，这些特征正是中学生具有少年期的半幼稚半成熟型，也正是具有独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期，也是最容易产生心趣冲动和行为过失的年龄阶段。
而在这里中学生随着社会和集中地位的变化以及人格的形成，社会人际交往的范围会不断扩大，但这样会使得学生的社会关系会变得越来越复杂，越来越乱套，具体表现为以下几个方面：1、过分滥交，荒废学业2、分不清益与损；3、处理不好与朋友的关系；4、情感控制不好。
二、体育教学与人际交往三、利用体育教学，多方面培养学生的交往素质1.提高自身的素质，从正面引导学生“学高为师，身正为范”，教师自身的行为往往直接影响着学生的行为与思维，教师的表率作用对学生起着很大的作用。
所以如果要培养学生和谐健康的人际交往，教师应先从自己做起，要处处提高自己的交往素质，生活中要为人大方，对人尊重，上班时要团结同事，对学生要充满爱心，平等待人……这样给学生做榜样，在潜移默化地影响学生的同时，也会向学生灌输了文明的交往观。
小学生人际关系论文6篇
小学生人际关系论文6篇小学生人际关系论文 (1) 王某某，男，8岁，小学二年级学生。
该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
1、人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。
2、组织纪律差，上课时有话就说，没有留心听课、认真思考、举手回答的习惯。
案例分析1该生从小跟爷爷在老家生活，很少见到父母，对父母缺少依恋。
，爷爷对他言听计从，千方百计满足他，渐渐形成横蛮任性的性格。
(小时候环境生活的影响)2、后来父亲怕他吃亏，叫他回击欺负他的人，渐渐地，他由一个受他人欺负的人转为一个欺负他人的人，由一个弱者变成一个大“天王”，令老师极其头疼。
(父亲错误的引导方式)由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。
别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。
该生以自我为中心，不接受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。
对待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。
综合分析与诊断该儿童目前要解决的主要有三方面问题：1.攻击性行为;2.人际关系;3.学习适应性。
为什么会有这些问题，具体分析如下：1.攻击性行为：根据儿童的成长经历，攻击性行为的产生主要是经验习得的结果。
人的行为都有"趋利避害"的特点，之所以选择某种行为，主要是这种行为能给当事人带来某种利益。
本案中的"攻击性行为"的最初形式是"被打"，而他打小朋友是角色的转换，但当他打了小朋友后没有任何的"惩罚"出现，就再一次证明了这种行为是可行的。
"强者打人"与"弱者挨打"的体验在认知上让他强化了这种打人的行为，让他在认知上强化了这种行为的合理性。
关于人际关系的议论文（通用4篇）
关于人际关系的议论文（通用4篇）关于人际关系的议论文篇1有一种品格，历经五千多年的冲刷侵蚀照旧光彩夺目;有一种修养，跨越二十个世纪的血雨腥风仍旧熠熠生辉;有一种美德，贯穿无数个日夜的浮沉更替依旧璀璨耀眼!它，就是尊重。
中国，一个礼仪之邦，人们相处讲究以礼相待，其核心就是尊重他人。
孟子曰：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”说的就是尊重人的人别人就一直尊重他的道理。
翻开历史的一页页，我们看到信陵君尊重侯生虚左亲迎而救赵成功，李广尊重部下同甘共苦而名垂青史，刘备尊重孔明三顾茅庐而三分天下……一个个鲜活的人物，一个个生动的事例无不为我们阐释了尊重他人的重要，中国文明的大厦正是在尊重的基石上巍然屹立。
尊重别人，不仅是人际交往的需要，更是一个人精神修养的体现。
我国著名戏剧大师梅兰芳，一次在戏院演出时，一曲下来，观众热情鼓掌大声叫好，却有一个年过七旬的老人摇着头，连说：“不好，不好!”他想：“老人说不好肯定是有原因的。
”于是他卸下戏装，走下台来，恭恭敬敬地把老人请上后台，敬上一杯热茶，细声寻问缘由。
正是他这种谦虚好问、尊重别人的道德修养，才成就了这位艺术大师的辉煌事业。
尊重他人，其实并不难，有时一个友好的眼神，一个善意的笑容，一句真诚的祝愿，都会在他人心中产生美好的印象，改变他人对你的看法，让你收获意想不到的喜悦。
尊重他人犹如送人玫瑰，而自己手上也沾满了余香。
山自重，不失其威峻;海自重，不失其雄浑;人自重，才不失为一个真正的人。
懂得尊重自己的人，是可敬可佩的。
古有陶渊明“不为五斗米折腰”，今有朱自清不吃美国救济粮，他们维护自尊，小则捍卫了自己的名誉，大则捍卫了整个国家的尊严。
而缺乏自尊的人则是可耻可悲的，正如俄国著名作家屠格涅夫所说，人假使没有自尊心，那就会一文不值。
的确，试看历史上那些奸诈小人，哪一个不是把自尊丢到一边，再肆意践踏，最后遗臭万年?因此，先有自尊，才能拥有他人的尊重，才能立足于当今，才能无愧于天地，我们每个人都要在心中播种自尊的种子，收获来自他人的尊重的芬芳。
关于人际关系论文5篇
人际关系论文关于人际关系论文5篇现如今，许多人都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的关于人际关系论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于人际关系论文1摘要：在生活中，人与人之间的交际是最为复杂的。
现代社会，人际关系的发展对于很多人来讲都非常重视。
在职场中，人际关系处理的好不好，在很大程度上决定着一个人将来在事业上的建树，不管是对于刚步入职场的年轻人，还是身经百战的职场工作者，正确掌握人际处理关系，对于你未来的事业和前程都有极其重大的影响。
关键词：职场礼节、忠于职守、换位思考、善于欣赏、真诚待人、善于分享、乐于付出。
职场人际关系，就是在职工作人员在工作中的各种关系。
人际关系是一种资源，我们建立人脉、维护人脉，需要很大的气力。
拥有人脉，是我们成就自己事业的巨大保证。
从某种程度上讲，人脉就是我们的命脉。
职场人际关系如何，在于个人的为人处事以及职场态度。
如何才能处理好职场人际关系，具体如下：一、职场礼节中华民族自古以来就是礼仪之邦，从博大中华文化诞生之时，中国人一直都非常注重礼节，礼节做得到位是一个人综合素质的体现，更是适应现代社会发展必备的修养。
对于已经步入职场的工作者来说，在工作中会遇到一些难解的问题，而礼节问题正是这些问题存在的根本原因之一。
职场中，一个人应该注重自身的修养，能很好的把握礼节问题，看到领导能做到该有的礼貌，见到工作伙伴能礼貌待人。
时刻能保持良好的礼节气质，显现出自身有修为的一面，不要居高自傲自以为是。
事实上，不管是跟上司还是和职工打交道，不能缺少的一样最重要的东西就是礼节。
礼节方面做的好，给领导的印象自然而然就好，而工作伙伴对你也有好的评价。
二、忠于职守在其位，谋其职。
忠于自己的职业，坚守自己的职业岗位是一个在职者的应该例行的。
选择了这个职业，无论未来多么艰辛，也应该始终要有份对自己职业的忠心。
做到忠于职守，就会对以后的工作更加有追求，做很多事将会更加有激情。
人际交往的论文
人际交往的论文关于人际交往的论文在学习和工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么，怎么去写论文呢？下面是店铺整理的关于人际交往的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于人际交往的论文1在任何一个社会中，个体都不是单一孤立地存在着，他们总是在和周围的人以及环境的交互作用中存在和发展的。
古希腊哲学家亚里士多德说过：“能独自生活的人，不是野兽就是上帝。
”我国医学心理学家丁攒教授也说“：人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来的。
”中职生人际交往中存在的问题主要有以下几方面。
一、与父母长辈的矛盾加剧现在的大多数家庭都是独生子女，由于中职生从小受父母的溺爱，会产生自私自利、以自我为中心的心态，进入中职以后，自然产生一种失落感。
两种心态的交合，就会使他们产生一些不良情绪。
中职生会经常埋怨父母、不尊重父母，离家出走，有的甚至与父母发生行为冲突。
二、师生间信任缺失中职生对职业学校的教师存在一定的质疑或压抑感。
主要表现在师生间不信任与隔阂，学生遇到困难很少与教师沟通。
教师缺乏对学生理解、耐心和爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会失望，甚至产生不满或偏见，产生逆反心理。
三、同辈间异性交往出现偏差歌德曾说“：哪个少年不怀春，哪个少女不钟情。
”骚动的情感需要得到适当的释放才能获得平静。
但随着青少年情感自我调节能力的提高，情感表露越来越带有文饰、内隐的性质，他们往往把内心的冲动与激情深深地压抑起来。
这种内在矛盾长期积累起来，将会严重地影响青少年的生活与学习，甚至会引发青少年的心理障碍，妨碍了正常的人际关系。
四、偏重于网络交友如今，不少中职生偏重于“人机”对话式网上人际交往，经常以逃课方式上网，热衷于网络交友，迷恋上网寻找所谓的友谊，有的学生为此荒废了学业。
网络交往一旦受到伤害，容易导致中职生忽视真实可信的人际关系，使人际关系更加冷漠、无情，造成人际情感的逐渐萎缩，产生严重的心理扭曲等心理障碍。
人际交往论文
人际交往论文人际交往是指社会人群中的交往，下面是店铺为大家整理人际交往论文范文，希望对你有帮助。
人际交往论文篇一摘要：沟通是人类社会的基本生活方式，现代企业管理就是沟通，人际沟通是人力资源管理的第一技巧。
有效的人际沟通技巧包括了语言沟通技巧和非语言沟通技巧，它们的分类以及在什么样的环境下采取何种沟通技巧，才能取得最大的效果。
具体阐述人际沟通技巧在人力资源管理中的招聘、培训、绩效管理和企业文化、团队建设的应用。
最后理论联系实际，分析沟通技巧在我单位的实施情况，说明企业需要和谐，而高明的沟通技巧可以营造和谐关系，吸引人才、留住人才、激励人才，使团队融为一体，无往而不利。
关键词: 人际沟通技巧人力资源管理引言： :古时东瓯[ōu](今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。
有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。
东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。
由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。
第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。
大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。
那个商人也因此而获罪。
这个寓言告诉我们人与人之间沟通的重要性，人与人沟通的障碍会出现在社会生活的各个方面。
今天，尤其对于我们来说，在人力资源管理中互相的沟通理解是何等的重要。
寓言中东瓯的管理者正是在用人招聘、培训、绩效考评等环节中缺乏有效的沟通而导致严重的后果。
一、人际沟通的含义及特点(一)“沟通”，从字面上理解原始含义就指开沟以使两水相通。
[2]《左传》有“吴城邗[hán]，沟通江淮”。
说的是周敬王三十四年(公元前486年)，吴王夫差在平楚、服越之后，雄心勃勃，欲北上中原，一争霸主，遂在今扬州城北的蜀岗上修建邗城，并在城下向北开凿运河以沟通江、淮二水，名“邗沟”。
建立良好人际关系的论文范文
建立良好人际关系的论文范文关于建立良好人际关系的范文良好的人际关系有利于人在现实生活中的发展。
如何建立良好的人际关系？下面是第一模特网整理的几篇建立良好人际关系的论文，希望对你有所帮助。
关于建立良好人际关系的论文第一部分长期以来，学校管理一直偏向制度化管理，但对非制度化管理缺乏理性思考，班级管理也是如此。
随着“以人为本的管理”在学校管理科学中的地位日益突出，人际关系越来越被认为是学校管理科学中的一个新观点。
本文试图通过对班级人际关系的解读、认识和构建，寻找优化班级管理的新途径，为教育教学改革服务。
关键词：人际关系；管理效益；班级管理班级管理既是一门科学，也是一门艺术。
如何提高班级管理的效率，将班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是每个教育工作者，尤其是班主任值得深思的一个重大问题，也是我们班级管理在新时期应该追求的理想目标。
怎样才能实现自己想要的理想化班级管理模式？笔者认为，切入点在于改善课堂人际关系，树立“以学生为基础”的理念，充分调动和发挥师生在工作和学习中的积极性和主动性，促进师生在教育教学过程中的互利共生，最终实现班级管理的优化。
1.学生之间的和谐关系学生是班级的主人，班级的和谐首先是学生之间的和谐，学生不仅是学习上的合作者和竞争者，也是生活中的朋友和伙伴。
同学关系的处理对和谐班级、和谐校园的建设有重要影响，不仅影响学生处理人际关系的能力和心理健康，还影响班级群体的凝聚力和向心力。
现在的学生绝大多数都是独生子女。
撒娇、自私、自大、自以为是、以自我为中心等等都是常见的问题。
所以，阶级内部的矛盾是不可避免的。
如果处理不当，会影响班级氛围和班级和谐。
我给每个学生灌输了‘珍惜缘分，重视友谊，善待他人，淡化矛盾，宽容他人’的观念。
对学生互助互爱的善举多做宣传和积极引导。
营造民主平等的教育氛围。
通过谈论学生、批评和自我批评来引导学生。
让学生学会尊重、理解、团结、包容、友爱，换位思考，以他人和集体为处理人际关系的最高准则来规范自己的行为，营造和谐的学生关系。
建立良好人际关系的论文范文（精选5篇）
建立良好人际关系的论文范文（精选5篇）建立良好人际关系的论文范文篇1摘要：长期以来，学校管理一直青睐制度化管理，对非制度化管理缺少理性思考，班级管理也是如此。
随着"人本管理"思想在学校管理科学中地位的不断凸现，人际关系也越来越被认同为学校管理科学中的新视点。
本文通过班级人际关系的解读、体认与建构，试图寻求一条班级管理最优化的新路，从而为教育教学改革服务。
关键词：人际关系;管理效益;班级管理班级管理既是一门科学，更是一门艺术。
如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教育工作者尤其是班主任老师值得深思的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应该追求的理想目标。
怎样才能实现我们所企求的理想化的班级管理模式呢?笔者认为，其切入点在于改善班级人际关系，树立"以生为本"的思想，充分调动和发挥广大师生工作和学习的积极性和主动性，促使广大师生在教育教学过程中互惠共生，最终实现班级管理最优化。
1.学生之间的和谐关系学生是班级的主人，班级的和谐首先是学生之间的和谐，同学之间既是学习中的合作者、竞争者，又是生活上的朋友与伙伴。
同学关系处理好坏对于和谐班级、和谐校园的建设具有重要影响，不仅影响到学生处理人际关系的能力、心理健康水平，还会影响到班集体的凝聚力、向心力。
今天的学生绝大多数是独生子女，娇生惯养、自私狭隘、骄纵任性、自以为是、以我为中心等毛病普遍存在，因此班级内部矛盾出现在所难免。
如不妥善处理必将影响班风，影响班级和谐。
我把"珍惜缘分、重视友情、与人为善、淡化矛盾、为人宽容"的观念灌输给每一个学生。
对同学之间相互帮助相、互关心的好人好事多加宣传，正面引导。
创设民主、平等的教育氛围。
通过谈心班会讨论学生、批评与自我批评等形式引导学生。
让学生学会尊重、学会理解、学会团结、学会宽容与友爱、学会换位思考，并以心中有他人、心中有集体作为处理人际关系的最高准则来规范自己的行为，营造学生之间的和谐关系。
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人际交往论文8篇人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。
以下是我整理的人际交往论文8篇，欢迎阅读与收藏。
人际交往论文120xx年7月13日至7月20日。
我幸运地参加了教师幸福成长积极的心理学课的训练。
这次训练时间很短，但敲开了我们很多教师的心门。
为我们的教师提供了理解自己、完善自己、提高幸福指数的平台。
一、首先，改变了认识上的误解以前错误地认为心理健康是心理指导老师的责任，通过训练，我意识到心理健康教育应该全面复盖学校教育，所有教师都参加，一起保护学生的心。
教师的职责不仅仅是教书育人，更要关注教育对象的心理健康，培养高素质、健全健康的人才，培养学生积极向上的人生观和价值观，让学生认识自己，接受自己，评价自己的行为心理。
心理健康和思想道德课不等于。
二、其次，一些新的认识:1、学生心理要健康，师资心理要健康。
通过这次训练，健康不仅能正确理解和接受身体没有疾病，还能正确感知现实，适应现实，适应良好的人际关系，平衡过去。
我是个急性子，脾气急躁，遇到事情或不顺利容易生气，产生悲观、愤怒等小心情。
有时候，把这种感情带到工作中，学习，在人际交往中，看到学生不喜欢，看到自己的丈夫和孩子不喜欢，不仅自己不喜欢，还会影响周围的人。
因此，教师自身保持心情也很重要。
通过学习，我意识到了情绪管理的重要性。
我知道老师善于调整自己的心理和保健，理解自己，正确看待自己的优缺点，掌握调整感情的方法，缓解心理压力，培养提高心理承受能力的多种兴趣和兴趣，培养感情，学习。
放松：如聆听音乐，赤脚散步，运动，朋友聚会等；恰当地宣泄不良情绪：体力劳动，走进大自然等。
培根说：“精神上的各种缺陷，都可以通过教知来改善。
”在以后的工作，学习中，我会坦然地承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。
2、学会感恩。
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
”现在的人都比较自私，更多的在乎自己的得失。
教师和学生都应该常怀一颗感恩之心，感恩自己的身体，感恩周围的人，感恩大自然，感恩生活中的美好点滴。
感恩使我们把关注点聚焦在那些美好事务上，生活也由此变得更美好，是自己永远健康的心态，完美的人格和进取的信念。
3、做好沟通，与学生打成一片。
对待学生，要以平等的角度与学生沟通交流，让学生说话、表达、倾听他们的心声。
如若能利用自己人效应，与学生打成一片，你说的话会让学生更信赖，更容易接受。
总之，作为一名教师，心理健康教育任重道远。
为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，努力把自己打造成一个幸福的人。
我相信：自己幸福了，学生也就幸福了，千千万万个家庭也就幸福了。
为了幸福，我们要发挥家庭、学校、社会的共同作用，让学生的心理素质和心理水平朝着健康的的方向发展！人际交往论文21.1理想与现实之间的落差，导致学生心理失衡。
有人会发现现实中的大学并非如自己想象的那么完美；有的学生上了并非自己所愿的大学。
导致他们对学校一切的不满。
1.2对新环境不适应。
新生离开了熟悉的家乡，面对从未接触过的校园环境，难免会产生孤独感和寂寞感；另一方面，同学大多来自全国各地，有着不同的文化背景和生活习惯，处世风格。
特长爱好也千差万别，因此在交住中，难免会产生些许矛盾和冲突。
独生子女大学生人际关系不和谐由于父母对独生子女的关心体贴过度，导致子女对父母、家庭的依赖性大。
长辈的娇生惯养使得他们中的一部分人以自我为中心。
一旦进入异地高校，远离父母，他们的各种缺陷就会暴露出来，心理健康问题也随之而来。
贫困大学生人际关系不和谐每个大学里都存在贫困生，他们往往因自己家境贫困而自卑、在人际交往中表现为心理上缺乏信心，行为上采取逃避、退缩的应对方式。
贫困大学生经济上的不独立、拮据和消费需求之间产生的尖锐矛盾也成为他们人际交往的一个重要障碍。
长期虚拟网络交往导致实际交往能力下降一些整日沉溺于网络的大学生所产生的心理障碍和互联网成瘾综合症给大学生人际关系带来了许多消极影响。
热衷于这种行为的学生在现实世界反应退化，甚至无法与人正常交往。
人际交往技巧缺乏在缺少人际交往实践锻炼的情况下，大学生的人际交往技巧自然不很理想。
经常表现为：5.1语言缺陷。
在大学校园里，有的同学说话夹枪带棒，敲敲打打；有的出语尖酸刻薄，言外有意；冷言冷语，冷嘲热讽。
这些言辞必然会引起他人的反感，从而影响人际关系的融洽。
5.2交际礼仪缺乏。
今天的大学生在礼仪知识方面极度缺乏，许多学生跟老师说话语气不够尊重，同学间的交流更是火药味十足。
这种礼仪上的不考究使许多同学第一次交往就成了最后的交往。
大学生人际关系障碍及产生的原因大学生人际关系障碍指大学生在实际生活中难以与别人和谐相处或进行必要的交流与沟通，个体为此感到苦恼，常体验到负性情绪，产生人际关系障碍的原因主要有主观和客观两方面：1.主观原因1.1首因效应：也称为第一印象或最初印象，是指交往中首次获得的信息对以后所给对象的评价或印象产生的影响，即人们通常所说的“先入为主”。
1.2近因效应：指在交往中所获得的信息或印象对以前给对象的评价或印象产生的影响。
在总的印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大。
1.3刻板效应：笼统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象，即为刻板印象。
这种效应在人们生活中广泛存在，例如北方人豪爽粗犷、南方人精明仔细等。
1.4投射效应：人际关系中的投射效应，即“以小人之心度君子之腹”，指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此。
2.客观原因首先是环境和角色的变化。
大学是整个社会的缩影，大多数新生面临着适应环境和角色转换的迫切要求。
多数学生不适应这个转变导致了一些人际交往方面的心理问题。
其次，是经济因素。
也就是上面所说的贫困生的人际交往问题。
应对策略1.正确地认识自己首先，要正确认识自我。
每个人都有优点和缺点，大学生必须要全面客观地认识自己，并找准自己的定位。
其次，在自己所处的环境里，一旦发现问题应及时调整，使自己能够较好地融入进去。
2.优化自己的性格外向的性格有利于人际交往和心理健康，具有心理障碍的人大多数是因为内向、孤僻造成的。
所以，较内向的学生要树立正确的人生观、价值观，积极参加集体活动和社会实践，学会主动与人交往，在交往过程中使自己的性格逐渐活泼开朗起来。
3.提高人际交际的技巧大学生人际关系障碍产生的直接原因是缺乏人际交往的技巧。
大学生要学习理解人际交往的理论和技巧，并运用到实际交往中。
学会塑造自己，学会倾听，注意表达，关怀他人。
4.包容和互相尊重我们在现实中经常由于各种原因而导致不能理解别人。
但当你换位思考时，就会了解别人的所言所行，获得许多从未有过的理解，便会觉得心理上的距离缩短了。
人际交往论文3一、主题说明人际交往是人类社会生活的必然通过人际交往人才能逐渐从生物学意义上的自然人成为适应社会生活的社会人。
对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。
专家认为当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。
让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。
环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。
中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。
通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。
二、主题目标1、幼儿能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法，体验分享给别人和自己带来的快乐。
2、幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。
3、幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。
4、幼儿锻炼与人交往的能力、发展口语表达的能力。
5、幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。
６、幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
三、主题活动准备1.创设“朋友树”“我会关心小朋友”“今天谁没来”“心情变好方法”和“我喜欢??”等墙饰，引导幼儿将图片以及作品通过多种方式进行粘贴，使幼儿感受和好朋友在一起的快乐，知道好朋友应互相帮助和关心，懂得分享自己快乐的情绪，学会安慰同伴的方法。
2.活动区创设“心情小屋”，提供抱枕、画笔、各色纸张，舒缓音乐。
创设“好朋友交换市场”，将幼儿带来的图书、玩具或其他物品和同伴交换，体验分享快乐。
1、用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”2、建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。
四、家园共育1.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。
2.经常询问幼儿在幼儿园里和小朋友交往的事情，鼓励幼儿在交往中应谦让、分享等，知道同伴间应互助友爱。
3.成立“好朋友俱乐部”，引导家长生活中为幼儿创设交往机会和条件，如可以与好朋友家庭共同交友、相互做客等，体验和同伴在一起的快乐。
2、请家长协助教育幼儿常见的礼貌用语。
五、主题活动网络我的朋友多又多：１找朋友（我和朋友比不同、我和朋友你来猜、我的朋友有几个）２做朋友（介绍我的好朋友、我和朋友一起玩、我和朋友吵架了）关心朋友（帮助我的朋友、我的朋友生病了、我的朋友过生日）活动设计《找朋友》1、懂得平时多观察同伴的外貌特征，辨别出不同的人。
2、了解同伴的兴趣爱好并记录在记录卡上，采取一些策略和自己不同兴趣爱好的人做朋友，并会积极地将自己的朋友介绍给别人。
3、在与朋友交流和共同游戏过程中，感受友谊带给人的积极情感体验。
ppt（包括幼儿的背影照片）、音频、头饰（草莓组、苹果组、兔子组等）、记录卡。
1、重点：采取一定的交友策略，询问对方的兴趣喜好，并将自己的兴趣喜好表达出来，让对方了解你，愿意跟你做朋友。
2、将对方朋友的兴趣喜好画出来后，能根据记录卡的内容，大胆向别人介绍朋友，包括其姓名、喜好等。
一、请你猜猜他是谁。
玩游戏《请你猜猜他是谁》作为活动导入，引导幼儿仔细观察同伴外貌，根据每个人独特的特点辨别出熟悉的人。
师：教师提前抓拍了班上一些幼儿的的背影，通过多媒体播放，将幼儿熟悉的小朋友的背影展现在同伴面前，让其他幼儿猜猜图片上人的是谁，又是怎样断定的（头发、衣服、体型等典型的特征）。
小结：小朋友们，刚刚我们会从背影准确猜出他们的名字。
是因为我们日常仔细的观察身边的朋友，很熟悉他们的外貌特点。
这部分不仅调动幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，让幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，感受对同伴友爱的情感态度。
二、找朋友，并了解这个朋友。
背景音乐《找朋友》，老师随机分配每个幼儿手拿一个头饰。
师：小朋友们，现在你们每个人手里都有一个头饰，然后带上我们的头饰。