时钟大班教案(10篇)
幼儿园大班游戏时钟教案
幼儿园大班游戏时钟教案教具准备1.游戏时钟: 一枚大型沙漏以及指针可旋转的时钟样板。
2.卡牌: 5张卡牌，分别写着“时钟一刻钟”、“时钟两刻钟”、“时钟三刻钟”、“时钟整点”、“时钟半点”。
游戏介绍游戏主旨：巩固幼儿园大班儿童的对时钟的认知及时间的学习。
游戏规则：1.将五张卡牌放在游戏桌子的正中间，讲解每张卡牌上标注的时间：一刻钟、两刻钟、三刻钟、整点和半点，确保每个孩子都理解这些概念。
2.一个孩子将把启动游戏的沙漏翻转并开始计时。
3.另一个孩子将选择一张卡片，并在其他孩子都闭上眼睛几秒钟后，将这张卡片放在桌子上。
4.当孩子们打开眼睛时，他们需要利用沙漏计算出现在的时间。
当他们相信已经过去了他们所认为的时间时，孩子将旋转指针在时钟样板上来展示他们的答案。
5.重复第3及第4步，以便其他孩子都有机会选择卡片并告诉时间。
6.游戏结束时，将沙漏翻转并重置时钟样板，孩子们可以轮流扮演不同的角色以获取更好的体验。
游戏目的1.帮助幼儿园大班儿童对时间概念的了解更加深刻。
2.促进儿童团队合作、坐标思维、规律性思维、沟通表达等能力的培养。
3.通过游戏互动，为儿童创造愉快、轻松、舒适的学习环境，激发他们学习的兴趣和好奇心。
学习效果1.提高幼儿园大班儿童对时间的感知及认知能力。
2.培养儿童观察能力及想象力。
3.培养团队协作精神，增强沟通表达技能，增强儿童自信心。
总结本游戏不仅可以帮助幼儿园大班儿童在游戏中增强对时间的理解、加强观察能力和想象力，更能培养团队协作精神和沟通表达技能，进一步增强儿童学习和成长。
我们希望家长和老师能够经常组织这样趣味性强、教育意义深厚的团队游戏，让孩子们在游戏中快乐学习，不断进步。
幼儿认识钟表教案6篇
幼儿认识钟表教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识时钟教案
认识时钟教案认识时钟教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的认识时钟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识时钟教案篇1活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、大胆说出自己的理解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备1、时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟？1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？提问：我们为什么要认识时钟？二、认识时钟1、认识钟面，看时钟上面有什么？有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
小百科：时钟一直以来都是国人钟爱的商品之一。
新中国成立以来，国家投入大量资金发展钟表工业，使这一产业得以快速发展，此后，中国的改革开放以及经济全球化发展给中国钟表业带来了繁荣。
经过几十年的发展，中国钟表业经历了进料组装-外观件制造-产品开发-创立品牌的发展过程，目前已形成配套齐全的钟表制造工业，除高端机芯外的所有零配件均可加工生产。
大班教案：时钟
大班教案：时钟大班教案：时钟1活动目标：1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
活动过程：1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。
(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸展双手表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。
3.自由一分钟。
师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。
师：刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?4.快乐一分钟。
师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。
第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。
每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。
大班教案：时钟2教学目标：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2 、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：1、实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
大班创意绘画《时钟》优质教案
大班创意绘画《时钟》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班绘画活动指导手册》第四章“生活中的创意绘画”，具体内容为“时钟”一节。
通过本节课，学生将学习时钟的基本结构，运用丰富的想象力创作出独一无二的创意时钟。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本结构，了解时钟的用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，增强动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的结构和特点。
学生分享自己家中时钟的样式，激发兴趣。
2. 讲解时钟结构（5分钟）教师讲解时钟的基本结构，如表盘、时针、分针、秒针等。
学生跟随教师一起认识时钟，加深理解。
3. 创意绘画引导（10分钟）教师展示创意时钟作品，引导学生发挥想象力，创作自己的时钟。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取学生作品进行讲解，分析优缺点，提出改进意见。
学生根据教师建议，修改自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生继续完善自己的创意时钟，教师个别指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
学生展示自己的创意时钟，分享创作心得。
六、板书设计1. 时钟结构图2. 创意时钟作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有特色的创意时钟。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找其他物品进行创意绘画，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学过程：创意绘画引导和例题讲解。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的展示。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握程度调整教学方法。
幼儿园大班认识钟表数学教案
幼儿园大班认识钟表数学教案幼儿园大班认识钟表数学教案5篇作为一名教学工作者，在向学生授课之前常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班认识钟表数学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班认识钟表数学教案（篇1）活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3—65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点。
课件：3—64认识钟表4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的.关系。
（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）3、课件：3—69认识钟表进一步引导幼儿观察五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。
时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？幼儿园大班认识钟表数学教案（篇2）活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
大班社会领域教案《时钟》（二篇）
大班社会领域教案《时钟》教案：《时钟》一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握时钟的基本结构和读法。
（2）了解时钟的作用和使用方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察和实践，激发学生对时钟的兴趣。
（2）培养学生的观察能力和分析能力。
3. 情感目标：培养学生的时间观念，提高他们的自觉性和主动性。
二、教学重点：1. 时钟的基本结构和读法。
2. 时钟的作用和使用方法。
三、教学难点：学生能够准确地读懂时钟上的时间，并能将所学知识应用到实际生活中。
四、教学准备：1. 一些不同种类和形式的时钟。
2. 动画或图片展示时钟的读法和使用方法。
3. 时钟作用的相关例子。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示不同种类和形式的时钟，并引发学生对时钟的兴趣，提问：- 你们见过哪些形式的时钟？- 你们知道时钟的作用是什么？2. 让学生观察时钟，询问：- 时钟的外观有什么特点？- 时钟上有哪些部分？- 时钟的指针是如何运动的？Step 2：呈现与讲解（15分钟）1. 通过动画或图片展示时钟的读法和使用方法。
2. 讲解时钟的基本结构：- 时钟的表面包含刻度盘和指针。
- 刻度盘上有12个小刻度，每个小刻度表示一个小时。
- 指针分为时针、分针和秒针，它们分别表示小时、分钟和秒钟。
- 指针的转动方向是顺时针。
- 12点的地方是时针和分针的交汇点，称为表心，表示整点时间。
Step 3：实践操作（20分钟）1. 让学生自己动手操作时钟指针，练习读取时间。
2. 教师通过问答的方式，让学生读出指定时间的准确时间。
Step 4：拓展应用（15分钟）1. 教师出示一些生活中常见的例子，让学生分析时钟在其中的作用。
2. 引导学生思考一下问题：- 在学校的时钟为什么很重要？- 在公交车站或火车站的时钟为什么很重要？- 在体育比赛中的时钟是如何使用的？Step 5：归纳总结（10分钟）1. 教师与学生共同总结时钟的基本结构和读法。
幼儿园大班教案《钟表》含反思
幼儿园大班教案《钟表》含反思1200字一、教学目标：1、知道钟表的基本概念。
能正确说出“钟表是用来显示时间的仪器”、“时针、分针、秒针分别代表什么”等概念。
2、学会观察钟表并读懂时间。
通过观察教师演示的钟表和小组所提供的绘制的钟表，掌握钟表的读法，能够通过读取时针、分针或秒针的位置正确说出时间。
3、提高幼儿们的观察力。
通过欣赏时钟的美丽姿态，培养孩子的观察能力，提高他们对钟表的认识和理解。
二、教学重点：1、钟表的基本功能、构造及读法。
2、按小时和分级读图及表达时钟时间。
三、教学准备：1、教具准备：钟表、手表、绘制的钟表、卡片们。
2、教师准备：制作教学素材、教学课件、教材及活动课。
3、学生准备：听讲、观察、动手操作。
四、教学步骤：1、进入教学环节：（1）教师向幼儿问好。
（2）教师介绍教学内容。
（3）导入问题：“如果我们去旅行，如何知道我们何时应到达目的地呢？”2、讲解知识点（1）教师分别向幼儿示范时钟的几个部分并告诉他们其作用，以及时钟所代表的时间单位：时、分、秒。
（2）教师分别展示不同钟表上的时钟，指出时、分针的不同指向，让幼儿看到时钟与小时的位子关联性。
（3）教师根据画时钟短小精悍的特点，先让幼儿辨认出时、分针所指向的时间，然后对孩子们进行时钟时间的口头练习，让他们熟悉与时钟相关的词汇。
3、实践活动（1）幼儿分组，每个组一钟表，互相协作做绘制更好的练习。
（2）学生小组相互练习读时钟时间。
每个小组制作一个卡片。
卡片上有1-12的数字代表小时数，1-60的数字代表分钟数，学生拿出相应的小物件，转动它，以模拟读针的动作，告诉别人它指向了哪个数字。
（3）派生游戏：“跳动时钟”，在录制的“跳动时钟”舞蹈乐曲下，老师和幼儿一起跳舞，幼儿听从老师的指示，在特定的动作下停下来。
4、总结反思（1）在教学活动结束后，教师和每个学生都进行小结和反思，在大班幼儿中帮助孩子们巩固已学的内容，加深对时钟的认知。
（2）教师和学生一起讨论：学了这堂课，最喜欢的是什么？在学习过程中，自己遇到了什么难题？如何解决？五、教学反思：本次时钟教学活动充分考虑到幼儿的认知心理以及身体协调，采取多种形式的探究性学习策略，帮助学生们通过实际操作，对钟表的基本概念、结构、读法有了更深入、更系统、更全面的认识。
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时钟大班教案（热门10篇）老师在编写教案的过程中,常常要做好教案的准备工作,通过教案的编制,可以合理地选用和使用各种教学方法,激发同学的学习爱好。
以下是我为大家收集整理的时钟大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
时钟大班教案第1篇教学目的：1、了解时钟的表面结构适时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的逻辑思维本领。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟）2、每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。
三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、老师连续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。
边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、老师再将长、短针都拨到“12”上。
请幼儿注意老师拨针，老师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。
这时，时针走在12和1的中心，这就是12点半”告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半七、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。
1、讲游戏规定：小伙伴们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。
小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。
2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏时钟大班教案第2篇活动目标1、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精准性、快捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，紧密联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和学问阅历来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较谙习的一日活动的作息时间，引导幼儿认得整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
依据教材内容和幼儿的实际情况，订立出本次活动的教学为：1 .使幼儿认得时钟，能叫出名称，基本把握钟面的重要结构。
2使幼儿知道时针、分针、它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培育幼儿的察看力和操作本领，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点本次教学活动的目标重要是帮助幼儿认得整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，供给了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中把握整点、半点，知道时针、分针、它之间的运转关系。
三、教法与学法为了帮助幼儿把握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
依据幼儿认得过程的直观形象性，遵从直观性原则，重要实行视、听、讲结合法来引导幼儿充分察看钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；活动中遵从活性原则，综合运用发觉法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿自动学习；遵从积极性原则，老师借助环境条件（实物投影仪）集图象、颜色一体，激发幼儿学习的爱好；遵从个别性原则，对本领差的幼儿在看图拨指针时，老师注意加强辅导，如：7 00时，提示幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等）图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
五、教学过程一）开始局部二）活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告知我时间，人们学习、生活、工作都离不开它三）基本局部活动中我防止了一言谈”和“自问自答”重视幼儿自动的察看，激励幼儿发觉问题，自动求知。
1 、让幼儿察看钟面，引导幼儿认真察看。
老师提问“看，钟面上有什么？钟面上有多少数字？这钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排的这两根针一样长吗？等。
2 、认得整点、半点，解时针和分针之间的运转关系本环节中，先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，发觉这三只钟有什么隐秘？让幼儿察看，比拟，最后得出分针指向12从而总结出分针指向12时针指向几就是几点。
紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学学问立刻得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习爱好。
接着通过老师的操作演示，幼儿的细心自动察看，解分针与时针的运转关系。
由于这是本次活动的难点，所以我最后不进行操作演示，让幼儿想一想，2点到3点分针时针是怎么变化的得出分针走一圈，时针走一格。
接着我又以相同的方式认得了半点及半点时分针时针之间的运转关系。
3 、看图拨时间以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，一下子把幼儿的注意力吸引住了运用幼儿较谙习的一日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感爱好及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学学问有了进一步的巩固，请幼儿讲讲本身是几点睡觉的让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了惯例习惯的培育。
四）结束局部：评聪慧娃娃每组中评出一个聪慧娃娃，再到户外跳舞恭贺他活动在快乐的氛围中结束了六、活动延长1 、老师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的学问。
2 、在日常生活或游戏中，老师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到下班了。
3 、教室可设置时钟，以及请家长搭配提示幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。
由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本身的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
时钟大班教案第3篇目标：1、认得时钟，知道它的用途。
2、了解钟面数字的排列次序，知道时针、分针以及它们的运转关系，能辨认整点、半点。
准备：1、时钟一只；2、大小数卡（1——12）、时针、分针两套；时钟制作材料13份；过程：1、认得钟面，知道时钟的用途问：这是什么？钟面上有两根紧要的指针，它们叫什么？你在哪里见过时钟？时钟有什么用？2、认得整点、半点，了解时针、分针的运转关系问：看时针、分针是怎么走的？现在是几点种？你怎么看出来的？3、游戏——时钟按要求表示钟点、表示出钟点请小伙伴猜4、制作时钟延长：1、向同伴介绍时钟以及整点、半点的辨认方法2、介绍多种钟、表，激起幼儿对计时工具的爱好3、在日常生活和游戏活动中，老师和家长有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇。
4、教室里设置时钟，家园搭配提示幼儿按作息时间活动，帮忙幼建立初步的时间概念。
时钟大班教案第4篇认得时钟1、利用游戏操作活动，了解时钟的表面结构认得时针、分针。
2、学会看整点、半点进展孩子的逻辑思维本领。
3.丰富词汇:时钟.时针.分针4、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：1、实物闹钟一个，自制一座大钟（老师用）,自制小钟25个（幼儿人手一个）。
2、头饰：小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼3、时钟兄弟课件，豆豆一日作息图片6张，各种样子的时钟图片（幻灯形式出示）。
教学过程：一、引入:1、什么声音？（闹响闹钟）老师:对,我就是闹钟.除了我,我们家还有好多的兄弟姐妹呢？他们的形状不太一样,但是他们身上也有相同的地方,请你找一找.2、课件（1）出示幻灯图片（各种时钟）引导幼儿发觉：时钟上有数字1—12，12总在上面，6总在下面。
3、时钟的作用？（引导幼儿发觉：时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活。
）二、认得时针分针1、老师：小伙伴都知道了时钟的作用，可有个叫豆豆的小伙伴不知道，有一天妈妈要出门，告知豆豆5：00钟看动画片，当他打开电视，动画片都演完了，豆豆悲伤的哭起来，这时被善良的人听见了，他们教了豆豆什么？来看看吧2、赏识课件（2）引导认得时针、分针内容：时钟有三兄弟，老大时针，个子又胖又矮，走一个数字就是1个小时，分针走的快，走一圈才1个小时。
3、小结：老师和幼儿一起复述一遍（问的口吻）三、认得整点、半点1、时钟兄弟已经教会了大家认得时针和分针，那我们就和豆豆一起来学整点和半点，以后就知道什么时候看动画片了。
2、学习整点：老师用自制时钟，将时针、分针都拨到12上，然后将时针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一个数字）表示1：00老师用同种方法拨2：00，3：00让孩子门一起说后面（引导幼儿发觉：分针指到12：00时，时针指到几就是几点。
3、幼儿操作：豆豆请小伙伴用时钟帮他拨出一天所做的事情了解时间读法，1：00读作一点看图拨钟，在手中的时钟上拨出各个钟点（早上7：00起床、上午9：00游戏、10：00上课、下午5：00放学、晚上8：00睡觉）教育幼儿从小做到按时进行活动，珍惜时间，上学不能迟到。
4、学习半点：老师再将时针、分针拨到12上，请幼儿注意拨针，边拨边说“分针从12开始起，经过1—5，指到6时，正好走了半圈（多远？）这时，时针走到那个数字前面，就是几点半（告知幼儿分针走半圈，指到6上面，时针走到几前面，就是几点半。
5、幼儿操作：幼儿在规定时间能拨出半点豆豆特别高兴本身学会了认得时钟，请来了他的伙伴来考考小伙伴们，开始啦！老师扮小动物给出时间如：1：30、6：30、10：30分别让小动物来检查，11：30大灰狼来啦，将钟反个面不让大灰狼看。
四、结束游戏：“豆豆豆豆几点啦？”规定：小伙伴拨钟，豆豆说几点，小伙伴就拨几点，请豆豆看钟，拨好钟变木头人，错误的将受到惩罚（敲脑袋一次）接着游戏，到最后豆豆请聪慧的孩子，当小老师象时钟兄弟一样去帮忙不认得时钟的人。