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高中语文选修诗歌散文欣赏 《春江花月夜》 (3)

高中语文选修诗歌散文欣赏 《春江花月夜》 (3)

景物美
(二)由写景转向观照人生,思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系,抒写心中的感叹。
哲理美
(三)由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁
别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
憬。
情感美
“月”是全诗的灵魂:
景物描写的主体 全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托
小结
(一)以月亮从升起到坠落的过程作为外在 线索(月生——月照——月斜——月落)。 随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江 流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、 闺楼、镜台、江树等一系列景象;一方面, 又以月光统摄各种景物;有意突出它们在月 光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁 静。
采桑子
(宋)吕本中
恨君不似江楼月,南北东西。 南北东西。只有相随无别离。
恨君却似江楼月,暂满还亏。 暂满还亏。待得团团源自几时。春江花月夜张若虚
【作者介绍】
张若虚(约660-约720),初唐后期著名诗 人,扬州人,与贺知章、包融、张旭并称“吴中 四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《 春江花月夜》两首。
流水落花春去也,天上人间。 ——李煜
花有重开日,人无再少年。 ——关汉卿
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ——崔护
试看春残花渐落,便是红颜老死时; 一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!
——林黛玉《葬花吟》
望月怀远 张九龄
海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。
一、月下之景
1、开头八句通过对哪些意象的描写,营造 了什么样的意境,抒发了什么样的情感?
意象:浩瀚澄澈的江 绚烂耀眼的花 明亮空灵的月
意境:幽美邈远 清幽静谧 情感:愉悦 陶醉 手法:景中寓情

高中语文人教版选修-外国诗歌散文欣赏:秋歌_课件1

高中语文人教版选修-外国诗歌散文欣赏:秋歌_课件1
②因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 ③花木飘落;比喻失去依靠,生活不安定。
5.文学常识 魏尔伦(1844—1896),______国著名________派诗人。他
的诗歌音韵和谐优美,感情抒发委婉含蓄,“仿佛是心灵的 叹息”,他认为“音乐高于一切”,强调诗歌要“把模糊与 清晰有机地结合”,反对诗歌中的雄辩与直白,代表作 《________》。
下片写人。词中没有正面来描写斗草的活动,只用一笔 点出人物的内心活动,表现了这位少女不仅聪明,富于想象, 而且心灵是那样纯洁无瑕。
秋颂 罗兰 秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的风神像 秋。 代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临 风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任 何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
04审美与写作
1.文本审美 诗歌在形式上具有独到的特征:每一诗节都是由一个长句不 断分割而成,如游丝般地延伸,在视觉上形成了一种若断若连的 感觉,恰好暗示了如泣如诉的提琴声,外在的形式和内在的意蕴, 构成了完美的统一。
2.写作迁移 秋
时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被 秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊!那 可爱的秋天终于来了。
——晏殊《破阵子·燕子来时新社》
这首词以轻淡的笔触,描写了古代少女们春天生活的一 个小小片段,展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。
词的上片写景。“燕子来时新社,梨花落后清明。”这 两句既点明了季节,又写出了季节与景物的关系,给人以具 体的印象。行文轻快流丽,蕴含喜悦的情意,为全词的明朗、 和谐、优美的基调打下了基础。
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的 暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽 的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的 醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章

高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章

高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章第一篇:高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

书愤陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。

天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。

湖月照我影,送我至剡溪。

谢公宿外今尚在,渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐,身登青云梯。

半壁见海日,空中闻天鸡。

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。

列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。

惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?虞美人李煜春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有多少愁?恰似一江春水向东流。

国殇屈原操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!第二篇:中国古代诗歌散文欣赏必背内容[范文模版]长恨歌白居易汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。

杨家有女初长成,养在深闺人未识。

天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。

初高中语文课文中的哲理散文

初高中语文课文中的哲理散文

初高中语文课文中的哲理散文【篇一:初高中语文课文中的哲理散文】1 精美哲理散文 30 篇?一? 1、哲思短语炭你这黑脸汉子?燃烧了自己?温暖了别人。

萤火虫最可敬的是?即使光亮比不上太阳月亮?却毫不自卑。

松柏常年翠绿?是因为你扎根于大地?吸取了大地母亲的乳汁。

拖把你清除了肮脏和灰尘?却把荣誉让给了别人。

皮球如果泄气?你就成为旮旯里无人问津的瘪三。

水珠要想永恒?就投身大海吧。

泥人最大的愿望?永远不要下雨。

小溪虽小?却清可见底。

挂锁对贼人来说?就是暗示他屋内无人。

蚕吃的是苦涩的桑叶?吐出的是雪白的丝?这就是奉献。

枫叶将秋天宣染的火红?却挡不住寒冬的来临。

燧石如不撞击?永远迸发不出生命的火花?终被世人唾弃。

太阳最伟大?也有黑点。

烂泥塘终日混浊不清?谁知你的深浅。

风筝童年的梦?随风飞翔。

气球如果赌气?就有胀破的危险。

镜子不管你如何贿赂它?照出的还是原来的嘴脸。

瓦片为人们避风挡雨?是因为人们把你捧得老高。

拐杖承受不了岁月的负荷?只有叫你分担压力。

坟墓活人的归宿?死人的住所。

碎石子如果让它躺在路上?它可能使你绊倒。

如果拿去铺路?前途将变得平坦宽阔。

蜜蜂可为勤劳的楷模?奉献者的化身。

2、散文咏月诗句漫谈月?从古到今?它总是徘徊在人们瑰丽的想象中?那一弯淡淡的山月?那黄昏后的柳梢月? 那霜满天的落月总会留给人们一丝清新的诗意? 交织其中的或喜悦或悠然或愁怅?总会随那淡淡的月光一起流泻在诗中吧。

月的出现?创造无数清新可喜的自然景物?也是一个爱情鉴证吧?细细品味历代那与月有关的诗句?总让人感到爱的甜美芬芳。

月是故乡明?总会升起缕缕的乡情。

或是清新秀丽?或是雄浑壮阔?月?它总是一个给人以想象的尤物。

怀人篇苏轼的中秋咏月词《水调歌头》已然成为千古名篇?那以明有开头?以婵娟收笔是那样的天衣无缝? 望着那样的明月总会逗起人缕缕的思念? 对兄弟朋友的思念? 对情人的思念?总会如缕缕的白云飘过心头吧! 苏轼与他的兄弟久不能团聚?在这中秋月圆之际想起久别的兄弟发出了但愿人长久?千里共婵娟的千古绝唱? 而太多的月下思念情人的诗句? 那总给月披上了一层神秘的面纱。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏:1.2《湘夫人》陈改编

高中语文中国古代诗歌散文欣赏:1.2《湘夫人》陈改编

•沅有芷兮澧有兰, •思公子兮未敢言。 •荒忽兮远望, •观流水兮潺湲
• • • •
•麋何食兮庭中? •蛟何为兮水裔? •朝驰余马兮江皋, •夕济兮西澨。 •闻佳人兮召予, •将腾驾兮偕逝。 •筑室兮水中, •葺之兮荷盖。 •荪壁兮紫坛, •播芳椒兮成堂。 •桂栋兮兰橑, •辛夷楣兮药房。 • 罔薜荔兮为帷, •擗蕙櫋兮既张。
阅读注释,了解内容
•帝子降兮北渚, • •目眇眇兮愁予。 • • •袅袅兮秋风, •洞庭波兮木叶下。 • •登白薠兮骋望, • •与佳期兮夕张。 • •鸟何萃兮蘋中? • •罾何为兮木上? • 湘夫人降临在北洲之上, 极目远眺啊,使我惆怅。 萧瑟的秋风啊,徐徐地吹拂着, 洞庭湖扬起微波啊,落叶飘零。 站在长满白薠的地方啊,纵目远望, 我与佳人相约啊,今晚张设罗帐。 鸟雀啊,为何聚集在水草之处? 鱼网啊,为何挂结在高高的树梢之上? 沅水有白芷啊,澧水有幽兰, 思念湘夫人啊,却不敢明讲。 神思恍惚啊,放眼远眺, 只见那流水啊,缓缓流淌。
•我把那衣袖啊,抛到江中, •又把你赠我的单衣啊,扔到澧水旁。 •我却又到平坦的小洲啊,采摘杜若, •将把它馈赠给远方的人。 •见面的机会啊,不可轻易得到, •我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
复杂的心理变化
闻佳召予
骋望佳期
(满怀希望) (惊喜欢快)
逍遥容与
(自我宽慰)
荒忽远望
(孤独苦恼)
驰马江皋 爱而不见
2、鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?比兴
鸟儿聚集在水草中,鱼网张在树上 异常情况—— 难道说我们的约会也会出现异常吗?
3、麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?比兴 麋鹿为什么不在外面草地上吃草,跑到 庭院中来吃东西?蛟龙为什么不深藏水底而 跑到了岸边?
•白玉兮为镇, •疏石兰兮为芳。 •芷葺兮荷屋, •缭之兮杜衡。 •合百草兮实庭, •建芳馨兮庑门。 •九嶷缤兮并迎, •灵之来兮如云。 •捐余袂兮江中, •遗余褋兮澧浦。 •搴汀洲兮杜若, •将以遗兮远者。 •时不可兮骤得, •聊逍遥兮容与。

高中语文《现代诗歌散文欣赏》也许——葬歌 一个小农家的暮 妈妈公开课件

高中语文《现代诗歌散文欣赏》也许——葬歌 一个小农家的暮 妈妈公开课件

新课助读 自主梳理
(2)微乎其微 微不足道 ①如果飞机上有空位,多增加一位乘客的成本是微乎其微的。 ②这样的“金点子”,还只是公司年度节能减排计划中一个微不足 道的环节。 提示两者都可指“非常小”。“微乎其微”形容非常少或非常小。 “微不足道”指非常渺小,不值得一提,主观色彩较浓。
句段点评 多维探究 审美鉴赏
青岛 闻一多 海船快到胶州湾时,远远望见一点青,在万顷的巨涛中浮沉;在右 边崂山无数柱奇挺的怪峰,会使你忽然想起多少神仙的故事。进湾, 先看见小青岛,就是先前浮沉在巨浪中的青点,离它几里远就是山 东半岛最东的半岛——青岛。簇新的、整齐的楼屋,一座一座立在 小小山坡上,笔直的柏油路伸展在两行梧桐树的中间,起伏在山冈 上如一条蛇。谁会相信这个现成的海市蜃楼,一百年前还是个荒岛?
堤岸上种植无数株梧桐,那儿可以坐憩,在晚上凭栏望见海湾里 千万只帆船的桅杆,远近一盏盏明灭的红绿灯漂在浮标上,那是海 上的星辰。沿海岸处有许多伸长的山角,黄昏时潮水一卷一卷来, 在沙滩上飞转,溅起白浪花,又退回去,不厌倦地呼啸。天空中海鸥 逐向渔舟飞,有时间在海水中的大岩石上,听那巨浪撞击着岩石激 起一两丈高的水花。那儿再有伸出海面的栈桥,去站着望天上的云, 海天的云彩永远是清澄无比的,夕阳快下山,西边浮起几道鲜丽耀 眼的光,在别处你永远看不见的。
句段点评 多维探究 审美鉴赏
人们是听不见蚯蚓翻泥、草根吸水的声音的,作者却设想死者听 得见,而这些大自然的声音是比“咒骂的人声”更美的音乐。“咒骂” 既体现了诗人对当时社会的厌恶,也反衬了爱女心灵的纯洁无瑕。
末节连用“我让你睡”,不仅是为了突出诗的音乐美和建筑美,也表 达了诗人的切切之情。重复叮咛,也有依依不舍之意。结尾“我把 黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱儿缓缓的飞”点明了这是葬歌,用“轻 轻”“缓缓”等词,与全诗的哀婉之情、惜别之意相协调,有如乐曲中 的慢板。

高中语文2023高考复习散文阅读标题含义专项练习(共7篇散文,附参考答案和解析)

高中语文2023高考复习散文阅读标题含义专项练习(共7篇散文,附参考答案和解析)

高考语文散文阅读标题含义练习班级考号姓名总分一、阅读下面文章,完成下面小题。

与稻田重逢谢枚琼①儿时记忆里,散布在村子里的每一块稻田,都像家里的孩子一样,有自己的名字。

村里人的心思似乎都扑在稻田里,唤起孩子的名字,一贯粗嗓门,而说到稻田呢,开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

②老家地处丘陵地带,稻田呈现出极不规则的形态,大小不一。

村民往往按其形状和所在地,给一丘丘稻田命名。

三角形的就叫三角丘,荷叶状的就叫荷叶丘,那丘最大的田,叫长丰大丘,弯弯曲曲的,就叫大湾丘。

从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的,那就叫新开丘好了。

稻田像个碗,装着村子绵长的日子。

③站在老屋门槛外,一抬眼就能看到长丰大丘。

长方形,规整,足有五亩三分,这样的大田在村里可不多见。

大丘的上面就是椿树塘,只要塘里有水,这田的收成就不愁了,所以叫它“长丰”还真不是没来由的。

一脚踩进黑油油的泥里,一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。

分田到户时,爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘,高兴得不亚于中了头彩,一天里少不了要去田边转上几趟。

④田是好田,爷爷亦是种田好手。

一年两季里,稻子穗穗金黄饱满。

⑤几年之后,村里对田地进行调整,长丰大丘被后辈新初分去了,爷爷那时已八十高龄,虽种不动长丰大丘,却为此郁闷了好一阵子。

他还是喜欢每天到田边去转悠转悠,回来后唠唠叨叨,无非是新初那小子还不知道这几天要治虫哩,田里又要薅草了……⑥自上世纪90年代起,外面的世界越来越精彩,村里的年轻人如新初,大都加入打工的行列南下北上。

一片热闹声中,稻田的名字逐渐变得暗淡。

起始,两季稻改成一季,后来有的田连一季也不种了,任其杂草丛生。

椿树塘多年不曾清淤,塘堤也日渐破旧。

爷爷过世后,父母随我住到了县城。

长丰大丘,以及那些曾被村里人视为命根子的稻田,在我脑海里渐渐淡去。

母亲偶有念叨:“__________”父亲接过话题:“现在种田的政策多好啊,不用交税,还有补贴。

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《李凭箜篌引》(经典实用)

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《李凭箜篌引》(经典实用)

鉴赏诗歌表达技巧的方法:
• ⑴整体把握诗歌的内容和主旨; • ⑵明确运用了何种表达技巧; • ⑶结合诗句具体分析这种表达技巧
在传达诗人诗人情感或凸显主题方 面的作用。
高山流水典故
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓 琴,志在高山。钟子期曰:“善哉, 峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子 期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” 伯牙所念(想),钟子期必得(了
也不肯离去。

听众听得入了迷,曲已终而意
犹未尽。
小结:
• 这六句清冷的音乐情绪发展到极致,达到 整个乐曲的高潮。诗人回味整个演奏过程 ,美妙的乐曲使人宛在仙境,活用典故, 想像出仙界神灵的痴迷状态,从音乐效果 的角度从侧面烘托出乐曲的美妙。
艺术手法
• 从修辞的角度:借代、夸张、比拟、对比 、通感、比喻等
(3)诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现
了什么?“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态 (动作、技艺)。“万壑松”写 出了琴声的音乐效果。
(4)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云 暗几重”的理解。
①写出了曲终时的景色。②写出 了作者沉醉于琴声之中的状态, 侧面描写了琴声的魅力。
(5)联系诗中所写的典故和最后一联所写 的形象,简要说说这首诗歌表现了诗人怎样 的思想情感。

和新颖诡异的语言,表现出幽奇神 秘的意境。

少年时代就有才名,可惜仕途坎坷, 怀才不遇,只做过一个九品的奉礼
郎。诗风凄艳诡谲,被称为“诗鬼”

“摹写声音至文”:白居易《琵琶
行》、李贺《李凭箜篌引》、韩愈
《听颖师弹琴》
白诗足以“移人”,韩诗足以“惊
人”,李诗足以“泣鬼”(清代方
扶南)
整体感知:
初读全诗,掌握字词句含义,据题目, 找出直接写“李凭弹箜篌”这件事的句子。
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高中语文优美散文
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情、也是最浪
漫、最动人、最坚实、最永恒的情感,今天我们来看一下高中语文优
美散文。
高中语文优美散文:天空,写满友情
“你真自私。”独自苦笑,什么时候,我变得那么让人讨厌?是那
自以为是的心理?还是那或自信或自负的自尊心?所以,自尊心是无聊
的东西对吧。不,我多想说其实我并不自私,只是我常常想利用别人
掩饰自己,不想,最后伤害了别人,也贬低了自己。我多想说做过便
不会后悔,也想满不在意地对别人说:“你后悔吗?我不后悔。”然后
自以为潇洒地走掉。但那样只会让别人更鄙视我的。很多时候,我不
会以为是我错了,是我不好,反而只想用最坚硬额外壳把自己裹得严
实,好好的保护自己不受伤害。我知道,同样我也没有权利去伤害别
人,只是该死的虚荣心在现实中变得无法搁浅。
也许我会因此而邂逅一段友情,但是我想,那些会因为我而远离
的东西里不会包括爱情和亲情。因为在我看来,再暴躁的脾气也绝不
可能消减和亲人的情感,再任性的行为也能得到恋人的包容和体谅。
可是,朋友,是一种难以捉摸的关系。她们,也许会包容你,也可能
会生你的气,可能会关心你,也可能表现得很平淡。也许你会说,连
关心都平淡了,那还是朋友么?我要说,是的,就算是很淡的关心,那
也是友情。有的时候,平淡是镶嵌在表面的,深情却是铭刻在骨子里
的。也许会埋怨、也许会不悦,但埋怨并不会变成怨恨,不悦也不会
变成暴怒。冲着这一点,我不会冲朋友吵架,想想,我从未和朋友吵
过架。在朋友面前,我总是典雅、温情的,永远都是微笑面对,从来
都不会计较和发怒。即使生了气,也一定会强忍着、抑制着,安分地
守护着彼此的友情。
但是,当我犯错的时候,也许最好的朋友也不会买单。如果我害
她陷入窘境、害她丢失了一种叫做尊严的东西——也就是面子,直了
的她就会愤愤嘟囔着说:“看吧,害我丢了面子!”是啊,是我害的,
但是我还是没有说对不起。因为假如我因为最好的朋友的一句埋怨而
说了对不起,那三个字也许就会和冰一样冷,假如说了,那一定是因
为受不了脱口而出的。所以就僵着吧,我固执,我好面子,所以丢脸
是我最不喜欢的。但是还是这样了,也牵扯别人这样了。但是她知道
吗,我不好受。我不会为着别人的批评或怨艾不好受,我为着我的好
朋友说我害了她、说她特遭罪而不好受。尽管我是错了,一切也都是
事实,但我就是这么一个究底的人。我没有资格说包容,因为朋友本
就无错,反而也许是我错了。但我就是无法忍受,而且我反复在心底
里自言自语:“如果是我,不管我的朋友做错了什么,怎么连累我,
我都会当做没什么大不了然后若无其事地说别担心,没事,又或是什
么也不说,什么也不提,也不在朋友面前埋怨。”是的,在我的心里,
真正的朋友不会埋怨、不会不乐意,真正的朋友会顾及到对方的心情,
不会在别人已经自责、已经难过的时候再踩上一脚,不会把自己的情
绪扩到最大,害怕对方不知道这是谁的过错。
朋友,应该是一种需要谨慎对待的东西。有时候发生状况了,我
就会想像我这样的人是不是不适合做朋友,又或者说不配有朋友。我
傻傻地秉存着友情中应有的纯真、体贴,只是有时我会想,为什么别
人就不能和我相同,所有我的朋友为什么不能体谅我、付出和我一样
多的东西?久了我便感悟道,生活中应该树立什么样的与人相处的观念。
你不能要求所以人跟你一样,也许你付出了真诚和真心,但是不要奢
求大家都能够同种程度地接受并付出,而且对于缺点,每个人的容忍
极限都不一样,对于错误,每个人的对待方式也不同。当别人无法忍
受或体谅你的时候,想想自己的缺点吧,是不是别人也有忍受自己的
缺点的时候?想到这里,我好像就少了许多不高兴,如果因为一点点小
事情就无法相处下去,那朋友是做什么用的。对,朋友不是玩儿的,
友情的城墙并没有那么容易被推倒,它是坚固的、强大的,永远都不
会轻易被摧毁。最耀眼的阳光投射进来,暴风沙尘全都被隔离在外面,
友情的天空永远都是清澈而蔚蓝的,飘着洁白的云朵,那纯白就是友
情的颜色,纯净、无污染。
高中语文优美散文:千古唐诗 一挥而就
“披着紫雁衔来的微雨,遇着杜鹃染红的薰风,终于走进了江南。
一些古桥、楼台、木浆、芦影正从古诗的遗风中逶迤而出,叶叶扁舟,
芦声悠悠”,这是从《烟雨江南》中摘录的句子,其中的描写是多么
的有意境美,好像给人一种精神的抚慰。散文诗是超脱于诗体之上,
这更加有了理解中鲜活的灵魂。总是给人那种向往的美。它的祖先就
是那千古的盛唐,宏伟壮丽。
千古唐诗,一个“韵”字写出了诗的节操,写出了“诗”的灵魂,
承载了千古的激荡与飞跃,承载了后世的仰慕与崇敬。天行微雨,微
风轻拂,似乎存在“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼”的舒适美。
倾听雨声,滴答,滴答……在那悠长而略带伤感的雨巷,聆听那丁香花
一样女子的沉吟,似从唐诗中迸托的那种心灵的抚慰“得成比目何辞
死,愿作鸳鸯不羡仙”。漫步于幽州楼台,颂吟“前不见古人,后不
见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,是多么的豪壮,是多么的
洒脱。耳闻之间,听到那种海的狂啸“君不见黄河之水天上来,奔流
到海不复回”。
漂泊中,泛舟于千尺断崖之下,或是茫茫芦荡之中。有些疲惫了,
心中产生了小憩的感觉,依靠在亭台楼阁处,望着那九万里长空,心
中略流露出一种对家乡的渴望“离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。”伤感、惆怅、惋惜基于一身。
偶尔也会想到那沉睡在大地的妻子“曾经沧海难为水,除去巫山不是
云”,泪水逐渐浸湿了眼窝,那种孤独,是任何一个人都不能懂得的。
千古唐诗,氤氲迷离的情调。
“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的妖艳之中夹杂的美,
“秀色掩古今,荷花羞玉颜”的腼腆之中夹杂的美,“玉容寂寞泪阑
干,梨花一枝春带雨”的孤独之中夹杂的美。以此烘托人性的美,妩
媚的脸庞,婀娜的身姿,矫健的稳步,似乎都与这盛唐大地有默契。
“字摩诘之诗,诗中有画,字摩诘之画,画中有诗”,一个田园派自
由的诗人,情感泼在了文人画之中,但情感略有些衰微,就有了后来
的“谁怜越女颜如玉,贫贱江头自浣纱”。
总想驾驭长风,腾空在茫茫大漠之上,领会那“大漠孤烟直,长
河落日圆”的壮举,或是在胡天的八月,领会那“战退玉龙三百万,
败鳞残甲满天飞”的磅礴,或是一叶渔舟于江上,领会那“长风破浪
会有时,直挂云帆济沧海”的刚毅。心中不免有种眺望远方的美,那
种美或许是对佳人的思念,或许是对人生的感慨,一举一动都会让我
思绪回徊缠绕。
风沙战火中,盛唐走向衰落,百姓沉浸在苦恼与悲伤中,可耻的
达官贵人却没意识到即将消亡的边缘,饮酒作乐,杜牧的一曲“商女
不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,照应了晚唐的衰败景象。
千古唐诗,是散文诗的起源,它让大唐展现了一派绝无仅有的生
机与激越,我赞美唐诗。思绪向远方离去一曲忧伤琵琶曲回旋在盛衰
的大唐之中……
高中语文优美散文:冬日情结
我喜欢冬天,对冬天有一种与生俱来的情结,不知是我出生于冬
季的缘故,还是冬天本身就有一种令人陶醉的情愫。
我喜欢大雪弥漫的冬日。虽然北风凄厉地刮着,却没有丝毫的伤
感。“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”,漫天大雪在空中横三绞
四地翻飞,天地之间雾蒙蒙、白茫茫一片。忙碌了一年的人们,这时
才有闲暇围坐在炕头,守着个火炉,拉起家常。炉灶上熥满了已经煮
熟的红薯,炉火只烤得红薯浑身流油,然后剥去焦黄的薯皮儿,咬一
口直甜到心里;或捧来花生烤在炉边,满屋子溢着香喷喷的花生味儿。
傍晚时分,全村人家的平房上就热闹起来,大家用扫帚、木锨把雪铲
下来,以免冻裂房顶。邻里们一边扫雪,一边打着招呼,就像过节一
样热闹。隔着稀稀疏疏的树枝,你能眺望得很远,,能隐隐约约看见
远处小伙伴的身影。这时,麻雀们也开始叽叽喳喳飞进屋檐底下,准
备入巢过夜。“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”晚上,扎进暖暖的被窝,
一会儿就进入了甜甜的梦乡。
我喜欢雪霁天晴的冬日。一夜大雪之后,房屋白了,树木白了,
田塍白了,一派银装素裹的景象。雪粒在冬阳的照射下,闪着耀眼的
光芒;满树的雾凇,在日光里颤抖着白色的波浪,数日来的灰蒙蒙天空,
此刻变得澄清透亮,娟然如洗。站在小村路口或打麦场边,向着远方,
遥望天际,有一种辽远空旷的感觉。想着大雪中的城市会是如何模样,
城里人会像我们一样生活吗?偶有一个人影从远方的雪野中归来,就如
同遥远的城市渐行渐近……,这情景就像诗一样,在心中渲染。儿时的
思绪也许很幼稚,甚至很可笑,然而,就是那份纯真,那份憧憬,凝
聚了我对冬日的不解情缘。
我喜欢冰清玉洁的冬日。喜欢清晨醒来,看着满窗冰花,如春柳
婆娑摇曳,似夏荷亭亭玉立,像秋菊傲霜盛开,若冬梅争奇斗艳。紧
拥那一缕阳光,慵懒地躺在床头,读几首唐诗宋词,尽情享受冬日所
带来的温馨与惬意。喜欢屋檐下的滴冰,宛如千年钟乳,洁白无瑕,
晶莹剔透。
冬天,既没有春季的娇媚,也没有夏日的烦躁,更没有秋天的寂
寥,它沉着而不忧郁,悲壮而不苍凉。这是一个休养生息的季节,处
处孕育着生机。棉絮般的大雪覆盖下的麦田,孕育着丰收与喜悦;庭院
深处,西番莲花根孕育着缤纷的梦想;沉睡的池塘,青蛙正孕育着来年
的歌唱。
有人说,冬天的苍凉,会触动人们脆弱的情感,让人追忆往事。
其实,经历了寒冬磨砺的心灵,才会变得坚强。你看,那鹅黄的腊梅,
正把满腹惆怅,喷薄在枝头;葱茏的松柏,将一腔沉郁,铸成岁月的沧
桑。
冬天,让我感受了雪花绽放时美丽的震撼,让我领略了千里冰封
的浑厚凝重,让我在山寒水瘦的沉寂中,日趋理性与成熟。

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