八年级地理德育工作计划
八年级德育工作计划(5篇)
八年级德育工作计划(5篇)八年级德育工作计划(5篇)德育工作是学校的重要工作之一。
做好一个完整的八年级德育工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。
工作计划是我们完成工作任务的重要保障。
以下是小编整理的八年级德育工作计划，欢迎大家借鉴与参考！八年级德育工作计划（精选篇1）本学期我担任八(3)班的班主任，全班共有学生35人，其中男生16人，女生19人。
班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现出不少在学习上和行为上的楷模和榜样。
例如：熊雨弦和蓝紫微同学获得海南省第四届中学生读写能力大赛一等奖。
但也有部分问题学生没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，上课不能集中精力，纪律涣散。
所以本学期我将工作重点放在培养这些问题学生良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的进步和发展。
我本学期的班主任工作计划如下：一、加强对学生的思想教育初二的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，老师的教育开始产生不同程度的逆反，因此本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和“感恩教育”，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做好人是做好事的前提，组织多次感恩教育主题班会，让学生思想上真的有所触动。
二、抓好几项常规工作：1、班级卫生工作实行责任到个人的制度，逐渐形成完善的评比竞争机制。
2、狠抓学生的思想工作。
根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目标是新学期最重要的思想工作。
另外，通过学习小组的建设以及各种活动的开展，加强班级凝聚力的培养，同时加强同学之间的合作意识。
3、从细节处着手培养学生良好的行为习惯。
4、积极组织学生参加各项文体活动，增强集体观念和集体荣誉感。
5、强抓语文、数学、英语、物理四门主要学科的学习。
6、组织学习小组，形成适合本班级特点的合作学习氛围。
7、勤抓常管多督促严要求，落实好学校一日行为规范，争取每周都能夺得文明红旗班的称号。
8、充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。
地理和德育活动方案
地理和德育活动方案
一、背景介绍
地理和德育是学校教育中重要的组成部分，通过相关活动可以提高学生对地理知识和道德素养的认识和理解。
二、活动目的
1.帮助学生认识地理的重要性和影响力。
2.培养学生的地理意识和责任感。
3.促进学生的道德素养和价值观念的培养。
三、活动内容
1. 地理知识竞赛
•定期举办地理知识竞赛，提高学生对地理知识的学习兴趣。
•设立奖项，激发学生参与的积极性。
2. 实地考察
•组织学生到当地的自然景点或历史遗迹进行实地考察，增进对地理环境的了解。
•引导学生体验和珍惜自然资源。
3. 环保宣传活动
•开展地理与环保相关的宣传活动，提高学生对环保的认识。
•鼓励学生参与环保行动，营造良好的环保氛围。
4. 道德讲座
•邀请相关专家开设道德讲座，引导学生探讨道德问题。
•培养学生正确的价值观念和行为规范。
四、活动效果评估
1.设立问卷调查，收集学生对活动的反馈意见。
2.观察学生的表现和行为变化。
3.对活动进行定期评估和调整，以达到更好的效果。
五、总结
通过以上地理和德育的活动方案，可以有效地促进学生对地理知识和道德素养的提高，培养学生良好的品德和全面发展。
希望这些活动能够在学校中得到广泛推广和应用，为学生的成长发展做出积极贡献。
“2022第二学期地理德育计划”德育工作计划
“2022第二学期地理德育方案〞德育工作方案
在本学期的教学过程中,始终遵循〞五育并举,德育为首〞的原那么,做好德育工作.地理学科具有极其丰富的德育教学内容,德育教育又是搞好教学工作一个必不可少的组成局部,是形成良好学风的关键.现将德育工作方案如下:
一,结合国情进行爱国主义教育
本学期地理教学的主要内容为中国地理,蕴涵着丰富的爱国主义素材.如辽阔的疆域,旖旎的风光,多彩的民族风情,使学生体会到社会主义祖国繁荣富强,蒸蒸日上.教学中,用美的语言创设情境,引起学生的共鸣,激发学生的民族自豪感.并通过介绍科学家热爱祖国的事迹,介绍我国地理上的科学技术奉献,介绍我国现代的科学技术成就.讲述祖国建设的开展前景及其对青年一代的殷切期望.进而豪情满怀,树立远大志向,好好学习,为伟大的社会主义建设奉献力量.
二,结合本地实际,进行热爱家乡的教育
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八年级地理德育工作总结[修改版]
![八年级地理德育工作总结[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b0e4ddc75a8102d277a22f73.png)
第一篇：八年级地理德育工作总结八年级地理德育工作计划地理教学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学，中学地理教学在向学生传授地理知识教育的同时，也必须对学生进行思想政治教育，即在教学中进行德育渗透。
一、坚持理论与实际相结合原则地理教材中的内容是地理教育和思想渗透的依据基础，但是教材在编写时，由于时间、条件的限制，对于发展中的某些现象和问题没有开采和捕捉到，所以充分发挥教材本身教育因素的同时，必须紧密联系实际深入挖掘教材，补充必要的、趣味化的材料，增强教学的感染力、吸引力和说服力。
我们在联系实际时，决不能脱离教材悬空说教。
具体内容是：联系党的方针政策、社会主义建设的实际、世界各国发展现状、国内外重大的政治事件、联系乡土人情等。
例如，在讲中国的自然资源时，教材中并没有把人口和资源联系过多，教师可根据中国的人口有关材料，补充一些人口与资源的反比例性，介绍一些国家计划生育政策，人口以及民族政策。
通过这些材料的补充，便可使学生感受到党领导人民在计划生育方面的工作难度和取得的巨大成就，使他们树立科学的资源观、人口观、环境观，这里便渗透可对党和社会主义的热爱之情。
二、加强乡土地理教学渗透德育教育家乡是我们成长的摇篮，她是看得见、感受得到、摸得着的地方。
通过亲身的感受人们对自己的家乡总有一种特殊的感情。
杜甫有“霜从白露起，月是故乡明”的绝句，歌曲中赞美家乡的更是举不胜举。
由此可见，爱家乡之情人皆有之。
因此，通过乡土地理教学，可使学生深刻地了解家乡、深切地热爱家乡，自然会萌发建设家乡的强烈愿望，而爱国之心与爱家乡之情是息息相通的，进而升华为热爱和建设伟大祖国的崇高理想。
三、适当运用比较法的有效途径地理教学中的大量事实材料，对从中比较所得的结论，具有极强的说服力，学生易于接受，迅速改变观念，教育效果自然明显。
但要注意，对比的事物要具有类比性。
例如，中印两国是人口多、底子薄的文明古国，但印度粮食总产量尚不到我国的一半，工业等也远不如我国，我国人口自然增长率已下降到14%以下，而印度的增长率远远高于我国。
八年级下学期德育工作计划8篇
八年级下学期德育工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级地理教学工作计划8篇
八年级地理教学工作计划八年级地理教学工作计划8篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的八年级地理教学工作计划8篇，欢迎大家分享。
八年级地理教学工作计划篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。
二、具体工作（1）备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导学案。
认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。
（2）上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。
（3）作业与辅导1.作业批改规范、及时。
作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。
（4）专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。
2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。
八年级地理教学工作计划篇2教学工作计划地理八年级本学期我继续担任初二六个班的地理教学工作，今年的初二地理是面临结业，学生的结业成绩将加入到学生的中考成绩中，所以今年必须列好详细的计划把工作做实。
八年级教师德育工作计划6篇
八年级教师德育工作计划6篇时间过得太快, 让人猝不及防, 我们又将迎来新的喜悦、新的收获, 现在这个时候, 你会有怎样的计划呢？工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面给大家带来八班级老师德育工作计划, 希望大家能够喜欢。
八班级老师德育工作计划篇1一、指导思想：坚持“育人为本, 德育为首”的观念, 把握德育在素质教育中的“灵魂”地位, 加强学生日常行为习惯养成教育, 仔细落实德育处的要求, 大力进行班级特色教育, 引导学生“学会学习、学会生活、学会相处”, 力求形成良好的班风、学风。
充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。
二、本学期目标：1.学会与人相处, 学会感恩, 学会关爱他人, 形成健全的人格。
2.建设良好的班风, 完善班级管理制度, 坚持值日班长制度, 做到“人人有事做, 事事有人做”, 培育学生的自我管理能力。
3.加强安全教育与心理疏导。
4.强化班级卫生意识, 搞好个人卫生和环境卫生。
5.培育学生良好的行为习惯, 文明做人。
6.明确学习目标, 进行学法指导, 培育学生良好学习习惯, 形成良好的学风。
7.加强班级特色建设, 提高整体竞争力。
三、具体做法：1、调整并完善班级干部队伍, 细化职责, 做到事事有人做, 事事有人管, 培育学生的主人翁意识。
2、以“班级特色建设”为契机, 大力加强文明礼仪教育, 狠抓课堂纪律、课间文明。
3、利用好班会这一主阵地, 对学生进行良好行为习惯的养成教育。
4、进行学习方法沟通, 帮助学生形成良好的学习方法和学习习惯。
5、常常与学生谈心沟通, 了解学生的思想动态, 及时疏导解决学生的问题。
6、大力表扬先进, 弘扬正气, 发挥优秀学生的模范带头作用。
7、定期开展有益的文体活动, 促使学生的身心健康进展。
8、提高板报质量, 营造良好的学习氛围, 构建良好的班级文化。
9、通过组织班级活动培育学生的集体观念, 增强班级凝聚力。
10、加强安全教育和心理疏导。
11、搞好个人卫生和环境卫生。
八年级德育工作计划5篇
八年级德育工作计划5篇八年级德育工作计划（篇1）一、指导思想为了进一步推进未成年人思想道德建设工程，统一全队思想，保持优良传统，求真务实，创新发展，力求使少先队工作服务于学校的总体发展和少年儿童的健康成长，在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果，健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的小学生，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，开创我校德育工作新局面。
二、主要任务和目标(一)发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
(二)不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。
(三)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(四)开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教育。
1、养成教育。
认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。
2、国学教育。
全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继续发扬传统文化。
让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。
3、三生教育。
即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。
整合学校、社会和家庭教育资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教育”体现于学生每一项学习活动之中。
4、感恩教育。
要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师，在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时事事自觉回报。
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八年级地理德育工作计划
邓国刚
对中学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、正确的人地观教育等德育，是中学教育的一项重要任务。
而地理学科是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学，它具有综合性、地域性、开放性和实践性的特点，这些特点使得地理学科蕴涵有丰富的德育内容，尤其是其中的“中国地理”“乡土地理”等内容，从某种角度讲，本身就是学校德育课程的重要组成部分。
因此，中学地理教育不仅有对学生传授知识、培养能力的职能，同时还肩负着德育的重任，通过地理教学对学生进行德育，是中学地理教师责无旁贷的责任和义务。
一、地理学科德育的主要内容
1、地理学科与辨证唯物主义世界观的培养
2、地理学科与环境伦理观念的形成
当前，在全球环境发生变化、人类的生存发展遭到严重威胁之时，环境道德素养应是当代人必备的素质之一。
中学地理是以人类的可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境为基本内容的课程，其功能在于教育学生关心并谋求人类的可持续发展。
地理学习把树立环境伦理观念视为崇高而神圣的使命，它可以使地理知识技能升华为现代人所必须遵循的道德规范。
3、地理学科与全球意识和爱国情感的培养
在地理学习过程中，学生将从全球范围和世界各国相互依存的角度去认识和把握世界现实，并将本国家、本地区、本乡土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。
面对新世纪的机遇和挑战，地理学科可以有效地对学生进行国情和国策教育，培养学生民族自尊心、责任感和强烈的爱国情感，树立为中华民族屹立于世界之林而奋发学习的崇高志向。
4、地理学科与良好的人文精神与审美情趣的养成
地理使学生接触各具特色的地域文化，领略多姿多彩的民俗风情，从而体验到地域文化的无穷魅力与享受到人类丰富的精神养料。
德国著名的地理学家赫特纳曾指出：“在理论的地理学以外，还有一种美学的地理学”。
经过长期构建的地理学，实际上已经成为一门充满美学意义的课程。
地理涉及大量的自然美、社会美、艺术美的内容。
学生通过地理学习，可获得美的享受、美的陶冶，从而培养审美的情趣与自身内在美的气质。
二、地理学科德育在不同学段的内容重点和实施。